2025-2026年事业编考试教育类教育心理学题库及答案

2025-2026年事业编考试教育类教育心理学题库及答案

姓名：__________考号：__________题号一二三四五总分评分一、单选题(共10题)1.学习动机中，最强烈的动机是？()A.附属内驱力B.交往内驱力C.认知内驱力D.自我提高内驱力2.以下哪种现象属于正迁移？()A.前摄抑制B.后摄抑制C.顺向迁移D.逆向迁移3.以下哪种学习策略属于元认知策略？()A.精细加工策略B.组织策略C.认知策略D.元认知策略4.儿童最初出现的言语形式是？()A.题外话B.双词句C.简单句D.复杂句5.以下哪种教学组织形式最有利于因材施教？()A.课堂讲授B.小组合作学习C.个别教学D.课堂教学6.以下哪种学习理论强调学习的情境性？()A.行为主义学习理论B.认知学习理论C.构建主义学习理论D.社会学习理论7.以下哪种能力是智力结构中的核心？()A.记忆能力B.思维能力C.想象能力D.操作能力8.以下哪种心理现象属于动机的范畴？()A.认知失调B.心理防御机制C.动机冲突D.注意分配9.以下哪种教学原则强调发挥学生的主体性？()A.科学性与思想性相结合原则B.启发式教学原则C.理论联系实际原则D.量力性原则10.以下哪种学习策略属于记忆策略？()A.精细加工策略B.组织策略C.元认知策略D.调查策略二、多选题(共5题)11.以下哪些属于认知发展理论？()A.皮亚杰的认知发展理论B.维果茨基的社会文化发展理论C.埃里克森的心理社会发展理论D.斯金纳的行为主义学习理论12.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()A.个体需要B.目标设置C.教师期望D.学习环境E.成就目标13.以下哪些属于学习策略的分类？()A.认知策略B.元认知策略C.调查策略D.精细加工策略E.组织策略14.以下哪些属于情绪调节的方法？()A.情绪宣泄B.情绪转移C.情绪升华D.情绪压抑E.情绪认知重构15.以下哪些属于心理健康教育的目标？()A.培养学生的自我意识B.提高学生的情绪管理能力C.促进学生的社会适应能力D.增强学生的心理承受能力E.培养学生的道德品质三、填空题(共5题)16.皮亚杰将儿童认知发展划分为四个阶段，分别是感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和______阶段。17.在教育心理学中，______是指教师通过语言、表情、行为等对学生施加影响，以促使学生达到某种目标的过程。18.根据学习结果的分类，学习可分为______、技能学习和认知学习。19.在教育过程中，______是指教师为了激发学生的兴趣，调动学生的积极性，而采用的各种教学方法和手段。20.在动机理论中，______强调动机来源于内部需要和外部诱因的结合。四、判断题(共5题)21.班杜拉的社会学习理论认为，观察学习是学习的主要形式。()A.正确B.错误22.弗洛伊德认为，人格由本我、自我和超我三个部分构成。()A.正确B.错误23.维果茨基的最近发展区理论认为，儿童的发展具有不可预测性。()A.正确B.错误24.行为主义学习理论认为，学习是通过刺激和反应之间的联结来实现的。()A.正确B.错误25.认知失调理论认为，个体在面对认知冲突时，会通过改变认知或行为来减少内心的紧张。()A.正确B.错误五、简单题(共5题)26.请简述教育心理学的研究内容。27.请解释什么是最近发展区，并说明其教育意义。28.请简述自我效能感对学习的影响。29.请阐述如何进行有效的学习策略训练。30.请分析教师在课堂管理中应遵循的原则。

