2025年三年级科学科学态度期末卷

2025年三年级科学科学态度期末卷2025年三年级科学科学态度期末卷

姓名：______班级：______学号：______得分：______

（考试时间：90分钟，满分：100分）

1.选择题（每题2分，共10分）

2.判断题（每题2分，共10分）

3.填空题（每空1分，共15分）

4.连线题（每题3分，共6分）

5.简答题（每题4分，共8分）

6.实验题（每题6分，共12分）

7.综合应用题（每题9分，共18分）

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**1.选择题（每题2分，共10分）**

1.在科学实验中，观察到的现象应该用（）记录。

A.想象的方式

B.画画的方式

C.数字的方式

D.言语的方式

2.小明用放大镜观察树叶，他应该（）。

A.靠近树叶看清楚

B.远离树叶看清楚

C.用手挡住光线看清楚

D.用铅笔标记看清楚

3.小红做种子的发芽实验，她应该（）。

A.只观察一次就得出结论

B.每天记录发芽情况

C.只选发芽最快的种子记录

D.不需要记录时间

4.小刚发现蚂蚁搬家，他应该（）。

A.跟踪观察蚂蚁的路线

B.假设蚂蚁搬家的原因

C.不做任何行动

D.赶走蚂蚁

5.小丽做“浮与沉”实验时，发现橡皮漂浮在水上，她应该（）。

A.改变水的温度

B.增加水的量

C.记录橡皮的状态

D.假设橡皮的材料

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**2.判断题（每题2分，共10分）**

1.科学实验的结果一定是正确的。（）

2.观察时可以用眼睛、耳朵、鼻子等多种感官。（）

3.科学记录可以用图画、文字、表格等方式。（）

4.假设不需要根据观察来提出。（）

5.科学实验可以随便修改步骤。（）

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**3.填空题（每空1分，共15分）**

1.科学实验需要（）和（）。

2.观察时要注意（）和（）。

3.记录实验现象可以用（）、（）或（）。

4.提出假设前要（）。

5.分析实验结果时要（）。

6.科学实验需要（）和（）。

7.发现问题后要（）。

8.观察蚂蚁时要注意（）。

9.浮与沉实验中，浮在水面上的物体叫（）。

10.做种子发芽实验时，需要控制（）和（）等条件。

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**4.连线题（每题3分，共6分）**

将左边的科学活动与右边对应的科学方法连线。

1.观察植物生长→（）

2.记录天气变化→（）

3.做浮与沉实验→（）

A.分类

B.测量

C.观察

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**5.简答题（每题4分，共8分）**

1.为什么科学实验需要多次重复？

2.观察时要注意哪些细节？

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**6.实验题（每题6分，共12分）**

1.小明做“种子发芽”实验，记录如下：

-第1天：种子不发芽

-第2天：1颗发芽

-第3天：2颗发芽

-第4天：3颗发芽

（1）小明用的观察方法是（）；

（2）根据记录，种子发芽需要（）天；

（3）小明可以提出什么假设？

2.小红做“浮与沉”实验，发现钢笔沉入水底，苹果漂浮在水上。

（1）小红的实验观察到了什么现象？

（2）钢笔和苹果的沉浮原因可能是什么？

（3）小红可以设计什么实验验证她的想法？

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**7.综合应用题（每题9分，共18分）**

1.小组做“蚂蚁搬家”实验，记录如下：

-蚂蚁排成一条直线搬家

-搬运的食物是面包屑

-搬家过程中蚂蚁不说话

（1）小组用的观察方法是（）；

（2）根据记录，蚂蚁搬家有什么特点？

（3）小组可以提出什么假设来解释蚂蚁搬家？

2.小华做“植物生长”实验，发现阳光充足的地方植物长得快，阴暗处长得慢。

（1）小华的实验观察到了什么现象？

（2）植物生长需要哪些条件？

（3）小华可以设计什么实验验证她的想法？

8.名词解释（每题3分，共9分）

8.1控制变量

8.2科学假设

8.3实验记录

9.简答题（每题5分，共10分）

9.1科学观察有哪些基本要求？

9.2如何提出一个科学的假设？

10.操作题（每题6分，共12分）

10.1小明想研究不同种类的种子发芽速度，他应该设计怎样的实验步骤？

10.2小红想比较水和油对物体浮力的影响，她应该设计怎样的实验步骤？

11.案例分析题（每题7分，共14分）

11.1小组做“植物生长需要阳光吗”的实验，记录显示阳光充足处植物长得快，阴暗处长得慢。请分析这个实验的设计是否合理，并提出改进建议。

