XX区实验初级中学2026年春季学期中期德育处端午节主题教育活动方案

XX区实验初级中学2026年春季学期中期德育处端午节主题教育活动方案前言：端午节是中华民族传统节日，承载着千年的文化底蕴和民族精神，蕴含着爱国情怀、家国情怀和民俗文化内涵，是开展德育教育、传承中华优秀传统文化的重要载体。为深入贯彻落实立德树人根本任务，弘扬中华优秀传统文化，传承端午民俗，培育学生的家国情怀和文化自信，引导学生了解端午历史、感悟端午文化、践行传统美德，丰富校园德育活动形式，结合我校2026年春季学期中期教育教学实际，德育处特制定本端午节主题教育活动方案。本方案适用于2026年春季学期中期我校德育处组织的各项端午节主题教育活动，由德育处统筹组织，各年级组、班主任、各学科任课教师协同落实，覆盖全校全体学生，确保活动有序开展、取得实效，助力培养德智体美劳全面发展、热爱中华优秀传统文化的新时代青少年。一、方案总则（一）活动主题粽香传情，文脉润心——传承端午文化，厚植家国情怀（二）活动目的1.引导学生了解端午节的由来、历史传说、民俗习惯（如包粽子、挂艾草、佩香囊、赛龙舟等），感受端午文化的独特魅力，传承中华优秀传统文化。2.弘扬屈原爱国精神，培育学生的家国情怀和民族自豪感，引导学生树立正确的家国观、文化观，增强文化自信和民族凝聚力。3.组织学生参与端午民俗实践活动，培养学生动手实践能力，让学生在实践中体验端午乐趣，感受传统节日的文化内涵，养成尊重传统、热爱传统的良好习惯。4.丰富校园德育活动内涵，将传统文化教育融入德育工作全过程，推动校园传统文化教育常态化、规范化开展，营造“传承中华文脉、弘扬传统美德”的良好校园氛围。5.引导学生践行传统美德，懂得感恩、关爱他人，促进学生思想道德素质和文化素养的全面提升，助力学生形成正确的世界观、人生观、价值观。（三）活动原则1.德育引领，文化铸魂：以德育为核心，将端午文化教育与爱国主义教育、传统美德教育相结合，注重文化传承和思想引领，实现“以文化人、以文育人”。2.全员参与，分层推进：覆盖全校全体学生，结合不同年级学生的年龄特点和认知水平，设计贴合学生实际的主题活动，确保每位学生都能参与其中、有所收获。3.知行合一，注重实效：坚持文化学习与实践体验相结合，避免形式主义，让学生在亲身参与中了解端午文化、感悟文化内涵，真正实现文化传承和品德提升。4.统筹协调，协同发力：德育处统筹规划，各年级组、班主任、任课教师协同配合，联动家庭、社区，形成“学校主导、家庭参与、社区联动”的传统文化教育工作格局。5.安全第一，量力而行：结合学生年龄特点，合理安排实践活动，明确安全注意事项，做好安全保障工作，确保活动安全、有序开展，杜绝安全事故发生。（四）活动时间2026年春季学期中期（具体时间：2026年X月X日—2026年X月X日），围绕端午节（农历五月初五），分阶段开展主题教育活动，确保活动与教育教学工作有序衔接、互不影响。（五）参与对象全校全体学生；邀请辖区民俗专家、社区工作人员、家长代表（可选）。二、组织机构及职责分工为确保端午节主题教育活动有序开展、落地见效，成立专项工作小组，明确职责分工，形成统筹协调、分工负责、协同推进的工作格局，具体安排如下：（一）专项工作小组组长：德育处主任副组长：德育处副主任、各年级组组长成员：德育处工作人员、各班主任、各学科任课教师、学生干部代表、后勤工作人员代表职责：统筹规划本次春季学期中期端午节主题教育活动，审定活动方案，协调各部门、各班级开展活动；研究解决活动中出现的问题，确定活动流程、物资保障和人员安排；监督活动全过程，确保活动贴合德育要求、取得实效；负责活动的总结、资料归档及信息反馈工作。（二）德育处职责1.负责制定本活动方案，统筹组织、协调各项活动的开展，明确工作要求、时间节点和工作重点，确保活动贴合传统文化教育和德育工作要求。2.负责活动的整体调度，协调各年级组、班主任、任课教师协同配合，解决活动中出现的各类问题；负责活动宣传、物资筹备、奖品购置等工作。3.组织开展校级层面的端午主题活动，邀请民俗专家进校园开展宣讲活动，营造浓厚的活动氛围；负责活动的总结、资料归档及成果展示。4.监督各班级活动开展情况，及时督促整改活动中出现的问题，确保活动落到实处；负责活动成效的评估，推动传统文化教育常态化开展。（三）年级组职责1.统筹本年级端午节主题教育活动，传达德育处的活动要求，结合本年级学生特点，细化活动安排，督促各班主任落实活动任务。2.组织本年级开展端午主题交流、成果展示等活动，汇总本年级活动开展情况，及时上报德育处；监督本年级各班级活动的安全和实效。