高校教师评价考核制度

PAGE高校教师评价考核制度一、总则（一）目的为了加强高校教师队伍建设，提高教师的教学、科研水平和综合素质，促进学校教育事业的发展，特制定本评价考核制度。（二）适用范围本制度适用于本校全体专任教师、兼任教师及从事教学、科研、社会服务等工作的教师系列人员。（三）基本原则1.科学性原则：评价考核指标应科学合理，全面反映教师的工作业绩、工作态度和工作能力。2.公平公正原则：评价考核过程应客观公正，标准统一，程序规范，确保评价结果的真实性和可信度。3.激励发展原则：评价考核应注重激励教师的积极性和创造性，促进教师的专业发展和个人成长。4.导向明确原则：评价考核应与学校的发展目标和战略相契合，引导教师积极投身教学、科研和社会服务工作。二、评价考核内容与标准（一）教学工作1.教学工作量教师应按照学校规定的教学任务，完成相应的课程教学、实践教学等工作。教学工作量的计算方法按照学校相关规定执行。每学期末，教师应提交教学工作量统计表，经所在教学单位审核后报教务处备案。2.教学质量教学质量评价主要包括学生评教、同行评教、教学督导评教等方面。学生评教结果应作为教师教学质量评价的重要依据之一。学校应定期组织学生对教师的教学态度、教学方法、教学效果等进行评价，评价结果应及时反馈给教师本人。同行评教应注重评价教师的教学水平、教学能力、教学改革等方面。学校应定期组织同行教师对教学质量进行评价，评价结果应作为教师教学质量评价的参考依据之一。教学督导评教应重点评价教师的教学规范、教学纪律、教学效果等方面。学校应定期组织教学督导对教师的教学工作进行检查和评价，评价结果应作为教师教学质量评价的重要依据之一。3.教学改革与创新教师应积极参与教学改革与创新活动，不断探索新的教学方法和手段，提高教学质量。学校鼓励教师开展教学研究项目、编写教材、制作教学课件等教学改革与创新工作。教师在教学改革与创新方面取得的成果，应作为教学质量评价的重要依据之一。（二）科研工作1.科研项目教师应积极申报各级各类科研项目，争取科研经费支持。科研项目的申报应符合学校的科研发展规划和学科建设要求。教师应按照科研项目合同要求，认真组织实施科研项目，按时完成科研任务。科研项目完成后，应及时进行验收和总结，并提交相关科研成果。2.科研成果科研成果评价主要包括论文发表、著作出版、科研获奖、专利申请等方面。论文发表应注重论文的质量和影响力。教师在国内外重要学术期刊上发表的论文，应作为科研成果评价的重要依据之一。著作出版应注重著作的学术价值和社会效益。教师出版的学术著作、教材等，应作为科研成果评价的参考依据之一。科研获奖应注重奖项的级别和影响力。教师获得的各级各类科研奖励，应作为科研成果评价的重要依据之一。专利申请应注重专利的创新性和实用性。教师申请的专利，应作为科研成果评价的参考依据之一。3.科研团队建设教师应积极参与科研团队建设，与团队成员密切合作，共同开展科研工作。学校鼓励教师组建科研团队，支持科研团队开展高水平的科研项目研究和学术交流活动。科研团队的建设成果，应作为教师科研工作评价的重要依据之一。（三）社会服务工作1.社会服务项目教师应积极参与社会服务工作，为地方经济社会发展提供智力支持和技术服务。社会服务项目的申报应符合学校的社会服务发展规划和学科专业优势。教师应按照社会服务项目合同要求，认真组织实施社会服务项目，按时完成服务任务。社会服务项目完成后，应及时进行总结和反馈，并提交相关服务成果。2.社会服务成果社会服务成果评价主要包括技术咨询、技术转让、培训服务、决策咨询等方面。技术咨询应注重咨询的质量和效果。教师为企业、政府等提供的技术咨询服务，应作为社会服务成果评价的重要依据之一。技术转让应注重转让的经济效益和社会效益。教师转让的科研成果，应作为社会服务成果评价的参考依据之一。培训服务应注重培训的质量和效果。