2025-2026学年第二学期德育处爱国主义教育总结：主题活动+实践体验+学生思想动态报告

2025-2026学年第二学期德育处爱国主义教育总结：主题活动+实践体验+学生思想动态报告前言爱国主义是中华民族精神的核心，是凝聚民族力量、培育时代新人的重要精神纽带。2025-2026学年第二学期，德育处紧紧围绕立德树人根本任务，以培育学生爱国情怀、厚植家国情怀为核心目标，结合本学期教育教学重点和学生年龄特点，创新教育形式、丰富教育载体，系统开展爱国主义教育系列工作，重点推进主题活动开展、实践体验落地、学生思想动态研判三大任务，引导全体学生树立正确的国家观、民族观、历史观、文化观，增强民族自豪感、责任感和使命感，切实将爱国主义教育融入德育工作全过程、贯穿学生成长各方面。本学期，爱国主义教育工作坚持“理论引领、实践育人、润物无声”的原则，避免形式化、表面化，注重教育实效和学生参与度，通过多样化的主题活动、沉浸式的实践体验，推动爱国主义精神内化于心、外化于行。同时，常态化跟踪研判学生思想动态，及时发现问题、精准引导，确保爱国主义教育工作有序推进、取得实效。本总结全面梳理本学期爱国主义教育工作的开展情况、成效亮点、存在不足及后续计划，为今后进一步深化爱国主义教育、提升德育工作质量提供坚实支撑。一、工作概述2025-2026学年第二学期，德育处立足学校德育工作整体部署，结合本学期重要时间节点（如清明节、五四青年节、端午节、建党节前夕等），制定详细的爱国主义教育工作计划，明确工作目标、具体举措、责任分工和实施步骤，统筹协调各年级、各班级有序推进爱国主义教育工作。本学期爱国主义教育以“传承红色基因、厚植家国情怀、争做时代新人”为核心主线，构建“主题活动引领、实践体验深化、思想动态护航”的工作体系，重点开展三大板块工作：一是丰富多彩的主题教育活动，筑牢爱国主义思想根基；二是沉浸式的实践体验活动，推动爱国主义精神落地生根；三是常态化的学生思想动态研判，精准把握学生思想脉搏，及时开展针对性引导。经过一学期的努力，全体学生的爱国情怀得到显著提升，参与爱国主义教育活动的积极性、主动性明显增强，学生思想道德素质和文明素养持续提高，形成了“人人讲爱国、处处传爱国、时时践爱国”的良好校园氛围，圆满完成了本学期爱国主义教育各项工作任务。二、主题活动开展：丰富载体，筑牢爱国思想根基（核心板块一）本学期，德育处以主题活动为抓手，结合学生年龄特点和认知规律，分学段、分层次开展丰富多彩、形式多样的爱国主义教育主题活动，让爱国主义教育入脑入心，避免“一刀切”“形式化”，确保活动针对性、实效性。（一）分学段主题班会系列活动德育处统一部署，各年级、各班级结合学段特点，每月开展1次爱国主义教育主题班会，明确班会主题、内容和形式，确保班会质量。1.小学学段：围绕“爱祖国、爱家乡、爱校园”核心，开展“我心中的祖国”“家乡的变化”“争做爱国小少年”等主题班会，通过儿歌传唱、故事分享、图片展示、绘画创作等形式，引导小学生了解祖国的国旗、国歌、国徽，感受家乡的美好变化，培养朴素的爱国情感。本学期小学各班级共开展主题班会120余场，参与学生4000余人次。2.初中学段：聚焦“传承红色基因、担当青春使命”，开展“学习革命先烈、争做时代新人”“五四精神伴我行”“爱国诗词朗诵会”等主题班会，通过革命故事宣讲、爱国诗词诵读、主题辩论、视频观看等形式，引导初中生了解革命历史，传承革命精神，树立远大理想，增强爱国责任感。