2025-2026学年第二学期德育处学生社团工作总结：活动记录+社团成果+学生评价与改进建议报告

2025-2026学年第二学期德育处学生社团工作总结：活动记录+社团成果+学生评价与改进建议报告总结单位：__________学校德育处总结人：__________总结日期：2026年__________月__________日执行周期：2025-2026学年第二学期（第1周—第18周）前言：学生社团是落实立德树人根本任务、丰富学生课余生活、培育学生核心素养、促进学生全面发展的重要载体，是校园文化建设的重要组成部分。2025-2026学年第二学期，德育处始终坚持以“立德树人”为核心，以培育学生兴趣特长、提升学生综合素养、营造积极向上的校园文化氛围为目标，统筹规划、规范管理、精准指导各类学生社团，扎实开展社团活动，全面记录活动过程，梳理社团工作成果，广泛收集学生评价，深入剖析存在不足，提出针对性改进建议，推动学生社团工作规范化、常态化、特色化发展，切实发挥社团育人功能，助力学生成长成才。本总结全面涵盖社团活动记录、社团工作成果、学生评价及改进建议四大核心内容，客观、全面、细致地总结本学期社团工作，为后续社团工作优化完善、提质增效提供坚实依据。一、本学期学生社团总体概况2025-2026学年第二学期，我校共有各类学生社团__________个，涵盖文化艺术类、体育竞技类、志愿服务类、科技创新类、学术研讨类五大类别，其中文化艺术类__________个（如书法社团、绘画社团、声乐社团、街舞社团等）、体育竞技类__________个（如篮球社团、足球社团、羽毛球社团、田径社团等）、志愿服务类__________个（如校园志愿者社团、敬老志愿服务社团、环保社团等）、科技创新类__________个（如编程社团、机器人社团、科学实验社团等）、学术研讨类__________个（如文学社、英语角、历史探究社团等）。本学期，各社团共吸纳新老社员__________名，配备指导教师__________名（含校内专任教师__________名、校外聘请专业指导教师__________名），制定完善社团管理制度和活动计划，严格按照计划有序开展各类社团活动。德育处全程统筹协调，加强对各社团活动的指导、监督和记录，确保社团活动有序、安全、高效开展。本学期各社团累计开展各类活动__________场次，其中常规活动__________场次、特色活动__________场次、校外交流活动__________场次，参与学生累计__________人次，活动覆盖率达100%，有效丰富了学生课余生活，培育了学生兴趣特长，提升了学生综合素养，获得了师生、家长及社会的广泛认可。二、社团活动记录：规范详实，全程追溯，筑牢工作基础活动记录是社团工作开展的重要凭证，是梳理活动成果、总结工作经验、优化活动安排的重要依据。本学期，德育处严格要求各社团规范填写活动记录，建立“社团自主记录+德育处抽查审核”的双重记录机制，确保活动记录详实、规范、完整、可追溯，全面反映社团活动的全过程。（一）活动记录规范要求1.完整性：各社团每开展一场活动，均需填写《学生社团活动记录表》，记录内容完整，涵盖活动名称、活动主题、活动时间、活动地点、参与人员（社员姓名、人数）、指导教师、活动目标、活动准备、活动流程、活动内容、活动总结、活动照片/视频留存、存在问题及改进措施等核心模块，无遗漏、无空缺。2.真实性：活动记录需真实反映活动开展的实际情况，活动流程、活动内容、参与人员等信息准确无误，严禁虚假填写、敷衍了事；活动照片/视频需与活动内容一致，清晰可辨，标注活动时间和活动主题，作为活动开展的佐证材料，妥善留存归档。3.