2026年春季学期学校劳动教育周活动方案及劳动技能竞赛安排

2026年春季学期学校劳动教育周活动方案及劳动技能竞赛安排一、2026年春季学期学校劳动教育周活动方案（一）指导思想以立德树人根本任务为核心，深入贯彻落实教育部《义务教育劳动课程标准》《普通高中劳动教育指导纲要（试行）》相关要求，结合2026年春季学期校园教育教学实际，以“劳动润心，实践赋能”为主题，立足学生年龄特点和成长规律，通过开展集中劳动教育周活动，整合劳动教育资源，丰富劳动教育形式，引导全体学生树立正确的劳动观念、掌握基本的劳动技能、养成良好的劳动习惯，培育学生吃苦耐劳、团结协作、创新进取的劳动品质，推动劳动教育与德育、智育、体育、美育、劳育深度融合，打造具有本校特色的劳动教育品牌，促进学生全面发展、健康成长。（二）活动目标观念目标：引导全体学生树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的正确观念，摒弃“重脑力、轻体力”“好逸恶劳”等错误思想，理解劳动的价值和意义，尊重劳动者、珍惜劳动成果。技能目标：结合学生年龄特点，让学生掌握日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动的基本技能，低年级侧重生活自理劳动，中高年级侧重家务劳动和校园劳动，初高中侧重实践创新劳动和服务性劳动，提升学生劳动实践能力。习惯目标：引导学生养成主动劳动、坚持劳动的良好习惯，做到自己的事情自己做、家里的事情帮着做、校园的事情主动做、社会的事情参与做，培养学生的责任意识和担当精神。品质目标：通过劳动实践，培育学生吃苦耐劳、勤俭节约、团结协作、创新进取的劳动品质，让学生在劳动中体验快乐、收获成长，增强抗压能力和解决实际问题的能力。氛围目标：构建“学校主导、班级落实、师生参与、家校协同”的劳动教育格局，营造浓厚的校园劳动教育氛围，推动劳动教育融入校园日常管理、教育教学和师生生活，形成长效教育机制，带动家庭、社会共同重视劳动教育。（三）活动主题劳动润心，实践赋能——2026年春季学期劳动教育周系列活动（四）参与人员学校全体教职工、在校学生，部分学生家长（五）活动时间2026年春季学期第8周（5天，具体时间：XXXX年XX月XX日-XXXX年XX月XX日），后续结合日常劳动教育，推动活动常态化开展。（六）组织机构及职责1.劳动教育周工作领导小组成立2026年春季学期学校劳动教育周工作领导小组，实行校长负责制，统筹推进劳动教育周各项活动有序开展，及时研究解决活动中的重点、难点问题，确保活动落地见效：组长：校长（全面负责劳动教育周活动整体部署，审批活动方案、经费预算，督促各项工作责任落实，协调家校、社会联动推进）副组长：分管德育副校长、分管教学副校长、德育主任、教导主任、后勤主任（协助组长开展工作，分管活动组织、教学融合、场地保障、宣传教育、安全管理等具体工作）成员：各年级组长、班主任、各学科教师、安保人员、后勤工作人员、学生代表、家长代表（落实具体活动，负责班级劳动教育、活动开展、技能指导、安全保障、宣传引导等工作）2.各成员职责德育处：负责统筹全校劳动教育周系列活动，制定详细的活动方案和宣传计划；组织开展校级层面的劳动实践活动、技能竞赛、表彰奖励等工作；负责校园劳动教育氛围营造、活动资料整理、工作总结等工作；协调家校、社会资源，推动劳动教育协同开展。