3.协调本年级任课教师，结合学科教学渗透端午文化教育，确保传统文化教育与学科教学有机融合。（四）班主任职责1.认真落实德育处、年级组的活动要求，结合本班学生实际，制定班级活动计划，组织本班学生参与各项端午节主题教育活动。2.开展端午主题班会，向学生讲解端午节的由来、历史传说、民俗习惯，宣传屈原爱国精神，引导学生感悟端午文化内涵，厚植家国情怀。3.组织学生开展端午民俗实践、主题创作等活动，做好活动记录、照片视频收集和学生表现评价；关注学生活动过程中的安全和表现，及时给予指导和鼓励。4.联动家长，引导家长重视传统文化教育，鼓励家长陪伴学生参与家庭端午民俗活动，形成家校协同的传统文化教育合力；收集学生活动成果，参与校园展示。（五）任课教师职责1.结合学科教学，渗透端午文化教育内容，如语文、历史学科讲解端午传说、屈原事迹，美术、手工学科开展端午主题作品创作，音乐学科教唱端午相关诗词歌曲等。2.积极参与学校、班级组织的端午节主题教育活动，协助指导学生开展实践活动和作品创作，引导学生在学科学习中体会端午文化的魅力。3.引导学生尊重传统、热爱传统，在日常教学中注重培养学生的文化自信和家国情怀，将传统文化教育融入教育教学全过程。（六）后勤工作人员职责1.为端午主题实践活动提供场地、工具和物资支持，协助德育处、班主任组织学生开展包粽子、制香囊等实践活动，准备相关物料。2.负责校园环境布置，悬挂端午主题宣传横幅、张贴宣传海报，营造浓厚的端午节日氛围；做好活动场地的清洁和整理工作。三、活动内容及实施流程本次端午节主题教育活动分四个阶段开展，依次为动员部署阶段、宣传教育阶段、集中实践阶段、总结提升阶段，层层递进、有序推进，确保活动取得实效，切实提升学生的文化素养和家国情怀。（一）动员部署阶段（第1周）1.召开专项工作会议：德育处召开端午节主题教育活动动员部署会，解读本方案，明确各部门、各相关人员的职责和工作要求；传达上级教育部门关于传统文化教育的相关部署，统一思想、凝聚共识，部署本次中期活动各项工作。2.班主任培训：组织全体班主任开展专项培训，明确活动目标、流程和注意事项，指导班主任结合本班实际制定班级活动计划，提升班主任组织传统文化教育活动的能力。3.班级动员：各班主任召开班级动员班会，向学生宣讲端午节的由来、民俗意义，解读活动主题及活动安排，引导学生提高思想认识，主动参与端午主题活动，传承中华优秀传统文化。4.活动宣传预热：德育处通过校园电子屏、微信公众号、宣传栏、校园广播等平台，宣传端午文化知识、历史传说、民俗习惯和活动主题及安排，张贴端午主题海报、悬挂宣传横幅，营造“粽香满校园、文脉润童心”的浓厚活动氛围。（二）宣传教育阶段（第2周）聚焦端午文化普及和爱国主义教育，开展全方位、多层次的宣传教育活动，让学生深入了解端午文化，感悟爱国精神，具体内容如下：1.端午文化宣传：在校园宣传栏、教学楼走廊设置端午主题宣传板块，展示端午节的由来、屈原传说、民俗习惯、诗词作品等内容；通过校园广播、微信公众号，定期推送端午小故事、诗词赏析、民俗知识，让学生在日常学习生活中潜移默化地学习端午文化。2.民俗专家宣讲：邀请辖区民俗专家、文化工作者走进校园，开展“端午文化进校园”宣讲活动，讲解端午民俗的起源和演变，分享屈原爱国事迹，引导学生感悟端午文化内涵，厚植家国情怀。3.班级宣传教育：各班主任组织学生开展端午主题讨论、诗词诵读、传说分享等活动，通过观看端午文化纪录片、诵读端午诗词、讲述屈原故事等形式，引导学生理解端午文化的意义，传承爱国精神和传统美德。4.端午主题作品征集：面向全校学生征集端午主题手抄报、征文、绘画、香囊制作、书法作品等，内容围绕端午文化、屈原精神、民俗习惯等主题，为后续集中展示活动做准备。（三）集中实践阶段（第3周—第5周）结合校园、家庭实际，开展多样化、沉浸式的端午民俗实践活动，让学生在亲身实践中感受端午魅力，传承传统文化，具体活动安排如下：1.端午民俗实践活动（核心活动）（1）活动内容：组织学生开展包粽子实践活动，邀请家长代表、后勤工作人员现场指导，让学生学习包粽子的方法，体验端午民俗乐趣；开展香囊制作活动，学生亲手制作端午香囊，佩戴香囊驱邪避瘟，感受传统民俗魅力；组织学生开展挂艾草、佩五彩绳活动，了解民俗寓意，传承端午习俗。（2）组织安排：由德育处、年级组统筹组织，各班主任具体落实，按年级、班级分批开展实践活动，明确活动流程和安全注意事项；后勤工作人员准备包粽子、制香囊所需物料（糯米、粽叶、彩线、香料等），确保实践活动安全、有序开展；学生完成作品后，做好展示和留存。