2026年下学期小学六年级英语基础知识百花园

2026年下学期小学六年级英语基础知识百花园一、词汇王国：从基础到拓展的阶梯词汇是英语学习的基石，本学期我们将围绕“主题式词汇积累”展开，通过场景化记忆法提升词汇运用能力。1.核心主题词汇表主题类别基础词汇（必背）拓展词汇（选学）校园生活classroom,homework,exam,projectsemester,curriculum,extracurricular自然环境forest,river,mountain,climateecosystem,biodiversity,conservation科技发展computer,robot,network,softwarealgorithm,artificialintelligence,cloud情感表达happy,sad,excited,nervousenthusiastic,frustrated,optimistic2.词汇记忆技巧词根词缀法：掌握常见词根（如bio-表示生命）和词缀（如-able表示可...的），快速拓展词汇量。例如：bio+logy=biology（生物学），comfort+able=comfortable（舒适的）。联想记忆法：将单词与生活场景结合。比如记忆delicious（美味的）时，联想妈妈做的蛋糕的香味；记忆emergency（紧急情况）时，联想救护车的鸣笛声。分类归纳法：按词性、主题或用法将单词归类。例如将run,jump,swim归为“运动类动词”，将sunny,rainy,snowy归为“天气类形容词”。二、语法城堡：构建句子的规则体系语法是句子的骨架，本学期重点掌握以下核心语法点，为写作和阅读打下坚实基础。1.三大从句的辨析与运用从句类型功能说明引导词示例例句宾语从句作动词或介词的宾语that,if,whether,whatSheaskedwhatIhadforbreakfast.定语从句修饰名词或代词who,which,that,whereThebookwhichIboughtyesterdayisinteresting.状语从句表示时间、原因、条件等when,because,if,thoughWhenthebellrings,wewillgotoclass.2.时态进阶：过去完成时与将来完成时过去完成时（had+过去分词）：表示“过去的过去”发生的动作。例句：BythetimeIarrivedatthestation,thetrainhadalreadyleft.将来完成时（willhave+过去分词）：表示到将来某一时间已完成的动作。例句：Bynextyear,IwillhavelearnedEnglishforfiveyears.3.被动语态的灵活运用基本结构：be动词+过去分词。主动句：Peoplegrowriceinthesouth.被动句：Riceisgrowninthesouth.特殊用法：带双宾语的被动：Hegavemeabook.→Abookwasgiventome(byhim).短语动词的被动：Theylookafterthechildrenwell.→Thechildrenarelookedafterwell.三、阅读森林：解锁文本的秘密花园阅读能力的提升需要掌握科学的方法，本学期重点训练“精读”与“泛读”结合的策略。1.阅读技巧四步法预读（Preview）：快速浏览标题、副标题、图片和首尾段，推测文章主题。略读（Skim）：快速阅读每段首句，把握文章结构和中心思想。扫读（Scan）：带着问题寻找特定信息（如数字、日期、人名）。精读（Readcarefully）：逐句分析长难句，理解细节和逻辑关系。2.不同文体的阅读策略记叙文：关注时间、地点、人物、事件四要素，梳理故事的起因、经过和结果。说明文：识别说明对象和说明方法（如举例、列数字、作比较），理解作者的解释逻辑。议论文：找出论点、论据和论证方法，判断作者的观点是否有说服力。应用文：关注格式要求和关键信息（如通知中的时间地点、书信中的收信人）。四、写作工坊：从句子到篇章的创作之旅写作是语言输出的重要形式，本学期通过“五步写作法”提升书面表达能力。1.五步写作法审题立意：明确写作主题和目的。例如写“我的梦想”时，确定主题为“成为环保志愿者”，目的是表达对环境保护的关注。选材构思：围绕主题选择合适的素材。比如写环保志愿者时，可以选“参加植树活动”“制作环保海报”“宣传垃圾分类”三个事例。列提纲：用思维导图或大纲梳理文章结构。例如：开头：介绍梦想的由来中间：具体事例（植树、做海报、宣传）结尾：表达实现梦想的决心起草写作：按照提纲完成初稿，注意使用本学期学过的词汇和语法。修改润色：检查拼写、语法错误，优化句子结构和用词。例如将“Iamhappy”改为“Ifeelextremelyhappy”，使表达更生动。2.常见文体写作模板书信：Dear[收信人],Iamwritingtotellyouabout[主题].Lastweek,I[事件1].Then,I[事件2].Ithink[感受或观点].Lookingforwardtoyourreply.Bestwishes,[你的名字]议论文：论点：Ibelievethat[观点].论据1：Firstofall,[理由1].Forexample,[事例1].论据2：Secondly,[理由2].Accordingto[数据或引用],[说明].结论：Inconclusion,[总结观点].Weshould[呼吁或建议].三、口语广场：自信表达的舞台口语是英语学习的重要输出方式，本学期通过“情境模拟法”提升口语流利度和准确性。1.日常交际场景训练购物场景：A:CanIhelpyou?B:Yes,Iwanttobuy[商品].Howmuchisit?A:It's[价格].B:That'sabitexpensive.Canyougivemeadiscount?旅行场景：A:Excuseme,whereisthenearesthotel?B:Gostraightaheadandturnleftatthesecondcrossing.Youwillseeitonyourright.A:Thankyouverymuch.B:You'rewelcome.2.口语提升技巧模仿练习：跟着英语动画或电影模仿语音语调，比如《疯狂动物城》《冰雪奇缘》中的经典台词。每日对话：用英语和同学、老师或家长进行5分钟日常对话，话题可以是天气、兴趣爱好、校园生活等。录音自评：将自己的口语练习录音，对比标准发音，找出不足并改进。四、文化长廊：感受英语国家的魅力语言与文化密不可分，本学期通过以下方式了解英语国家的文化。1.节日文化圣诞节（Christmas）：12月25日，人们会装饰圣诞树、交换礼物、吃火鸡。感恩节（Thanksgiving）：11月第四个星期四，家人团聚，感谢丰收和彼此的陪伴。万圣节（Halloween）：10月31日，孩子们会穿上costumes（服装），挨家挨户要糖果，说“Trickortreat”（不给糖就捣蛋）。2.饮食文化英国：传统食物有fishandchips（炸鱼薯条）、afternoontea（下午茶）。美国：特色美食有hamburger（汉堡）、hotdog（热狗）、applepie（苹果派）。澳大利亚：流行吃barbecue（烧烤），尤其是在周末和节日。3.礼仪习俗见面礼仪：英语国家的人见面时通常握手或拥抱，熟人之间会亲吻脸颊。餐桌礼仪：吃饭时保持安静，不随意交谈；刀叉使用时，左手拿叉，右手拿刀。公共场合：排队时遵守秩序，不大声喧哗；在图书馆、电影院等场所保持安静。五、学习资源库：助力英语提升的工具1.推荐读物分级读物：《牛津树》（OxfordReadingTree）、《书虫》（Bookworm）系列，根据自己的水平选择合适的级别。英语绘本：《TheVeryHungryCaterpillar》（好饿的毛毛虫）、《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》（棕熊，棕熊，你看到了什么？），通过图画和简单的文字培养阅读兴趣。英语杂志：《21世纪学生英文报》（21stCenturyTeens），内容贴近学生生活，包含新闻、故事、学习技巧等。2.学习工具词典类：《牛津高阶英汉双解词典》（纸质版）、有道词典