教导处：负责将劳动教育融入学科教学，督促各学科教师结合教学内容渗透劳动理念、劳动知识和劳动技能，开展跨学科劳动教育教学活动；协助德育处开展劳动实践活动和技能竞赛，确保劳动教育与日常教学有机结合，提升教育实效性；指导班主任做好班级劳动教育活动安排和学生劳动指导工作。后勤处：负责劳动教育周活动的后勤保障工作，包括劳动工具、材料的采购、准备和发放；劳动场地的规划、布置和维护；校园劳动区域的划分和清理；配合德育处开展校园劳动实践活动，确保各项活动顺利开展；负责劳动工具的回收和管理。各班主任：负责本班劳动教育周活动的具体组织和落实工作，结合班级学生年龄特点，细化活动安排；组织开展班级层面的劳动实践活动、技能训练、心得交流等工作；负责学生劳动过程中的安全管理、技能指导和评价记录；通过班级家长群，向家长宣传劳动教育理念，引导家长配合学校做好学生居家劳动教育，形成家校协同合力。各学科教师：结合本学科教学内容，渗透劳动教育，如语文科目的劳动主题课文讲解、作文训练，数学科目的劳动中的计算应用，美术科目的劳动成果创作，科学科目的劳动技能实践等；积极参与校级、班级劳动教育活动，发挥示范引领作用，指导学生开展劳动实践，提升学生劳动技能。安保处：负责劳动教育周活动期间的校园安全保障工作，维护活动秩序，排查劳动场地、工具的安全隐患，确保师生人身安全；开展劳动安全专题教育，引导学生规范使用劳动工具，掌握安全劳动知识；协助开展校外劳动实践活动，做好安全防护和陪护工作。学生代表、家长代表：参与劳动教育周活动的监督和宣传工作，反馈师生、家长对活动的意见和建议；带头参与劳动实践活动，引导身边同学、家长践行劳动精神；协助班主任和老师开展班级劳动实践活动，发挥示范引领作用。（七）主要活动内容及实施步骤第一阶段：启动部署阶段（劳动教育周前1周）制定活动方案：德育处牵头，结合学校实际，制定详细的劳动教育周活动方案和劳动技能竞赛安排，明确活动主题、目标、内容、时间、责任分工和实施步骤，报领导小组审核、校长审批后实施；指导各班主任结合班级学生年龄特点，制定班级劳动教育周活动计划。动员部署会议：召开劳动教育周启动部署会议，面向全体教职工，宣传劳动教育的重要意义、活动内容和工作要求，开展动员教育，明确各部门、各岗位职责；各班主任在班级召开动员班会，向学生介绍劳动教育周系列活动安排和劳动技能竞赛规则，激发学生参与热情，引导学生树立正确的劳动观念。营造启动氛围：利用校园电子屏、广播、宣传栏、黑板报、教学楼走廊等阵地，发布劳动教育周活动启动通知、宣传口号、劳动知识和活动动态；张贴劳动主题海报、劳动模范事迹图片，营造浓厚的劳动教育启动氛围；通过学校官方公众号、班级家长群，推送劳动教育相关内容，引导家长配合学校做好学生居家劳动教育。准备工作落实：后勤处完成劳动工具、材料的采购、准备和发放工作，划分校园劳动区域；各班主任结合班级实际，准备班级劳动工具和材料，开展劳动安全和劳动技能前置指导；德育处完成劳动技能竞赛场地、道具的初步准备工作。第二阶段：集中实施阶段（劳动教育周5天）1.劳动主题教育活动劳动专题讲座：劳动教育周第一天，邀请劳动模范、技术能手或农业专家，开展1次劳动教育专题讲座，面向全体师生和部分家长，围绕“劳动创造幸福”“掌握劳动技能，成就美好人生”等主题，结合自身劳动经历，讲解劳动的价值、意义和基本劳动技能，引导师生、家长树立正确的劳动观念，提升劳动教育专业性；留存讲座照片、视频、记录等资料。