学校校园门口最小单元应急防暴演练预案方案及总结材料

学校门口最小单元应急防暴演练预案一、总则（一）编制目的为有效防范化解学校门口突发暴力事件，规范最小单元应急处置流程，提升门卫、值班教师、安保人员的快速响应、协同配合和应急处置能力，最大限度保障在校师生人身安全、维护校园门口秩序，筑牢校园安全第一道防线，特制定本预案。（二）编制依据依据《中华人民共和国突发事件应对法》《中小学幼儿园安全管理办法》《校园安全防范工作规范》等相关法律法规及学校安全工作要求，结合学校门口实际情况编制。（三）适用范围本预案适用于学校门口发生的各类突发暴力事件（如持械伤人、寻衅滋事、非法闯入等）的最小单元应急演练及现场处置工作，覆盖门卫室、校门口通道、周边100米范围内的应急处置场景。（四）工作原则1.生命至上，优先处置：始终将师生生命安全放在首位，优先制止暴力行为、保护师生脱离危险区域。2.快速响应，协同联动：最小单元（门卫、值班教师、安保人员）第一时间启动处置流程，分工明确、协同配合，避免单打独斗。3.依法处置，规范操作：严格按照法律法规和应急处置流程开展工作，避免处置不当引发二次风险。4.预防为主，常态演练：定期开展演练，强化应急意识，提升处置能力，做到早发现、早预警、早处置。二、组织机构及职责学校门口最小单元应急防暴处置小组，由校门口值班人员组成，实行“1+N”编组模式（1名现场负责人，N名值班教师、门卫、安保人员），明确分工、责任到人。（一）现场负责人由当日校门口值班领导或值班教师担任，主要职责：1.负责演练及突发情况的现场指挥，快速判断事件等级，启动对应处置流程。2.统筹协调各成员分工，确保处置动作规范、协同高效。3.负责与学校安全处、当地派出所、120急救中心等部门的联络，及时上报事件情况、请求支援。4.演练结束后，组织开展总结评估，梳理问题、优化预案。（二）防暴处置组由门卫、安保人员组成，主要职责：1.熟练使用防暴器材（防暴叉、盾牌、钢盔、约束带等），快速制止暴力行为，控制施暴者。2.设置警戒区域，禁止无关人员进入，维护校门口秩序，防止事态扩大。3.配合现场负责人开展现场处置，协助疏散师生、保护现场。（三）疏散引导组由当日值班教师组成，主要职责：1.发现暴力事件后，立即引导校门口及周边师生向校园内安全区域疏散，避免拥挤、踩踏。2.清点疏散人数，确认是否有人员受伤、被困，及时向现场负责人汇报。3.安抚师生情绪，提醒师生远离危险区域，不围观、不拍照。（四）通讯联络组由指定值班教师担任，主要职责：1.第一时间拨打110报警、120急救电话（如需），清晰上报事件地点、性质、人员情况。2.及时向学校安全处、校长室汇报事件进展，传达上级指令。3.保持通讯畅通，做好联络记录，确保信息传递准确、及时。（五）医疗救护组由具备急救资质的教师或校医组成，主要职责：1.携带急救箱，快速对受伤师生进行初步处置（止血、包扎、固定等）。2.配合120急救人员转运受伤师生，做好交接工作。3.记录受伤人员信息及处置情况，上报现场负责人。三、前期准备（一）物资准备1.防暴器材：在门卫室配备充足的防暴叉、防暴盾牌、钢盔、防刺背心、约束带、橡胶棍等，定期检查、维护，确保性能完好，摆放规范、便于取用。2.急救物资：急救箱（含止血带、纱布、碘伏、创可贴、消毒用品等），放置在门卫室显眼位置，由专人负责管理、定期补充。3.通讯物资：确保值班电话、对讲机畅通，备用电池充足，便于现场联络和上报信息。4.其他物资：警戒带、警示标志、扩音器等，用于设置警戒区域、引导疏散。（二）人员准备1.明确最小单元各成员职责，组织开展岗前培训，讲解预案内容、处置流程、防暴器材使用方法及急救知识。2.定期组织全员培训，提升成员的应急意识和处置能力，确保每位成员熟练掌握“预警-响应-处置-上报”全流程。3.明确演练参与人员（值班教师、门卫、安保人员、部分学生代表），提前告知演练流程、注意事项，避免恐慌。（三）现场准备1.