清华大学教师考核制度

PAGE清华大学教师考核制度一、总则（一）目的为了加强教师队伍建设，提高教师素质，促进教育教学质量和科研水平的提升，保障学校各项事业的健康发展，特制定本教师考核制度。（二）适用范围本制度适用于清华大学全体专任教师、兼任教师。（三）考核原则1.全面考核原则：对教师的德、能、勤、绩、廉等方面进行全面考核，注重考核工作实绩。2.客观公正原则：考核过程坚持实事求是，客观公正，确保考核结果真实可靠。3.激励发展原则：通过考核，激励教师不断提高自身素质和业务能力，促进教师个人发展与学校发展相统一。4.定性与定量相结合原则：采用定性评价与定量评价相结合的方式，对教师进行综合评价。二、考核内容与标准（一）师德师风1.思想政治表现拥护党的路线、方针、政策，忠诚于教育事业，具有良好的政治素质和职业道德。积极参加政治学习和思想教育活动，自觉提高思想政治觉悟。2.师德规范遵守情况遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，教书育人，为人师表。尊重学生人格，关爱学生成长，不歧视、体罚或变相体罚学生。廉洁自律，自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物或其他利益。3.团队协作精神积极参与学校和学院的各项工作，与同事团结协作，形成良好的工作氛围。关心集体，顾全大局，乐于奉献，为学校发展贡献力量。考核标准：师德师风考核分为优秀、合格、不合格三个等次。思想政治表现优秀，师德规范遵守良好，团队协作精神强的教师，可评为优秀；思想政治表现合格，师德规范遵守较好，团队协作精神一般的教师，评为合格；思想政治表现较差，违反师德规范，团队协作精神差的教师，评为不合格。（二）教育教学1.教学工作量按照学校规定的教学任务，完成教学工作量。教学工作量包括课堂教学、实践教学、指导毕业设计（论文）等。积极承担本科教学任务，鼓励承担研究生教学任务。2.教学质量教学态度认真，备课充分，教学内容准确、丰富，教学方法得当，注重因材施教。课堂教学效果良好，学生评价较高，教学质量得到同行认可。积极开展教学改革与创新，探索新的教学模式和方法，提高教学质量。3.实践教学认真指导学生实验、实习、课程设计等实践教学环节，培养学生的实践能力和创新精神。积极参与实践教学基地建设，为学生提供良好的实践教学条件。4.教学成果积极参加教学竞赛、教学成果奖评选等活动，取得优异成绩。发表教学研究论文，编写教材、教学参考资料等，推动教学改革与发展。考核标准：教育教学考核根据教学工作量、教学质量、实践教学、教学成果等方面进行综合评价，分为优秀、合格、不合格三个等次。教学工作量饱满，教学质量高，实践教学效果好，教学成果突出的教师，可评为优秀；教学工作量基本完成，教学质量较好，实践教学正常开展，教学成果一般的教师，评为合格；教学工作量不足，教学质量差，实践教学环节薄弱，教学成果较少的教师，评为不合格。（三）科学研究1.科研项目与经费积极申报科研项目，承担国家级、省部级等科研课题，争取科研经费支持。合理使用科研经费，确保科研项目顺利实施。2.科研成果在国内外高水平学术期刊上发表学术论文，出版学术著作。取得科研成果奖、专利等，推动学科发展和技术进步。3.学术交流与合作积极参加学术会议、学术讲座等学术交流活动，了解学科前沿动态。开展国际合作与交流，与国内外科研机构建立合作关系，提升学校的学术影响力。4.科研团队建设带领科研团队开展科研工作，培养青年科研人才，提高团队整体科研水平。考核标准：科学研究考核根据科研项目与经费、科研成果、学术交流与合作、科研团队建设等方面进行综合评价，分为优秀、合格、不合格三个等次。科研项目与经费充足，科研成果丰硕，学术交流与合作广泛，科研团队建设成效显著的教师，可评为优秀；科研项目与经费基本满足，科研成果较好，学术交流与合作正常开展，科研团队建设有一定进展的教师，评为合格；科研项目与经费较少，科研成果较少，学术交流与合作较少，科研团队建设薄弱的教师，评为不合格。（四）社会服务1.社会兼职与咨询积极参与社会兼职工作，为政府部门、企事业单位等提供咨询服务，发挥学校的社会服务功能。担任行业协会、学会等职务，参与行业标准制定、技术咨询等活动。2.科技成果转化与推广推动学校科技成果转化与推广，促进科技与经济的结合，为社会发展做出贡献。建立产学研合作基地，加强与企业的合作，实现科技成果的产业化应用。3.服务地方与社会公益积极参与地方经济社会发展，为地方政府提供决策咨询，开展技术培训、技术服务等活动。参与社会公益事业，如扶贫、支教、科普宣传等，展现教师的社会责任感。考核标准：社会服务考核根据社会兼职与咨询、科技成果转化与推广、服务地方与社会公益等方面进行综合评价，分为优秀、合格、不合格三个等次。社会兼职与咨询工作积极，科技成果转化与推广成效显著，服务地方与社会公益贡献突出的教师，可评为优秀；社会兼职与咨询工作正常开展，科技成果转化与推广有一定进展，服务地方与社会公益有一定成效的教师，评为合格；社会兼职与咨询较少，科技成果转化与推广薄弱，服务地方与社会公益较少的教师，评为不合格。三、考核方式与程序（一）考核方式1.年度考核：每年对教师进行一次年度考核，考核时间为每年的[具体时间]。2.聘期考核：在教师聘期届满时进行聘期考核，考核时间为聘期届满前的[具体时间]。3.专项考核：根据学校工作需要，对教师在某一专项工作中的表现进行专项考核。（二）考核程序1.个人总结：教师按照考核要求，撰写个人总结，填写考核表，提交相关证明材料。2.学院审核：学院对教师的个人总结、考核表及相关证明材料进行审核，组织同行评议、学生评教等工作。3.学校评审：学校成立考核评审委员会，对学院报送的教师考核材料进行评审，确定考核结果。4.结果公示：考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[具体天数]。公示无异议后，正式确定考核结果。四、考核结果的使用（一）与教师薪酬挂钩1.考核结果为优秀的教师，在薪酬分配中给予适当倾斜，如发放绩效奖金、增加岗位津贴等。2.考核结果为合格的教师，按照学校正常薪酬标准发放薪酬。3.考核结果为不合格的教师，扣发部分绩效奖金，降低岗位津贴等级。（二）与教师职称晋升挂钩1.考核结果为优秀的教师，在职称晋升中优先考虑，同等条件下可破格晋升。2.考核结果为合格的教师，符合职称晋升条件的，可正常申报晋升。3.考核结果为不合格的教师，在职称晋升时一票否决。（三）与教师岗位聘任挂钩1.考核结果为优秀的教师，在岗位聘任中优先续聘、晋升岗位等级。2.考核结果为合格的教师，按照学校岗位聘任规定进行续聘。3.考核结果为不合格的教师，予以低聘或解聘。（四）与教师培训与发展挂钩1.根据考核结果，为教师提供个性化的培训与发展机会，帮助教师提升自身素质和业务能力。2.对考核结果为不合格的教师，安排针对性的培训与辅导，限期改进。五、申诉与复议（一）申诉渠道教师如对考核结果有异议，可在考核结果公示期内向学校考核评审委员会提出申诉。申诉时