劳动主题班会：各班级每天利用班会时间，开展“劳动润心，实践赋能”主题班会，通过案例讲解、视频观看、劳动心得交流、劳动技能分享等形式，引导学生感悟劳动的快乐和价值，交流劳动中的收获和困惑，提升学生的劳动认知；留存班会照片、记录等资料，纳入班级德育档案。劳动知识学习：各班级利用早读、课余时间，组织学生学习劳动知识、劳动模范事迹、劳动安全知识等，开展劳动知识分享会、劳动名言品读等活动，让学生在学习中感悟劳动精神、传承劳动美德；教导处督促各学科教师结合教学内容，渗透劳动知识，推动劳动教育与学科教学深度融合。2.分类劳动实践活动校园劳动实践活动：结合校园实际，划分校园劳动区域（如校园绿化区、教学楼走廊、教室、食堂、卫生间、操场等），组织学生开展校园保洁、绿化养护、物品整理等劳动实践活动；低年级学生侧重教室保洁、物品整理、校园捡垃圾等简单劳动；中高年级学生侧重校园绿化养护、走廊保洁、食堂辅助劳动等；初高中学生侧重校园环境整治、劳动工具维护、校园文明劝导等劳动；每天安排固定时间开展校园劳动，班主任和老师现场指导，确保劳动实效。居家劳动实践活动：开展“居家劳动小能手”实践活动，引导学生结合家庭实际，开展家务劳动，低年级学生侧重整理书包、叠衣服、擦桌子等生活自理劳动；中高年级学生侧重洗碗、扫地、拖地、整理房间、做饭等家务劳动；初高中学生侧重家庭保洁、衣物洗涤、家庭理财、照顾长辈等劳动；要求学生每天完成1项居家劳动，拍摄劳动照片或短视频，在班级群分享，班主任做好记录和评价。服务性劳动实践活动：结合社会实际，组织学生开展服务性劳动实践活动，如走进社区开展清洁卫生、敬老服务、文明劝导等志愿劳动；走进敬老院、社区服务中心，为孤寡老人、困难群体提供力所能及的帮助；在校园内开展志愿劳动，如帮助老师整理办公室、收发作业、维护校园秩序等；通过服务性劳动，培养学生的责任意识和奉献精神。创新劳动实践活动：面向中高年级学生和初高中学生，开展创新劳动实践活动，如手工制作、小发明小创造、劳动工具改良、农作物种植体验等，引导学生结合所学知识，发挥创新思维，在劳动中探索、在实践中创新；组织学生开展劳动成果展示活动，分享自己的创新劳动作品和劳动心得。3.劳动技能竞赛活动结合学生年龄特点，开展分类劳动技能竞赛活动（具体竞赛安排详见本方案第二部分），通过竞赛形式，激发学生参与劳动的积极性，提升学生的劳动技能，评选优秀劳动小能手、优秀劳动集体，发挥示范引领作用；每天安排固定时间开展竞赛活动，确保竞赛公平、公正、公开。4.劳动成果展示活动现场展示：劳动教育周第四天、第五天，在校园设置劳动成果展示区，展示学生的劳动成果，包括手工制作、小发明小创造、劳动作品、居家劳动照片、校园劳动视频、劳动心得作文等，组织师生、家长参观，扩大教育影响力。心得交流：各班级组织学生开展劳动心得交流活动，让学生分享自己在劳动教育周中的收获、感悟和困惑，交流劳动中的经验和技巧，引导学生相互学习、共同进步；邀请优秀劳动小能手、家长代表分享劳动心得，提升活动实效性。第三阶段：总结提升阶段（劳动教育周后1周）自查自纠工作：各部门、各班级对照劳动教育周活动方案，全面梳理活动开展情况、取得的成效和存在的问题，形成自查报告，上报德育处；德育处组织开展全面检查，对自查自纠情况进行核查，督促相关部门、班级整改存在问题。总结表彰工作：召开劳动教育周总结表彰大会，全面总结春季学期劳动教育周活动开展情况，表彰在活动中表现突出的优秀集体（劳动优秀班级）和优秀个人（劳动小能手、优秀劳动志愿者、优秀指导教师等），颁发荣誉证书和奖品；邀请优秀代表分享活动感悟和经验，发挥示范引领作用。