清理学校门口通道，移除障碍物，确保疏散路线畅通；划分警戒区域、疏散通道，设置明显标识。2.检查校门口监控设备，确保正常运行，能够完整记录演练及突发情况全过程。3.提前与学校周边商铺、社区沟通，告知演练时间、范围，避免引发不必要的恐慌。四、演练流程（一）演练启动（预警阶段）1.演练开始前，现场负责人宣布演练启动，明确演练场景（如：一名“施暴者”持械在学校门口寻衅滋事，试图闯入校园）。2.门卫发现“施暴者”后，立即通过对讲机向现场负责人汇报，同时发出预警信号（如鸣笛、大声呼喊“注意安全，有暴力事件”），提醒周边师生远离。（二）应急处置（响应阶段）1.现场负责人接到汇报后，立即启动最小单元应急处置流程，通过对讲机下达指令，明确各小组职责。2.防暴处置组：立即穿戴防暴装备（钢盔、防刺背心），携带防暴叉、盾牌等器材，快速抵达现场，形成防御阵型，阻止“施暴者”靠近校园，尝试劝导、约束“施暴者”，避免其伤害师生。3.疏散引导组：立即组织校门口及周边师生（学生代表）向校园内安全区域疏散，引导师生弯腰、抱头，快速通过疏散通道，清点人数后向现场负责人汇报。4.通讯联络组：立即拨打110报警，清晰上报“学校门口发生暴力事件，位置XX学校门口，施暴者持XX器械，无人员受伤（或有X名人员受伤）”，同时向学校安全处、校长室汇报情况。5.医疗救护组：携带急救箱抵达现场，随时待命，若有“受伤”师生，立即开展初步急救处置。6.处置要点：防暴处置组避免与“施暴者”正面冲突，优先保护师生安全；疏散引导组避免拥挤、踩踏，确保每位师生都能安全疏散；通讯联络组确保信息传递及时，不延误支援。（三）现场控制（收尾阶段）1.防暴处置组配合赶到的派出所民警，将“施暴者”控制并移交民警处理。2.医疗救护组配合120急救人员（如需），将“受伤”师生转运至医院救治，做好交接记录。3.疏散引导组再次清点师生人数，确认无人员被困、遗漏，向现场负责人汇报。4.防暴处置组清理现场，收回防暴器材、警戒带等物资，恢复校门口正常秩序。（四）演练结束现场负责人宣布演练结束，组织所有参与人员集合，简要总结演练情况，梳理处置过程中的优点和不足，明确后续改进措施。五、应急处置注意事项1.处置过程中，所有成员必须穿戴好防护装备，规范使用防暴器材，避免自身受伤；严禁赤手空拳与施暴者对抗。2.疏散师生时，要有序引导，避免拥挤、踩踏，优先保护学生、老人等弱势群体。3.报警时，要清晰、准确上报事件信息，包括地点、性质、施暴者情况、人员伤亡情况等，不夸大、不隐瞒。4.演练及真实处置过程中，要做好现场记录（拍照、录像），便于后续总结评估和复盘。5.若暴力事件涉及易燃易爆、有毒有害等危险物品，应立即撤离现场，设置更大范围的警戒区域，通知专业部门处置。6.所有成员要保持冷静，听从现场负责人指挥，不擅自行动、不慌乱，确保处置工作有序开展。六、演练保障（一）组织保障学校成立应急演练领导小组，由校长担任组长，分管安全副校长担任副组长，安全处、德育处、各年级组负责人为成员，统筹协调演练工作，确保演练有序开展。（二）物资保障学校设立专项经费，用于购置、维护防暴器材、急救物资、通讯物资等，确保演练及真实处置时物资充足、可用。（三）培训保障定期组织最小单元成员开展防暴处置、急救知识、通讯联络等培训，邀请派出所民警、急救人员现场指导，提升成员专业能力。（四）通讯保障建立健全学校门口应急通讯机制，确保值班电话、对讲机、微信群等通讯渠道畅通，便于快速联络和信息传递。七、总结评估与改进（一）总结评估每次演练结束后，现场负责人组织召开总结会，参与人员逐一发言，梳理演练过程中的亮点、存在的问题及不足，形成总结报告，上报学校应急演练领导小组。（二）改进措施根据总结评估结果，针对存在的问题（如处置流程不熟练、器材使用不规范、疏散速度慢等），优化预案内容，调整分工，加强针对性培训和演练，不断提升最小单元应急处置能力。（三）演练频次学校门口最小单元应急防暴演练每学期至少开展2次，可结合开学、放假、重要节假日等节点开展，确保演练常态化、规范化。