七年级上半期学业水平测试生物考试题练习（2021-2022年内蒙古兴安盟乌兰浩特市）

第第页七年级上半期学业水平测试生物考试题练习（2021-2022年内蒙古兴安盟乌兰浩特市）

选择题

“绿水青山就是金山银山。”“青山”中植被丰富，能保持水土、调节气候、净化空气等。这体现了生物与环境之间的关系是

A.生物影响环境B.生物适应环境

C.环境影响生物D.环境适应生物

【答案】A

【解析】

“青山”中植被丰富，能保持水土、调节气候、净化空气等，体现了生物对环境的影响作用。

选择题

下列生物与生物之间的关系，属于竞争的是（）

A.工蜂与蜂王B.水稻与稗草C.跳蚤与狗D.狐狸与野兔

【答案】B

【解析】

此题考查的知识点是生物与生物之间的关系。解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入。

生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。狐狸与野兔，狐狸吃野兔是为了获取食物维持生存，属于捕食关系；工蜂与蜂王、分工不同，工蜂喂养蜂王，属于种内互助；水稻与稗草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系；跳蚤与小狗，跳蚤生活在小狗身上，从小狗身上获取营养，对小狗造成伤害，属于寄生关系。

选择题

《说苑•正谏》中有记载：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；…”虽然这是用以比喻社会现象的寓言，但却反映出生态学中的丰富内容．寓言中所述生物之间的捕食关系，可用下列哪条食物链来表示（）

A.蝉→螳螂→黄雀B.露水→蝉→螳螂→黄雀

C.树→蝉→螳螂→黄雀D.黄雀→螳螂→蝉

【答案】C

【解析】

回答此题的关键是要明确此古文中生物的种类、各生物间的关系和食物链的写法。

从此古文中可以看出里面的生物包括：植物、蝉、螳螂、黄雀。各生物间是吃与被吃的关系：蝉以植物为食，螳螂捕食蝉，黄雀捕食螳螂，植物是生产者，各种动物是消费者。食物链的写法是：起点是生产者，依次是初级消费者→次级消费者→三级消费者→…终点是最高级别的消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者。

A、此链条的起点不是植物，故A不正确。

B、食物链的起点应是绿色植物，而此链条不是，故B不正确。

C、起点是生产者，依次是初级消费者→次级消费者→三级消费者，中间用箭头连接，箭头指向捕食者。故C正确。

D、此链条中没有生产者，箭头的方向相反，故D不正确。

故选：C。

选择题

科硏人员将从鼻腔中分离出的干细胞移植到受损的脊髓处，受损脊髓可被修复，这是因为干细胞通过细胞___能产生正常的神经细胞（）

A.生长B.分裂C.分化D.癌变

【答案】C

【解析】

细胞的分化形成了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群是组织，因此细胞分化的结果是形成了组织。

在正常情况下，经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化。科硏人员将从鼻腔中分离出的干细胞移植到受损的脊髓处，受损脊髓可被修复，这是因为干细胞是具有自我更新能力并能分化为各种细胞前体细胞，干细胞通过细胞的分化能产生正常的神经细胞，C正确。

选择题

海带细胞中碘离子的浓度远大于海水中碘离子的浓度，起直接作用的结构是（）

A.细胞膜B.细胞质C.细胞壁D.细胞核

【答案】A

【解析】

植物细胞的结构和功能如下：

①细胞壁：对细胞具有支持和保护的作用。

②细胞膜：能控制物质进出细胞。

③活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境的物质交换。

④叶绿体：进行光合作用的场所。

⑤液泡：内含多种细胞液，含多种物质和有味道、颜色的物质。

⑥细胞核：内含遗传物质，是遗传的控制中心。

海带在生命活动过程中，需要碘这种营养物质，而细胞膜具有选择透过性，对细胞有用的物质可以进入，而对细胞有害的物质则不能进入，导致海带细胞内外碘的浓度相差较大。使海带能够吸收海水中的碘元素。

故选：A。

选择题

大熊猫结构和功能的基本单位是（）

A.器官B.组织C.细胞D.系统

【答案】C

【解析】

除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位。

除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位。生物体的组织、器官、系统都是由细胞构成的，生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核，内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器——线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位。因此，从细胞的结构及功能的角度来看，构成大熊猫结构和功能的基本单位是细胞。细胞分化形成组织，组织构成器官，器官组成系统。故选C。