资料整理归档：德育处牵头，各部门、各班主任配合，整理劳动教育周系列活动相关资料，包括活动方案、动员记录、活动照片、视频、自查报告、工作总结、表彰文件、劳动成果、学生心得等，按照规范要求归档，建立劳动教育档案，为今后劳动教育工作提供参考。优化提升工作：结合自查自纠和总结情况，梳理劳动教育工作中的存在问题和不足，制定针对性的整改措施和优化方案；进一步完善劳动教育长效机制，将集中劳动教育与日常劳动教育相结合，推动劳动教育融入校园日常管理、教育教学和师生生活，实现劳动教育常态化、长效化开展，不断提升校园劳动教育水平。（八）活动要求高度重视，落实责任：各部门、各班主任要高度重视劳动教育周系列活动，充分认识活动的重要意义，严格按照活动方案要求，落实工作责任，细化工作措施，确保各项活动有序推进、落地见效；领导小组定期对活动开展情况进行督查，对工作不力、进展缓慢的部门和个人，及时通报批评并督促整改。贴合实际，注重实效：各项活动要贴合学生年龄特点和校园实际，注重活动实效，杜绝形式主义；要突出针对性和创新性，丰富活动形式，提升活动吸引力和感染力，确保活动能够真正提升学生的劳动技能、培养学生的劳动品质，引导学生将劳动观念转化为实际行动。协同配合，形成合力：各部门要加强沟通协作，密切配合，推动劳动教育与学科教学、校园文化、社会实践、家校共育深度融合；教职工要发挥示范引领作用，带头参与劳动实践，引导学生积极参与活动；班主任要切实履行班级教育管理责任，精心组织班级各项活动，形成“上下联动、全员参与、齐抓共管”的工作格局。广泛宣传，营造氛围：充分利用校园各类宣传阵地和线上平台，加强劳动教育周活动的宣传报道，及时推送活动动态、先进事迹和劳动成果，营造浓厚的劳动教育氛围；引导家长积极参与，扩大活动覆盖面和影响力，形成家校协同、社会参与的劳动教育良好局面。规范记录，完善档案：各部门、各班主任要做好活动相关资料的记录、收集和整理工作，确保资料完整、规范；德育处要做好资料的归档工作，建立健全劳动教育档案，为劳动教育验收和后续工作开展提供支撑。注重安全，有序开展：活动期间，各部门、各班主任要高度重视学生安全，提前排查劳动场地、工具的安全隐患，开展劳动安全专题教育，引导学生规范使用劳动工具，掌握安全劳动知识；组织校外劳动实践活动时，要做好学生安全教育和陪护工作，明确安全责任，确保师生人身安全，推动各项活动有序开展。（九）后勤保障1.经费保障学校安排劳动教育专项经费，用于劳动工具、材料的采购，劳动技能竞赛奖品、荣誉证书的购置，专题讲座讲师酬劳，活动开展、劳动成果展示等相关费用的支出，确保各项活动顺利开展；经费由后勤处统一管理，专款专用，严格按照财务制度规范使用，定期公示经费使用情况，接受师生监督。2.物资保障后勤处、德育处共同负责统筹准备劳动教育周活动所需物资，包括劳动工具（扫帚、拖把、抹布、铁锹、剪刀、水桶等）、劳动材料（手工制作材料、种植种子、肥料等）、宣传物料、奖品、荣誉证书等，确保物资及时到位、完好可用；建立物资管理台账，规范物资的采购、存放、发放、回收和管理流程，定期检查物资储备情况，及时补充短缺物资、更换损坏物资。3.场地保障后勤处负责统筹安排劳动教育周活动所需场地，包括校园劳动区域、劳动技能竞赛场地、劳动成果展示场地、专题讲座场地等，做好场地的清洁、布置和维护工作，确保场地符合活动要求；提前检查场地的设施设备，消除安全隐患，为各项活动的顺利开展提供坚实的场地保障。4.