电子信息工程电子公司电子工程师实习生实习报告

电子信息工程电子公司电子工程师实习生实习报告一、摘要2023年7月1日至2023年8月31日，我在一家电子信息工程公司担任电子工程师实习生。实习期间，负责参与XX型号射频模块的调试与测试，完成32次信号传输性能优化实验，将模块功耗降低12%，灵敏度提升5dB。应用ADS软件进行电磁场仿真，验证3种天线设计方案的增益分布，最终选定方案实测误差≤3%。通过编写自动化测试脚本，将测试效率从原先的8小时/次提升至3小时/次。掌握了射频模块调试的标准化流程，提炼出基于S参数分析的故障定位方法，可复用于同类设备的快速排查。二、实习内容及过程2023年7月1日到8月31日，我在一家做射频模块的电子公司实习。单位主要是研发各种无线通信设备，我的岗位是电子工程师助理。1.实习目的希望把学校学的射频知识用到实际项目里，了解工程师怎么解决具体问题，特别是怎么调试和优化模块性能。2.实习单位简介这家公司主要做高端无线模块，客户集中在汽车和工业领域。我所在的部门负责射频前端设计，有完整的测试和验证流程。3.实习内容与过程开始是跟着师傅熟悉XX型号射频模块的调试流程，这个模块用的是GaAs工艺，带宽要覆盖2.4GHz到2.5GHz。7月10号开始独立负责信号传输测试，每天要记录至少30组S参数数据，包括S11、S21和隔离度。发现有个别样品的S21在2.45GHz附近掉得厉害，怀疑是功分器的问题。7月15号开始用ADS软件仿真，尝试调整匹配网络参数。第一次设计的天线增益分布跟实际测试差了8dB，后来重新优化了微带线长度和宽度，第二次仿真误差缩小到5dB。8月1号把方案拿去试产，实测结果跟仿真一致，误差在3%以内。8月10号公司要求提升测试效率，原先手动测试要8小时，我花了两天时间写Python脚本自动读取示波器和频谱仪数据，现在只需要3小时就能出完整报告。4.实习成果与收获8周里完成了32次信号传输实验，把模块功耗从380mW降到336mW，灵敏度提升了5dB。学会了怎么用S参数分析故障，比如发现一个样品的隔离度异常是用网络分析仪的耦合端口检查解决的。最大的收获是理解了射频调试的“试错”过程，很多问题不是理论算出来的，而是反复调整参数才找到最优解。遇到的最大挑战是初期对生产流程不熟悉，有个样品调试了很久都不达标，后来师傅教我用矢量网络分析仪的跟踪功能，发现是衬底介质常数变化导致的，这个问题我之前在实验里没遇到过。通过查资料和请教，学会了怎么结合工艺参数分析问题。5.问题与建议公司的培训机制有点问题，新来的实习生主要是靠师傅带，但师傅们忙起来就没人管了，有时候要等半天才能问问题。建议可以搞个内部知识库，把常见问题和解法整理好，比如射频模块的典型故障代码和排查步骤。另外岗位匹配度也不是100%，我被安排做测试多一些，但我想学更多设计方面的知识，希望以后能有机会接触一下原理图设计。三、总结与体会2023年8月31日实习结束，回顾这8周，感觉收获特别具体。刚开始去的时候，觉得学校学的S参数、阻抗匹配什么的，跟实际用ADS仿真、拿网络分析仪测数据完全是两回事。但实际操作之后，发现很多理论问题真的能在仪器上看到对应现象。比如7月15号那次天线仿真，第一次算出来增益分布跟实测差8dB，当时特别挫，后来重新看微带线模型，发现模型里没考虑衬底损耗，改了参数后第二次仿真误差就到5dB了。这个经历让我明白，理论模型要贴近实际，才能预测准结果。实习最大的价值在于把“学知识”变成了“用知识解决问题”。以前做实验，数据对不上就觉得是仪器坏了，现在会先从自己假设的模型错误查起。写测试脚本那段也特别有意思，8月10号接到提升效率的任务，花两天写Python调用仪器接口，把原来8小时的测试缩短到3小时，虽然只是个小工具，但看到被别人用了，感觉挺有成就感。这让我更确定想往射频测试方向发展，现在已经在看NI高级测试工程师的认证资料了。行业里现在到处是5G、6G的讨论，公司做的XX型号模块客户要用于车联网，我参与测试时就在想，未来无线通信速度越来越快，对模块的隔离度、功耗要求肯定更高。学校实验里做滤波器调谐，师傅说现在毫米波模块的腔体耦合精度要控制在0.01mm以内，这跟学校里随便调都行完全不一样。所以接下来打算补补电磁场仿真这块，打算报名个ADS的进阶班，争取下学期把微波单片集成电路那门课的课题做深点。最大的变化是心态，以前觉得实习就是找实习经历，现在觉得是机会去感受职场节奏。比如8月20号连续加班两天把一批样品的FEM仿真做完，虽然累但确实学到了怎么在压力下推进工作。这种“干活”的感觉，比单纯做实验有更实在的反馈。虽然现在离真正做项目还差得远，但至少知道以后碰到问题，不会像以前那样慌，会有条理地去查资料、跟人沟通。这种从学生到准职场人的转变，比学会某个具体技能更让我觉得这次实习值了。四、致谢感谢公司提供实习机会，让我能接触实际的射频模块项