教师为企业、社会等提供的培训服务，应作为社会服务成果评价的重要依据之一。决策咨询应注重咨询报告的科学性和实用性。教师为政府部门提供的决策咨询报告，应作为社会服务成果评价的参考依据之一。（四）师德师风1.思想政治表现教师应坚持正确的政治方向，忠诚于党的教育事业，具有良好的思想政治素质。教师应积极参加学校组织的思想政治教育活动，不断提高自身的思想政治觉悟。2.职业道德教师应遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，教书育人，为人师表。教师应尊重学生的人格和权利，关心学生的成长和发展，建立良好的师生关系。3.廉洁自律教师应遵守廉洁自律的各项规定，自觉抵制各种不正之风。教师应严格遵守学校的财务制度和科研经费管理规定，不得利用职务之便谋取私利。三、评价考核方式与程序（一）评价考核方式1.年度考核：每年对教师进行一次年度考核，考核内容包括教学工作、科研工作、社会服务工作和师德师风等方面。年度考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。2.聘期考核：在教师聘期届满时，对教师进行一次聘期考核,考核内容包括教学工作、科研工作、社会服务工作和师德师风等方面。聘期考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。3.专项考核：根据学校的工作需要，对教师在某一特定时期或某一专项工作中的表现进行专项考核。专项考核结果分为优秀、合格和不合格三个等次。（二）评价考核程序1.教师自评：教师按照评价考核指标体系，对自己本年度或聘期内的工作进行自我评价，并填写《高校教师评价考核表》。2.单位初评：教师所在教学单位或科研团队根据教师的自评情况，结合平时工作表现，对教师进行初步评价，并提出评价意见。3.职能部门审核：学校教务处、科研处、人事处等职能部门根据教师所在教学单位或科研团队的初评意见，对教师的教学工作量、科研成果、社会服务成果等进行审核，并提出审核意见。4.学校审定：学校评价考核工作领导小组根据教师自评、单位初评及职能部门审核情况，对教师的评价考核结果进行审定。审定结果在全校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示无异议后，评价考核结果正式生效。四、评价考核结果的使用（一）与教师薪酬挂钩1.年度考核结果为优秀的教师，学校给予一定的奖励性绩效工资。2.聘期考核结果为优秀的教师，学校在续聘、晋升、奖励等方面给予优先考虑。3.年度考核或聘期考核结果为不合格的教师，学校将视情况扣减其绩效工资或降低其岗位等级。（二）与教师职称晋升挂钩1.教师在职称晋升时，评价考核结果是重要的参考依据之一。近[X]年年度考核结果均为合格及以上，且聘期考核结果为优秀的教师，在职称晋升时给予优先考虑。2.教师在职称晋升时，应提交近[X]年的评价考核材料，评价考核结果不符合要求的教师，不得申报相应职称。（三）与教师岗位聘任挂钩1.教师岗位聘任应根据评价考核结果进行。聘期考核结果为优秀的教师，在岗位聘任时给予优先考虑。2.年度考核或聘期考核结果为不合格的教师，学校将视情况调整其岗位等级或解除其岗位聘任合同。（四）与教师培训与发展挂钩1.学校根据评价考核结果，为教师提供个性化的培训与发展机会。对评价考核结果优秀的教师，学校将推荐其参加国内外高水平的学术交流活动或培训项目。2.对评价考核结果不合格的教师，学校将组织其参加针对性的培训与辅导，帮助其提高教学、科研和社会服务水平。五、申诉与处理（一）申诉渠道教师如对评价考核结果有异议，可在评价考核结果公示期内向学校评价考核工作领导小组提出申诉。申诉应以书面形式提交，并说明申诉理由和依据。（二）申诉处理学校评价考核工作领导小组应在接到教师申诉