规范性：活动记录表填写工整、条理清晰，语言简洁明了、重点突出；常规活动记录需每周填写，特色活动、校外交流活动需在活动结束后2个工作日内填写完成；各社团每月5日前将上月活动记录汇总提交至德育处，由德育处专人负责审核、归档，建立完整的社团活动记录档案。4.针对性：活动总结需结合活动目标，客观总结活动开展的亮点和不足，深入分析问题成因，提出具体、可操作的改进措施，为后续同类活动优化提供依据；活动记录需结合社团特色和学生需求，体现社团活动的针对性和实效性，避免形式化、空洞化。（二）活动记录开展情况1.常规活动记录：本学期，各社团严格按照社团活动计划，定期开展常规活动，常规活动记录整体规范、详实。各社团均能按时填写活动记录表，核心模块齐全，信息准确，活动总结贴合实际，能够客观反映常规活动的开展情况和效果；德育处每周对各社团常规活动记录进行抽查，每月进行集中审核，对填写不规范、内容不完整的记录，及时反馈给社团负责人，督促其补充完善，确保常规活动记录的规范性和完整性。截至本学期末，各社团常规活动记录完成率达100%，审核通过率达98%。2.特色活动记录：本学期，各社团结合自身特色，积极开展各类特色活动，如书法社团“墨香校园”书法展、篮球社团校园篮球联赛、志愿服务社团“敬老爱老”志愿服务活动、编程社团科技创新作品展示会等。各社团均能在特色活动结束后，及时填写活动记录，详细记录活动筹备、开展过程、活动成果及学生反馈，留存完整的活动照片、视频等佐证材料；特色活动记录重点突出社团特色，活动总结详实深入，能够清晰反映特色活动的育人成效，为后续特色活动的常态化开展提供了宝贵经验。3.校外交流活动记录：本学期，我校部分社团积极参与校外交流活动，如绘画社团参与区级学生绘画比赛、足球社团参与市级校园足球友谊赛、文学社参与区域学生文学交流活动等。德育处提前做好校外交流活动的统筹安排，明确活动要求和安全注意事项，督促社团负责人详细填写校外交流活动记录，重点记录活动交流内容、学生表现、活动收获及存在不足，留存活动相关凭证和交流成果，确保校外交流活动记录完整、可追溯，切实发挥校外交流活动的育人作用。（三）活动记录归档管理本学期，德育处建立了完善的社团活动记录归档管理制度，对各社团提交的活动记录表、活动照片、视频、总结报告等材料，进行分类、整理、编号、归档，建立专门的社团活动档案柜，明确档案管理责任人，规范档案查阅、借阅流程，确保活动档案妥善保管、便于查阅。同时，德育处对各社团活动记录进行汇总梳理，形成本学期社团活动记录总台账，全面掌握各社团活动开展的整体情况，为社团工作考核、成果评选和后续工作优化提供了坚实依据。三、社团成果：亮点突出，成效显著，彰显育人价值本学期，在德育处的统筹指导、各社团指导教师的悉心引领和全体社员的积极参与下，各类学生社团扎实开展活动，取得了丰硕的成果，不仅培育了学生的兴趣特长，提升了学生的综合素养，也丰富了校园文化生活，彰显了社团育人的独特价值，具体成果如下：（一）学生素养提升成果1.兴趣特长培育成效显著：各社团结合自身特色，针对性开展兴趣培养活动，有效挖掘学生的兴趣潜力，培育学生的特长优势。本学期，共有__________名社员在各类社团活动中明确了自身兴趣方向，提升了专业技能，如书法社团社员书写水平明显提升，绘画社团社员掌握了多种绘画技巧，篮球社团社员提升了篮球竞技能力，编程社团社员掌握了基础编程知识和技能，部分社员凭借社团培养的特长，在各级各类比赛中脱颖而出。2.综合素养全面提升：社团活动注重培育学生的团队协作、沟通表达、创新思维、责任担当等综合素养。在各类社团活动中，学生主动参与、积极协作，学会了沟通交流、分工合作，培养了团队精神；在特色活动、校外交流活动中，学生勇于展示自我、挑战自我，提升了沟通表达能力和应变能力；在科技创新类、学术研讨类社团活动中，学生主动思考、大胆探索，培养了创新思维和探究能力；在志愿服务类社团活动中，学生践行奉献、友爱、互助、进步的志愿精神，增强了社会责任感和责任担当，实现了“以社团活动育素养”的育人目标。