书记校长带头上思政课制度

书记校长带头上思政课制度第一章总则第一条本制度依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》及国家关于新时代高校思想政治工作高质量发展的相关要求，结合企业内部加强干部队伍建设、提升育人实效的内在需求，为规范书记校长带头上思政课工作，强化立德树人根本任务，特制定本制度。本制度旨在通过领导干部率先垂范，推动思政教育入脑入心，构建系统化、常态化的育人机制。第二条本制度适用于公司各部门、下属单位及全体员工，尤其适用于承担人才培养任务的教育、培训及人力资源相关单位。业务场景覆盖但不限于新员工入职教育、干部选拔任用培训、专题形势政策学习、企业文化培育等与思想政治建设相关的活动。第三条本制度中下列术语含义：（一）书记校长带头上思政课专项管理：指公司领导班子成员，特别是书记、校长，通过讲授专题课程、参与课堂互动、指导实践教育等方式，将思想政治教育融入日常管理工作，实现“课程育人、文化育人、实践育人”的有机统一。（二）思政教育专项风险：指因领导干部授课内容脱离实际、形式单一或未能有效引导学员，导致思想认识偏差、价值观念模糊、组织纪律涣散等风险。（三）合规授课要求：指思政课内容须符合国家政策导向，紧扣企业发展战略，体现社会主义核心价值观，同时避免政治化、空泛化表达，确保教学针对性和实效性。第四条书记校长带头上思政课专项管理应遵循以下原则：（一）全面覆盖原则：确保所有领导班子成员按年度完成规定课时，覆盖各层级员工及下属单位负责人。（二）责任到人原则：明确书记、校长为第一责任人，分管领导为直接责任人，各部门负责人为具体落实人。（三）风险导向原则：重点防控授课内容偏差、学员参与度不足等风险，确保育人效果。（四）持续改进原则：通过动态评估优化授课体系，建立常态化反馈机制。第二章管理组织机构与职责第五条公司主要负责人对书记校长带头上思政课工作负总责，承担首要领导责任；分管教育、培训或人力资源的领导为直接责任人，负责组织协调、资源保障及进度监督。领导班子成员须根据个人分工承担相应授课任务，确保年度至少完成X学时专题授课。第六条设立书记校长带头上思政课专项管理领导小组（以下简称“领导小组”），由书记、校长任组长，相关分管领导任副组长，成员包括教务部门、人力资源部门、宣传部门及各下属单位负责人。领导小组主要履行统筹规划、决策审批、监督评价三项职能：（一）统筹规划：制定年度授课计划，明确内容主题、时间安排及考核标准。（二）决策审批：审议重大授课方案、争议性议题及应急预案。（三）监督评价：定期检查授课质量，汇总分析学员反馈，提出改进建议。第七条划分三类主体职责：（一）牵头部门：教务部门或人力资源部门承担牵头职责，负责制度建设、风险识别、监督考核、培训宣贯等工作。具体职责包括：1.编制年度授课目录，报领导小组审定；2.建立授课质量评估体系，采用学员问卷、第三方测评等方式收集数据；3.组织授课技巧培训，提升领导干部表达能力和互动水平。（二）专责部门：宣传部门或合规风控部门承担专责职责，负责：1.审核授课内容是否符合政策要求，杜绝意识形态风险；2.优化授课形式，引入案例教学、情景模拟等手段；3.处置授课引发的合规问题，如内容争议、舆情应对等。（三）业务部门/下属单位：承担主体责任，落实本领域育人要求，具体包括：1.推荐学员参加授课，做好课前动员与课后总结；2.组织实践环节，将思政课与业务培训结合；3.上报授课需求，协助解决场地、设备等实际问题。第八条基层执行岗须履行以下合规操作责任：（一）岗位合规承诺：每名参与授课或组织授课的员工须签署《思政课教学合规承诺书》，承诺遵守授课纪律，不得泄露敏感信息。（二）风险上报义务：发现授课内容不当、学员抵触情绪异常等情况，须立即向专责部门报告，不得隐瞒或私自处理。第三章专项管理重点内容与要求第九条业务操作合规标准：（一）内容设计：每堂思政课须明确主题，内容涵盖但不限于公司价值观、行业发展趋势、社会责任实践等，避免空泛理论，注重案例引导。