2025-2026学年六年级语文（下）阶段性评估三

2025-2026学年六年级语文（下）阶段性评估三一、积累与运用（40分）（一）字词迷宫（10分）请根据拼音，在田字格中规范书写对应的汉字。（5分）当第一缕晨光（zhàoyào）______在江南水乡的青石板路上，古老的拱桥便在潺潺流水中投下斑驳的倒影。撑着油纸伞的行人缓步走过，衣袂飘飘，仿佛从唐诗宋词的意境中走来。街角的茶馆里，（hōngxiāng）______的茶香混着说书人（kěkào）______的嗓音，将一段段（gǔjìng）的故事娓娓道来，时光仿佛在此刻（nínggù），让人沉醉不知归路。下列词语中，没有错别字的一组是（）（3分）A.司空见惯精兵减政勃勃生机风华正茂B.实事求是语重心长专心至志无缘无故C.邯郸学步养尊处优见微知著锲而不舍D.落慌而逃饶有趣味天涯海角重于泰山请为下列句子中的加点字选择正确的解释，将序号填在括号里。（2分）“孰为汝多知乎？”中“知”的意思是（）A.知道B.知识C.智慧D.认识“弈秋，通国之善弈者也”中“善”的意思是（）A.善良B.擅长C.好D.容易（二）句子万花筒（12分）按要求改写句子。（6分）世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改为陈述句）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为转述句）我们只有一个地球。我们要保护地球。（用关联词将两句话合并成一句话）下列句子中，没有语病的一项是（）（3分）A.经过不懈的努力，使他的语文成绩有了显著的提高。B.同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。C.他的演讲太精彩了，我情不自禁地鼓掌叫好。D.故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。仿照例句，续写句子。（3分）例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。语文是______，让人______；语文是______，让人______；语文是______，让人______。（三）诗词大观园（10分）请将下列诗句补充完整。（6分）______，寒食东风御柳斜。（韩翃《寒食》）今夜月明人尽望，______。（王建《十五夜望月》）大漠沙如雪，______。（李贺《马诗》）______，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》）劝君更尽一杯酒，______。（王维《送元二使安西》）春风又绿江南岸，______。（王安石《泊船瓜洲》）下列诗句中，表达思乡之情的一项是（）（2分）A.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。B.谁言寸草心，报得三春晖。C.举头望明月，低头思故乡。D.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。请从你积累的古诗词中，写出一句含有“花”字的诗句。（2分），。（四）文学常识小百科（8分）请根据提示，写出对应的人物或作品。（4分）他是中国现代文学史上的巨匠，著有《呐喊》《彷徨》等小说集，他的名字是______。她是一位充满爱心的作家，笔下的《寄小读者》《繁星》《春水》等作品，饱含着对大自然、对母亲、对孩子的深情，她是______。《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家______，小说讲述了鲁滨逊在荒岛上______年的求生经历。下列关于课文内容的说法，不正确的一项是（）（2分）A.《北京的春节》按照时间顺序，详细描写了北京人过春节的热闹景象，展现了中国传统节日的习俗。B.《十六年前的回忆》采用倒叙的手法，回忆了李大钊同志被捕前、被捕时、被审时、被害后的情景，表达了作者对父亲的深切怀念和对反动派的痛恨。C.《为人民服务》是毛泽东同志在张思德同志追悼会上所作的演讲，阐述了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨。D.《两小儿辩日》选自《列子·汤问》，讲述了两个小孩争论太阳远近的问题，孔子不能决断，说明了知识是无穷无尽的，即使是圣人也有不懂的道理。请写出你最喜欢的一部文学作品，并简要说明理由。（2分）二、阅读与理解（30分）（一）课内阅读（12分）《匆匆》（节选）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。请用“______”画出文中的一个排比句，并仿写一个排比句。（3分）文中画线的句子把______比作______，这样写的好处是______。（3分）作者在文中具体描写了日子是怎样匆匆流逝的，请你从文中找出相关的语句，用“～～～”画出来，并说说你的感受。（4分）请结合自己的生活实际，谈谈你对“时间匆匆”的理解。（2分）（二）课外阅读（18分）《老海棠树》（节选）如果能有一块空地，不论窗前屋后，我想种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念奶奶。奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅。