2026年高考语文阅读理解试题库

2026年高考语文阅读理解试题库一、现代文阅读（文学类）（共3题，每题15分）1.阅读下面的文字，完成下列小题。材料：《秋水》是《庄子》中的一篇，通过河伯与海若的对话，展现了宇宙的浩渺与人类认知的局限。河伯起初以自己流域的丰沛自傲，但在与海若的交流中，逐渐认识到自身的渺小。海若以“天地与我并生，万物与我为一”的境界，点醒河伯超越个体局限的重要性。文中“井蛙不可以语于海者，拘于虚也”的比喻，形象地揭示了认知受限于环境的道理。小题1（5分）：简述文中河伯态度转变的过程及其意义。小题2（5分）：分析“天地与我并生，万物与我为一”这句话的哲学内涵。小题3（5分）：结合现实，谈谈这篇散文对当代青年认知拓展的启示。答案与解析小题1：河伯的态度经历了从自傲到谦逊的转变。起初，他因黄河的壮阔而骄傲，但东流入海后，意识到自身与海洋的差距，最终在海若的引导下，认识到宇宙的无限和人类认知的局限。这一转变的意义在于，它启示人们应保持开放心态，避免因环境局限而自视甚高，从而促进认知的深化。小题2：这句话体现了道家“天人合一”的思想。它强调人与自然并非对立关系，而是相互依存、共同存在的整体。这种哲学内涵超越了个体主义的狭隘视角，倡导一种包容、和谐的宇宙观，对当代人反思人与自然的关系具有重要价值。小题3：当代青年常因信息茧房而固化认知，这篇散文提醒我们应突破地域、行业的局限，主动拓展视野。例如，通过跨学科学习、旅行体验等方式，才能更全面地理解世界，避免成为“井底之蛙”。二、现代文阅读（论述类）（共3题，每题20分）2.阅读下面的文字，完成下列小题。材料：近年来，数字经济已成为推动中国经济增长的重要引擎。据统计，2023年中国数字经济规模突破50万亿元，占GDP比重达41.5%。数字经济不仅催生了直播电商、共享经济等新业态，还通过产业数字化转型，提升了传统产业的效率。然而，数据安全、平台垄断等问题也随之凸显。如何平衡发展与规范，成为政策制定者面临的关键课题。小题1（10分）：概括文章的核心观点及其论证逻辑。小题2（5分）：分析数字经济对传统产业的影响。小题3（5分）：提出三条促进数字经济健康发展的建议。答案与解析小题1：核心观点是数字经济是中国经济增长的重要引擎，但需平衡发展与规范。论证逻辑为：首先列举数据证明数字经济规模，其次通过新业态和传统产业转型说明其驱动力，最后指出发展中的问题，引出政策平衡的必要性。小题2：数字经济通过技术赋能传统产业，提升供应链效率（如智能制造）、扩大市场（如电商），但也可能导致行业集中度提高、中小企业生存压力增大等问题。小题3：①加强数据安全立法，明确平台责任；②鼓励反垄断监管，防止资本无序扩张；③推动数字技能培训，提升劳动力适应能力。三、文学类阅读（散文）（共3题，每题15分）3.阅读下面的文字，完成下列小题。材料：《故乡》是鲁迅的一篇经典散文，通过“我”回乡的见闻，描绘了二十世纪二十年代中国农村的凋敝景象。“灰黄的天色”“萧索的荒村”等细节，透出压抑的氛围。闰土的麻木、杨二嫂的刻薄，都折射出封建礼教对人的异化。尽管“我”期待“路遥知马力，日久见人心”，但最终仍感到失望，文章结尾“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的”成为千古之问。小题1（5分）：分析文中环境描写的作用。小题2（5分）：闰土的形象体现了怎样的社会现实？小题3（5分）：结合时代背景，谈谈“希望”这一主题的当代意义。答案与解析小题1：环境描写渲染了萧条压抑的氛围，暗示了农村的衰败。例如，“萧索的荒村”与“我”记忆中的故乡形成对比，突显了社会变迁带来的失落感。小题2：闰土从活泼少年沦为麻木中年的形象，反映了封建礼教和贫困对人的摧残。他的“神采”消失，象征传统社会扼杀了人的自主精神。小题3：当代社会虽物质丰富，但竞争压力、精神空虚等问题同样存在。“希望”不再是简单的乐观，而是需要个体主动创造、积极行动的价值追求。例如，青年应通过教育、创新等方式，打破环境局限，实现自我超越。四、实用类阅读（新闻评论）（共3题，每题10分）4.阅读下面的文字，完成下列小题。材料：《人民日报》评论文章《科技向善：人工智能发展的必然选择》指出，人工智能在提升社会效率的同时，也引发了伦理争议。例如，算法歧视、隐私泄露等问题，要求技术发展必须兼顾公平与责任。文章强调，唯有将“以人为本”的理念嵌入技术设计，才能实现人工智能的可持续进步。小题1（5分）：概括文章的核心观点。小题2（5分）：结合实际，举例说明算法歧视的问题。小题3（5分）：你认为如何才能推动科技向善？答案与解析小题1：核心观点是人工智能发展必须坚持“科技向善”，将伦理考量嵌入技术设计。小题2：例如，招聘平台算法可能因训练数据偏向男性，导致女性求职者机会减少；人脸识别技术若缺乏隐私保护，可能被滥用。小题3：①建立技术伦理审查机制；②加强公众参与，推动算法透明化；③培养科技从业者的社会责任感。五、古代诗文阅读（文言文）（共4题，每题10分）5.阅读下面的文言文，完成下列小题。材料：《出师表》中诸葛亮言：“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。”这段话体现了诸葛亮对先帝知遇之恩的感激，以及“鞠躬尽瘁，死而后已”的忠诚。小题1（5分）：解释“卑鄙”在文中的含义。小题2（5分）：分析这段话对后世官员的启示。小题3（5分）：结合《出师表》全文，谈谈诸葛亮的政治理想。小题4（5分）：用现代汉语翻译“三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事”。答案与解析小题1：“卑鄙”指身份低微、见识短浅。诸葛亮自谦，强调自己并非出身显赫之人。小题2：启示官员应珍惜组织信任，以忠诚回报知遇之恩；同时要勇于担当，不计较个人得失。小题3：诸葛亮的政治理想是通过北伐实现“兴复汉室，还于旧都”，但更强调个人品德对国家治理的推动作用。小题4：先帝三次到草庐中拜访我，向我咨询天下大事。六、古代诗文阅读（诗歌）（共3题，每题10分）6.阅读下面的诗歌，完成下列小题。材料：《登高》中杜甫写道：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。”前两句以景衬情，通过动态的景物描写，抒发诗人对时光流逝、壮志难酬的感慨。小题1（5分）：分析“落木”“长江”的象征意义。小题2（5分）：这首诗体现了诗人怎样的心境？小题3（5分）：结合杜甫的生平，谈谈这首诗的艺术成就。答案与解析小题1：“落木”象征衰败与无常，“长江”象征时间的