2026年哲学学科经典知识点与考题精讲参考

2026年哲学学科经典知识点与考题精讲参考一、名词解释（每题5分，共5题）1.现象学2.本体论3.价值论4.语言哲学5.存在主义二、简答题（每题10分，共5题）1.简述黑格尔辩证法的基本规律及其在哲学史上的意义。2.比较并分析理性主义与经验主义的主要分歧。3.阐述马克思主义哲学对费尔巴哈哲学的批判与发展。4.解释维特根斯坦“语言游戏”理论的核心思想及其哲学价值。5.简述中国哲学中的“天人合一”思想及其现代启示。三、论述题（每题20分，共2题）1.结合具体哲学流派或代表人物，论述“真理的相对性与绝对性”的辩证关系。2.从当代社会伦理问题的视角，分析康德道德哲学的实践意义及其局限性。四、案例分析题（每题15分，共2题）1.以古希腊苏格拉底的“产婆术”为例，分析其哲学方法的特点及其对后世的影响。2.结合当代环境伦理争议，探讨阿伦特“行动”概念的哲学意涵及其现实应用。答案与解析一、名词解释1.现象学现象学是20世纪初由德国哲学家胡塞尔创立的哲学流派，其核心方法是“回到事物本身”，通过“本质直观”和“先验还原”揭示现象的结构与意义。现象学强调意识活动的先验性，认为世界本质是“意向对象”的构成，对后来的存在主义、结构主义等产生深远影响。2.本体论本体论是哲学的核心分支，研究“存在”本身及其基本范畴，如实体、属性、关系、时间、空间等。古希腊哲学家如柏拉图（理念论）、亚里士多德（形式质料论）奠定了本体论基础，近代以来笛卡尔、黑格尔等进一步发展其理论体系。3.价值论价值论研究价值本质、类型及其评价标准，包括道德价值（如正义、善良）、审美价值（如美）、社会价值等。康德、叔本华、罗尔斯等哲学家对价值论做出重要贡献，当代价值论与伦理学、政治哲学紧密关联。4.语言哲学语言哲学以语言为研究对象，探讨语言的结构、功能、意义及与思维的关系。维特根斯坦的“语言即意义”、逻辑实证主义的“可证实性原则”、日常语言哲学等代表不同流派，对分析哲学影响深远。5.存在主义存在主义是20世纪兴起的哲学思潮，强调个体自由、责任与存在焦虑。萨特提出“存在先于本质”，加缪探讨“荒诞”与反抗，海德格尔分析“此在”的生存状态，存在主义对文学、艺术产生广泛影响。二、简答题1.简述黑格尔辩证法的基本规律及其在哲学史上的意义。答：黑格尔辩证法包括三大规律：-对立统一规律：认为矛盾是事物发展的根本动力，如正题与反题的辩证运动。-量变质变规律：指出事物发展通过量变积累引发质变，如水加热至沸点变成蒸汽。-否定之否定规律：描述发展过程经历“肯定—否定—否定之否定”的螺旋式上升，如科学理论从假说到验证再到新假说。意义：黑格尔辩证法整合了前人思想（如斯宾诺莎、费尔巴哈），构建了系统性哲学体系，但后期被马克思批判为“唯心主义的辩证法”，其历史唯物主义改造成为马克思主义哲学基础。2.比较并分析理性主义与经验主义的主要分歧。答：-理性主义（如笛卡尔、斯宾诺莎）主张理性是知识来源，认为心灵先验结构决定认知，强调数学、逻辑的普遍性。-经验主义（如洛克、休谟）认为知识源于感官经验，否定心灵先验性，强调归纳法，但休谟提出“怀疑论”挑战归纳的可靠性。分歧：知识来源（理性vs经验）、心灵能力（先验结构vs空白板）、对数学与科学的解释（理性演绎vs经验归纳）。3.阐述马克思主义哲学对费尔巴哈哲学的批判与发展。答：-费尔巴哈批判宗教是“人的异化”表现，主张“直观唯物主义”，但局限于抽象的人性论。-马克思主义继承费尔巴哈，但强调“实践”的核心地位，提出“历史唯物主义”：-认为费尔巴哈的“直观”应发展为“实践”批判，如宗教批判需结合经济基础。-揭示异化产生的社会根源（私有制），主张通过阶级斗争实现“人的解放”。4.解释维特根斯坦“语言游戏”理论的核心思想及其哲学价值。答：-核心思想：语言意义在于其在“语言游戏”中的使用，如“游戏”无统一定义，但各有规则（如棋类、儿童游戏）。-哲学价值：-批判传统哲学追问“世界本质”的形而上学，转向“语言逻辑”分析。-影响日常语言哲学，强调哲学是“澄清语言”活动，而非构建理论体系。5.简述中国哲学中的“天人合一”思想及其现代启示。答：-思想内涵：儒家（如董仲舒“天人感应”）与道家（如庄子“天地与我并生”）均强调人与自然的和谐统一，反对人为割裂自然。-现代启示：-环境危机背景下，倡导可持续发展理念，如“绿水青山就是金山银山”。-个体层面启示：减少工具理性，重视生命体验与自然互动。三、论述题1.结合具体哲学流派或代表人物，论述“真理的相对性与绝对性”的辩证关系。答：-相对性：真理依赖具体条件（如伽利略的日心说在古代被视为相对）。-绝对性：真理具有客观标准（如数学公理），人类可无限接近绝对真理（康德“物自体”虽不可知但可思）。例证：-康德调和二者：现象界真理相对，物自体绝对但不可知。-马克思主义认为真理是实践检验的绝对真理（如相对论修正牛顿力学但未推翻其适用范围）。辩证关系：相对性为绝对性提供阶梯，绝对性通过相对性实现，二者在发展中统一。2.从当代社会伦理问题的视角，分析康德道德哲学的实践意义及其局限性。答：-实践意义：-“绝对命令”提出普遍道德法则（如“己所不欲勿施于人”），为反歧视、人权提供理论支撑。-强调理性与自由，推动现代法治（如法律面前人人平等）。-局限性：-忽视情感与社会历史条件（如康德忽视女性权利）。-“绝对命令”过于抽象，难以应对复杂伦理困境（如电车难题需权衡）。-现代伦理学发展出“美德伦理”（如亚里士多德）与“关怀伦理”（如安斯贝尔德）作为补充。四、案例分析题1.以古希腊苏格拉底的“产婆术”为例，分析其哲学方法的特点及其对后世的影响。答：-方法特点：通过反诘引导对方自陷矛盾，揭示其知识空白（如“认识你自己”）。-影响：-开创了“对话式”哲学，如柏拉图对话录体现此方法。-影响现代教育（如苏格拉底式提问法），但后期因政治原因被处决。2.结合当代环境伦理争议，探讨阿伦特“行动”概念的哲学意涵及其现实应用。答：-意涵：阿伦特区分“行动”（创造新事物）与“工作”（重复旧事物