港湾学院考核制度

PAGE港湾学院考核制度总则1.目的本考核制度旨在全面、客观、公正地评价港湾学院教职员工的工作表现，激励员工积极进取，提高工作效率和质量，促进学院的持续发展，确保学院各项工作目标的顺利实现。2.适用范围本制度适用于港湾学院全体教职员工，包括教师、行政人员、后勤人员等。3.考核原则客观公正原则：考核过程和结果应基于客观事实，不受主观因素干扰，确保公平公正地对待每一位员工。全面考核原则：从德、能、勤、绩、廉等多个方面对员工进行全面考核，综合评价员工的工作表现。激励发展原则：考核结果与员工的薪酬、晋升、奖励等挂钩，激励员工不断提升自身素质和工作能力，促进个人与学院的共同发展。沟通反馈原则：在考核过程中，加强与员工的沟通交流，及时反馈考核结果，帮助员工认识自身优点和不足，明确改进方向。考核内容与标准1.教师考核师德师风（20分）热爱教育事业，具有强烈的责任心和敬业精神，积极履行教师职责，得1620分。遵守教师职业道德规范，无违规违纪行为，得1115分。存在一定的师德问题，如对学生态度冷漠、教学过程中出现不当言行等，得610分。师德表现较差，造成不良影响的，得05分。教学能力（40分）教学目标明确，教学内容准确无误，教学方法灵活多样，教学效果显著，学生满意度高，得3240分。教学目标较明确，教学内容基本准确，教学方法较得当，教学效果较好，学生满意度较高，得2431分。教学目标基本明确，教学内容存在一些小问题，教学方法较单一，教学效果一般，学生满意度一般，得1623分。教学目标不明确，教学内容存在较多问题，教学方法陈旧，教学效果较差，学生满意度低，得015分。科研能力（20分）积极开展科研工作，在学术研究、教学改革等方面取得显著成果，如发表高水平论文、获得科研奖项、主持重要科研项目等，得1620分。参与科研项目，发表一定数量的科研论文，有一定的科研成果，得1115分。有科研意愿，但科研成果较少，得610分。对科研工作不积极，无科研成果，得05分。工作态度（15分）工作认真负责，积极主动，按时完成教学任务和各项工作，得1215分。工作态度较好，能较好地完成工作任务，但有时存在拖延现象，得911分。工作态度一般，工作积极性不高，偶尔不能按时完成工作任务，得68分。工作态度消极，经常不能按时完成工作任务，得05分。团队协作（5分）积极参与团队活动，与同事合作良好，能为团队发展贡献力量，得45分。能够参与团队活动，与同事合作基本融洽，得3分。参与团队活动较少，与同事合作一般，得2分。不参与团队活动，与同事合作存在问题，得01分。2.行政人员考核职业素养（20分）具备良好的职业道德和职业操守，廉洁奉公，诚实守信，得1620分。遵守职业规范，无违规行为，得1115分。职业素养一般，存在一些小问题，得610分。职业素养较差，出现违规违纪行为，得05分。工作能力（40分）具备较强的组织协调能力、沟通能力和解决问题的能力，工作效率高，工作质量好，能出色完成各项工作任务，得3240分。工作能力较强，能较好地完成工作任务，但在某些方面还需提高，得2431分。工作能力一般，基本能完成工作任务，但存在一些失误，得1623分。工作能力较差，不能胜任工作岗位，得015分。工作态度（15分）工作认真负责，积极主动，服务意识强，能及时响应师生需求，得1215分。工作态度较好，能完成工作任务，但服务意识有待提高，得911分。工作态度一般，工作积极性不高，服务意识较差，得68分。工作态度消极，经常不能及时处理工作事务，得05分。工作业绩（20分）工作成绩突出，为学院发展做出重要贡献，如推动重要项目实施、优化工作流程等，得1620分。工作业绩较好，完成各项工作任务，取得一定的工作成果，得1115分。工作业绩一般，基本完成工作任务，无明显工作成果，得610分。工作业绩较差，未完成工作任务，给学院造成一定损失，得05分。