人员保障明确各部门、各岗位工作人员职责，合理调配人力，确保劳动教育周各项活动有专人负责、专人落实；邀请劳动模范、技术能手、农业专家参与专题讲座和活动指导，提升活动专业性；组织教职工、学生志愿者参与各项活动，充实工作人员力量，加强人员培训，提升活动质量和劳动指导水平。（十）附则本方案由学校劳动教育周工作领导小组负责解释。本方案自发布之日起实施，各部门、全体教职工、在校学生及家长严格按照要求执行。若本方案与上级主管部门相关要求不一致，按照上级主管部门要求执行。本方案未尽事宜，由领导小组根据实际情况补充完善。二、2026年春季学期学校劳动技能竞赛安排为丰富劳动教育周活动内容，激发学生参与劳动的积极性和主动性，提升学生的劳动技能和劳动品质，结合学生年龄特点，特制定本次劳动技能竞赛安排，确保竞赛公平、公正、公开，推动劳动教育落地见效。（一）竞赛主题以劳赋能，以赛促学——2026年春季学期劳动技能竞赛（二）竞赛时间2026年春季学期劳动教育周期间（具体时间：XXXX年XX月XX日-XXXX年XX月XX日，每天下午14:30-16:30，具体竞赛项目时间详见赛程安排表）（三）竞赛地点校园操场、教学楼广场、各班教室、校园绿化区（具体竞赛地点详见赛程安排表）（四）参与对象学校全体学生（按年级分组参赛，每组由各班级选拔3-5名学生组成代表队，或个人参赛，具体参赛方式详见各项目竞赛规则）（五）竞赛组织竞赛领导小组：由劳动教育周工作领导小组兼任，统筹负责竞赛整体组织工作，审批竞赛规则、赛程安排，监督竞赛过程，审核竞赛结果，处理竞赛过程中的突发问题。竞赛评审组：由各年级组长、班主任、后勤工作人员、劳动模范代表组成，负责各竞赛项目的现场评审、打分、记录工作，严格按照竞赛规则开展评审，确保竞赛公平、公正、公开。竞赛工作组：由德育处、教导处、后勤处、安保处工作人员及学生志愿者组成，负责竞赛场地布置、工具材料准备、现场秩序维护、安全保障、成绩统计、资料整理等工作，确保竞赛顺利开展。（六）竞赛分组及项目设置1.低年级组（1-2年级）核心目标：侧重生活自理能力和简单劳动技能，培养学生的动手能力和良好劳动习惯。竞赛项目1：叠衣服比赛（个人赛）竞赛项目2：整理书包比赛（个人赛）竞赛项目3：擦桌子比赛（个人赛）2.中年级组（3-4年级）核心目标：侧重家务劳动和校园劳动技能，提升学生的劳动实践能力和责任意识。竞赛项目1：洗碗比赛（个人赛）竞赛项目2：扫地拖地比赛（双人赛）竞赛项目3：校园捡垃圾分类比赛（团队赛，3人一组）3.高年级组（5-6年级）核心目标：侧重家务劳动、校园劳动和简单手工劳动技能，培养学生的团结协作能力和创新意识。竞赛项目1：包饺子比赛（团队赛，4人一组）竞赛项目2：手工制作比赛（个人赛，主题：劳动最美，材料自备或学校提供）竞赛项目3：校园绿化养护比赛（团队赛，5人一组，包括浇花、除草、修剪枝叶）4.初高中组（7-12年级）核心目标：侧重实践创新劳动、服务性劳动和复杂劳动技能，提升学生的创新能力和解决实际问题的能力。竞赛项目1：家常菜烹饪比赛（个人赛，制作1道家常菜，食材自备或学校提供）竞赛项目2：小发明小创造比赛（个人赛或团队赛，2-3人一组，展示作品并讲解设计思路和实用价值）竞赛项目3：劳动工具改良比赛（个人赛或团队赛，2-3人一组，对常见劳动工具进行改良，提升使用效率）竞赛项目4：服务性劳动展示比赛（团队赛，4人一组，展示社区志愿劳动、敬老服务等服务性劳动流程和成果）（七）竞赛规则1.