2026年小学道德与法治教师资格证《综合素质》真题集

2026年小学道德与法治教师资格证《综合素质》真题集考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分。下列每小题四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确选项的字母填写在答题卡相应位置。）1.我国宪法规定，中华人民共和国的一切权力属于（）。A.人民法院B.人民检察院C.人民D.国务院2.根据《中华人民共和国义务教育法》，下列选项中，不属于对适龄儿童、少年实施义务教育的学校类型是（）。A.普通小学B.普通初中C.私立中学D.特殊教育学校3.教师法规定，教师享有教育教学权、科学研究权、指导学生权等权利。下列选项中，不属于教师法定权利的是（）。A.参加进修或者其他方式接受培训B.对学校教育教学、管理工作提出意见和建议C.管理学生，包括对学生进行体罚D.获得工资报酬，享受国家规定的福利待遇4.《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定，禁止拐卖、绑架、虐待、非法收买、介绍、买卖、利用未成年人。这体现了对未成年人特殊保护中的（）。A.生存权B.发展权C.受教育权D.受保护权5.小学教师王老师发现班上一名同学长期情绪低落，成绩下滑，经了解得知该同学家庭出现变故。王老师首先应当采取的措施是（）。A.立即向学校领导汇报，要求家长配合B.在课堂上公开批评该同学，希望其振作起来C.私下与该同学沟通，了解具体情况，给予心理疏导D.让班干部对该同学进行监督，帮助其跟上学习进度6.教师职业道德规范的核心是（）。A.爱国守法B.关爱学生C.教书育人D.为人师表7.“学高为师，身正为范”这句话强调了教师职业道德中的（）。A.学识水平的重要性B.行为示范的重要性C.工作能力的重要性D.待人接物的重要性8.小李老师在与学生家长沟通时，总是态度诚恳，耐心倾听，及时反馈学生情况，并积极寻求家校合作的教育方法。小李老师的行为体现了教师职业道德规范中的（）。A.爱国守法B.关爱学生C.教书育人D.为人师表9.中国古代思想家孟子曰：“教也者，长善而救其失者也。”这句话体现的德育原则是（）。A.严格要求与尊重信任相结合B.理论教育与实践教育相结合C.长善救失原则D.因材施教原则10.小张老师为了提高学生的写作能力，在教学中注重引导学生观察生活、积累素材，并鼓励学生多读多写，勤于练笔。小张老师运用的教学原则是（）。A.严格要求与尊重信任相结合原则B.理论联系实际原则C.因材施教原则D.循序渐进原则11.小学阶段的德育工作重点应放在（）。A.政治启蒙和道德品质培养B.科学知识学习和技能训练C.身体健康和体育锻炼D.艺术欣赏和审美能力培养12.一位老师在进行“诚实守信”主题班会时，通过讲述“狼来了”的故事，并引导学生讨论其中的道理。这种德育方法属于（）。A.说服法B.榜样法C.锻炼法D.陶冶法13.下列选项中，不属于小学道德与法治课程内容的是（）。A.我国的国旗、国歌B.法律的基本常识C.生命安全与自我保护D.高等数学基础知识14.在道德与法治教学中，教师组织学生参观法院，旁听庭审过程。这种教学活动属于（）。A.实践活动B.角色扮演活动C.案例分析活动D.小组讨论活动15.一位老师在进行“友善待人”的教学时，设计了“假如我是他”的角色扮演活动，让学生换位思考，体验他人的感受。这种教学方法主要体现了（）。A.理论性B.实践性C.抽象性D.形象性16.依据《中华人民共和国教育法》，国家实行（）的义务教育制度。A.九年B.十二年C.十五年D.十八年17.下列选项中，不属于《中华人民共和国教师法》规定的教师享有的权利的是（）。A.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验B.从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体C.对学校教育教学、管理工作提出意见和建议D.自行决定学生的考试、评分和奖惩18.依据《中华人民共和国未成年人保护法》，学校、幼儿园应当建立（），对未成年人进行安全教育，提高未成年人自我保护意识和能力。A.安全保卫制度B.未成年人保护工作制度C.心理健康辅导制度D.教师培训制度19.教师小王在课堂上因学生回答问题错误而严厉批评，并罚其站стоять整节课。小王老师的行为侵犯了学生的（）。A.人身自由权B.人格尊严权C.受教育权D.名誉权20.下列选项中，不属于《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定的未成年人不良行为的是（）。A.打架斗殴B.好逸恶劳C.吸食毒品D.参与赌博21.小学教师李老师发现班上部分学生对学习缺乏兴趣，成绩不佳。