思政课培训制度

PAGE思政课培训制度一、总则（一）目的为深入贯彻落实习近平总书记关于思政课建设的重要指示精神，加强思政课教师队伍建设，提高思政课教学质量，特制定本培训制度。本制度旨在通过系统、全面、有针对性的培训，提升思政课教师的思想政治素质、专业素养和教学能力，确保思政课成为落实立德树人根本任务的关键课程，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。（二）适用范围本制度适用于本公司/组织内所有承担思政课教学任务的专兼职教师。（三）基本原则1.政治导向原则：培训始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，强化思政课教师的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，确保思政课教学的正确政治方向。2.专业提升原则：注重提升思政课教师的专业知识和教学技能，通过多样化的培训方式和丰富的培训内容，不断提高教师的教学水平和育人能力。3.分层分类原则：根据教师的不同层次和专业背景，实施分层分类培训，满足不同教师的发展需求，提高培训的针对性和实效性。4.持续发展原则：建立健全培训长效机制，鼓励教师持续学习和发展，不断更新知识结构，适应新时代思政课教学的新要求。二、培训组织与管理（一）培训管理机构成立思政课培训工作领导小组，由公司/组织主管领导担任组长，成员包括思政课教学部门负责人、相关职能部门负责人等。领导小组负责统筹规划、指导协调思政课培训工作，审议培训计划、培训方案、培训经费预算等重要事项。（二）培训实施部门思政课教学部门负责具体组织实施思政课培训工作。其职责包括制定年度培训计划、设计培训课程、组织培训师资、安排培训场地、管理培训档案等。（三）培训师资队伍1.内部专家：选拔本公司/组织内具有丰富思政课教学经验、深厚理论功底和较高学术造诣的教师担任培训师资。内部专家熟悉公司/组织的实际情况，能够结合教学实践进行针对性指导。2.外部专家：邀请高校思政课领域的知名学者、专家，以及教育行政部门的领导、教研员等作为外部培训师资。外部专家具有前沿的理论知识和丰富的实践经验，能够为教师带来新的教学理念和方法。（四）培训经费管理设立思政课培训专项经费，纳入公司/组织年度预算。培训经费主要用于支付培训师资费用、培训教材资料费、培训场地租用费、教师外出培训差旅费等。培训经费严格按照财务管理制度进行管理，专款专用，确保经费使用合理、合规、透明。三、培训内容与方式（一）培训内容1.思想政治理论：深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，党的路线方针政策，马克思主义基本原理，中国特色社会主义理论体系等，不断提高思政课教师的政治理论水平。2.思政课教学方法与技巧：包括教学设计、课堂组织、教学语言运用、教学评价等方面的方法和技巧，提升教师的教学能力。3.学生思想政治教育：研究学生的思想特点和成长规律，掌握有效的思想政治教育方法，提高思政课教师对学生的教育引导能力。4.教育法律法规与师德师风：学习教育法律法规，增强依法执教意识；加强师德师风建设，培养教师的职业道德和敬业精神。5.学科前沿动态：了解思政课学科领域的前沿研究成果和发展趋势，拓宽教师的学术视野，更新教学内容。（二）培训方式1.集中培训：定期组织全体思政课教师参加集中培训，邀请专家学者进行专题讲座、开展教学研讨活动等。集中培训具有系统性、针对性强的特点，能够使教师在较短时间内获取大量的知识和信息。2.网络培训：利用网络平台，开发在线培训课程，供教师自主学习。网络培训具有灵活性、便捷性的优势，教师可以根据自己的时间和需求进行学习。3.实践研修：组织教师到思想政治教育实践基地、红色教育基地等地进行实践研修，通过实地参观、调研、体验等方式，增强教师对思政课教学内容的感性认识，提高教学的实效性。4.校本培训：以本公司/组织内的思政课教学经验交流、教学观摩、集体备课等形式开展校本培训。校本培训贴近教学实际，能够促进教师之间的相互学习和共同提高。5.导师带徒：为新入职或教学经验不足的思政课教师配备导师，导师通过一对一的指导，帮助青年教师尽快熟悉教学工作，提高教学水平。四、培训计划与实施（一）培训计划制定思政课教学部门每年根据思政课教师队伍建设的实际情况和教学工作的需要，制定年度培训计划。培训计划应明确培训目标、培训内容、培训方式、培训时间、培训对象等，并报思政课培训工作领导小组审批。（二）培训计划实施1.培训通知发布：根据培训计划，提前向教师发布培训通知，明确培训的时间、地点、内容、要求等事项，确保教师按时参加培训。2.培训签到与考勤：培训期间，严格执行签到制度和考勤制度，对教师的出勤情况进行记录。对于无故缺席培训的教师，要进行批评教育，并要求其补学相关培训内容。3.培训过程管理：培训过程中，加强对培训课堂的管理，营造良好的培训氛围。鼓励教师积极参与培训互动，提出问题和建议，提高培训效果。同时，安排专人负责培训资料的收集、整理和归档工作。4.培训考核与评价：培训结束后，对教师进行考核与评价。考核方式可以包括考试、撰写培训心得、教学实践展示等。根据考核结果，对表现优秀的教师进行表彰和奖励，对未达到培训要求的教师进行补考或重新培训。五、培训效果评估与反馈（一）培训效果评估1.教师自我评价：教师在培训结束后，对自己参加培训的收获、自身教学能力的提升等方面进行自我评价，撰写培训总结。2.学生评价：通过问卷调查、学生座谈会等方式，了解学生对思政课教师教学质量变化的评价，收集学生对培训效果的反馈意见。3.同行评价：组织思政课教师之间进行相互评价，观察教师在教学实践中的表现，评价培训对教师教学行为和教学效果的影响。4.专家评价：邀请外部专家对培训效果进行评价，专家根据培训目标和要求，对培训内容、培训方式、培训师资等方面进行全面评估，提出改进建议。（二）培训反馈与改进1.反馈机制建立：建立培训反馈渠道，及时收集教师、学生、同行和专家的评价意见。通过定期召开培训总结会、设立意见箱、在线反馈平台等方式，确保反馈信息能够及时、准确地传达给培训管理部门。2.问题分析与整改：对反馈意见进行认真分析，找出培训工作中存在的问题和不足。针对问题制定整改措施，明确责任人和整改期限，及时进行整改。整改措施要具有针对性和可操作性，确保培训质量不断提高。3.培训效果跟踪：对参加培训的教师进行跟踪观察，了解其在后续教学工作中的表现，检验培训效果的持续性和稳定性。根据跟踪结果，对培训计划和培训内容进行适时调整和优化。六、培训档案管理（一）档案内容思政课教师培训档案应包括教师个人基本信息、培训计划、培训方案、培训通知、培训签到表、培训讲义、培训笔记、考核试卷、培训心得、学生评价、同行评价、专家评价、培训总结等相关资料。（二）档案建立与保管由思政课教学部门负责建立教师培训档案，并指定专人负责保管。培训档案应按照时间顺序和类别进行整理归档，确保档案资料的完整性和规范性。同时，要做好培训档案的电子备份工作，以便于查询和使用。（三）档案查阅与使用教师本人有权查阅自己的培训档案。因工作需要，其他部门或人员如需查阅培训档案，须经思政课培训工作领导小组批准，并办理查阅手续。查阅档案时，应爱护