2025-2026学年第一学期四年级语文测试（七）

2025-2026学年第一学期四年级语文测试（七）一、积累与运用（40分）（一）字词乐园（15分）看拼音，写词语。（5分）kuānkuò（宽阔）zhuāngjia（庄稼）pútao（葡萄）jiāngyìng（僵硬）shūshì（舒适）给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）系（jì√xì）绳子降（jiàngxiáng√）服雀（quèqiǎo√）儿家雀（què√qiǎo）儿辨字组词。（6分）暮（暮色）幕（幕布）峰（山峰）锋（锋利）捐（捐款）娟（娟秀）（二）句子天地（12分）按要求改写句子。（6分）（1）普罗米修斯从喷射着火焰的车轮上拿了一颗火星。（缩句）普罗米修斯拿了火星。（2）为人类造福，有什么错？（改为陈述句）为人类造福，没有错。（3）盘古用他的整个身体创造了美丽的宇宙。（改为“被”字句）美丽的宇宙被盘古用他的整个身体创造了。仿写句子。（6分）（1）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。，犹如。示例：秋风越来越凉，犹如一只神奇的画笔，将整个世界染成了金黄色。（2）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。______的时候，就在。示例：当夜幕降临的时候，青蛙就在池塘里歌唱。（三）日积月累（13分）补充诗句。（6分）（1），长河渐落晓星沉。（李商隐《嫦娥》）（2），只缘身在此山中。（苏轼《题西林壁》）（3）梅须逊雪三分白，______。（卢钺《雪梅》）根据课文内容填空。（7分）（1）《观潮》一文按照______、、的顺序，描写了钱塘江大潮的壮观景象。（2）《爬山虎的脚》作者是，文中介绍了爬山虎的脚长在，形状是______，颜色是______。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）《蝙蝠和雷达》（节选）科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫作超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。从文中找出下列词语的近义词。（3分）仿照（模仿）重复（反复）马上（立刻）蝙蝠能在夜里飞行的秘密是什么？用“______”在文中画出来。（4分）它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫作超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。科学家是如何模仿蝙蝠探路的方法发明雷达的？（4分）科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。从“反复”“终于”等词语中，你体会到了什么？（4分）我体会到了科学家为了揭开蝙蝠能在夜里飞行的秘密，付出了很多努力，经过了多次实验，才取得了成功。这体现了科学家们坚持不懈、刻苦钻研的精神。（二）课外阅读（15分）《大自然的声音》（节选）风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”短文从______、______、______三个方面描写了大自然的声音。（3分）风、水、动物用“______”画出文中的一个比喻句，用“”画出文中的一个拟人句。（4分）比喻句：风，是大自然的音乐家。拟人句：当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。短文表达了作者怎样的思想感情？（4分）短文表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。你还听过哪些大自然的声音？请写下来。（4分）示例：我还听过雷声、雨声、雪声、海浪声等。雷声轰隆隆的，像在敲鼓；雨声淅淅沥沥的，像在弹琴；雪声簌簌的，像在低语；海浪声哗哗的，像在歌唱。三、习作表达（30分）题目：我的______要求：1.把题目补充完整，可以是“爸爸”“妈妈”“老师”“同学”“朋友”等。2.抓住人物的特点，通过具体的事例来表现人物的品质。3.语句通顺，内容具体，感情真挚，不少于400字。我的老师在我的成长道路上，有一位老师一直陪伴着我，她就是我的语文老师——李老师。李老师中等身材，一头乌黑的长发，总是扎成一个马尾辫，显得十分精神。她的眼睛大大的，炯炯有神，仿佛能看透我们的心思。李老师是一位非常负责任的老师。记得有一次，我在课堂上没有认真听讲，李老师发现后，并没有在课堂上批评我，而是在课后把我叫到办公室，耐心地给我讲解了课堂上的知识点。她还语重心长地对我说：“学习是自己的事情，一定要认真对待，不能马虎。”听了李老师的话，我感到非常惭愧，从那以后，我上课再也不敢不认真听讲了。李老师还是一位非常关心学生的老师。有一次，我生病了，没有来上学。李老师知道后，特意打电话来询问我的病情，还安慰我要好好休息，不要担心学习。当我病好回到学校后，李老师又利用自己的休息时间，给我补了课。在李老师的帮助下，我的学习成绩没有落下，反而有了很大的进步。李老师不仅在学习上关心我们，在生活上也对我们关怀备至。有一次，学校组织春游，我不小心把钱包弄丢了，里面有我准备买零食的钱。李老师知道后，毫不犹豫地拿出自己的钱，给我买了