李老师反思自己的教学方法，并尝试采用多种教学手段激发学生的学习兴趣。李老师的行为体现了教师专业发展中的（）。A.反思精神B.创新精神B.合作精神D.研究精神22.“教育是有目标的，但这种目标不是外在强加的，而是内在于教育过程本身的。”这句话体现了（）的教育理念。A.实用主义B.存在主义C.进步主义D.传统主义23.中国传统教育思想中，“有教无类”体现了（）的教育理念。A.因材施教B.学思结合C.公平教育D.德智体美劳全面发展24.现代教育理念强调学生的主体地位，教师应成为学生学习的（）。A.主导者B.引导者C.组织者D.以上都是25.小学道德与法治课程的教学目标主要包括知识目标、能力目标和（）。A.情感目标B.素质目标C.德育目标D.发展目标26.一位老师在讲授“环境保护”时，引导学生查阅资料，了解环境污染的现状和危害，并分组讨论如何保护环境。该老师主要运用的教学方法是（）。A.讲授法B.讨论法C.演示法D.实验法27.在小学道德与法治教学中，教师经常运用故事、案例、图片、视频等多种教学资源。这体现了（）的教学原则。A.科学性与思想性统一原则B.启发性与直观性相结合原则C.教育性与活动性相结合原则D.理论联系实际原则28.小学道德与法治课程评价应注重（）。A.知识的记忆和掌握程度B.学生道德行为的养成和情感态度的形成C.学生的考试成绩D.教师的教学水平29.“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。”这句话强调了（）的重要性。A.经济建设B.政治建设C.文化建设D.社会建设二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分。请将答案写在答题卡相应位置。）1.简述《中华人民共和国义务教育法》中关于教师权利和义务的主要内容。2.结合实际，谈谈小学教师如何在日常教学中践行“关爱学生”的职业道德规范。3.简述小学道德与法治课程教学中运用“案例教学法”的基本步骤。三、材料分析题（本大题共2小题，每小题15分，共30分。请将答案写在答题卡相应位置。）1.材料：小明是小学三年级的学生，最近经常迟到，上课不专心听讲，作业也经常不完成。班主任李老师多次找小明谈话，但效果不佳。李老师感到很头疼，认为小明是“朽木不可雕也”，并在课堂上当众批评小明，说他懒散、不努力。小明听后非常伤心，放学后躲起来不回家。问题：(1)李老师的教育行为存在哪些问题？(2)请运用教育法律法规或教师职业道德规范的相关知识，分析李老师的行为。2.材料：在一节小学道德与法治课上，老师正在讲授“合作与竞争”的内容。老师首先向学生介绍了“三个和尚”的故事，说明了合作的重要性。接着，老师组织学生进行“两人三足”的游戏，让学生在游戏中体验合作与竞争。游戏结束后，老师引导学生讨论：在游戏中，你们是如何进行合作的？遇到了什么困难？如何克服的？通过这次游戏，你有什么收获？问题：(1)分析这位老师运用了哪些教学方法？(2)谈谈这位老师的教学设计有哪些优点？四、写作题（本大题共1小题，共32分。请将答案写在答题卡相应位置。）阅读下面的材料，根据要求写作。“师者，所以传道授业解惑也。”千百年来，教师一直被誉为人类灵魂的工程师。在全面推进素质教育的今天，对教师提出了更高的要求。作为新时代的教师，我们不仅要具备扎实的专业知识，更要具备高尚的道德情操、仁爱之心和奉献精神。请以“新时代教师的责任与担当”为题，写一篇文章。要求：文章观点明确，论据充分，结构完整，语言流畅，不少于800字。试卷答案一、单项选择题1.C解析：根据《中华人民共和国宪法》第二条，中华人民共和国的一切权力属于人民。故选C。2.C解析：《中华人民共和国义务教育法》第二条规定，实施义务教育，不收学费、杂费。国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。并未规定私立学校必须实施义务教育。故选C。3.C解析：《中华人民共和国教师法》第七条规定，教师享有下列权利：（一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；（五）参加进修或者其他方式接受培训。管理学生，包括对学生进行体罚，不属于教师的法定权利。故选C。4.D解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第四条规定，保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。禁止拐卖、绑架、虐待、非法收买、介绍、买卖、利用未成年人。这体现了对未成年人特殊保护中的受保护权。故选D。5.C解析：根据《中华人民共和国未成年人保护法》，学校、幼儿园应当建立未成年人保护工作制度，对未成年人进行安全教育，提高未成年人自我保护意识和能力。