本学期初中各班级共开展主题班会90余场，组织爱国诗词朗诵会18场。3.高中学段：围绕“厚植家国情怀、勇担时代重任”，开展“爱国主义与青年担当”“新时代青年的爱国使命”“传承中华优秀传统文化，增强民族自信”等主题班会，通过专题研讨、案例分析、演讲分享、社会实践心得交流等形式，引导高中生深刻理解爱国主义的时代内涵，将个人理想融入国家发展，树立正确的人生价值观，增强民族自豪感和时代责任感。本学期高中各班级共开展主题班会70余场，组织专题研讨22场。（二）重要时间节点主题教育活动结合本学期重要节日、纪念日，开展针对性的爱国主义教育主题活动，以节点为契机，深化爱国教育内涵。1.清明节爱国主义教育活动：组织开展“缅怀革命先烈、传承红色基因”系列活动，包括线上祭奠英烈、线下烈士陵园祭扫、革命先烈事迹宣讲会等。各年级组织学生代表前往烈士陵园，敬献花篮、鞠躬默哀、重温入团入队誓词，聆听革命先烈的英雄事迹；全体学生通过线上平台开展祭奠英烈活动，撰写缅怀心得，表达对革命先烈的崇敬之情。本次活动共组织线下祭扫活动6场，线上祭奠参与率达100%，收集缅怀心得5000余篇。2.五四青年节主题活动：围绕“弘扬五四精神、争做时代青年”，开展五四青年节演讲比赛、主题征文、入团仪式等活动。演讲比赛中，学生们围绕爱国情怀、青春担当，结合自身实际，讲述青年与祖国的故事，抒发爱国之志；主题征文中，学生们以文字为载体，表达对五四精神的理解和对祖国的热爱；新团员入团仪式上，新团员庄严宣誓，坚定理想信念，立志传承五四精神，勇担时代使命。本次活动共举办演讲比赛8场，征集征文3000余篇，发展新团员800余名。3.端午节主题活动：结合传统节日，开展“传承端午文化、厚植家国情怀”主题活动，组织学生开展包粽子、挂艾草、端午诗词诵读、端午文化知识竞赛等活动，引导学生了解端午文化内涵，传承中华优秀传统文化，增强民族文化自信，将传统文化传承与爱国主义教育深度融合。本学期共组织端午文化活动15场，参与学生3000余人次。4.建党节前夕主题活动：开展“喜迎建党节、奋进新征程”系列活动，包括党史知识竞赛、红色歌曲传唱、党史故事分享会等，引导学生学习党的历史，了解党的光辉历程，感悟党的初心使命，增强听党话、跟党走的思想自觉和行动自觉，厚植爱党爱国爱社会主义情怀。本次活动共组织党史知识竞赛6场，红色歌曲传唱会10场，覆盖全体学生。（三）校园文化类主题活动以校园文化为载体，营造爱国主义教育浓厚氛围，让学生在潜移默化中接受爱国主义熏陶。1.爱国主义校园宣传栏评比：各班级围绕爱国主义主题，制作校园宣传栏、黑板报，内容涵盖革命先烈事迹、爱国诗词、国家发展成就、时代楷模故事等，德育处组织专人进行评比，评选出优秀宣传栏30个、优秀黑板报50个，通过校园宣传栏展示，营造浓厚的爱国校园氛围。2.红色文化进校园活动：邀请老党员、老战士走进校园，开展“红色故事进校园”宣讲活动，为学生讲述革命战争年代的英雄事迹、自身的奋斗历程，让学生近距离感受革命精神的力量；组织学生观看红色影片，如《长津湖》《觉醒年代》《建国大业》等，每年级每月观看1部红色影片，撰写观影心得，深化学生的爱国情感。本学期共开展红色故事宣讲活动12场，组织观看红色影片36场，收集观影心得4500余篇。3.爱国主义文化艺术节：结合校园文化艺术节，开展爱国主义文艺表演、绘画展览、书法比赛等活动，学生们通过舞蹈、歌唱、朗诵、绘画、书法等形式，表达对祖国的热爱和祝福，展现新时代青少年的精神风貌。