儿时我常爬上去，一天天地在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来吧，你就这么一天到晚待在上头？”是的，我在那儿看小人书、射弹弓，甚至写作业。“饭也在上头吃？”她又问。对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错，四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶只是站在地上，站在老海棠树下，望着我。她必是羡慕，猜我在上头都能看见什么。春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“有我爸妈养着您，您干吗这么累啊？”奶奶不再吭声，直起腰，喘口气，这当儿就呆呆地张望——从粉白的花间，一直到无限的天空。夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你上学也这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。奶奶洗好菜，重新捡起针线，从老花镜上缘抬起眼，又会有一阵子愣愣地张望。有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。天还没亮，奶奶就起来主动扫院子，“唰啦——唰啦——”邻居都还在梦中。那时她已经腰弯背驼。我大些了，听到声音赶紧跑出去说：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“咳，你呀！还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看见？”奶奶说：“不能那样，看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完院子又去扫街了。我这才明白，她不是为挣钱，她为的是劳动。她要用行动证明。证明什么呢？她想着她未必不能有一天自食其力。奶奶的心思我有点懂了：什么时候她才能像爸和妈那样，有一份名正言顺的工作呢？大概这就是她的张望吧，就是那老海棠树下屡屡的迷茫与空荒。不过，这张望或许还要更远大些——她说过：“得跟上时代。”所以在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。奶奶曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。在《奶奶的星星》里我写过：她学《国歌》一课时，把“吼声”念成“孔声”。我写过我最不能原谅自己的一件事：奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底是什么意思？”我看也不看就回答：“您学那玩意儿有用吗？就算都看懂了您就有文化了？”奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。但在我的印象里，奶奶的目光慢慢离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响，飘进黑夜，飘过星光，飘向无可慰藉的迷茫与空荒……而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，张望复张望，或不断地要我给她说说这一段到底是什么意思。这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。请根据文章内容，梳理奶奶在老海棠树下的主要活动。（4分）春天：______夏天：______秋天：______冬天：______文中多次提到奶奶的“张望”，请结合上下文，说说奶奶“张望”的内容是什么。（3分）请从描写方法的角度，赏析文中画线的句子。（4分）奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”文章结尾说“这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔”，请结合文章内容，说说“我”为什么会有“永生的痛悔”。（4分）老海棠树在文中具有怎样的作用？请结合文章内容简要分析。（3分）三、表达与交流（30分）题目：那一刻，我长大了要求：请围绕“长大”这一主题，选择一件具体的事例，写一篇记叙文。要把事情的经过写清楚，把“那一刻”的细节写具体，表达出自己的真实情感。语句通顺，字迹工整，不少于500字。写作指导：审题立意：“那一刻，我长大了”中的“那一刻”是一个特定的时间点，是你成长过程中的一个重要瞬间；“长大了”不仅指身体上的成长，更指思想上的成熟、心智上的进步，比如学会了承担责任、懂得了感恩、明白了宽容等。选材构思：可以从生活中的小事入手，比如一次独自面对困难的经历、一次帮助他人的过程、一次与父母的争吵后的醒悟等。要选择自己印象最深刻、最能体现“长大”的事例来写。细节描写：在叙述事情的过程中，要注重细节描写，比如人物的语言、动作、神态、心理活动等，把“那一刻”的场景生动地展现出来，让读者能够感受到你当时的情感变化。情感表达：要真实地表达自己的情感，不要刻意编造。可以通过直接抒情或间接抒情的方式，把自己对“长大”的理解和感悟表达出来。示例片段：那是一个风雨交加的夜晚，爸爸出差在外，妈妈