发现未成年人遭受或者疑似遭受侵害、伤害或者有其他需要立即救助的情况，应当立即向公安机关、教育行政部门报告，并采取临时保护措施。王老师首先应当私下与该同学沟通，了解具体情况，给予心理疏导。故选C。6.B解析：关爱学生是教师职业道德规范的核心。故选B。7.B解析：“学高为师，身正为范”强调的是教师不仅要学识渊博，更要以身作则，为学生树立良好的榜样。故选B。8.D解析：小李老师与家长沟通时态度诚恳，耐心倾听，及时反馈学生情况，并积极寻求家校合作的教育方法，体现了为人师表。故选D。9.C解析：孟子曰：“教也者，长善而救其失者也。”意思是教育是发扬学生的优点，纠正他们的缺点。这体现的德育原则是长善救失原则。故选C。10.B解析：小张老师引导学生观察生活、积累素材，并鼓励学生多读多写，勤于练笔，将理论知识（写作方法）运用到实际写作练习中，体现了理论联系实际原则。故选B。11.A解析：小学阶段的德育工作重点应放在政治启蒙和道德品质培养上。故选A。12.A解析：老师通过讲述“狼来了”的故事，并引导学生讨论其中的道理，运用的是说服法中的语言说服。故选A。13.D解析：小学道德与法治课程内容主要包括道德教育、法治教育、国情国策教育等，高等数学基础知识不属于小学道德与法治课程内容。故选D。14.A解析：组织学生参观法院，旁听庭审过程，是一种实践活动。故选A。15.B解析：老师设计了“假如我是他”的角色扮演活动，让学生换位思考，体验他人的感受，这种教学方法注重学生的实践体验，体现了实践性。故选B。16.A解析：依据《中华人民共和国教育法》第十九条规定，国家实行九年义务教育制度。故选A。17.D解析：《中华人民共和国教师法》第七条规定，教师享有对学校教育教学、管理工作提出意见和建议的权利，但自行决定学生的考试、评分和奖惩不属于教师的权利。故选D。18.B解析：依据《中华人民共和国未成年人保护法》第二十一条，学校、幼儿园应当建立未成年人保护工作制度，对未成年人进行安全教育，提高未成年人自我保护意识和能力。故选B。19.B解析：依据《中华人民共和国未成年人保护法》第二十七条，学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。教师小王在课堂上因学生回答问题错误而严厉批评，并罚其站整节课，侵犯了学生的人格尊严权。故选B。20.B解析：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十四条规定，本法所称未成年人不良行为，是指未成年人实施下列危害社会，尚不构成犯罪的行为：（一）吸烟、饮酒；（二）多次旷课、逃学；（三）无故夜不归宿、离家出走；（四）沉迷网络游戏；（五）违反学校规定被学校纪律处分两次以上；（六）参与赌博或者变相赌博；（七）吸食、注射毒品；（八）其他严重危害社会的不良行为。好逸恶劳不属于未成年人不良行为。故选B。21.A解析：教师李老师发现班上部分学生对学习缺乏兴趣，成绩不佳，反思自己的教学方法，并尝试采用采用多种教学手段激发学生的学习兴趣，体现了教师专业发展中的反思精神。故选A。22.B解析：存在主义教育理念强调教育的本质在于人的存在，教育的目标不是外在强加的，而是内在于教育过程本身的。故选B。23.C解析：“有教无类”是孔子提出的教育思想，指不分贵贱、贫富、种族，人人都有接受教育的权利，体现了公平教育的理念。故选C。24.D解析：现代教育理念强调学生的主体地位，教师应成为学生学习的引导者、组织者、合作者和促进者，以上都是。故选D。25.A解析：小学道德与法治课程的教学目标主要包括知识目标、能力目标和情感目标。故选A。26.B解析：老师首先向学生介绍了“三个和尚”的故事，说明了合作的重要性。接着，老师组织学生进行“两人三足”的游戏，让学生在游戏中体验合作与竞争。游戏结束后，老师引导学生讨论，这些环节都体现了讨论法。故选B。27.B解析：老师经常运用故事、案例、图片、视频等多种教学资源，这些属于直观教具，运用直观教具进行教学，体现了启发性与直观性相结合原则。故选B。28.B解析：小学道德与法治课程评价应注重学生道德行为的养成和情感态度的形成，过程性评价和表现性评价更为重要。故选B。29.C解析：引用习近平主席的话强调了文化建设的重要性。故选C。二、简答题1.《中华人民共和国义务教育法》中关于教师权利和义务的主要内容如下：教师的权利：(1)进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；(2)从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；(3)指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；(4)按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；(5)参加进修或者其他方式接受培训。