选择题

医生给危重病人吸氧，点滴葡萄糖，归根到底是让病人获得生命活动所需要的能量．这一能量转换过程发生在病人细胞中的

A.细胞核B.线粒体C.染色体D.叶绿体

【答案】B

【解析】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。线粒体是呼吸作用的场所，是细胞中重要的能量转换器，线粒体能够将有机物中的化学能释放出来，为细胞的生活提供动力。

选择题

从多细胞生物体的结构层次上看，血管、血液、血小板分别属于（）

A.细胞、组织、器官B.器官、组织、细胞

C.组织、细胞、器官D.细胞、器官、组织

【答案】B

【解析】

动物与人体结构层次在某些方面与植物物体相似，生长发育也是从受精卵开始的。受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官的。但是动物体与人体还需要由器官组成系统，再由系统构成动物体和人体的。

血管是由不同的组织（上皮组织、结缔组织等）构成的器官；

血液是一种流动的结缔组织；

血小板属于血细胞的一种。

因此，从多细胞生物体的结构层次上看，血管、血液、血小板分别属于器官、组织、细胞。

选择题

下图表示果实和种子形成过程简图，图中①、②、③、④分别表示（）

A.子房、受精卵、果皮、胚B.子房、胚珠、果皮、种子

C.胚珠、受精卵、种子、胚D.子房、受精卵、果皮、种子

【答案】B

【解析】看图可知①是子房，②是胚珠，③是果皮，④是种子。雄蕊的花药中含有许多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接的关系，是花的主要结构，一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子。

选择题

在“观察种子的结构”实验中，发现玉米和大豆种子大小、形状、颜色各不一样，但基本结构相同，它们都具有（）

A.种皮和胚B.种皮和胚乳

C.胚和胚乳D.种皮和两片子叶

【答案】A

【解析】

大豆种子和玉米种子的异同点如下：

相同点

不同点

大豆种子

有种皮和胚

子叶两片没有胚乳

玉米种子

有种皮和胚

子叶一片有胚乳

据此解答。

大豆种子的结构包括胚和种皮；玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳。它们的胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，不过大豆种子的子叶2片，肥厚，贮存着丰富的营养物质；玉米种子的子叶1片，营养物质贮存在胚乳里。所以大豆种子和玉米种子的基本结构是相同的，他们都有种皮和胚。

选择题

关于光合作用和呼吸作用及它们在农业生产上的运用，下列说法错误的是

A.通过合理密植可达到提高产量的目的

B.适时松土有利于根细胞呼吸作用的正常进行

C.白天，在温室大棚中增加二氧化碳浓度可提高产量

D.农作物在白天只进行光合作用，保证了有机物的生产

【答案】D

【解析】

合理密植既充分利用了单位面积上的光照而避免造成浪费，又不至于让叶片相互遮挡，影响光合作用的进行。

通过合理密植可提高光合作用的效率，从而达到提高产量的目的，A正确；适时松土可以让空气进入土壤，从而有利于根细胞呼吸作用的正常进行，B正确；白天，由于植物光合作用大于呼吸作用，而温室与外界相对隔绝，导致光合作用的原料二氧化碳供应不足，所以在温室大棚中增加二氧化碳浓度可提高产量，C正确；呼吸作用不仅在夜晚进行，还在白天进行；光合作用只在白天进行，夜晚不进行，D错误；故选D。

下面是植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的实验装置图，请据图回答问题：

（1）可以验证光合作用产生氧气的装置是___________。

（2）可以验证呼吸作用消耗氧气的装置是___________。

（3）装置甲中小烧杯中盛有的是什么液体？__________。

【答案】乙丁酒精

【解析】

根据光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的概念以及相关实验装置逐项分析解题。

（1）将乙装置放在阳光下并观察现象，待气体充满试管的1/2时，将试管取下，将快要熄灭的卫生香伸进试管口，发现，快要熄灭的卫生香立刻猛烈地燃烧起来。实验现象说明收集的气体可以助燃，而氧气可以助燃，说明植物光合作用产生了氧气。因此可以验证光合作用产生氧气的装置是乙。