通用规则各班级需按照要求，按时选拔参赛选手，填写参赛报名表，于劳动教育周前3天上报德育处，逾期视为自动放弃参赛资格。参赛选手需按时到达竞赛场地，佩戴学生证或班级标识，遵守竞赛秩序，听从工作人员和评审老师的安排，不得迟到、早退、旷课；迟到15分钟以上者，取消参赛资格。竞赛过程中，参赛选手需独立完成（团队赛除外）竞赛项目，不得弄虚作假、抄袭、作弊，不得寻求他人帮助，一经发现，取消参赛资格和竞赛成绩。参赛选手需规范使用劳动工具，遵守劳动安全规定，爱护劳动工具和竞赛场地，不得损坏、丢失劳动工具，不得破坏竞赛场地环境，否则将取消参赛资格，并按学校相关规定处理。评审组将严格按照各项目竞赛评分标准，公平、公正、公开地进行评审、打分，竞赛成绩当场公示（部分项目赛后1天内公示），接受师生监督。参赛选手对竞赛成绩有异议的，可由班主任向竞赛领导小组提出书面申诉，申诉需在成绩公示后1小时内提出，逾期不予受理；竞赛领导小组将在收到申诉后，及时组织评审组复核，复核结果为最终成绩。竞赛过程中，如遇突发情况，参赛选手需及时向工作人员报告，由竞赛领导小组统一处理。2.各项目具体竞赛规则及评分标准（1）低年级组叠衣服比赛：①参赛选手需在规定时间（3分钟）内，将1件外套、1条裤子叠整齐，摆放规范；②评分标准（总分10分）：叠放整齐（4分）、摆放规范（3分）、动作熟练（2分）、按时完成（1分）；③超时未完成者，按完成程度酌情扣分；未完成者，不得分。整理书包比赛：①参赛选手需在规定时间（4分钟）内，将10件学习用品（课本、练习本、铅笔、橡皮、尺子等）分类整理放入书包，摆放整齐，拉好拉链；②评分标准（总分10分）：分类合理（4分）、摆放整齐（3分）、动作熟练（2分）、按时完成（1分）；③超时未完成者，按完成程度酌情扣分；未完成者，不得分。擦桌子比赛：①参赛选手需在规定时间（3分钟）内，用抹布将1张课桌（桌面、桌沿、桌腿）擦干净，无灰尘、无污渍；②评分标准（总分10分）：擦拭干净（4分）、动作规范（3分）、动作熟练（2分）、按时完成（1分）；③超时未完成者，按完成程度酌情扣分；未完成者，不得分。（2）中年级组洗碗比赛：①参赛选手需在规定时间（8分钟）内，将5个碗、5双筷子、1个盘子清洗干净，摆放整齐，无油污、无污渍、无残留；②评分标准（总分10分）：清洗干净（4分）、摆放规范（3分）、动作熟练（2分）、按时完成（1分）；③超时未完成者，按完成程度酌情扣分；未完成者，不得分。扫地拖地比赛：①参赛选手（2人一组）需在规定时间（10分钟）内，将15平方米的区域（指定区域）扫干净、拖整洁，无垃圾、无灰尘、无积水；②评分标准（总分10分）：清扫干净（4分）、拖地整洁（3分）、分工协作（2分）、按时完成（1分）；③超时未完成者，按完成程度酌情扣分；未完成者，不得分。校园捡垃圾分类比赛：①参赛选手（3人一组）需在规定时间（12分钟）内，在指定校园区域捡垃圾，并按可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾进行分类投放至对应垃圾桶；②评分标准（总分10分）：捡垃圾数量（3分）、分类准确（4分）、分工协作（2分）、按时完成（1分）；③超时未完成者，按完成程度酌情扣分；分类错误较多者，酌情扣分。（3）高年级组包饺子比赛：①参赛选手（4人一组）需在规定时间（15分钟）内，用学校提供的面粉、馅料、擀面杖等工具，包出20个饺子，要求饺子外形规范、无露馅、摆放整齐；②评分标准（总分10分）：外形规范（3分）、无露馅（3分）、数量达标（2分）、分工协作（1分）、按时完成（1分）；③超时未完成者，按完成数量和质量酌情扣分；露馅较多者，酌情扣分。