（二）社团活动成果1.常规活动常态化开展：各社团严格按照活动计划，定期开展常规活动，形成了常态化的活动机制。本学期，各社团常规活动累计开展__________场次，活动内容丰富、形式多样，贴合社员兴趣需求和社团特色，有效丰富了学生的课余生活，营造了积极向上、生动活泼的校园氛围。例如，文学社团每周开展读书分享会，英语角每周开展英语对话交流活动，体育竞技类社团每天开展训练活动，文化艺术类社团每周开展技能培训活动，常规活动的常态化开展，为社员提供了稳定的学习和展示平台。2.特色活动亮点纷呈：各社团结合自身特色和校园文化建设需求，积极开展各类特色活动，打造了一批具有校园影响力的社团特色活动品牌。本学期，共开展社团特色活动__________场次，如“墨香校园”书法绘画展、校园篮球联赛、“敬老爱老”志愿服务月、科技创新作品展示会、校园文艺汇演社团专场等。这些特色活动不仅展示了各社团的活动成果和社员的风采，也丰富了校园文化生活，营造了浓厚的校园文化氛围，获得了全体师生的广泛好评。3.校外交流成果丰硕：我校部分社团积极参与校外交流活动，拓宽了社员的视野，提升了社团的影响力。本学期，共有__________个社团参与校外交流活动__________场次，其中，__________社团在区级__________比赛中获得__________奖项，__________社团在市级__________活动中获得好评，__________社团与兄弟学校同类社团开展交流活动__________场次，分享社团管理经验和活动成果，促进了社团之间的共同发展。通过校外交流活动，不仅提升了社员的专业技能和综合素养，也提升了我校学生社团的知名度和影响力。（三）社团建设成果1.社团管理制度不断完善：本学期，德育处结合我校社团工作实际，进一步完善了《学生社团管理制度》《学生社团负责人职责》《社团指导教师考核办法》等规章制度，明确了各社团的管理要求、活动规范和考核标准；各社团结合自身特点，制定了完善的社团章程、活动计划和社员管理制度，规范了社团招募、活动开展、社员管理等环节，推动社团工作规范化、制度化发展。2.社团指导教师队伍不断强化：本学期，我校进一步加强社团指导教师队伍建设，选拔一批责任心强、专业素养高的校内专任教师担任社团指导教师，同时聘请校外专业人士担任部分特色社团的指导教师，形成了一支结构合理、专业过硬、责任心强的指导教师队伍。德育处定期组织社团指导教师开展培训、交流活动，提升指导教师的社团指导能力和专业水平；建立社团指导教师考核机制，将社团活动开展情况、成果表现等纳入考核范围，激发指导教师的工作积极性和主动性，为社团发展提供了有力的师资支撑。3.社团品牌效应初步显现：本学期，我校重点打造了__________个特色社团品牌，如__________社团、__________社团等，这些社团活动开展规范、成果显著、特色鲜明，深受学生喜爱和师生好评，形成了一定的校园影响力和品牌效应。通过特色社团品牌建设，带动了其他社团的共同发展，推动了我校学生社团整体水平的提升，丰富了校园文化内涵。四、学生评价与反馈：广泛收集，客观分析，倾听学生心声学生是社团活动的主体，学生评价是优化社团工作、提升社团活动质量的重要依据。本学期，德育处高度重视学生评价与反馈工作，通过问卷调查、座谈会、个别访谈等多种形式，广泛收集全体社员及非社员学生对社团工作、社团活动的评价和建议，客观分析学生反馈的问题和需求，为后续社团工作的优化完善提供方向。（一）评价收集方式1.问卷调查：本学期末，德育处设计《2025-2026学年第二学期学生社团工作评价问卷》，面向全体社员及非社员学生发放，共发放问卷__________份，回收有效问卷__________份，有效回收率达__________%。