《教育云平台技术要求》（征求意见稿）编制说明

河北省质量信息协会团体标准

《教育云平台技术要求》

编制说明

一、任务来源

按照河北省质量信息协会《关于2022年团体标准提案申报的通知》（冀

质信协字[2022]01号）要求，依据《河北省质量信息协会团体标准管理办法》，

确定《教育云平台技术要求》立项，项目编号为：T202257。

本标准由唐山曹妃甸联城科技股份有限公司提出，由河北省质量信息协

会归口。本标准起草单位为：唐山曹妃甸联城科技股份有限公司、唐山国控

科创有限公司、唐山联信数据有限公司。

二、重要意义

随着“互联网+教育”时代的到来，我国各地教育云平台建设蓬勃发展。

2020年，我国爆发新型冠状病毒肺炎疫情，教育部提出“停课不停学”的倡

议，越来越多的学校、学生、企业等用户开始频繁使用教育云平台，高并发、

多人同时视频、直播互动等网络环境越来越复杂，虽然目前教育云平台的功

能模块越来越多样，但能全面支持第三方对接、支持多终端接入、支持对接

学校或企业等原有的OA等系统的综合型教育云平台，仍需要大力开发。

本标准以安全性、规范性、实用性为原则，拟规定基于网络虚拟化及云

计算技术的云PAAS平台及服务总体架构，规范教育云平台在K12教育、大学

教育、职业教育、政企培训等不同应用场景下，应满足的功能要求和技术要

求，将有效增加在线学习的互动性，结合API应用程序接口，全面支持第三

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方对接开发，支持多终端接入，支持对接学校、企业等原有的系统，支持按

需扩容，具有高兼容性和扩展能力。

三、编制总体要求

《教育云平台技术要求》团体标准的编制遵循规范性要求，遵守与制定

标准有关的基础标准及相关的法律法规的规定，按照GB/T1.1-2020《标准化

工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则》、《河北省质量信息协

会团体标准管理办法》等编制起草；此外，标准的制定符合教育云平台的实际

情况，可操作性强。

四、主要工作过程

（1）2022年8月初：成立了标准起草工作组，明确了相关单位和负责人员

的职责和任务分工。

（2）2022年8月：起草工作组积极开展调查研究，检索国家及其他省市相

关标准及法律法规，调研教育云平台技术要求，并进行总结分析，为标准草

案的编写打下了基础。

（3）2022年9月：分析研究调研材料，由标准起草工作组的专业技术人员

编写标准草案，通过研讨会、电话会议等多种方式，对标准的主要内容进行了

讨论，确定了教育云平台技术要求的内容。

为了建设分布合理、开放的基础云环境，以在线直播为核心，充分

利用大数据、云计算、网络虚拟化、视频直播互动、5G等新技术，促进

教育方式变革，提高教育数据存储能力和数据处理能力，推动全国教育

信息化发展，本标准起草工作组的专业技术人员编写标准草案，通过研讨会、

电话会议等多种方式，对标准的主要内容进行了讨论，确定了标准内容，完成

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标准立项文件及标准草案初稿，并于2022年9月19日，《教育云平台技术要