本次文化艺术节共举办爱国主义文艺表演8场，展出绘画、书法作品800余幅，评选出优秀作品200余件。三、实践体验活动：知行合一，推动爱国精神落地（核心板块二）坚持“实践育人”理念，打破课堂局限，组织开展多样化的爱国主义教育实践体验活动，让学生在实践中感悟爱国内涵、践行爱国行为，实现“知行合一”，推动爱国主义精神从思想层面转化为行动自觉。（一）红色研学实践活动德育处统筹安排，分学段组织学生开展红色研学实践活动，走进红色教育基地，沉浸式感受革命精神，传承红色基因。1.小学学段：组织学生前往本地革命纪念馆、红色教育展厅等，开展“走进红色基地、感悟爱国情怀”研学活动，通过讲解员讲解、实物观看、互动体验等形式，让小学生直观了解革命历史，感受革命先烈的英雄气概，培养朴素的爱国情感。本学期共组织小学学段研学活动8场，参与学生1200余人次。2.初中学段：组织学生前往烈士陵园、革命旧址等红色教育基地，开展“传承红色基因、缅怀革命先烈”研学活动，通过祭扫英烈、参观革命旧址、聆听革命故事、撰写研学报告等形式，引导初中生传承革命精神，树立爱国志向，增强责任担当。本学期共组织初中学段研学活动6场，参与学生900余人次，收集研学报告800余篇。3.高中学段：组织学生前往外地红色教育基地（如井冈山、延安精神教育基地等），开展“重走革命路、奋进新征程”研学活动，通过实地参观、专题学习、交流研讨、实践体验等形式，引导高中生深刻感悟革命精神的内涵，理解爱国主义的时代意义，将个人成长与国家发展紧密结合。本学期共组织高中学段研学活动4场，参与学生600余人次，形成高质量研学总结报告100余篇。（二）志愿服务类实践活动以志愿服务为载体，引导学生将爱国情怀转化为服务他人、奉献社会的实际行动，增强学生的社会责任感和爱国实践能力。1.“爱国奉献，志愿同行”校园志愿服务：组织学生志愿者开展校园志愿服务活动，包括校园文明劝导、校园环境整治、帮扶困难同学、校园红色文化宣传等，引导学生在服务校园、帮助他人中践行爱国精神，培养奉献意识。本学期共组织校园志愿服务活动20余场，参与学生志愿者1500余人次。2.社区爱国主义志愿服务：组织学生走进社区，开展“爱国宣传进社区”“传承红色文化，服务社区居民”等志愿服务活动，包括红色故事宣讲、爱国诗词诵读、端午文化志愿服务、关爱孤寡老人、社区环境整治等，引导学生走进社会、服务社会，将爱国主义精神传递到社区的每一个角落。本学期共组织社区志愿服务活动15场，参与学生800余人次。3.爱国主义公益实践活动：结合社会公益，组织学生开展爱国主义公益实践活动，包括爱国公益宣传、公益植树、缅怀英烈公益宣讲等，引导学生在公益实践中感悟爱国内涵，践行爱国责任，培养家国情怀。本学期共组织公益实践活动8场，参与学生600余人次。（三）特色实践体验活动结合学校特色和学生需求，开展多样化的特色实践体验活动，丰富爱国主义教育形式，提升教育实效。1.爱国主义实践体验营：举办“红色实践体验营”，组织学生开展军事训练、红色故事演练、爱国主题拓展活动等，让学生在体验中感受革命先辈的奋斗精神，培养坚韧不拔、团结协作的品质，增强爱国责任感。本学期共举办实践体验营4期，参与学生400余人次。2.“我为祖国添光彩”实践活动：引导学生结合自身特长，开展“我为祖国添光彩”实践活动，包括爱国主题手工制作、爱国歌曲传唱、爱国短视频拍摄、家乡变化摄影等，鼓励学生用自己的方式表达对祖国的热爱，展现新时代青少年的爱国情怀和创新能力。