问卷内容涵盖社团招募、活动安排、活动内容、指导教师指导情况、社团管理、活动成效及改进建议等多个方面，全面了解学生对社团工作的评价和需求。2.座谈会：德育处组织各社团社员代表、社团负责人开展座谈会__________场次，邀请不同年级、不同社团的社员代表发言，详细倾听学生对社团活动开展、社团管理、指导教师指导等方面的意见和建议，深入了解学生在参与社团活动中的收获和困惑。3.个别访谈：德育处安排专人，对部分社团社员、社团负责人及非社员学生进行个别访谈，重点了解学生对社团特色活动、校外交流活动的评价，以及学生对社团工作的个性化需求和改进建议，确保评价收集的全面性和针对性。（二）学生评价结果分析1.正面评价（占比__________%）：（1）社团活动丰富多样，贴合学生兴趣需求，有效丰富了课余生活，缓解了学习压力，大部分学生对社团活动的满意度较高，愿意主动参与社团活动。（2）社团指导教师认真负责、专业素养高，能够耐心指导社员学习技能、开展活动，帮助社员解决活动中遇到的问题，得到了全体社员的一致认可。（3）社团活动能够有效培育学生的兴趣特长，提升学生的综合素养，如团队协作能力、沟通表达能力、创新思维等，学生在参与社团活动中收获颇丰。（4）社团管理较为规范，社团负责人认真负责，能够有序组织开展各类活动，社员之间相处融洽，形成了良好的社团氛围。2.存在的问题与建议（占比__________%）：（1）社团活动时间安排不够合理：部分学生反映，部分社团活动时间与文化课学习时间、其他课外活动时间冲突，导致无法正常参与社团活动；部分社团常规活动时间过短，活动内容无法充分开展，影响活动效果。（2）社团活动内容有待优化：部分学生反映，部分社团活动内容较为单一、重复，缺乏创新性和吸引力；部分社团活动难度设置不合理，要么过于简单，无法满足社员的提升需求，要么过于困难，导致社员参与积极性不高。（3）社团资源保障不够充足：部分学生反映，部分社团缺乏充足的活动场地、器材和经费，如体育竞技类社团器材不足，文化艺术类社团活动场地狭小，影响活动的正常开展；部分特色社团缺乏专业的指导资源，无法满足社员的技能提升需求。（4）社团宣传力度不够：部分非社员学生反映，对学校各类社团的特色、活动安排了解不够深入，无法及时获取社团招募、活动开展等信息，导致参与积极性不高；部分社团活动成果宣传不够，影响力有限。（5）社员管理不够细化：部分学生反映，部分社团对社员的管理不够严格，部分社员参与活动的积极性不高，经常出现迟到、早退、缺席等现象；部分社团缺乏对社员的个性化指导，无法兼顾不同层次社员的需求。五、存在的不足结合本学期社团工作开展情况、活动记录梳理、社团成果总结及学生评价反馈，德育处深入剖析社团工作中存在的不足，主要体现在以下几个方面：1.社团活动质量参差不齐：部分社团活动设计不够科学，活动内容单一、缺乏创新性，活动形式较为传统，无法充分吸引学生参与；部分社团活动重点不突出，育人目标不够明确，活动成效不够明显；不同社团之间发展不均衡，部分特色社团成果显著，而部分社团活动开展流于形式，缺乏针对性和实效性。2.资源保障体系不够完善：社团活动场地、器材、经费等资源保障不够充足，部分社团活动场地紧张、器材老化，无法满足活动开展需求；社团经费来源较为单一，主要依靠学校拨款，缺乏多元化的经费渠道，限制了社团活动的拓展和创新；部分社团缺乏专业的指导资源，校外指导教师聘请力度不足，影响了社团技能培训的质量。3.社团管理不够精细化：部分社团管理制度落实不够到位，对社员的招募、培训、考核等环节管理不够严格，社员参与活动的积极性和主动性有待提升；部分社团负责人的组织协调能力、管理能力不足，无法有效组织开展各类社团活动；德育处对各社团的指导、监督不够全面，对部分社团活动开展的过程性指导不足。