高校岗前培训规章制度

PAGE高校岗前培训规章制度一、总则（一）目的为了提高新入职高校教师的专业素养和教育教学能力，使其尽快适应高校工作岗位要求，规范岗前培训工作流程，特制定本规章制度。（二）适用范围本规章制度适用于本校新入职的专任教师、辅导员以及其他从事教学、管理工作的人员参加岗前培训的相关活动。（三）培训原则1.针对性原则：根据不同岗位的职责和要求，设置相应的培训课程和内容，确保培训与实际工作紧密结合。2.系统性原则：岗前培训涵盖教育理论、专业知识、教学技能、职业道德等多个方面，形成系统的培训体系。3.实践性原则：注重培训的实践环节，通过教学观摩、课程设计、实习指导等活动，提高培训人员的实际操作能力。4.考核评价原则：建立科学合理的考核评价机制，对培训人员的学习成果进行全面、客观、公正的评价。二、培训组织与管理（一）培训管理机构成立高校岗前培训工作领导小组，由学校主管领导担任组长，成员包括人事处、教务处、教师发展中心等相关部门负责人。领导小组负责统筹规划、指导协调岗前培训工作，研究解决培训工作中的重大问题。（二）职责分工1.人事处负责制定岗前培训计划，确定培训人员名单。协调培训经费的预算与落实。负责培训人员的考勤管理和培训档案的建立。2.教务处负责制定教学计划，安排培训课程和授课教师。组织教学质量评估，对培训课程进行指导和监督。3.教师发展中心具体组织实施岗前培训工作，包括培训课程的设计与开发、教学活动的组织、实践教学环节的安排等。负责培训师资队伍的建设与管理，开展培训教学研究与改革。4.授课教师根据培训教学计划，认真备课，精心授课，保证教学质量。负责对培训人员进行课堂考核，及时反馈培训人员的学习情况。5.培训人员按时参加培训，遵守培训纪律，认真完成各项培训任务。积极参与培训活动，与授课教师和其他培训人员密切配合，共同提高培训效果。三、培训内容与形式（一）培训内容1.教育法律法规：学习国家和地方有关教育的法律法规，了解教育政策和教育管理要求，增强依法执教意识。2.教育教学理论：掌握现代教育教学理论，包括教育心理学、教育学原理、课程与教学论等，更新教育观念。3.专业知识与技能：针对不同学科专业，进行专业知识的深化和拓展，提升教学技能和实践能力。4.高校教师职业道德规范：学习高校教师职业道德准则，培养良好的师德师风，树立正确的教育价值观。5.学校规章制度：熟悉本校的各项规章制度，包括教学管理、学生管理、人事管理等方面的规定，确保在工作中依规行事。6.信息化教学技术：掌握现代信息技术在教育教学中的应用，如多媒体教学、在线教学平台使用等，提高教学信息化水平。（二）培训形式1.集中授课：由校内外专家学者进行系统的理论知识讲解，培训人员集中学习。2.专题讲座：邀请教育领域的知名专家举办专题讲座，拓宽培训人员的视野，了解教育前沿动态。3.教学观摩：组织培训人员到优秀教师的课堂进行观摩学习，借鉴先进的教学方法和教学经验。4.小组研讨：将培训人员分成小组，围绕特定的教学问题或教育热点进行研讨，促进交流与合作，共同提高。5.实践教学：安排培训人员进行课程设计、实习指导、教学实习等实践活动，提高实际教学能力。6.网络学习：利用在线学习平台，提供丰富的学习资源，供培训人员自主学习和复习巩固。四、培训计划与安排（一）培训时间岗前培训一般安排在新入职人员报到后的第一学期，培训时间为[X]周，每周集中学习[X]天，每天上午和下午各安排[X]节课。（二）培训阶段与课程设置1.第一阶段：教育法律法规与职业道德（第12周）《教育法律法规解读》《高校教师职业道德规范》2.第二阶段：教育教学理论（第34周）《教育心理学》《教育学原理》《课程与教学论》3.第三阶段：专业知识与技能（第56周）根据不同学科专业设置专业课程，如[专业课程名称1]、[专业课程名称2]等《教学技能训练》4.第四阶段：学校规章制度与信息化教学技术（第78周）《学校规章制度讲解》《信息化教学技术应用》5.第五阶段：实践教学与考核（第910周）课程设计与实习指导岗前培训考核（三）培训调整如因特殊情况需要调整培训计划，须经岗前培训工作领导小组批准，并提前通知培训人员。五、培训考核与结业（一）考核方式1.平时考核包括考勤、课堂表现、作业完成情况等，由授课教师负责记录和评价。考勤实行严格的签到制度，迟到、早退、旷课累计超过规定次数者，取消培训资格。2.课程考核每门课程结束后，进行课程考核，考核方式包括考试、考查、课程作业、实践操作等。课程考核成绩占总成绩的[X]%。3.综合考核在培训结束时，对培训人员进行综合考核，考核内容包括教育法律法规知识、教育教学理论水平、专业知识与技能、职业道德素养、信息化教学能力等方面。综合考核成绩由平时考核成绩和课程考核成绩加权平均得出，占总成绩的[X]%。（二）结业标准培训人员综合考核成绩达到[X]分及以上者，视为培训合格，颁发岗前培训结业证书。（三）补考与重修1.培训人员如有课程考核成绩不合格，可参加补考。补考时间安排在培训结束后的[X]周内。2.补考仍不合格者，需重修该课程。重修费用由培训人员自理。3.培训人员因特殊原因未能参加培训或考核，经批准后可申请延期培训和考核，但延期时间不得超过[X]年。六、培训师资管理（一）师资选拔1.授课教师应具备扎实的专业知识和丰富的教学经验，具有较高的学术水平和良好的师德师风。2.优先选拔本校优秀教师担任授课教师，同时邀请校外教育专家、学者、行业精英等担任兼职教师。3.授课教师由岗前培训工作领导小组审核确定，并颁发授课聘书。（二）师资培训1.定期组织授课教师参加培训，提高其教学水平和培训能力。2.鼓励授课教师开展教学研究与改革，不断更新培训内容和教学方法。（三）师资考核1.建立授课教师考核评价机制，对授课教师的教学质量、培训效果、师德表现等进行全面考核。2.考核结果作为授课教师续聘、奖励、晋升等的重要依据。七、培训经费管理（一）经费来源岗前培训经费由学校专项预算安排，主要包括培训师资费用、教材资料费、教学设备费、实践教学费、培训场地租赁费等。（二）经费使用原则1.严格按照预算安排使用培训经费，专款专用，不得挪作他用。2.经费使用应遵循勤俭节约的原则，提高经费使用效益。3.经费报销应符合学校财务管理制度的规定，提供真实、合法、有效的票据。（三）经费审批与报销1.培训经费的使用由教师发展中心提出申请，经岗前培训工作领导小组审核，报学校主管领导批准后执行。2.培训结束后，教师发展中心应及时整理经费使用情况，办理报销手续。八、培训档案管理（一）档案内容培训档案包括培训人员的个人信息、培训计划、课程表、考勤记录、考核成绩、结业证书等相关资料。（二）档案建立与保管1.人事处负责建立培训人员的培训档案，实行一人一档。2.培训档案由专人负责保管，确保档案资料的完整、安全。3.培训档案保存期限为[X