手工制作比赛：①参赛选手需在规定时间（20分钟）内，用自备或学校提供的材料，制作1件以“劳动最美”为主题的手工作品，要求作品有创意、有内涵、制作精美；②评分标准（总分10分）：主题鲜明（3分）、创意独特（3分）、制作精美（2分）、按时完成（1分）、作品整洁（1分）；③超时未完成者，按完成程度酌情扣分；未完成者，不得分。校园绿化养护比赛：①参赛选手（5人一组）需在规定时间（20分钟）内，完成指定校园绿化区域（10平方米）的浇花、除草、修剪枝叶工作，要求浇水适量、无杂草、修剪规范；②评分标准（总分10分）：浇水适量（3分）、无杂草（3分）、修剪规范（2分）、分工协作（1分）、按时完成（1分）；③超时未完成者，按完成程度酌情扣分；损坏花草树木者，取消参赛资格。（4）初高中组家常菜烹饪比赛：①参赛选手需在规定时间（30分钟）内，用自备或学校提供的食材、厨具，制作1道家常菜，要求菜品色香味俱全、操作规范、卫生整洁；②评分标准（总分10分）：味道鲜美（3分）、色泽美观（2分）、操作规范（2分）、卫生整洁（1分）、创意独特（1分）、按时完成（1分）；③超时未完成者，按完成程度酌情扣分；操作不规范、卫生不整洁者，酌情扣分。小发明小创造比赛：①参赛选手（个人或团队）需提前准备好小发明小创造作品，在竞赛现场展示作品，并讲解作品的设计思路、制作过程、实用价值和创新点（讲解时间不超过5分钟）；②评分标准（总分10分）：创新独特（3分）、实用价值（3分）、制作精良（2分）、讲解清晰（1分）、思路清晰（1分）；③作品不符合主题、无实用价值者，酌情扣分。劳动工具改良比赛：①参赛选手（个人或团队）需提前准备好改良后的劳动工具，在竞赛现场展示工具，并讲解工具的改良思路、改良方法、改良后的优势和使用方法（讲解时间不超过5分钟）；②评分标准（总分10分）：改良创新（3分）、使用便捷（3分）、实用性强（2分）、讲解清晰（1分）、制作精良（1分）；③改良无意义、无法正常使用的工具，酌情扣分。服务性劳动展示比赛：①参赛选手（4人一组）需在规定时间（15分钟）内，现场展示社区志愿劳动、敬老服务等服务性劳动的完整流程，要求流程规范、态度热情、服务到位；②评分标准（总分10分）：流程规范（3分）、服务到位（3分）、态度热情（2分）、分工协作（1分）、按时完成（1分）；③超时未完成者，按完成程度酌情扣分；服务不规范、态度不热情者，酌情扣分。（八）赛程安排表竞赛日期竞赛时间竞赛组别竞赛项目竞赛地点负责部门/责任人备注XXXX年XX月XX日（第一天）14:30-15:30低年级组叠衣服比赛、整理书包比赛教学楼广场德育处、低年级班主任个人赛，现场公示成绩XXXX年XX月XX日（第一天）15:40-16:30中年级组洗碗比赛学校食堂操作间德育处、后勤处、中年级班主任个人赛，现场公示成绩XXXX年XX月XX日（第二天）14:30-15:30低年级组擦桌子比赛各班教室各班主任、德育处工作人员个人赛，现场公示成绩XXXX年XX月XX日（第二天）15:40-16:30中年级组扫地拖地比赛教学楼走廊德育处、中年级班主任双人赛，现场公示成绩XXXX年XX月XX日（第三天）14:30-15:30高年级组手工制作比赛教学楼广场德育处、高年级班主任个人赛，赛后1天公示成绩XXXX年XX月XX日（第三