2026秋季五年级语文象征手法总题库

2026秋季五年级语文象征手法总题库一、基础概念辨析1.象征手法的定义象征手法是文学创作中通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想或感情的艺术手法。它的核心在于**“以物喻志”**，即将抽象的情感或哲理寄托于具体的物象之中。核心要素：象征体：被赋予象征意义的具体事物（如梅花、青松）。本体：象征体所代表的抽象概念、思想或情感（如坚韧、高洁）。联想：读者通过象征体联想到本体的心理过程。与比喻的区别：|特征|象征手法|比喻修辞||:---|:---|:---||本体出现与否|本体往往不直接出现，需读者领悟|本体和喻体同时出现||作用范围|贯穿全文或段落，具有系统性|局限于句子层面，局部性强||表达效果|含蓄、深沉、富有哲理性|生动、形象、通俗易懂||侧重点|重在意义的暗示|重在形象的描绘|示例对比：象征：“墙角的梅花在寒风中独自绽放。”（梅花象征坚韧不拔的精神，本体未直接出现）比喻：“他的意志像寒冬里的梅花一样坚韧。”（本体“意志”和喻体“梅花”同时出现）2.象征手法的常见类型根据象征体的来源和性质，可分为以下几类：自然现象象征：利用日月星辰、风雨雷电等自然现象。示例：太阳：象征光明、希望、温暖、权威。月亮：象征思念、团圆、静谧、神秘。暴风雨：象征革命、动荡、考验。彩虹：象征希望、美好、和平。植物动物象征：利用花草树木、飞禽走兽等生物。示例：植物：竹：象征气节、虚心、高风亮节。莲：象征纯洁、正直、出淤泥而不染。松：象征坚韧、长寿、不屈不挠。动物：鹰：象征自由、力量、志向高远。蜜蜂：象征勤劳、奉献、团队精神。春蚕：象征无私奉献、鞠躬尽瘁。器物建筑象征：利用日常用品、建筑景观等。示例：灯塔：象征指引、希望、方向。钥匙：象征知识、开启、解决问题的方法。长城：象征民族精神、坚韧、历史的厚重。纪念碑：象征纪念、缅怀、精神传承。颜色数字象征：利用不同的色彩和数字。示例：颜色：红色：象征热情、革命、喜庆、危险。白色：象征纯洁、无辜、哀悼、寒冷。黑色：象征黑暗、邪恶、神秘、庄重。数字：“一”：象征统一、唯一、开始。“九”：象征尊贵、长久、极限。“十三”：在西方文化中常象征不吉利。二、经典课文中的象征手法解析1.《落花生》（许地山）象征体：花生本体：不求虚名、默默奉献的品格。核心语句：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”解析：作者通过谈论花生与桃子、石榴、苹果的不同，揭示了花生**“有用”的本质。桃子等水果把鲜红嫩绿的果实高高挂在枝头，炫耀自己；而花生则把果实埋在地里，成熟了也不能立刻分辨出来有没有果实，必须挖起来才知道。这种对比，象征着一种不图虚名、默默奉献**的人生态度和价值观。父亲希望孩子们成为对社会有用的人，而不是只讲体面、对别人没有好处的人。2.《白杨》（袁鹰）象征体：白杨树本体：扎根边疆、无私奉献的建设者。核心语句：“爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。”解析：文章表面上是在描写白杨树，实际上是在歌颂边疆建设者。白杨树**“高大挺秀”，“不择环境”，“不惧灾害”，“坚强不屈”**的特点，正象征着那些服从祖国需要、扎根边疆、建设边疆、献身边疆的建设者们。他们像白杨树一样，在艰苦的环境中默默奉献，为祖国的繁荣富强贡献力量。父亲的神情变化和对孩子们的期望，进一步点明了白杨树的象征意义。3.《金色的鱼钩》（杨旭）象征体：长满红锈的鱼钩本体：舍己为人、忠于革命的崇高精神。核心语句：“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！”解析：这个“长满了红锈的鱼钩”是老班长的遗物，它曾挽救了三位小战士的生命，却牺牲了老班长自己。鱼钩本身是冰冷的、生锈的，但它所承载的精神却是**“金色的”、“灿烂的”。它象征着老班长忠于革命、舍己为人**的崇高精神，这种精神在岁月的磨砺中非但没有褪色，反而更加熠熠生辉，永远值得后人铭记和敬仰。4.《梅花魂》（陈慧瑛）象征体：梅花本体：中华民族的精神、气节和外祖父的爱国情怀。核心语句：“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”解析：梅花在寒冷的冬天独自开放，“愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气”。