（2）将燃烧的蜡烛伸进丁装置中，蜡烛熄灭，说明萌发的种子通过呼吸作用消耗氧气。因此可以验证呼吸作用消耗氧气的装置是丁。

（3）在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，因为叶片中的叶绿素可以溶解于酒精，所以小烧杯中放酒精。而直接加热小烧杯会有爆炸的危险，所以酒精需要隔水加热，大烧杯中放水。因此装置甲中小烧杯中盛有的是酒精。

综合题

如图表示某生态系统中的食物网，请据图回答下列问题：

（1）图中包含_______条食物链，写出其中最长的一条食物链：______________

（2）在草、兔、鹰构成的食物链中，数量最多的是_______，假如某一时期大量捕杀鹰，该食物链中_______的数量会显著增加，导致生态平衡遭到破坏。

（3）若此生态系统的土壤中含有某种难以分解的有毒物质，在这个食物网中体内有毒物质积累最多的生物是_______。

（4）图中只表示出该生态系统中的生产者和消费者，除此之外，该生态系统的生物部分还应包括__________。

【答案】3草→鼠→蛇→鹰草兔鹰分解者（或细菌和真菌）

【解析】

一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。

（1）食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者，图中草是生产者，图中的食物链有：草→兔→鹰、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰，因此该食物网中共有3条食物链，其中最长的一条食物链是：草→鼠→蛇→鹰。

（2）能量沿着食物链流动并逐级递减，因此在食物链中营养级越低，相对数量越多；营养级越高，相对数量越少。在草、兔、鹰构成的食物链中，草是第一营养级，因此在该生态系统中，数量最多的是草。鹰捕食兔，所以假如某一时期大量捕杀鹰，该食物链中兔的数量会显著增加，导致生态平衡遭到破坏。

（3）有毒物质沿食物链流动逐级积累，营养级越高有毒物质积累越多。图中营养级最高的是鹰，若此生态系统的土壤中含有某种难以分解的有毒物质，在这个食物网中体内该有毒物质积累最多的生物是鹰。

（4）图中草是生产者，各种动物是消费者，因此该生态系统的生物成分除了图中的生物外，还应包括真菌和细菌，它们属于分解者。

综合题

如图是小明同学用显微镜观察人体口腔上皮细胞实验中用到的仪器、材料用具及观察到的细胞，请据图回答问题：

（1）实验室内光线较暗时，需用（7）_________的凹面对光，并使用大光圈。

（2）使用（1）___________转换不同倍数的物镜。

（3）显微镜的放大倍数是（4）_______与（2）______放大倍数的乘积。

（4）制作植物表皮细胞临时装片，不需要选用乙图中的____________试剂。

（5）若将丙图中的细胞图像调至视野的中央，需将玻片标本向________方向移动。

（6）丙图中的口腔上皮细胞与植物叶肉细胞相比，缺少的细胞结构是_______。

①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤叶绿体⑥液泡

A.①⑤⑥B.①④⑥

C.②③④D.③⑤⑥

【答案】反光镜转换器目镜物镜生理盐水右上A

【解析】

甲图中①是转换器，②是物镜，③是遮光器，④是目镜，⑤是粗准焦螺旋，⑥是细准焦螺旋，⑦是反光镜。

（1）光线较暗时，可以调节反光镜选择凹面镜和转动遮光器选择大光圈。所以实验室内光线较暗时，需用【7】反光镜的凹面对光，并使用大光圈。

（2）转换器上可以安放不同放大倍数的物镜，所以使用【1】转换器能转换不同倍数的物镜。

（3）显微镜的放大倍数是【4】目镜与【2】物镜放大倍数的乘积。

（4）制作植物细胞临时装片滴的是清水，制作动物细胞临时装片滴的是生理盐水，所以制作植物表皮细胞临时装片，不需要选用乙图中的生理盐水。

（5）显微镜中看到的像是倒像（上下相反，左右颠倒），所以若将丙图中的细胞图像调至视野的中央，需将玻片标本向右上方向移动。

（6）动物细胞的结构是：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞的结构是：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、液泡、线粒体。所以丙图中的口腔上皮细胞与植物叶肉细胞相比，缺少的细胞结构是①细胞壁、⑤叶绿体、⑥液泡，选A。