2025-2026年事业编考试教育类教育心理学题库及答案一、单选题(共10题)1.【答案】C【解析】认知内驱力是指要求了解、理解和掌握知识以及解决问题的需要。在学习活动中，认知内驱力指向学习任务本身（为了获得知识），是最重要而稳定的动机。2.【答案】C【解析】顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响。当先前学习促进后继学习时，称为正迁移。3.【答案】D【解析】元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的了解和控制策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程。4.【答案】B【解析】儿童语言发展过程中，最初出现的言语形式是双词句，即儿童开始把两个词组合在一起说话。5.【答案】C【解析】个别教学是指教师针对每个学生的特点进行个别辅导，最有利于因材施教，关注学生的个别差异。6.【答案】C【解析】构建主义学习理论强调学习的情境性，认为知识是在一定情境中通过人际互动而构建起来的。7.【答案】B【解析】智力是指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，其中思维能力是智力结构中的核心。8.【答案】C【解析】动机冲突是指个体在同一时间内对两个或两个以上的动机既想追求又不能都满足时产生的心理状态。9.【答案】B【解析】启发式教学原则强调发挥学生的主体性，引导学生主动思考，培养学生的学习兴趣。10.【答案】A【解析】精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。二、多选题(共5题)11.【答案】AB【解析】皮亚杰的认知发展理论和维果茨基的社会文化发展理论都是认知发展理论，它们关注个体认知能力的发展过程。埃里克森的心理社会发展理论和斯金纳的行为主义学习理论则分别属于心理社会发展理论和行为主义学习理论。12.【答案】ABCDE【解析】学习动机受到多种因素的影响，包括个体的需要、目标设置、教师期望、学习环境和成就目标等。这些因素共同作用于学生的学习动机。13.【答案】ABDE【解析】学习策略可以分为认知策略、元认知策略、精细加工策略和组织策略。调查策略不属于学习策略的分类。14.【答案】ABCDE【解析】情绪调节的方法包括情绪宣泄、情绪转移、情绪升华、情绪压抑和情绪认知重构等，这些方法有助于个体更好地管理自己的情绪。15.【答案】ABCD【解析】心理健康教育的目标包括培养学生自我意识、提高情绪管理能力、促进社会适应能力和增强心理承受能力等，旨在促进学生全面发展。道德品质的培养虽然重要，但不属于心理健康教育的直接目标。三、填空题(共5题)16.【答案】形式运算【解析】皮亚杰的认知发展理论将儿童认知发展划分为四个阶段，其中第四个阶段是形式运算阶段，这个阶段的特点是儿童能够进行抽象思维和逻辑推理。17.【答案】教师期望【解析】教师期望是指教师通过语言、表情、行为等对学生施加影响，以促使学生达到某种目标的过程。这一概念在教育心理学中具有重要意义。18.【答案】知识学习【解析】根据学习结果的分类，学习可分为知识学习、技能学习和认知学习。知识学习是指学习者获得、理解和运用知识的过程。19.【答案】教学策略【解析】教学策略是指教师为了激发学生的兴趣，调动学生的积极性，而采用的各种教学方法和手段。合理运用教学策略能够提高教学效果。20.【答案】需要层次理论【解析】在动机理论中，需要层次理论强调动机来源于内部需要和外部诱因的结合。该理论由马斯洛提出，认为人的行为动机是由不同层次的需要组成的。四、判断题(共5题)21.【答案】正确【解析】班杜拉的社会学习理论确实认为，观察学习是学习的主要形式，即通过观察他人的行为及其结果来学习。22.【答案】正确【解析】弗洛伊德的人格结构理论认为，人格由本我、自我和超我三个部分构成，这三个部分相互作用，影响着个体的行为和心理状态。23.【答案】错误【解析】维果茨基的最近发展区理论认为，儿童的发展具有一定的规律性，最近发展区是指儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异。24.【答案】正确【解析】行为主义学习理论的核心观点是，学习是通过刺激和反应之间的联结来实现的，强调外部环境对学习的影响。25.【答案】正确【解析】认知失调理论是由费斯汀格提出的，它认为个体在面对认知冲突时，会通过改变认知或行为来减少内心的紧张，以恢复认知平衡。五、简答题(共5题)26.【答案】教育心理学的研究内容包括：学习心理、教学心理、学生心理、教师心理、教育管理心理等。具体而言，学习心理研究学习的本质、动机、过程、策略等；教学心理研究教学目标、教学策略、教学方法、教学评价等；学生心理研究学生的认知发展、情感发展、个性发展等；教师心理研究教师的专业发展、教学心理素质、职业倦怠等；教育管理心理研究教育决策、教育政策、学校管理心理等。【解析】教育心理学作为一门应用心理学分支，旨在研究教育过程中的心理现象和心理规律，为教育实践提供科学依据。27.【答案】最近发展区是指儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异。教育意义在于：教师可以根据学生的最近发展区来确定教学目标，为学生提供适当的学习挑战，促进学生的最近发展区向潜在发展区转化，从而推动学生认知能力的发展。【解析】最近发展区是维果茨基提出的一个概念，它对于教育实践具有重要的指导意义，有助于教师更好地理解学生的学习潜力，实施有效的教学策略。28.【答案】自我效能感对学习的影响主要体现在以下几个方面：1.影响学习的坚持性；2.影响学习策略的选择；3.影响学习目标的设定；4.影响学习成果。高自我效能感的个体更倾向于选择具有挑战性的任务，并在遇到困难时坚持下来，从而取得更好的学习成果。【解析】自我效能感是班杜拉提出的一个概念，它指的是个体对自己完成某项任务的信心程度。自我效能感对学习有着重要的影响，是学习动机和成就行为的重要预测因素。29.【答案】进行有效的学习策略训练可以从以下几个方面入手：1.帮助学生了解学习策略的种类和作用；2.教授学生具体的策略使用方法；3.鼓励学生实践和反思；4.提供反馈和指导。通过这些方法，可以帮助学生掌握有效的学习策略，提高学习效率。【解析】学习策略训练是提高学生学习能力的重要途径，有效的学习策略训练需