这种不畏严寒、傲霜斗雪的品格，正是中华民族坚韧不拔、百折不挠精神的象征。外祖父珍爱梅花图，在离别时将它和绣着血色梅花的手绢送给孙女，正是希望她能传承梅花的精神，做一个有气节的中国人。梅花在这里不仅是花，更是民族精神和爱国情怀的寄托。5.《海燕》（高尔基）象征体：海燕、海鸥、海鸭、企鹅、暴风雨本体：海燕：象征英勇无畏的无产阶级革命先驱者。海鸥、海鸭、企鹅：象征形形色色的假革命和不革命者。暴风雨：象征日益逼近的革命风暴。核心语句：“让暴风雨来得更猛烈些吧！”解析：这是一篇典型的托物言志的散文诗。高尔基通过对海燕在暴风雨来临之际勇敢欢乐的形象描写，深刻反映了1905年俄国革命前夕急剧发展的革命形势，热情歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神。海燕在狂风乌云和波涛中高傲地飞翔、欢乐地叫喊，它渴望暴风雨的洗礼，迎接革命的到来。而海鸥、海鸭、企鹅等则表现出恐惧和逃避。文章结尾的呐喊，是革命者对革命风暴的渴望和呼唤，具有极强的鼓动性和象征意义。三、象征手法的作用与表达效果1.核心作用含蓄委婉，深化主题：不直接说出本意，而是通过象征体暗示，使主题表达更加深沉、耐人寻味。例如，用“灯塔”象征希望，比直接说“我们要有希望”更有感染力。形象生动，易于理解：将抽象的概念、情感或哲理，转化为具体可感的形象，帮助读者更好地理解和接受。例如，用“春蚕到死丝方尽”象征无私奉献，比单纯说教更生动。丰富内涵，启发联想：赋予普通事物以特殊的意义，拓展了作品的内涵，激发读者的想象力和思考。读者可以根据自己的生活经验，对同一象征体产生不同的联想。增强艺术感染力：象征手法能营造出独特的意境和氛围，使作品更具艺术魅力，引发读者的情感共鸣。2.具体表达效果化抽象为具体：将无形的“爱”、“希望”、“精神”等，化为有形的“蜡烛”、“灯塔”、“青松”等。化深奥为浅显：将复杂的道理或情感，通过简单的物象传达出来，使读者更容易领会。化平淡为神奇：使平凡的事物变得富有诗意和哲理，提升文章的文学性。引发情感共鸣：象征体往往是人们普遍认知和情感认同的事物，容易触动读者的内心。3.如何分析象征手法的作用第一步：识别象征体与本体：明确文章中使用了哪些具体的事物作为象征体，它们分别代表了什么抽象的概念或情感。第二步：分析象征体的特征：思考象征体本身具有哪些自然属性或文化内涵，这些特征是如何与本体的特点相联系的。第三步：联系上下文与主题：将象征手法的运用置于全文的语境中，看它如何服务于文章的中心思想和情感表达。第四步：总结表达效果：综合以上分析，概括出象征手法在含蓄主题、丰富内涵、增强感染力等方面的具体作用。四、象征手法的运用技巧1.选择恰当的象征体关联性：象征体的特征必须与本体的精神内涵有内在的、逻辑的联系。例如，用“蜡烛”象征“奉献”，是因为蜡烛燃烧自己照亮别人。共识性：尽量选择在文化语境中具有普遍象征意义的事物，以便读者能够顺利理解。例如，在中国文化中，“松竹梅”被称为“岁寒三友”，象征高洁坚韧，这是一种文化共识。新颖性：在共识性的基础上，可以尝试挖掘新的象征意义，或赋予常见事物以新的内涵，避免陈词滥调。2.运用的常见方式以物喻人：通过描写某一具体事物的特征来象征人的品格或精神。示例：用“老黄牛”象征勤勤恳恳、埋头苦干的人。以景喻情：通过描写自然景物来象征人物的内心情感或处境。示例：用“秋风萧瑟，落叶飘零”象征人物内心的凄凉或失落。以事喻理：通过叙述一个具体事件或故事来象征某种普遍的人生哲理。示例：用“种子破土而出”的过程象征克服困难、获得新生的道理。通篇象征：整篇文章围绕一个核心象征体展开，所有内容都服务于这一象征意义。示例：高尔基的《海燕》通篇以海燕象征革命者。3.注意事项避免牵强附会：象征体与本体之间的联系必须自然，不能生硬地“贴标签”。**把握象征的“度”：过于晦涩会导致读者无法理解；过于直白则失去了象征的韵味。应做到“言有尽而意无穷”**。结合具体语境：象征意义会因语境不同而有所变化。例如，“红色”在婚礼中象征喜庆，在葬礼中则象征哀悼。四、实战演练与答题技巧1.选择题例题1：在《落花生》一文中，作者借花生不图虚名、默默奉献的品格，赞美了（）的人。A.爱慕虚荣B.无私奉献C.好吃懒做D.追求名利答案：B解析：花生的特点是“不好看，可是很有用”，象征了无私奉献的品格。