本学期共收集学生实践作品1000余件，评选出优秀作品300余件，并在校园内进行展示。3.家国情怀实践分享会：每学期末，组织开展爱国主义实践体验分享会，邀请学生分享自己参与研学活动、志愿服务、特色实践活动的心得和感悟，交流爱国实践中的收获和体会，引导学生相互学习、相互启发，深化爱国主义情感，推动爱国实践常态化。本学期共组织实践分享会6场，参与学生500余人次。四、学生思想动态报告：精准研判，强化爱国引导实效（核心板块三）本学期，德育处坚持“以人为本、精准引导”的原则，建立常态化学生思想动态研判机制，通过多种渠道全面掌握学生爱国主义思想动态，及时发现问题、分析问题、解决问题，确保爱国主义教育工作精准发力、取得实效。本报告全面梳理本学期学生爱国主义思想动态总体情况、存在问题及引导措施。（一）思想动态研判方式采用“多元调研、全面摸排、精准研判”的方式，确保学生思想动态研判全面、客观、准确，具体方式如下：1.常态化摸排：依托班主任、德育委员、心理委员，建立“班级-年级-德育处”三级思想动态摸排体系，班主任每周通过班会、谈心谈话、日常观察等方式，摸排班级学生思想动态，重点关注学生对爱国主义教育活动的参与态度、爱国情感表达、思想认知变化等，每周上报年级组；年级组每月汇总本年级学生思想动态，上报德育处；德育处每季度进行全面研判，形成学生思想动态报告。2.专项调研：本学期中期，德育处开展爱国主义教育学生思想动态专项调研，通过问卷调查、座谈交流、个别访谈等形式，全面了解学生对爱国主义教育活动的满意度、对爱国主义精神的理解程度、自身爱国行为的践行情况等，发放调查问卷5000余份，召开学生座谈会24场，个别访谈学生300余人次，收集有效意见建议200余条。3.多方联动：加强与家长、社区的沟通联动，通过家长会、家长群、社区联络等方式，了解学生校外爱国行为表现、家庭爱国主义教育开展情况，全面掌握学生思想动态，形成“学校-家庭-社区”三方联动的思想动态研判体系。（二）学生思想动态总体情况经过一学期的爱国主义教育，全体学生的思想动态总体呈现积极向上、健康发展的良好态势，具体表现如下：1.爱国情感显著提升：绝大多数学生能够树立正确的国家观、民族观、历史观，具有强烈的民族自豪感和爱国情怀，能够主动关注国家发展、社会进步，积极参与爱国主义教育活动，主动表达对祖国的热爱和祝福，对革命先烈、时代楷模充满崇敬之情。专项调研显示，98%以上的学生认为爱国主义教育对自身成长具有重要意义，能够主动践行爱国行为。2.参与热情持续高涨：学生参与爱国主义教育主题活动、实践体验活动的积极性、主动性明显增强，从“被动参与”转变为“主动参与”，能够主动报名参加演讲比赛、研学活动、志愿服务等，主动撰写缅怀心得、观影心得、研学报告等，形成了良好的参与氛围。3.思想认知不断深化：不同学段学生对爱国主义精神的理解更加深刻，能够结合自身年龄特点和认知规律，理解爱国主义的内涵和时代意义。小学生能够朴素地热爱祖国、热爱家乡；初中生能够传承红色基因、树立爱国志向；高中生能够将个人理想融入国家发展，明确自身的时代责任和历史使命，具有较强的责任担当意识。4.行为践行更加自觉：学生能够将爱国情怀转化为具体的行为表现，在校园内遵守校规校纪、尊敬师长、团结同学、爱护校园环境；在社会上遵守社会公德、文明有礼、主动参与志愿服务；在家庭中孝敬父母、关爱家人，主动传承中华优秀传统文化，践行爱国行为。