2026秋季五年级语文拓展训练卷

2026秋季五年级语文拓展训练卷第一部分：基础积累与运用（共40分）一、看拼音写词语（10分）请根据拼音写出对应的词语。qīngtīng：（倾听）jiǎojié：（皎洁）kāngkǎi：（慷慨）páihuái：（徘徊）wēié：（巍峨）yōuyǎ：（优雅）dǐyù：（抵御）fěicuì：（翡翠）píjuàn：（疲倦）máodùn：（矛盾）二、词语填空（10分）请在括号内填入合适的字，使词语完整。（囫）（囵）吞枣：形容读书或学习时不加分析、笼统接受。（张）（冠）李戴：比喻认错了对象，弄错了事实。（饱）（经）风霜：形容经历过长期的艰难困苦的生活和斗争。（戛）（然）而止：形容声音突然终止。（忐）（忑）不安：心神极为不安。（迫）（不）及待：急迫得不能等待，形容心情急切。（津）（津）有味：形容兴味特别浓厚。（震）（耳）欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。（心）（旷）神怡：心境开阔，精神愉快。（流）（连）忘返：玩乐时留恋不愿离开，留恋得忘记了回去。三、选择题（10分）下列词语中，没有错别字的一组是（）A.再接再厉迫不急待阴谋诡计B.焕然一新走投无路世外桃源C.滥竽充数迫在眉捷脍炙人口D.穿流不息专心致志兴高采烈答案：B（A项“迫不急待”应为“迫不及待”；C项“迫在眉捷”应为“迫在眉睫”；D项“穿流不息”应为“川流不息”）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.他侃侃而谈，讲述着自己的旅行经历。B.面对困难，我们要迎难而上，不能退缩。C.他的作文文不加点，老师看了连连称赞。D.小明处心积虑地想了一个好办法，解决了大家的难题。答案：D（“处心积虑”是贬义词，指费尽心思做坏事，用在此处不合适，可改为“绞尽脑汁”）下列诗句中，不是描写秋天景色的一项是（）A.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（杜牧《山行》）B.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（张继《枫桥夜泊》）C.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）D.空山新雨后，天气晚来秋。（王维《山居秋暝》）答案：C（该句描写的是冬天的雪景）下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.我们要认真克服并随时发现自己的缺点。C.他的写作水平明显改进了。D.多读好书，可以丰富我们的知识。答案：D（A项缺少主语，可删去“通过”或“使”；B项语序不当，应改为“随时发现并认真克服”；C项搭配不当，“水平”应与“提高”搭配）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.“这到底是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。B.我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”C.基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。D.今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。答案：B（A项问号应放在“同志们”后面；C项问号应改为逗号；D项第一个问号应改为逗号）四、句子练习（10分）请按要求改写句子。原句：他的演讲打动了在场的每一个人。改为“把”字句：他的演讲把在场的每一个人都打动了。改为“被”字句：在场的每一个人都被他的演讲打动了。改为反问句：难道他的演讲没有打动在场的每一个人吗？改为双重否定句：他的演讲不得不打动在场的每一个人。请用“不是……而是……”造句。示例：这本书不是我的，而是小明的。第二部分：阅读理解（共30分）一、课内阅读（15分）阅读《落花生》片段，回答问题。