综合题

为了深入理解绿色植物在生物圈中的作用，兴趣小组的同学开展了下列探究，请回答：

（1）将图甲中的装置光照一段时间后，发现A中液面明显下降，B无变化，主要原因是叶片进行了________作用。

（2）小组同学从枝条上取下叶片，徒手横切后，要挑出最薄的一片制成临时切片，这是因为用显微镜观察的材料一定要________。

（3）图乙是显微镜下观察到的叶片结构，植物吸收的水分主要通过图乙的________（填数字）散失到大气中，它也是气体交换的“窗口”。

（4）图丙为叶肉细胞内进行的某些生理过程示意图，图中1、2表示气体，A、B表示两种能量转换器。如果1为氧气，则A是________，发生在B处的生理过程是________作用。

【答案】蒸腾薄而透明⑤线粒体光合

【解析】

图甲探究绿色植物的蒸腾作用，图乙①叶脉、②上表皮、③叶肉、④下表皮、⑤气孔；图丙A线粒体、B叶绿体、1氧气、2二氧化碳。

（1）将图甲中的装置光照一段时间后，发现A中液面明显下降，B无变化，主要原因是叶片进行了蒸腾作用。

（2）小组同学从枝条上取下叶片，徒手横切后，要挑出最薄的一片制成临时切片，这是因为用显微镜观察的材料一定要薄而透明的。

（3）图乙是显微镜下观察到的叶片结构，植物吸收的水分主要通过图乙的⑤气孔散失到大气中，它也是气体交换的“窗口”。

（4）图丙为叶肉细胞内进行的某些生理过程示意图，图中1、2表示气体，A、B表示两种能量转换器。如果1为氧气，则A是线粒体，发生在B处的生理过程是光合作用。

综合题

盛夏时节，人们感觉城市中心比相邻郊区热，为了求证这一点，某校学生在市中心和市郊两区域进行了观测，结果如下：

（1）据表可知，同时段郊区的平均气温比市中心_______，平均湿度比市中心______。

（2）有同学分析两区域植被量的差异可能是造成这种现象原因之一，因为：

①植物体内的水分通过_______作用散失到大气中，吸收了热量。

②植物能吸收太阳能，通过自身的_______作用可将太阳能转化为有机物中的化学能，使到达地面的太阳辐射显著减少。

（3）增加绿化面积能缓解夏季城区温度过高的状况，但城市用地紧张，有什么措施既能增加绿化面积又能节约用地？_________________________________。（写一条即可）

【答案】低大蒸腾光合阳台、屋顶绿化（垂直、立体绿化、合理搭配植物种类等，合理即可）

【解析】

正确识读表中数据，并与所学蒸腾作用和光合作用知识相结合来解答本题。

（1）据表可知，同时段郊区的平均气温比市中心低，平均湿度比市中心大。

（2）①植物体内的水分可以通过蒸腾作用，以水蒸气的状态散失到大气中。从液体到气体的转变需要吸收热量，降低周围的温度。

②植物可以通过自身的光合作用将太阳能转化为有机物中的化学能，以此使到达地面的太阳辐射显著减少。

（3）城市用地紧张，想要既能增加绿化面积又能节约用地，我们可以在阳台、屋顶种植植物达到绿化目的（垂直、立体绿化、合理搭配植物种类等，合理即可）

综合题

为了探究大豆种子萌发的环境条件，某生物兴趣小组进行了如下实验（实验所用种子均不在休眠期，表中未涉及的其他条件均适宜）。根据实验回答问题。

（1）用①组和②组进行对照，所探究的问题是：种子的萌发是否需要适量的_______。

（2）根据②④两组种子的萌发数，得出的结论是：种子萌发需要________________。

（3）③组种子都没有萌发，主要原因是缺少_________________。

（4）②中依然有少量种子不能萌发，原因可能有________________（任写一点）。

【答案】水适宜的温度充足的空气（或充足的氧气）种子受损（或胚不完整、种子已死亡）

【解析】

（1）种子萌发的环境条件：适宜的温度、充足的空气、一定的水分。种子萌发的自身条件：胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期、种子有足够营养物质。

（2）设置对照试验要控制单一变量。

（1）用①组和②组进行对照，除了水分的量不同以外，其他条件都相同，所以所探究的问题是：种子的萌发是否需要适量的水。

（2）②④两组种子的萌发数不同，②④两组作对照除了温度不同以外，其他条件都相同，所以得出的结论是：种子萌发需要适宜的温度。

（3）③组的其他条件适宜，只是种子被水淹没，所以种子都没有萌发主要原因是