学校门口最小单元应急防暴演练方案一、演练总则（一）演练目的为进一步强化学校安全防范工作，提升校门口最小单元（门卫、值班教师、安保人员）应对突发暴恐事件的快速反应、协同处置能力，规范应急处置流程，最大限度保障在校师生人身安全，维护校园门口正常秩序，筑牢校园安全第一道防线，特制定本演练方案。本方案所指“最小单元”，即校门口即时在岗、可快速响应的工作人员组合（至少包含1名门卫、2名值班教师、1名安保人员），核心职责是第一时间处置突发暴恐事件，为后续支援争取时间。（二）演练原则1.安全第一：全程优先保障参演人员及周边师生安全，杜绝演练过程中发生二次伤害。2.实战导向：模拟真实暴恐场景，贴合校门口实际环境，不搞形式化演练，注重处置细节和协同配合。3.快速响应：突出“最小单元”的即时处置能力，确保从事件发生到初步控制不超过3分钟。4.依法处置：严格遵循校园安全相关法律法规，规范使用防暴器材，明确处置流程和权限。（三）演练时间与地点1.演练时间：2026年2月28日上午10时2.演练地点：学校正门口（含校门口人行通道、门卫室周边区域）。（四）参与人员1.核心参演人员：校门口最小单元工作人员（门卫、值班教师、安保人员）。2.配合参演人员：模拟暴恐人员（由学校安保人员或教职工扮演）、模拟学生（由少量学生志愿者扮演）。3.观摩人员：学校安全负责人、各年级班主任、其他安保人员（学习处置流程）。4.保障人员：校医（负责医疗应急保障）、后勤人员（负责器材保障、现场清理）。二、前期准备（一）组织准备1.成立演练领导小组，明确职责：组长：学校校长（负责演练整体统筹、下达演练指令）。副组长：分管安全副校长（负责演练组织、流程把控、现场协调）。成员：安全办主任、门卫负责人、值班教师代表、安保队长、校医（负责各自职责范围内的演练落实）。2.召开演练动员培训会，向所有参演人员讲解演练方案、处置流程、器材使用方法、注意事项，明确各岗位分工，确保人人知晓、熟练掌握。（二）器材与物资准备1.防暴器材：防暴盾、防暴钢叉、约束带、橡胶棍、催泪喷射器（提前检查，确保完好可用，明确存放位置，最小单元人员可快速取用）。2.应急物资：急救箱（含绷带、止血药、消毒用品等）、扩音器（用于现场指挥、疏散通知）、警示标志（用于划分演练区域、提醒过往人员）。3.其他物资：模拟暴恐工具（如玩具刀、木棍，做好明显标识，避免误解）、演练签到表、拍照/录像设备（用于记录演练过程，后续总结复盘）。（三）现场准备1.清理校门口演练区域，移除障碍物，划定演练范围，设置警示标志，避免无关人员进入演练区域。2.提前告知周边居民、过往车辆演练信息，避免引发恐慌；告知参与模拟的学生及家长演练目的，做好心理疏导，确保配合到位。3.检查校门口监控、应急照明设备，确保演练过程可全程记录，突发情况可快速响应。三、演练流程（总时长不超过15分钟）（一）演练启动（1分钟）1.演练领导小组组长通过扩音器宣布：“学校门口最小单元应急防暴演练现在开始！”2.各参演人员快速到位，门卫坚守岗位，值班教师在门口两侧值守，安保人员携带防暴器材在门卫室周边待命，模拟学生在指定区域（校门口人行通道）有序站立。（二）突发场景模拟（2分钟）1.模拟暴恐人员（携带模拟工具）从校门口外侧快速闯入，大声喧哗、挥舞工具，试图冲撞模拟学生，现场出现混乱。2.校门口值班教师第一时间发现情况，立即大声呼喊：“有暴恐人员！快疏散学生！”同时快速按下门卫室的应急报警按钮，向学校安全办及演练领导小组报告。（三）最小单元应急处置（5分钟）1.快速响应：门卫立即关闭校门口伸缩门，阻断暴恐人员进一步闯入；安保人员迅速从门卫室取出防暴盾、防暴钢叉，快速抵达现场，与值班教师形成处置小组。2.协同处置：1名安保人员持防暴盾正面阻挡暴恐人员，控制其行动范围，避免其接触学生；1名安保人员持防暴钢叉从侧面牵制暴恐人员，伺机控制其肢体；值班教师负责疏散现场模拟学生，引导学生快速撤离至校园内安全区域（如教学楼大厅），同时提醒学生双手抱头、弯腰低姿，避免慌乱拥挤。