长风中学教师考核制度

PAGE长风中学教师考核制度一、总则（一）目的为了全面、客观、公正、准确地评价教师的工作表现和业绩，加强教师队伍建设，提高教育教学质量，特制定本考核制度。（二）考核原则1.客观公正原则：以教师的实际工作表现和业绩为依据，严格按照规定的标准和程序进行考核，确保考核结果真实、准确、公平。2.全面考核原则：对教师的德、能、勤、绩等方面进行全面考核，重点考核工作业绩。3.激励发展原则：通过考核，充分调动教师的工作积极性和创造性，促进教师不断提高自身素质和业务能力，实现个人与学校的共同发展。4.定性与定量相结合原则：将定性评价与定量评价相结合，力求考核结果科学合理。（三）考核范围本校全体在职教师。二、考核内容与标准（一）师德师风（20分）1.爱岗敬业（5分）忠诚于教育事业，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入教育教学工作（35分）。对工作敷衍塞责，责任心不强（12分）。2.关爱学生（5分）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，建立良好的师生关系（35分）。歧视、体罚或变相体罚学生（02分）。3.教书育人（5分）遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展（35分）。只注重知识传授，忽视学生品德培养和能力提升（12分）。4.为人师表（5分）言行举止文明得体，以身作则，廉洁奉公，自觉遵守社会公德和学校各项规章制度（35分）。言行不当，违反师德规范（12分）。（二）教育教学能力（30分）1.教学计划与设计（5分）教学计划科学合理，教学目标明确，教学内容准确，教学方法得当，教学过程设计完整（35分）。教学计划不完善，教学目标不清晰，教学内容有偏差，教学方法单一（12分）。2.课堂教学（15分）教学态度认真，教学语言清晰流畅，板书规范工整，教学环节紧凑，教学方法灵活多样，能有效调动学生的学习积极性，教学效果良好（815分）。教学态度不认真，教学语言表达不清，板书混乱，教学环节松散，教学方法陈旧，学生学习积极性不高，教学效果一般（17分）。3.教学基本功（5分）普通话标准，书写规范，多媒体等教学手段运用熟练（35分）。普通话不标准，书写不规范，教学手段运用不熟练（12分）。4.教学研究与创新（5分）积极参与教学研究活动，有教学反思和总结，能不断改进教学方法，有一定的教学创新成果（35分）。教学研究积极性不高，教学方法一成不变，无教学创新成果（12分）。（三）工作业绩（40分）1.教学成绩（20分）所教班级学生在学业水平测试、中考等考试中成绩优秀，与同年级同学科相比有明显进步（1520分）。教学成绩一般，与同年级同学科相比无明显优势（814分）。教学成绩较差，与同年级同学科相比有较大差距（17分）。2.学生管理（10分）班级管理有序规范，学生纪律良好，学风浓厚，学生行为习惯和综合素质有明显提升（710分）。班级管理基本正常，学生纪律一般，学风尚可，学生行为习惯和综合素质有一定进步（46分）。班级管理混乱，学生纪律差，学风不浓，学生行为习惯和综合素质无明显变化（13分）。3.教育成果（10分）指导学生参加学科竞赛、文体活动等取得优异成绩，或在教育教学改革方面有突出成果，得到学校或上级部门认可（710分）。指导学生参加活动有一定成绩，或在教育教学改革方面有一定成效（46分）。指导学生参加活动无明显成绩，在教育教学改革方面无成效（13分）。（四）工作态度与出勤（10分）1.工作态度（5分）：工作认真负责，积极主动，勤奋敬业，具有良好的团队合作精神（35分）；工作态度消极，敷衍了事，缺乏团队合作精神（12分）。2.出勤情况（5分）全勤，无迟到、早退、旷工现象（5分）。迟到、早退累计不超过5次，无旷工现象（3分）。迟到、早退累计超过5次或有旷工现象（1分）。三、考核方式与程序（一）考核方式1.平时考核：由各年级组、教研组负责，对教师日常工作表现进行随时记录和评价，包括教学常规检查、课堂教学观察、学生反馈等。2.学期考核：在每学期末进行，由教师本人进行述职，年级组、教研组进行民主评议，学校考核小组进行综合评定。3.年度考核：以学期考核为基础，结合教师全年工作表现，进行年度考核，确定考核等次。（二）考核程序1.教师自评：教师本人根据考核内容和标准，对自己一学期或一年的工作进行总结和自评，填写考核表。2.民主评议：各年级组、教研组组织教师进行民主评议，听取教师述职，对教师的工作表现进行评价，提出意见和建议。3.考核小组评定：学校考核小组根据教师自评、民主评议情况，结合平时考核记录，对教师进行综合评定，确定考核等次。4.结果公示：考核结果在学校内进行公示，公示期为[X]个工作日。教师如对考核结果有异议，可在公示期内向考核小组提出申诉，考核小组应及时进行调查核实，并将处理结果告知教师。四、考核等次及结果运用（一）考核等次考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。1.优秀：考核总分在[X]分以上，且师德师风、教育教学能力、工作业绩等方面表现突出。2.合格：考核总分在[X][X]分之间，各方面表现符合要求。3.不合格：考核总分在[X]分以下，或在师德师风、工作业绩等方面存在严重问题。（二）结果运用1.奖励对考核优秀的教师，学校给予表彰和奖励，优先推荐参加各级各类培训、进修和评优评先。在职称评定、岗位晋升等方面，同等条件下，考核优秀的教师优先考虑。2.惩处对考核不合格的教师，学