教师的义务：(1)遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；(2)贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；(3)对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育，道德教育，文化、历史、传统教育，以及其他社会生活所必需的常识教育；(4)关心、爱护全体学生，尊重学生的人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；(5)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生身心健康的现象；(6)不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。2.小学教师如何在日常教学中践行“关爱学生”的职业道德规范：(1)尊重学生人格：平等对待每一个学生，不歧视、不侮辱、不体罚或变相体罚学生，保护学生的自尊心。(2)理解学生：了解学生的年龄特点和心理特征，关心学生的学习和生活，倾听学生的心声，理解学生的困难和需求。(3)帮助学生：在学习上给予指导，在生活上给予关心，在心理上给予疏导，帮助学生解决学习和生活中的困难。(4)保护学生安全：维护课堂秩序，消除安全隐患，教育学生注意安全，保护学生的身心健康和合法权益。(5)与家长沟通：积极与家长沟通，了解学生的家庭情况，共同促进学生的健康成长。3.小学道德与法治课程教学中运用“案例教学法”的基本步骤：(1)准备案例：教师根据教学目标，精心选择或编写适合学生的案例，案例要具有代表性、典型性和启发性。(2)呈现案例：教师通过讲述、展示图片、视频等方式，向学生呈现案例，引导学生阅读和理解案例内容。(3)分析案例：教师引导学生对案例进行分析，提出问题，进行讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的分析问题和解决问题的能力。(4)总结提升：教师对学生的分析进行总结和评价，引导学生将案例中的道理与实际生活联系起来，提升学生的道德认识和实践能力。三、材料分析题1.(1)李老师的教育行为存在以下问题：①未能关爱学生。李老师对学生小明的问题感到头疼，认为小明是“朽木不可雕也”，并在课堂上当众批评小明，说他懒散、不努力，没有做到尊重学生、关心爱护学生。②侵犯了学生的人格尊严权。根据《中华人民共和国未成年人保护法》，学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。李老师当众批评小明，说他懒散、不努力，侵犯了小明的人格尊严权。③教学方法不当。李老师采取批评、惩罚的方式教育学生，没有根据学生的实际情况进行有针对性的教育，也没有运用科学的教育方法。(2)请运用教育法律法规或教师职业道德规范的相关知识，分析李老师的行为：李老师的行为违反了《中华人民共和国未成年人保护法》和《中小学教师职业道德规范》。依据《中华人民共和国未成年人保护法》第二十七条，学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。李老师当众批评小明，说他懒散、不努力，侵犯了小明的人格尊严权。依据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），教师应当关爱学生。关爱学生要求教师尊重学生人格，平等公正对待学生，关心学生身心健康，维护学生权益。李老师对学生小明的问题感到头疼，认为小明是“朽木不可雕也”，并在课堂上当众批评小明，没有做到尊重学生、关心爱护学生，违反了关爱学生的职业道德规范。依据《中华人民共和国义务教育法》第二十九条，教师在教育教学活动中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的全面发展。李老师没有根据学生的实际情况进行有针对性的教育，也没有运用科学的教育方法，违反了因材施教的原则。李老师的行为是不恰当的，没有履行好教师的职责，也没有遵守好相关的法律法规和教师职业道德规范，应当受到相应的批评教育，并改进自己的教育教学方法。2.(1)这位老师运用了以下教学方法：①讲授法：老师首先向学生介绍了“三个和尚”的故事，说明了合作的重要性，运用了讲授法。②讨论法：游戏结束后，老师引导学生讨论：在游戏中，你们是如何进行合作的？遇到了什么困难？如何克服的？通过这次游戏，你有什么收获？运用了讨论法。③实践活动法：老师组织学生进行“两人三足”的游戏，让学生在游戏中体验合作与竞争，运用了实践活动法。(2)这位老师的教学设计有以下优点：①教学方法多样：老师采用了讲授法、讨论法、实践活动法等多种教学方法，能够激发学