11.2小华发现蚂蚁总是排成直线搬家，他假设蚂蚁是靠气味导航。请设计一个实验来验证这个假设。

12.论述题（每题8分，共16分）

12.1结合实际，谈谈科学态度在科学学习中的重要性。

12.2如何在日常生活中培养孩子的科学观察和探究能力？

13.选择题（每题2分，共10分）

13.1科学实验的结果（）

13.2科学假设（）

13.3科学记录（）

13.4控制变量（）

13.5科学观察（）

A.一定是正确的B.可以是错误的C.不需要根据事实D.需要多次重复验证E.可以用图画或文字F.不需要考虑条件G.需要考虑条件H.只用眼睛看I.可以用多种感官

14.判断题（每题2分，共10分）

14.1科学实验可以随意改变步骤。（）

14.2观察时只需要看现象。（）

14.3科学假设不需要验证。（）

14.4实验记录只需要文字。（）

14.5科学探究需要团队合作。（）

15.填空题（每空1分，共20分）

15.1科学实验需要（）和（）。

15.2观察时要注意（）和（）。

15.3记录实验现象可以用（）、（）或（）。

15.4提出假设前要（）。

15.5分析实验结果时要（）。

15.6科学实验需要（）和（）。

15.7发现问题后要（）。

15.8观察蚂蚁时要注意（）。

15.9浮与沉实验中，浮在水面上的物体叫（）。

15.10做种子发芽实验时，需要控制（）和（）等条件。

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**题型答案**

**1.选择题（每题2分，共10分）**

1.C2.A3.B4.A5.C

**2.判断题（每题2分，共10分）**

1.×2.√3.√4.×5.×

**3.填空题（每空1分，共15分）**

1.观察；实验2.仔细；全面3.图画；文字；表格4.根据观察5.分析原因6.严谨；客观7.提出问题8.蚂蚁的行为9.浮体10.温度；湿度

**4.连线题（每题3分，共6分）**

1.观察→C2.记录天气变化→B3.做浮与沉实验→C

**5.简答题（每题4分，共8分）**

1.科学实验需要多次重复，因为一次观察或实验可能受到偶然因素的影响，多次重复可以减少误差，使结果更可靠。

2.观察时要注意仔细、全面，避免主观臆断，要记录详细的现象和数据，并注意环境的变化对观察结果的影响。

**6.实验题（每题6分，共12分）**

1.（1）观察方法：每天记录（或持续观察并记录）

（2）需要3天

（3）假设：种子的发芽需要适宜的温度和水分（或其他合理假设）

2.（1）现象：钢笔沉入水底，苹果漂浮在水上

（2）原因：钢笔密度大于水，苹果密度小于水（或其他合理解释）

（3）实验：将钢笔和苹果放入不同密度的液体中，观察沉浮情况

**7.综合应用题（每题9分，共18分）**

1.（1）观察方法：持续观察并记录

（2）特点：蚂蚁排成直线搬家，搬运食物，搬家过程中不说话

（3）假设：蚂蚁靠气味导航（或其他合理假设）

2.（1）现象：阳光充足处植物长得快，阴暗处长得慢

（2）条件：阳光、水分、土壤等

（3）实验：种植相同种类的植物，分别放在阳光充足和阴暗处，控制其他条件相同，观察生长情况

**8.名词解释（每题3分，共9分）**

8.1控制变量：在实验中，为了研究某个因素的影响，保持其他因素不变，这种方法称为控制变量

8.2科学假设：根据观察和已有知识，对现象产生的原因提出的解释，需要通过实验验证

8.3实验记录：在实验过程中，对观察到的现象和数据进行详细记录，用于分析和验证假设

**9.简答题（每题5分，共10分）**

9.1科学观察的基本要求：仔细、全面、客观，避免主观臆断，记录详细的现象和数据，并注意环境的变化对观察结果的影响

9.2提出科学的假设：需要根据观察到的现象和已有知识，对现象产生的原因提出合理的解释，假设应该是可检验的，即可以通过实验验证

**10.操作题（每题6分，共12分）**

10.1实验步骤：

-选择相同种类、大小的种子

-放在相同的花盆中，控制土壤、水分等条件相同

-分别放在阳光充足和阴暗处

-每天观察并记录发芽情况

10.2实验步骤：

-选择相同大小、形状的物体（如木块、石块）

-分别放入水和油中

-观察物体的沉浮情况并记录

**11.案例分析题（每题7分，共14分）**

11.1实验设计分析：实验设计合理，但可以改进。建议增加对照组（如不提供阳光的植物），并记录更多数据（如植物的高度、叶片数量等），以更全面地分析阳光对植物生长的影响。

11.2实验设计：

-准备一个迷宫，让蚂蚁从起点出发

-在迷宫中放置食物，记录蚂蚁到达食物的路线

-在蚂蚁经过的路径上放置干扰物（如气味阻断剂），观察蚂蚁是否改变路线

**12.论述题（每题8分，共16分）**

12.1科学态度的重要性：科学态度包括严谨、客观、好奇、坚持等，这些态度有助于学生认真观察、仔细记录、正确分析实验结果，并勇于提出和验证假设，从而提高科学探究能力。