例题2：“他像一棵挺拔的青松，屹立在风雪之中。”这句话主要运用了什么手法？（）A.比喻B.拟人C.象征D.夸张答案：A解析：句中本体“他”和喻体“青松”同时出现，是典型的比喻句。若改为“一棵挺拔的青松屹立在风雪之中”，则更偏向象征。例题3：下列选项中，不属于象征手法作用的是（）。A.使表达更含蓄B.使形象更生动C.使主题更深刻D.使语言更直白答案：D解析：象征手法的特点是含蓄，而非直白。2.阅读理解题例题：阅读短文片段，回答问题。这是一潭深绿的泉水。周围镶嵌着不大整齐的石头，石头上长着一层黑里透绿的青苔。你要是踩上去，准会滑倒。那绿得没有一点儿杂色的蕨草，那悄悄地开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过的。水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。可惜没有鱼，是水太清太凉的缘故吧？最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了！开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在“扑哧”一笑中消失了。有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石头上。水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串一串彩色的珍珠啊！（节选自吴然《珍珠泉》）问题：文中的“珍珠泉”象征着什么？作者是如何表现这一象征意义的？参考答案：象征意义：文中的“珍珠泉”象征着纯洁、美好、珍贵的事物（或童年的美好回忆、大自然的馈赠等）。表现手法：通过描写泉水的特点：作者详细描绘了泉水的“绿”、“深”、“清”，以及水泡的“晶亮”、“饱满”、“闪亮”，这些特征都暗示了泉水的纯净与美好。通过比喻：将水泡比作“彩色的珍珠”，直接点出了泉水的珍贵和美丽，“珍珠”本身就具有美好、珍贵的象征意义。通过环境描写：周围的青苔、蕨草、花朵等，营造了一种宁静、自然、生机勃勃的氛围，衬托出珍珠泉的纯净与和谐。3.简答题例题：请结合学过的课文，举例说明象征手法“化抽象为具体”的作用。参考答案：象征手法能够将抽象的情感、品质或道理转化为具体可感的形象，使读者更容易理解和感受。例如，在《白杨》一课中，“无私奉献的边疆建设者”是一个相对抽象的概念。作者通过描写白杨树**“高大挺秀”、“不择环境”、“不惧灾害”、“坚强不屈”**的具体形象，将边疆建设者的品格具象化了。读者通过对白杨树的感知，就能深刻理解建设者们扎根边疆、默默奉献的精神。这种“化抽象为具体”的作用，使文章的主题表达更加生动、形象，也更具感染力。4.写作题例题：请以“路灯”为象征体，写一段话，表达一个明确的主题（如：奉献、指引、坚守等）。要求：至少运用一种修辞手法，不少于100字。参考例文：夜幕降临，城市的街头亮起了一盏盏路灯。它们不像霓虹灯那样五彩斑斓，也不像装饰灯那样引人注目，只是静静地伫立在路边，散发着柔和而坚定的光芒。无论是狂风暴雨，还是漫天飞雪，它们都默默地坚守着自己的岗位，为晚归的行人照亮脚下的路，为迷失方向的人指引前行的方向。它们从不索取什么，只是一味地付出，直到耗尽自己的能量。这路灯，不正是那些在平凡岗位上默默奉献、坚守职责的人们的象征吗？他们就像这路灯一样，用自己的光和热，温暖着他人，照亮着社会前行的道路。解析：象征体：路灯本体：默默奉献、坚守职责的人。主题：赞美无私奉献的精神。修辞手法：运用了对比（与霓虹灯、装饰灯对比）、拟人（“静静地伫立”、“默默地坚守”）等手法。象征意义的体现：通过描写路灯“坚守岗位”、“照亮道路”、“指引方向”、“默默付出”等特点，自然地引出其象征意义。五、拓展与延伸1.中外文化中的常见象征意象对比意象中国文化象征意义西方文化象征意义龙(Dragon)吉祥、权威、中华民族的图腾邪恶、力量、毁灭的象征凤凰(Phoenix)吉祥、高贵、重生（与龙一起象征阴阳和谐）死后重生、不朽、灵魂的象征猫头鹰(Owl)不祥之兆、厄运（“夜猫子进宅，无事不来”）智慧、学识（雅典娜的圣鸟）白色(White)纯洁、哀悼（葬礼用白色）纯洁、婚礼（婚纱为白色）红色(Red)喜庆、吉祥、革命危险、警告、愤怒启示：了解不同文化背景下象征意象的差异，有助于我们更好地理解和欣赏不同文化的