团队协作（5分）积极配合其他部门工作，与同事关系融洽，能有效促进部门间协作沟通，得45分。能够配合其他部门工作，与同事关系较好，得3分。配合其他部门工作较少，与同事关系一般，得2分。不配合其他部门工作，与同事关系紧张，得01分。3.后勤人员考核服务意识（20分）以师生为中心，服务热情周到，主动解决师生生活和工作中的问题，得1620分。服务态度较好，能及时响应师生需求，得1115分。服务意识一般，对师生需求响应不及时，得610分。服务意识淡薄，对师生问题漠不关心，得05分。工作技能（30分）具备熟练的专业技能，能高质量完成后勤保障工作，如维修及时、餐饮卫生达标等，得2430分。工作技能较好，能完成工作任务，但在某些方面还需改进，得1823分。工作技能一般，基本能完成工作任务，但存在一些质量问题，得1217分。工作技能较差，不能满足工作岗位要求，得011分。工作态度（20分）工作认真负责，吃苦耐劳，积极主动完成各项后勤工作任务，得1620分。工作态度较好，能完成工作任务，但有时存在敷衍现象，得1215分。工作态度一般，工作积极性不高，偶尔不能按时完成工作任务，得811分。工作态度消极，经常不能完成工作任务，得07分。工作纪律（15分）严格遵守后勤工作纪律，无违规违纪行为，得1215分。基本遵守工作纪律，偶尔出现小违规，得911分。工作纪律意识一般，存在一些违规行为，得68分。违反工作纪律，造成不良影响，得05分。团队协作（5分）积极与其他后勤人员合作，共同完成后勤保障工作，得45分。能够与同事合作，完成工作任务，得3分。合作较少，与同事关系一般，得2分。不与同事合作，影响后勤工作开展，得01分。考核周期1.考核分为年度考核和日常考核。2.年度考核于每年年末进行，对员工一整年的工作表现进行全面评价。3.日常考核贯穿全年，由各部门负责人根据员工日常工作表现进行随时记录和评价。考核流程1.个人自评员工在考核周期结束后，按照考核内容和标准，对自己的工作表现进行自我评价，填写自评表，总结工作成绩和不足，提出改进措施和未来工作计划。2.上级评价教师由所在系部主任进行评价，行政人员由部门负责人进行评价，后勤人员由后勤主管进行评价。上级评价人根据员工日常工作表现、工作业绩、团队协作等情况，结合员工自评，对员工进行全面评价，填写评价表。3.学生评价（教师适用）学生对授课教师的教学态度、教学方法、教学效果等方面进行评价，评价结果纳入教师考核总分。学生评价采用问卷调查、网上评教等方式进行。4.考核汇总各部门将员工的自评表、上级评价表和学生评价结果（教师适用）进行汇总，计算出员工的考核总分。考核总分=个人自评得分×20%+上级评价得分×60%+学生评价得分（教师适用）×20%。5.结果反馈考核结果反馈给员工本人，由部门负责人或指定专人与员工进行沟通，反馈考核结果，肯定成绩，指出不足，提出改进建议。员工如对考核结果有异议，可在规定时间内提出申诉，考核管理部门进行调查核实后，给予答复。考核结果应用1.薪酬调整根据考核结果，对员工的薪酬进行调整。考核结果优秀的员工，给予较大幅度的薪酬增长；考核结果良好的员工，给予适度的薪酬调整；考核结果合格的员工，维持原薪酬水平；考核结果不合格的员工，视情况降低薪酬。2.晋升晋级考核结果作为员工晋升晋级的重要依据。连续多年考核优秀的员工，在晋升、职称评定等方面优先考虑。3.奖励表彰对考核结果优秀的员工，给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、奖金、奖品等，激励员工积极进取。4.培训发展根据考核结果，分析员工的优势和不足，为员工制定个性化的培训发展计划，帮助员工提升自身素质和工作能力。5.岗位调整对于考核结果不合格且经培训仍不能胜任工作岗位的员工，进行岗位调整或采取其他处理措施。特殊情况考核处理1.员工在考核周期内休产假、病假、事假等超过规定时间的，按