江干区教师绩效考核制度

PAGE江干区教师绩效考核制度一、总则（一）目的为了全面、客观、公正、准确地评价教师的工作表现，激励教师提高教育教学质量，促进教师专业发展，根据国家相关法律法规和教育行业标准，结合江干区教育实际情况，制定本绩效考核制度。（二）适用范围本制度适用于江干区各级各类学校（包括幼儿园、小学、初中、高中等）的在职教师。（三）基本原则1.导向性原则：绩效考核要以提高教育教学质量为导向，引导教师关注学生全面发展，积极推进教育教学改革。2.科学性原则：考核指标应科学合理，符合教育教学规律，能够全面、客观地反映教师的工作业绩和综合素质。3.公平公正原则：考核过程要公平公正，严格按照规定的程序和标准进行，确保考核结果真实可靠，不受人为因素干扰。4.激励性原则：绩效考核结果要与教师的奖励、晋升、聘任等挂钩，充分发挥激励作用，激发教师的工作积极性和创造性。5.发展性原则：注重教师的个体差异和专业发展需求，通过考核促进教师不断反思和改进自己的教学行为，实现自身专业成长。二、考核内容与指标（一）师德表现（20分）1.爱岗敬业（5分）：忠诚于教育事业，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入教育教学工作。2.关爱学生（5分）：关心爱护全体学生，尊重学生人格尊严，平等公正对待每一位学生，不歧视、不体罚或变相体罚学生。3.教书育人（5分）：遵循教育规律开展教育教学活动，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。4.为人师表（5分）：言行举止文明得体，以身作则，廉洁奉公，自觉维护教师良好形象。（二）教育教学工作（50分）1.教学计划与备课（10分）教学计划科学合理，符合课程标准和学生实际，教学目标明确，教学内容安排得当。（5分）备课认真充分，教案规范完整，教学方法设计合理，注重教学过程的预设和生成。（5分）2.课堂教学（20分）教学目标明确，教学内容准确无误，教学方法灵活多样，教学过程流畅自然。（5分）注重课堂组织管理，学生参与度高，课堂气氛活跃，教学效果良好。（5分）合理运用现代教育技术手段辅助教学，提高教学效率和质量。（5分）注重教学反思，及时总结经验教训，不断改进教学方法。（5分）3.作业批改与辅导（10分）作业布置适量、适度，针对性强，符合学生实际，批改认真及时，评语恰当。（5分）关注学生个体差异，及时对学习困难学生进行辅导，帮助学生解决学习问题。（5分）4.教学评价（10分）能够运用多元化的评价方式对学生的学习过程和学习结果进行全面评价，评价结果客观公正。（5分）认真分析评价数据，及时调整教学策略，促进学生学习和教师教学质量的提高。（5分）（三）教研科研工作（15分）1.参与教研活动（5分）：积极参加学校组织的教研活动，按时出勤，认真参与讨论和交流，为教研活动提供有价值的意见和建议。2.课题研究与论文撰写（10分）积极参与课题研究，承担相应的研究任务，并按要求完成课题研究报告。（5分）结合教育教学实践撰写教育教学论文，在各级各类刊物上发表或在学术会议上交流。（5分）（四）班级管理工作（10分）（适用于班主任及担任班级管理工作的教师）1.班级常规管理（5分）：建立健全班级管理制度，班级秩序良好，学生行为规范，班级文化建设有特色。2.班级团队建设（5分）：注重培养班干部，发挥班干部的模范带头作用，营造团结友爱、积极向上的班级氛围，增强班级凝聚力。（五）其他工作（5分）1.学校交办的临时性工作任务（2分）：认真完成学校交办的临时性工作任务，工作态度积极，工作质量较高。2.社会服务与公益活动（3分）：积极参与社会服务和公益活动，为学校和社会树立良好形象。三、考核方式与程序（一）考核方式1.平时考核：由学校负责组织实施，通过日常教学检查、学生评教、教师互评等方式，对教师的日常工作表现进行及时记录和评价。2.学期考核：在每学期末进行，以平时考核为基础，结合教师个人工作总结、学生成绩分析、教学成果展示等，对教师一学期的工作进行全面考核。3.年度考核：在每年年末进行，综合学期考核结果，对教师一年的工作进行总体评价。年度考核结果作为教师奖励、晋升、聘任等的重要依据。（二）考核程序1.教师自评：教师根据考核内容和指标，对自己一学期或一年的工作进行总结和自评，填写自评表。2.学生评教：学校组织学生对教师的教育教学工作进行评价，评价结果作为考核的重要参考依据。3.教师互评：教师之间相互评价，评价内容包括教学态度、教学能力、教学效果等方面。4.年级组或教研组评价：年级组或教研组对本组成员的工作进行评价，提出评价意见。5.学校考核小组评价：学校成立考核小组，根据教师自评、学生评教、教师互评、年级组或教研组评价等情况，对教师进行综合评价，确定考核等级。6.结果公示：考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示无异议后，将考核结果存入教师个人档案。四、考核结果与运用（一）考核结果等级考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。1.优秀：考核总分在[X]分以上，且在师德表现、教育教学工作、教研科研工作等方面表现突出。2.合格：考核总分在[X][X]分之间，各项考核指标均达到基本要求。3.基本合格：考核总分在[X][X]分之间，存在一些不足之处，但通过努力可以改进。4.不合格：考核总分在[X]分以下，或在师德表现、教育教学工作等方面存在严重问题。（二）结果运用1.奖励考核结果为优秀的教师，学校给予表彰和奖励，优先推荐参加各级各类优秀教师评选。对在教育教学工作中表现特别突出的教师，给予额外的奖励，如奖金、荣誉称号等。2.晋升与聘任考核结果作为教师职务晋升、岗位聘任的重要依据。在同等条件下，优先晋升考核结果为优秀的教师。连续两年考核结果为不合格的教师，学校将视情况进行低聘、缓聘或解聘处理。3.培训与发展根据考核结果，学校为教师提供有针对性的培训和发展机会，帮助教师提升专业素养和教育教学能力。对考核结果为基本合格和不合格的教师，学校将组织专门的培训和指导，帮助其改进工作，提高教学质量。五、申诉与复议（一）申诉教师如对考核结果有异议，可在考核结果公示期内向学校考核小组提出申诉。申诉时应提交书面申诉材料，说明申诉理由和依据。（二）复议学校考核小组接到申诉后，应及时进行调查核实，并在[X]个工作日内给予答复。如教师对