求》团体标准正式立项。

（4）2022年9月下旬-10月底：本标准起草工作组通过商讨，初步形成标准

文件内容和编制说明。工作组将标准草案发给相关标准专家进行审核，根据专

家的审核意见进行修改完善，最终形成征求意见稿。

五、主要内容及依据

本标准规定了教育云平台的原则、总体架构、功能要求和技术要求。

1.范围

介绍本文件的主要内容以及本文件所适用的领域。

2.规范性引用文件

列出了本文件的规范性引用文件。

GB/T22239信息安全技术网络安全等级保护基本要求

GB/T32400信息技术云计算概览与词汇（ISO/IEC17788：2014，IDT）

GB/T36352信息技术学习、教育和培训教育云服务：框架

3.术语和定义

GB/T32400和GB/T36352界定的术语和定义适用于本文件。

4.缩略语

下列缩略语适用于本文件。

MVC框架：模型-视图-控制器（ModelViewController）

3

K12：学前教育至高中教育，代指基础教育（kindergartenthrough

twelfthgrade）

DDoS云防御：云盾云防御（DDoSCloudDefense）

5.原则

本文件规范了教育云平台技术要求的原则，应至少包括安全性、规范性

和实用性。

6.总体架构

教育云平台以云计算服务商提供的laaS、PaaS和SaaS三种服务模式为

主要支持手段，通过信息技术转换，建立虚拟课堂，实现所需的教育教学、

教育管理等功能。

教育云平台由应用层、服务层、数据层、硬件层组成，此外还包含安全

保障体系及标准规范体系。

7.功能要求

本文件规范的教育云平台通过整合K12教育、大学教育、职业教育、政

企培训4大领域教育资源，应为教育相关机构、教育从业人员、学生、家长、

企业、政府部门等提供教育综合服务。不同应用场景下，教育云平台应满足

不同的功能要求。

8.技术要求

本文件规定了教育云平台的推荐性技术要求和性能要求。

4

六、与有关现行法律、政策和标准的关系

本标准符合《中华人民共和国标准化法》等法律法规文件的规定，并在制定过

程中参考了相关领域的国家标准、行业标准，在对等内容的规范方面与现行标准保

持兼容和一致，便于参考实施。

七、重大意见分歧的处理结果和依据

无。

八、提出标准实施的建议

首先，加强团体标准的人才建设，建立健全团体标准第三方评价机制，

提高团体标准供给质量。其次，团体标准的制定要严格遵守GB/T1.1等国家

基础标准体系所规定的标准制定和编写规范，并根据市场和创新需求的变化

及时废止或修订团体标准，增强团体标准的全生命周期管理。再次，引导和

鼓励各社会团体在没有相关国家、行业、地方标准的领域主导制定团体标准，

鼓励制定高于国标、行标和地标的高水平团体标准。最后，团体标准的立项

和评估都必须以市场和创新的现实需求为导向，既要与现行相关标准体系协

调一致，又要符合预期经济社会效益。

九、其他应予说明的事项

无。

《教育云平台技术要求》标准起草工作组

2022年10月27日

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河北省质量信息协会团体标准

《教育云平台技术要求》

（征求意见稿）

编制说明

标准起草工作组

2022年10月

河北省质量信息协会团体标准

《教育云平台技术要求》

编制说明

一、任务来源

按照河北省质量信息协会《关于2022年团体标准提案申报的通知》（冀

质信协字[2022]01号）要求，依据《河北省质量信息协会团体标准管理办法》，

确定《教育云平台技术要求》立项，项目编号为：T202257。

本标准由唐山曹妃甸联城科技股份有限公司提出，由河北省质量信息协

会归口。本标准起草单位为：唐山曹妃甸联城科技股份有限公司、唐山国控

科创有限公司、唐山联信数据有限公司。

二、重要意义

随着“互联网+教育”时代的到来，我国各地教育云平台建设蓬勃发展。

2020年，我国爆发新型冠状病毒肺炎疫情，教育部提出“停课不停学”的倡

议，越来越多的学校、学生、企业等用户开始频繁使用教育云平台，高并发、

多人同时视频、直播互动等网络环境越来越复杂，虽然目前教育云平台的功

能模块越来越多样，但能全面支持第三方对接、支持多终端接入、支持对接

学校或企业等原有的OA等系统的综合型教育云平台，仍需要大力开发。

本标准以安全性、规范性、实用性为原则，拟规定基于网络虚拟化及云

计算技术的云PAAS平台及服务总体架构，规范教育云平台在K12教育、大学

教育、职业教育、政企培训等不同应用场景下，应满足的功能要求和技术要

求，将有效增加在线学习的互动性，结合API应用程序接口，全面支持第三

1

方对接开发，支持多终端接入，支持对接学校、企业等原有的系统，支持按

需扩容，具有高兼容性和扩展能力。

三、编制总体要求

《教育云平台技术要求》团体标准的编制遵循规范性要求，遵守与制定

标准有关的基础标准及相关的法律法规的规定，按照GB/T1.1-2020《标准化

工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则》、《河北省质量信息协

会团体标准管理办法》等编制起草；此外，标准的制定符合教育云平台的实际

情况，可操作性强。

四、主要工作过程

（1）2022年8月初：成立了标准起草工作组，明确了相关单位和负责人员

的职责和任务分工。

（2）2022年8月：起草工作组积极开展调查研究，检索国家及其他省市相

关标准及法律法规，调研教育云平台技术要求，并进行总结分析，为标准草

案的编写打下了基础。

（3）2022年9月：分析研究调研材料，由标准起草工作组的专业技术人员

编写标准草案，通过研讨会、电话会议等多种方式，对标准的主要