2.家庭端午实践活动（1）活动内容：引导学生与家长共同参与家庭端午民俗活动，如和家长一起包粽子、挂艾草、佩香囊、观看龙舟赛视频等；开展“端午感恩”活动，学生为家人制作端午礼物、书写端午祝福，表达感恩之情，传承传统美德。（2）组织安排：由班主任统筹组织，联动家长，明确家庭实践活动要求，鼓励家长配合陪伴学生完成活动；班主任定期收集学生家庭实践照片、视频和心得，在班级内进行分享交流，营造家校协同的传统文化教育氛围。3.端午诗词诵读比赛（1）活动内容：举办校园端午诗词诵读比赛，分年级开展，学生诵读端午相关诗词（如屈原《离骚》节选、端午民俗诗词等），通过诵读感悟端午文化内涵和爱国情怀，展现学生的文化素养。（2）组织安排：由德育处、年级组统筹组织，各班级选拔优秀学生参与比赛；邀请班主任、语文教师担任评委，对学生的诵读技巧、情感表达进行评选，对优秀个人和班级进行表彰；通过校园广播、微信公众号宣传比赛情况，扩大活动影响力。4.端午文化主题展览（1）活动内容：举办校园端午文化主题展览，展示学生征集的端午主题作品（手抄报、绘画、香囊、书法等），以及端午民俗资料、诗词作品等，让学生在参观中感受端午文化的魅力，相互学习、相互促进。（2）组织安排：由德育处、团委统筹组织，各年级组、班主任协助，做好展览的布置和组织工作；安排学生志愿者引导师生有序参观，讲解作品背后的端午文化内涵。5.班级端午主题活动（1）活动内容：各班主任结合本班实际，组织开展端午主题班会、民俗分享会、作品展示会等活动；鼓励学生分享自己的端午实践经历、文化感悟，展示自己的端午作品，传承端午文化。（2）组织安排：各班主任制定班级活动计划，认真组织实施，做好活动记录和照片、视频收集；年级组对本年级班级活动开展情况进行监督、指导，确保活动落到实处。（四）总结提升阶段（第6周）1.自查与汇总：各部门、各年级组、各班主任对本次端午节主题教育活动开展情况进行自查，梳理活动成效、存在的问题和经验教训，形成活动总结，及时上报德育处；德育处对全校活动开展情况进行全面汇总，分析活动成效，整理活动资料。2.总结与表彰：德育处召开活动总结会议，对本次中期端午节主题教育活动进行全面总结，肯定工作成效，查找不足，提出改进措施；对在活动中表现突出的部门、班级、个人及优秀端午主题作品进行表彰，颁发荣誉证书和奖品，评选“端午文化小使者”“优秀主题班级”等，发挥榜样示范作用。3.成果展示与宣传：将本次活动的优秀端午主题作品、活动照片、视频、学生感悟等进行整理，通过校园宣传栏、微信公众号等平台进行展示，扩大活动影响力，进一步营造传承中华优秀传统文化的良好校园氛围。4.长效机制建设：结合本次活动经验，将传统文化教育融入校园德育工作、日常教学和学生管理全过程，建立常态化传统文化教育机制；定期开展传统节日主题教育活动，推动中华优秀传统文化在校园落地生根，持续培养学生的文化自信和家国情怀。四、工作要求1.提高思想认识，加强组织领导：各部门、各相关人员要充分认识端午节主题教育活动的重要意义，高度重视、精心组织，严格落实工作要求，确保活动有序开展、取得实效；要将传统文化教育与德育工作紧密结合，切实发挥传统文化的育人功能。2.强化责任落实，确保全员参与：各部门要严格按照职责分工，认真做好各项工作，确保活动覆盖全校全体学生；班主任要做好学生的动员和引导工作，鼓励学生主动参与端午实践活动，尤其是引导学生深入了解端午文化，传承爱国精神。3.注重安全第一，规范活动行为：各部门、各班主任要明确活动安全注意事项，开展活动前对学生进行安全教育，规范学生活动行为；结合学生年龄特点，合理安排实践活动，量力而行，杜绝安全事故发生，尤其是包粽子等实践活动要做好工具使用安全指导。4.坚持知行合一，增强活动实效：各部门、各班级要结合实际，创新活动形式和内容，避免形式主义，注重活动的针对性和实效性，让学生在亲身参与中了解端午文化、感悟文化内涵，真正实现文化传承和品德提升。5.做好总结归档，建立长效机制：各部门、各年级组、各班主任要及时做好活动总结、成果收集和资料归档工作，按时上报相关材料；德育处要总结活动经验，建立常态化传统文化教育机制，持续推进校园传统文化教育工作，培养学生尊重传统、热爱传统的良好习惯。五、保障措施（一）组织保障：成立专项工作小组，明确各部门、各相关人员的职责分工，统筹协调各项活动的开展，确保工作有序推进；定期召开工作会议，及时解决活动中出现的问题，保障活动顺利开展。（二）经费保障：学