3.控制制服：处置小组协同配合，利用防暴钢叉控制暴恐人员的腿部，防暴盾压制其上身，快速用约束带将其捆绑制服，控制在安全区域，等待后续处置。4.现场管控：门卫负责封锁校门口，禁止无关人员进入，维护现场秩序；值班教师清点疏散学生人数，确认无学生遗漏、无人员受伤，并向演练领导小组报告。（四）医疗保障与现场处置（3分钟）1.校医快速抵达现场，检查是否有“受伤”人员（模拟），对模拟受伤学生进行简单急救处理（如包扎、止血），并记录处置情况。2.后勤人员对演练现场进行初步清理，整理防暴器材，恢复校门口正常秩序。（五）演练结束（4分钟）1.演练领导小组副组长宣布：“暴恐人员已被制服，现场秩序恢复，所有学生安全疏散，演练处置环节结束！”2.各参演人员回到指定位置，整理着装、器材，模拟学生有序回到演练集合点。3.演练领导小组组长总结演练情况，肯定处置流程中的亮点，指出存在的问题（如响应速度、协同配合、器材使用等），明确后续改进方向。4.组长宣布：“学校门口最小单元应急防暴演练圆满结束！”四、各岗位职责（一）门卫职责1.演练前检查防暴器材、应急报警设备，确保完好可用。2.发现暴恐人员后，立即关闭伸缩门，阻断其闯入路径，同时按下应急报警按钮。3.配合安保人员开展处置工作，封锁校门口，禁止无关人员进入。4.演练结束后，整理防暴器材，恢复门卫室正常工作状态。（二）值班教师职责1.演练前熟悉疏散路线，引导模拟学生到指定区域待命。2.第一时间发现暴恐情况，大声警示、呼喊，启动疏散流程，引导学生快速、有序撤离至安全区域。3.清点疏散学生人数，确认无遗漏、无受伤，及时向演练领导小组报告。4.演练过程中安抚学生情绪，避免学生慌乱拥挤，保障疏散安全。（三）安保人员职责1.演练前熟练掌握防暴器材的使用方法，检查器材完好性。2.接到警示后，快速携带防暴器材抵达现场，与门卫、值班教师协同处置。3.规范使用防暴器材，优先保护学生安全，快速制服暴恐人员。4.演练结束后，整理防暴器材，参与复盘总结，熟悉改进措施。（四）保障人员职责1.校医：携带急救箱待命，对模拟受伤人员进行急救处理，记录处置情况。2.后勤人员：演练前准备物资、清理现场；演练中保障物资供应；演练后清理现场、整理器材。3.观摩人员：认真观察演练流程，学习处置方法，为后续自身岗位安全工作积累经验。五、注意事项1.参演人员必须严格按照演练方案执行，服从指挥，不得擅自行动、嬉笑打闹，确保演练严肃性和安全性。2.防暴器材使用时需规范操作，避免用力过猛造成人员受伤；模拟暴恐人员需把握尺度，不得真的冲撞、伤害参演人员。3.疏散学生时，值班教师需引导学生有序撤离，避免拥挤、踩踏，提醒学生不要回头、不要围观。4.演练过程中，做好拍照、录像记录，便于后续复盘总结；演练结束后，及时清理现场，恢复校门口正常秩序。5.演练结束后，演练领导小组需组织全体参演人员开展复盘，针对存在的问题制定整改措施，完善应急处置流程。6.本方案需定期组织演练（建议每学期至少1次），不断提升最小单元应急处置能力，确保突发情况能够快速响应、有效处置。六、后期工作1.复盘总结：演练结束后1个工作日内，演练领导小组组织召开复盘会，梳理演练流程，分析存在的问题，明确整改措施和责任人，形成复盘报告。2.器材维护：后勤人员对演练中使用的防暴器材、应急物资进行全面检查、清洁、维护，确保下次使用时完好可用。3.宣传教育：通过校园广播、班会等形式，向全体师生宣传校园防暴安全知识，讲解应急疏散技巧，提升师生自我保护意识和应急避险能力。4.方案完善：根据演练复盘结果，修订完善本演练方案，使其更贴合实际、更具可操作性。学校门口最小单元应急防暴演练总结为切实筑牢校园安全防线，强化校门口最小单元应急处置能力，保障师生上下学期间人身安全，我校组织开展了校门口最小单元应急防暴演练。此次演练未预设复杂流程，全程贴合校门口真实场景，聚焦“快速响应、协同处置、高效