（三）存在的问题与不足在总体良好的态势下，通过思想动态研判，发现部分学生在爱国主义思想认知和行为践行方面仍存在一些问题和不足，具体如下：1.思想认知存在差异：部分学生对爱国主义精神的理解不够深刻，存在表面化、片面化的问题，认为爱国主义只是“喊口号”“参加活动”，未能深刻理解爱国主义的时代内涵，未能将个人成长与国家发展紧密结合，缺乏长远的理想信念。2.参与程度不均衡：部分学生参与爱国主义教育活动的积极性不高，存在“被动参与”“应付了事”的情况，尤其是部分学困生、内向学生，参与活动的主动性不足，未能充分融入爱国主义教育氛围，难以真正感受爱国精神的力量。3.知行合一存在差距：少数学生存在“思想上爱国、行动上滞后”的情况，能够表达爱国情感，但在实际行动中未能践行爱国精神，如校园内存在不文明行为、不关注国家大事、不尊重革命先烈等，未能实现“知行合一”。4.教育针对性不足：部分爱国主义教育活动未能充分结合学生的年龄特点和认知规律，形式较为单一，内容较为枯燥，难以吸引学生的注意力，导致教育效果不够理想；对个别思想有偏差的学生，针对性的引导不够到位。（四）针对性引导措施针对上述存在的问题，德育处结合学生思想动态，采取针对性的引导措施，及时整改、精准发力，不断提升爱国主义教育实效：1.深化思想引领，提升认知水平：针对学生思想认知片面化的问题，优化爱国主义教育内容，分学段开展专题宣讲、案例分析、交流研讨等活动，引导学生深刻理解爱国主义的时代内涵，树立正确的爱国理念；利用校园公众号、班会、宣传栏等渠道，推送国家发展成就、时代楷模故事、革命先烈事迹等，引导学生主动关注国家大事，深化爱国认知。2.优化活动设计，激发参与热情：针对学生参与程度不均衡的问题，结合学生年龄特点和兴趣爱好，优化爱国主义教育活动形式，增加互动性、体验性、创新性，设计更多贴合学生实际的活动，如爱国短视频拍摄、红色剧本杀、爱国主题游戏等，吸引学生主动参与；关注学困生、内向学生，鼓励其参与活动，安排专人引导，增强其参与感和获得感。3.强化行为引导，推动知行合一：针对知行合一存在差距的问题，加强对学生日常行为的规范和引导，将爱国主义教育与学生日常行为规范相结合，开展“爱国行为标兵”评选活动，树立榜样，引导学生将爱国情怀转化为具体的行为表现；加强家校社联动，引导家长配合学校开展爱国主义教育，共同督促学生践行爱国行为，形成育人合力。4.精准对接需求，强化个性化引导：针对个别思想有偏差的学生，建立个性化引导档案，由班主任、心理教师进行一对一谈心谈话，了解其思想动态，分析问题根源，制定个性化引导方案，耐心开展引导教育，帮助其树立正确的爱国理念；定期跟踪引导效果，及时调整引导措施，确保引导工作取得实效。五、工作成效与亮点（一）主要成效1.学生爱国情怀显著提升：通过一系列主题活动和实践体验，全体学生的爱国情感得到有效激发，民族自豪感、责任感和使命感持续增强，能够主动关注国家发展，自觉传承红色基因，践行爱国行为，思想道德素质明显提升。2.校园爱国氛围日益浓厚：通过校园文化建设、主题活动开展、实践体验落地，营造了“人人讲爱国、处处传爱国、时时践爱国”的良好校园氛围，爱国主义精神融入校园的每一个角落，潜移默化地影响着每一位学生。3.教育形式不断创新完善：打破了传统爱国主义教育“说教式”“形式化”的局限，创新了教育形式和载体，形成了“主题活动+实践体验+思想引导”的工作体系，分学段、分层次开展教育，提升了爱国主义教育的针对性和实效性。