12.2培养科学探究能力的方法：

-鼓励学生多观察生活中的现象，并提出问题

-引导学生设计简单的实验来验证假设

-教授学生如何记录和分析实验数据

-鼓励学生团队合作，共同完成探究任务

**13.选择题（每题2分，共10分）**

13.1B13.2E13.3E13.4G13.5I

**14.判断题（每题2分，共10分）**

14.1×14.2×14.3×14.4×14.5√

**15.填空题（每空1分，共20分）**

15.1观察；实验15.2仔细；全面15.3图画；文字；表格15.4根据观察15.5分析原因15.6严谨；客观15.7提出问题15.8蚂蚁的行为15.9浮体15.10温度；湿度

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**知识点分类和总结**

**1.科学观察**

-观察的基本要求：仔细、全面、客观

-观察的方法：用眼睛、耳朵、鼻子等多种感官

-观察的记录：图画、文字、表格等

**2.科学实验**

-实验的基本步骤：提出问题、提出假设、设计实验、进行实验、分析结果、得出结论

-实验的控制变量：保持其他因素不变，只改变一个因素

-实验的记录：详细记录观察到的现象和数据

**3.科学假设**

-假设的提出：根据观察和已有知识，对现象产生的原因提出的解释

-假设的特点：可检验性、合理性

-假设的验证：通过实验验证假设的正确性

**4.科学记录**

-记录的方法：图画、文字、表格等

-记录的内容：观察到的现象、数据、实验步骤等

-记录的重要性：为分析和验证假设提供依据

**5.科学探究**

-探究的基本过程：提出问题、设计实验、进行实验、分析结果、得出结论

-探究的态度：严谨、客观、好奇、坚持

-探究的方法：观察、实验、调查等

**6.科学态度**

-严谨：认真对待每一个实验步骤，确保结果的准确性

-客观：不受主观臆断的影响，如实记录观察到的现象

-好奇：对自然现象保持好奇心，主动提出问题

-坚持：不因实验失败而放弃，继续改进实验方法

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**各题型所考察学生的知识点详解及示例**

**1.选择题**

-考察知识点：科学观察、实验设计、假设提出等

-示例：

-题目：在科学实验中，观察到的现象应该用（）记录。

答案：C（数字的方式）

解析：科学实验中，数据记录通常使用数字，以便于分析和比较。

**2.判断题**

-考察知识点：科学实验的基本原则、观察的要求等

-示例：

-题目：科学实验可以随意改变步骤。（）

答案：×

解析：科学实验的步骤需要严格按照设计进行，随意改变步骤会影响实验结果的可靠性。

**3.填空题**

-考察知识点：科学观察、实验设计、假设提出等

-示例：

-题目：科学实验需要（）和（）。

答案：观察；实验

解析：科学实验的基本要素是观察和实验，通过观察发现问题，通过实验验证假设。

**4.连线题**

-考察知识点：科学活动与方法的对应关系

-示例：

-题目：做浮与沉实验→（）

答案：C（观察）

解析：浮与沉实验需要通过观察物体的沉浮状态来分析原因。

**5.简答题**

-考察知识点：科学观察的基本要求、假设的提出等

-示例：

-题目：为什么科学实验需要多次重复？

解析：科学实验需要多次重复，因为一次观察或实验可能受到偶然因素的影响，多次重复可以减少误差，使结果更可靠。

**6.实验题**

-考察知识点：实验设计、数据记录、假设验证等

-示例：

-题目：小明做“种子发芽”实验，记录如下：

-第1天：种子不发芽

-第2天：1颗发芽

-第3天：2颗发芽

-第4天：3颗发芽

（1）小明用的观察方法是（）；

答案：每天记录

解析：小明通过每天记录种子发芽的情况，使用了持续观察并记录的方法。

**7.综合应用题**

-考察知识点：实验设计、假设提出、数据分析等

-示例：

-题目：小组做“蚂蚁搬家”实验，记录如下：

-蚂蚁排成一条直线搬家

-搬运的食物是面包屑

-搬家过程中蚂蚁不说话

（1）小组用的观察方法是（）；

答案：持续观察并记录

解析：小组通过持续观察蚂蚁的搬家行为并记录，使用了持续观察并记录的方法。

**8.名词解释**

-考察知识点：科学实验的基本概念

-示例：

-题目：控制变量：在实验中，为了研究某个因素的影响，保持其他因素不变，这种方法称为控制变量

解析：控制变量是科学实验的重要方法，通过保持其他因素不变，可以确保实验结果的可靠性。

**9.论述题**

-考察知识点：科学态度的重要性、科学探究的方法等

-示例：

-题目：如何培养孩子的科学观察和探究能力？

解析：通过鼓励孩子多观察生活中的现象，引导孩子设计简单的实验来验证假设，教授孩子如何