小学月度考核制度

PAGE小学月度考核制度一、总则（一）目的为了全面、客观、公正、准确地评价小学教师的工作表现，激励教师不断提高教育教学质量，促进学校教育事业的发展，特制定本月度考核制度。（二）考核原则1.客观公正原则：考核过程要以客观事实为依据，严格按照规定的标准和程序进行，确保考核结果公平、公正。2.全面性原则：考核内容涵盖教师工作的各个方面，包括教育教学、师德师风、班级管理、家校合作等，力求全面反映教师的工作表现。3.激励性原则：考核结果与教师的绩效工资、评优评先、职称晋升等挂钩，充分发挥考核的激励作用，调动教师的工作积极性。4.导向性原则：考核制度要体现学校的教育教学理念和发展目标，引导教师树立正确的教育价值观，不断提高自身素质。（三）考核对象本校全体在职教师二、考核内容及标准（一）教育教学工作（50分）1.教学计划与备课（10分）教学计划科学合理，符合学科课程标准和学生实际，教学目标明确，教学内容安排得当，教学进度合理（5分）。备课认真，教案规范完整（含教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思等），教学环节设计合理，能体现因材施教，注重培养学生的创新思维和实践能力（5分）。2.课堂教学（20分）教学目标明确，教学内容准确无误，教学方法灵活多样，教学过程流畅，能充分调动学生的学习积极性，注重培养学生的自主学习能力和合作探究能力（10分）。教学语言规范、简洁、生动，板书工整、美观、有条理，教态亲切自然，仪表端庄大方，能熟练运用现代教育技术辅助教学（5分）。严格遵守课堂纪律，按时上下课，课堂秩序良好，无教学事故发生（5分）。3.作业批改与辅导（10分）作业布置适量、适度，有针对性，符合学生实际，作业形式多样，能及时批改作业，批改认真、细致，符号规范统一，有批改日期，能及时反馈学生作业情况（5分）。关注学生个体差异，对学习困难学生能进行有针对性的辅导，辅导记录详实，辅导效果良好（5分）。4.教学评价（10分）能根据教学目标和学生实际，设计科学合理的评价方案，评价方式多样，注重过程性评价和终结性评价相结合，评价结果客观公正（5分）。能及时分析学生的学习情况，针对存在的问题提出改进措施，并能调整教学策略，提高教学质量（5分）。（二）师德师风（20分）1.爱岗敬业（5分）热爱教育事业，具有强烈的责任心和使命感，敬业奉献，认真履行教师职责（3分）。积极参加学校组织的各项教育教学活动，无无故缺席现象（2分）。2.关爱学生（5分）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，不歧视、不体罚或变相体罚学生（3分）。关注学生的身心健康，及时了解学生的思想动态，帮助学生解决学习和生活中的困难（2分）。3.教书育人（5分）遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的良好品德、创新精神和实践能力，促进学生全面发展（3分）。能结合学科教学特点，渗透德育教育，做到既教书又育人（2分）。4.为人师表（5分）言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好的榜样（3分）。遵守社会公德，廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，不接受学生家长的礼品、宴请等（2分）。（三）班级管理（15分）1.班级秩序（5分）班级纪律良好，学生行为规范，无重大违纪事件发生（3分）。班级卫生整洁，环境布置美观大方，能营造良好的学习氛围（2分）。2.班级文化建设（5分）注重班级文化建设，有明确的班级奋斗目标和班级规章制度，班级凝聚力强（3分）。积极组织开展丰富多彩的班级活动，如主题班会、文体活动等，培养学生的团队合作精神和综合素质（2分）。3.家校合作（5分）主动与家长沟通联系，定期召开家长会，及时反馈学生的学习情况和在校表现，认真听取家长的意见和建议（3分）。积极组织家长参与学校活动，共同促进学生成长，家长满意度较高（2分）。（四）专业发展（15分）1.培训学习（5分）积极参加学校组织的各类培训学习活动，认真完成培训任务，学习成绩合格（3分）。主动参加校外培训、学术交流等活动，不断更新教育观念，提高自身业务水平（2分）。2.教学研究（5分）积极参与学校的教学研究活动，承担教研课题或参与教研项目，有一定的研究成果（3分）。撰写教学论文、教学反思、教学案例等，在学校或上级教育部门组织的评选活动中获奖或发表（2分）。3.业务能力提升（5分）通过自学、观摩学习等方式，不断提升自己的教学业务能力，在教育教学实践中取得明显进步（3分）。积极参加各类教学竞赛活动，获得校级以上奖励（2分）。三、考核方式（一）自评教师每月末按照考核内容及标准进行自我总结和评价，填写《小学教师月度考核自评表》，并提交相关证明材料。（二）互评1.以年级组或学科组为单位，组织教师相互评价。互评时，教师要认真阅读被评价教师的自评材料，结合平时工作表现，客观公正地填写《小学教师月度考核互评表》。2.互评结果作为考核的参考依据之一。（三）领导评价学校领导根据教师的日常工作表现、教学常规检查情况、学生及家长反馈等，对教师进行综合评价，填写《小学教师月度考核领导评价表》。（四）学生评价1.每学期末，学校组织学生对任课教师进行评价，评价内容包括教学态度、教学方法、教学效果、师生关系等方面。2.学生评价结果按一定比例计入教师月度考核总分。四、考核程序（一）准备阶段1.成立考核工作领导小组，负责考核工作的组织、指导和监督。2.制定考核方案和考核细则，明确考核内容、标准、方式和程序。3.组织考核人员学习考核方案和考核细则，确保考核工作的顺利进行。（二）实施阶段1.教师按照要求进行自评，填写自评表，并提交相关证明材料。2.年级组或学科组组织教师进行互评，填写互评表。3.学校领导对教师进行领导评价，填写领导评价表。4.学校组织学生对任课教师进行评价。（三）汇总阶段1.考核工作领导小组对教师的自评、互评、领导评价和学生评价结果进行汇总统计。2.根据考核得分，确定教师的考核等级。（四）反馈阶段1.考核工作领导小组向教师反馈考核结果，教师如有异议，可在规定时间内提出申诉。2.对考核结果优秀的教师进行表彰奖励，对考核结果不合格的教师进行诫勉谈话，并提出改进意见。五、考核结果及运用（一）考核结果等级考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。1.优秀：考核得分在90分及以上，且在教育教学、师德师风、班级管理等方面表现突出。2.合格：考核得分在6089分之间，且各项工作表现符合要求。3.不合格：考核得分在60分以下，或在教育教学、师德师风等方面存在严重问题。（二）结果运用1.绩效工资发放：考核结果与教师的绩效工资挂钩，优秀等级的教师绩效工资上浮一定比例，合格等级的教师发放全额绩效工资，不合格