文明校园教师考核制度

PAGE文明校园教师考核制度一、总则（一）制定目的为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，加强文明校园建设，提高教师职业道德水平和教育教学质量，打造一支高素质专业化创新型教师队伍，特制定本考核制度。（二）制定依据本制度依据《中华人民共和国教师法》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师职业道德规范》以及相关教育法律法规和政策文件制定。（三）适用范围本制度适用于本校全体在职教师。（四）考核原则1.全面性原则：对教师的德、能、勤、绩、廉等方面进行全面考核，确保考核结果客观、公正、准确。2.导向性原则：考核结果与教师的绩效工资、职称评定、评优评先等挂钩，发挥考核的激励导向作用，促进教师不断提高自身素质和教育教学水平。3.科学性原则：考核指标和评价标准科学合理，考核方法简便易行，注重过程性评价与终结性评价相结合。4.民主性原则：充分发扬民主，广泛听取教师、学生、家长及社会各界的意见，增强考核工作的透明度和可信度。二、考核内容与标准（一）师德师风（30分）1.思想政治表现（10分）拥护党的路线、方针、政策，坚持社会主义办学方向，积极参加政治学习，政治立场坚定，得810分。政治学习态度不认真，偶尔缺席，得47分。违反政治纪律，发表不当言论，得03分。2.职业道德规范（10分）爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，遵守教师职业道德规范，无违规违纪行为，得810分。存在轻微违反职业道德行为，如对学生态度不够耐心等，得47分。出现严重违反职业道德行为，如体罚或变相体罚学生、收受礼品礼金等，得03分。3.师德师风建设活动参与（5分）积极参加学校组织的师德师风培训、讲座、主题活动等，表现突出，得45分。参与活动态度一般，能完成基本任务，得23分。无故不参加活动，得01分。4.廉洁自律（5分）廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，无违规收费、谋取私利等行为，得45分。存在一些廉洁方面的小问题，如接受家长少量礼品未及时退还等，得23分。出现严重廉洁问题，得01分。（二）教育教学能力（35分）1.教学计划与备课（5分）教学计划科学合理，教学目标明确，教学内容准确，教学方法得当，备课认真充分，得45分。教学计划基本合理，备课较认真，能完成基本教学任务，得23分。教学计划不合理，备课敷衍，得01分。2.课堂教学（15分）教学目标清晰，教学过程流畅，教学方法灵活多样，注重启发式、互动式、探究式教学，课堂气氛活跃，学生参与度高，教学效果好，得1215分。教学过程较顺利，教学方法有一定特色，学生能基本掌握知识，得811分。教学目标不明确，教学方法单一，课堂秩序混乱，教学效果差，得07分。3.教学评价（5分）能及时、准确地对学生的学习情况进行评价，评价方式多样，注重过程性评价和综合性评价，评价结果客观公正，得45分。能进行基本的教学评价，但评价方式较单一，得23分。不重视教学评价，评价结果不准确，得01分。4.教学研究与改革（5分）积极参与教学研究与改革活动，有教学研究成果或在教学改革方面有创新实践，得45分。参与过一些教学研究活动，但成果不明显，得23分。从不参与教学研究与改革活动，得01分。5.指导学生（5分）能认真指导学生开展课外学习、实践活动、竞赛等，学生取得较好成绩，得45分。对学生有一定指导，但效果不显著，得23分。很少指导学生，得01分。（三）工作态度与出勤（15分）1.工作责任心（5分）对工作高度负责，认真履行岗位职责，积极主动完成各项工作任务，得45分。工作责任心一般，能完成本职工作，得23分。工作敷衍塞责，责任心不强，得01分。2.工作纪律（5分）严格遵守学校工作纪律，按时上下班，不迟到、早退、旷工，得45分。偶尔违反工作纪律，得23分。经常违反工作纪律，得01分。3.出勤情况（5分）全勤，得45分。请假次数较少，不影响正常工作，得23分。请假次数较多，影响工作，得01分。（四）工作业绩（20分）1.学生学业成绩（10分）所教班级学生学业成绩优秀，在年级或学校排名靠前，得810分。学生学业成绩有一定提高，处于中等水平，得47分。学生学业成绩较差，排名靠后，得03分。2.教育教学成果（5分）在教育教学方面取得显著成果，如指导学生获奖、发表教育教学论文、参与课题研究并取得成果等，得45分。有一些教育教学成果，但不突出，得23分。无教育教学成果，得01分。3.家长与学生满意度（5分）通过问卷调查、家长座谈会等方式，家长和学生对教师的满意度高，得45分。家长和学生满意度一般，得23分。家长和学生满意度低，得01分。三、考核方式与程序（一）考核方式1.平时考核：由学校各部门、年级组、备课组负责对教师日常工作表现进行记录和评价，包括师德师风、教学常规、出勤等方面。2.定期考核：每学期末进行一次全面考核，采用教师自评、学生评价、家长评价、同事互评和学校考核小组评价相结合的方式。3.专项考核：对教师在教育教学改革、重大活动、突发事件等方面的表现进行专项考核。（二）考核程序1.教师自评：教师根据考核内容和标准，对自己一学期的工作进行总结和自评，填写自评表。2.学生评价：学校组织学生对教师进行评价，评价内容包括教学态度、教学方法、教学效果等方面。学生评价应采用无记名方式进行。3.家长评价：通过家长会、家长问卷调查等形式，征求家长对教师的意见和建议，家长评价应客观公正。4.同事互评：教师之间相互评价，评价内容包括师德师风、工作态度、教学能力等方面。同事互评应注重实事求是。5.学校考核小组评价：学校成立考核小组，由学校领导、中层干部、教师代表等组成。考核小组根据平时考核记录、教师自评、学生评价、家长评价和同事互评结果，对教师进行综合评价，确定考核等级。四、考核结果与运用（一）考核结果等级考核结果分为优秀（90分及以上）、合格（6089分）、不合格（60分以下）三个等级。（二）结果运用1.绩效工资发放：考核结果与教师的绩效工资挂钩，优秀等级的教师绩效工资上浮，合格等级的教师发放全额绩效工资，不合格等级的教师绩效工资下浮。2.职称评定：在职称评定中，考核结果作为重要参考依据，优秀等级的教师在同等条件下优先晋升职称。3.评优评先：考核结果优秀的教师优先推荐参加各级各类评优评先活动。4.岗位聘任：根据考核结果，对教师进行岗位聘任调整，激励教师不断提高工作质量。5.培训与发展：针对考核结果不合格的教师，学校将组织专项培训和帮扶，帮助其改进工作，提高业务水平。五、申诉与复议（一）申诉教师如对考核结果有异议，可在考核结果公示期内