4.家校社育人合力有效形成：加强与家庭、社区的沟通联动，推动爱国主义教育向家庭、社区延伸，形成了“学校主导、家庭配合、社区参与”的爱国主义教育育人合力，拓宽了教育渠道，提升了教育覆盖面。5.学生思想动态研判常态化：建立了三级思想动态研判体系，实现了学生思想动态的常态化摸排、精准化研判和针对性引导，及时发现和解决学生思想问题，确保爱国主义教育工作有序推进。（二）工作亮点1.分学段教育精准发力：结合小学、初中、高中学生的年龄特点和认知规律，设计差异化的主题活动和实践体验，避免“一刀切”，确保每一位学生都能在适合自己的教育形式中感受爱国精神，提升爱国情怀。2.实践育人特色鲜明：坚持“知行合一”，重点推进实践体验活动，组织学生走进红色教育基地、社区、社会，开展研学、志愿服务等活动，让学生在实践中感悟爱国内涵、践行爱国行为，实现了爱国主义教育从“思想”到“行动”的转变。3.思想引导精准高效：建立常态化思想动态研判机制，通过多元渠道全面掌握学生思想动态，针对存在的问题采取个性化引导措施，精准发力、靶向施策，确保爱国主义教育工作落地见效，真正做到“润物无声”。4.校园文化浸润人心：将爱国主义教育与校园文化建设深度融合，通过宣传栏、黑板报、红色文化进校园、文化艺术节等形式，营造浓厚的爱国氛围，让学生在潜移默化中接受爱国主义熏陶，实现“环境育人”。六、存在的问题与不足在总结工作成效的同时，我们也清醒地认识到，本学期爱国主义教育工作仍存在一些问题和不足，有待于今后进一步改进和完善：1.教育形式仍需创新：部分爱国主义教育活动形式仍较为传统，互动性、创新性不足，难以充分吸引学生的注意力，尤其是针对高中生的教育形式，缺乏针对性和创新性，教育效果有待进一步提升。2.教育资源整合不足：对校内、校外爱国主义教育资源的整合不够充分，尤其是校外红色教育资源、社区资源的利用不够深入，未能形成系统化的资源整合模式，教育覆盖面和实效性有待进一步拓宽。3.个别学生引导不够到位：对部分思想有偏差、参与积极性不高的学生，针对性的引导措施不够具体、不够深入，引导效果不够理想，未能充分关注每一位学生的成长需求。4.长效机制仍需完善：爱国主义教育长效机制仍不够完善，尤其是教育评价机制、激励机制不够健全，未能充分调动教师、学生参与爱国主义教育工作的积极性和主动性，难以实现爱国主义教育常态化、长效化。5.家校社协同教育不够深入：虽然建立了家校社协同育人机制，但协同教育的深度和广度仍不够，部分家长对爱国主义教育的重视程度不够，社区资源的利用不够充分，未能形成真正的育人合力。七、今后工作计划针对本学期爱国主义教育工作存在的问题和不足，结合学校德育工作整体部署，今后我们将聚焦立德树人根本任务，深化爱国主义教育内涵，创新教育形式，完善工作机制，强化精准引导，推动爱国主义教育工作常态化、长效化，切实提升教育实效，具体计划如下：1.创新教育形式，提升教育吸引力：结合学生年龄特点和兴趣爱好，创新爱国主义教育形式，增加互动性、体验性、创新性，如开展红色剧本杀、爱国短视频创作大赛、线上爱国主义知识竞赛等活动；针对不同学段学生，设计更具针对性的教育内容和形式，提升教育的吸引力和实效性。2.整合教育资源，拓宽教育覆盖面：加强校内、校外爱国主义教育资源的整合，深入挖掘本地红色教育资源、社区资源、企业资源等，建立系统