（二）流程规范：采用“课前调研—课中互动—课后实践”闭环管理，确保学员需求与授课内容匹配。例如，针对基层员工可侧重职业道德教育，针对管理层可强调战略思维培养。第十条禁止性行为内容：（一）严禁照本宣科，拒绝创新表达，严禁将思政课异化为“政治任务宣讲”；（二）严禁以授课为名行私人利益输送，如暗示学员给予资源倾斜；（三）严禁强制要求学员打分或进行政治表态，确保教学民主性。第十一条专项风险重点防控点：（一）内容偏差风险：需加强授课前审核机制，由专责部门对内容进行预评审，重点排查是否涉及敏感话题或与企业文化相悖表述。（二）形式单一风险：要求每季度至少引入一种新型授课方式，如邀请外部专家对谈、播放自制微视频等，降低学员审美疲劳。（三）参与度不足风险：将学员参与率纳入考核指标，对互动积极性差的课堂实施“二次整改”，例如要求授课人调整讲解节奏。第十二条领导干部授课要求：（一）书记、校长须带头讲授年度核心课程，其他成员根据分工承担补充授课任务；（二）每位授课人须建立“个人授课档案”，记录授课主题、学员反馈及改进措施；（三）鼓励跨部门联合授课，通过交叉视角深化育人效果。第十三条学员评价与反馈机制：（一）采用匿名评价方式，设置“内容实用性”“表达感染力”“互动积极性”等指标；（二）对评价结果进行分级统计，优秀课程予以表彰，不合格课程由领导小组责令整改，连续两次不合格的授课人须接受专项辅导。第四章专项管理运行机制第十四条制度动态更新机制：（一）每年年底由牵头部门对照国家政策调整、行业新动态、员工需求变化，提出制度修订方案；（二）重大修订须经领导小组审议，确保制度与实际工作同步优化。第十五条风险识别预警机制：（一）每季度开展专项风险排查，重点关注授课内容是否引发争议、学员投诉率是否异常上升；（二）建立预警信号体系，如出现超过X%的负面评价，立即启动“红色预警”，由领导小组介入调查。第十六条合规审查机制：（一）将授课合规审查嵌入业务流程，实行“授课方案—内容审核—试讲反馈—正式授课”四段式审查；（二）明确“未经审查不得实施”硬性规定，违反者将按《内部问责管理办法》处理。第十七条风险应对机制：（一）一般风险由专责部门牵头处置，如内容争议可通过组织座谈会澄清；（二）重大风险（如引发群体性负面舆情）须成立临时处置小组，由分管领导担任组长，24小时内制定应对方案。第十八条责任追究机制：（一）界定违规情形：如授课迟到早退超过X次、内容被认定违规等，将记入个人年度考核负面清单；（二）处罚标准：轻微违规通报批评，严重违规取消评优资格，情节特别恶劣的按违纪处理。第十九条评估改进机制：（一）每年6月、12月开展专项评估，重点考核授课覆盖率、学员满意度、风险发生率三项指标；（二）评估结果作为部门绩效考核关键依据，对表现突出的单位给予资源倾斜。第五章专项管理保障措施第二十条组织保障：（一）明确各层级领导推进责任，书记、校长在每月例会上通报工作进展；（二）成立专项工作小组，由牵头部门抽调骨干人员集中办公，确保制度落地。第二十一条考核激励机制：（一）将授课质量与个人绩效挂钩，优秀授课人可获得专项奖励，如培训基金、晋升优先权；（二）对下属单位实施“双挂钩”考核，既考核本单位授课完成率，也考核学员满意度。第二十二条培训宣传机制：（一）分层级开展培训，管理层侧重意识形态风险防范，一线员工侧重案例解读能力；（二）通过内刊、OA平台发布优秀授课案例，树立示范标杆。第二十三条信息化支撑：（一）开发“思政课管理平台”，实现课程排期、学员签到、评价汇总等环节线上化；（二）引入AI语音分析技术，自动识别授课中的情绪波动、争议焦点，为风险预警提供数据支撑。第二十四条文化建设：（一）编制《书记校长带头上思政课合规手册》，图文并茂解读制度要点；（二）组织“师德师风日”活动，通过主题演讲、知识竞赛等形式强化全员育人意识。第二十五条报告制度：（一）风险事件须在X小时内上报至专责部门，同时抄送领导小组；（二）年度管理情况报告应包含数据统计、典型案例、改进建议等内容，经领导小组审定