4.宣传力度和品牌建设有待加强：社团宣传工作较为薄弱，宣传方式较为单一，主要依靠校园公告、班级通知等形式，宣传覆盖面有限，导致部分学生对社团活动了解不够深入；社团品牌建设力度不足，大部分社团缺乏鲜明的特色和影响力，品牌效应不明显，无法有效带动社团整体发展。5.学生需求对接不够精准：部分社团活动设计未能充分结合学生的兴趣需求和发展需求，活动内容和活动形式与学生期望存在差距；对不同层次社员的个性化需求关注不够，无法兼顾优等生和基础薄弱社员的需求，导致部分社员参与社团活动的积极性不高。六、改进建议与未来计划（一）改进建议针对本学期社团工作中存在的不足，结合学生评价与反馈，德育处提出以下针对性改进建议，推动社团工作提质增效：1.优化活动设计，提升活动质量：各社团结合自身特色和学生需求，制定科学、合理的活动计划，丰富活动内容、创新活动形式，增加活动的创新性和吸引力；明确活动育人目标，突出活动重点，合理设置活动难度，兼顾不同层次社员的需求；德育处加强对社团活动设计的指导和审核，对活动内容单一、缺乏实效性的社团，督促其及时优化完善，确保社团活动的针对性和实效性。2.完善资源保障，强化支撑作用：积极争取学校支持，加大对社团活动场地、器材、经费的投入，合理调配活动场地，更新老化器材，保障各社团活动正常开展；拓宽社团经费来源渠道，鼓励社会各界、家长参与社团建设，为社团提供经费和资源支持；加强社团指导教师队伍建设，加大校外专业指导教师的聘请力度，定期组织指导教师开展培训、交流活动，提升指导教师的专业水平和指导能力。3.细化社团管理，规范工作流程：进一步完善社团管理制度，加强制度落实，严格对社员的招募、培训、考核等环节管理，建立社员考核评价机制，对参与活动积极、表现优秀的社员予以表彰奖励，对迟到、早退、缺席的社员予以批评教育，激发社员参与活动的积极性和主动性；加强对社团负责人的培训和指导，提升其组织协调能力和管理能力，规范社团活动组织流程；德育处加强对各社团的指导、监督，定期开展社团工作检查，及时发现和解决社团工作中存在的问题。4.加大宣传力度，打造社团品牌：创新社团宣传方式，充分利用校园广播、校园宣传栏、校园公众号、班级群等多种渠道，加强对社团特色、活动安排、活动成果的宣传，扩大社团影响力，吸引更多学生参与社团活动；重点打造特色社团品牌，加大对特色社团的扶持力度，培育一批具有鲜明特色、较高影响力的社团品牌，以点带面，推动我校学生社团整体水平提升。5.精准对接学生需求，提升服务质量：定期开展学生需求调研，广泛收集学生对社团活动的意见和建议，及时调整和优化社团活动内容、活动形式和活动时间，避免活动时间与文化课学习时间、其他课外活动时间冲突；加强对社员的个性化指导，针对不同层次社员的需求，制定个性化的培训计划，确保每个社员都能在参与社团活动中有所收获、有所提升。（二）未来计划1.强化统筹规划，推动社团规范化发展：德育处结合我校办学理念和育人目标，制定学生社团中长期发展规划，明确社团发展方向和目标；进一步完善社团管理制度和考核机制，规范社团招募、活动开展、管理、归档等各个环节，推动社团工作常态化、规范化、精细化发展。2.加强特色建设，打造社团品牌体系：重点培育一批特色鲜明、成效显著的社团品牌，丰富社团品牌内涵，提升社团品牌影响力；鼓励各社团结合自身特色，开展多元化、创新性的特色活动，形成“一社团一特色、一特色一品牌”的社团发展格局，丰富校园文化生活。3.深化育人功能，提升学生综合素养：坚持以“立德树人”为核心，将德育教育融入社团活动全过程，培育学生的爱国情怀、责任担当、团队精神和创新能力；加强社团活动与学科教学、社会实践的融合，拓宽育人路径，提升社团育人实效