父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”花生最可贵的地方是什么？（3分）答案：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。它虽然不好看，可是很有用。父亲拿花生和桃子、石榴、苹果作对比，目的是什么？（4分）答案：通过对比，突出花生不求虚名、默默奉献的品格，教育孩子们要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。联系生活实际，谈谈你对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”这句话的理解。（8分）答案：这句话告诉我们，做人不能只追求外表的光鲜亮丽，更要注重内在的价值和对社会的贡献。在生活中，我们应该学习花生默默奉献的精神，做一个对他人、对社会有用的人。例如，清洁工虽然工作平凡，却为城市的整洁做出了巨大贡献；教师虽然没有华丽的外表，却用知识照亮了学生的未来。我们要向这些人学习，不追求虚名，脚踏实地地为社会做贡献。二、课外阅读（15分）阅读《母爱》，回答问题。有一个年轻的母亲，带着一个五岁的孩子，乘坐公共汽车。车上很挤，母亲抱着孩子，站在一个靠窗的位置。孩子看着窗外，兴奋地指着外面的风景，母亲微笑着，耐心地回答孩子的问题。突然，汽车急刹车，母亲下意识地抱紧孩子，身体向前倾，头撞到了前面的座椅上。孩子吓得哭了起来，母亲顾不上自己的疼痛，连忙安慰孩子：“宝宝不怕，妈妈在呢。”过了一会儿，孩子睡着了，母亲抱着孩子，靠在座椅上，脸上露出了疲惫的笑容。文中的母亲是一个怎样的人？（4分）答案：文中的母亲是一个充满爱心、耐心、坚强且无私的人。她在拥挤的车上耐心回答孩子的问题，在急刹车时首先想到保护孩子，即使自己受伤也顾不上，只关心孩子的安危。文章通过哪些细节描写来表现母爱？（6分）**答案：文章通过以下细节描写来表现母爱：母亲抱着孩子站在拥挤的车上，耐心地回答孩子的问题。汽车急刹车时，母亲下意识地抱紧孩子，身体前倾，头撞到座椅上。母亲顾不上自己的疼痛，连忙安慰哭泣的孩子。孩子睡着后，母亲抱着孩子靠在座椅上，脸上露出疲惫的笑容。**读了这篇文章，你有什么感受？（5分）答案：读了这篇文章，我深深地感受到了母爱的伟大和无私。母亲总是把孩子的安全和幸福放在第一位，即使自己受苦受累也毫无怨言。我们应该珍惜母亲的爱，用实际行动回报母亲的养育之恩。第三部分：作文（共30分）题目：《一件令我感动的事》要求：选择一件令你感动的事，写一篇记叙文。内容具体，感情真挚，语句通顺。不少于400字。写作指导：选材：可以选择发生在自己身上的事，也可以选择看到或听到的事。例如：父母的关爱、老师的教导、同学的帮助、陌生人的善举等。结构：开头：简要介绍事情发生的时间、地点、人物和起因。中间：详细叙述事情的经过，注意抓住细节描写，如人物的动作、语言、神态等，突出“感动”的瞬间。结尾：总结自己的感受，点明文章的中心思想。技巧：运用细节描写，使文章更加生动形象。适当运用修辞手法，如比喻、拟人、排比等，增强文章的感染力。表达真情实感，让读者能够感受到你的感动。示例范文：一件令我感动的事在我的记忆中，有许多事情像星星一样闪烁，但有一件事却像一颗最亮的星星，永远印在我的脑海里，让我感动不已。那是一个寒冷的冬天，我因为生病发了高烧，躺在床上浑身无力。妈妈急得像热锅上的蚂蚁，一会儿给我量体温，一会儿给我敷毛巾，忙得不可开交。到了晚上，我的体温突然升高到了39度多，妈妈赶紧带我去医院。外面下着鹅毛大雪，寒风刺骨，妈妈背着我深一脚浅一脚地走在雪地里。我趴在妈妈的背上，感觉妈妈的背是那么温暖，那么坚实。妈妈的呼吸越来越急促，脚步也越来越沉重，但她却没有停下来休息一下。到了医院，医生给我打了针，开了药。妈妈又背着我回家，一路上，她不停地问我：“宝宝，冷不冷？有没有哪里不舒服？”我摇摇头，心里却充满了感动。回到家后，妈妈又给我熬了姜汤，喂我喝下。然后，她坐在我的床边，给我讲故事，直到我睡着。我醒来时，发现妈妈趴在我的床边睡着了，她的眼睛里布满了血丝，脸上写满了疲惫。看着妈