XX区实验中学初中部2026年春季学期中期治理智能化建设方案

XX区实验中学初中部2026年春季学期中期治理智能化建设方案为深入落实教育数字化战略行动，加快推进教育治理体系和治理能力现代化，立足XX区实验中学初中部“实验引领、素养为重、智能赋能、精细治理”的办学定位，全面复盘2026年春季学期中期学校治理工作运行现状，正视当前治理工作中存在的“智能化基础薄弱、智能应用不深入、治理流程繁琐、数据支撑不足、师生智能素养欠缺、实验特色与智能化融合不够”等突出问题，以治理智能化建设为核心抓手，聚焦智能平台升级、智能场景拓展、数据赋能增效、素养全面提升、特色深度融合，构建“智能驱动、流程优化、协同高效、特色鲜明”的智能化治理体系，破解治理堵点、提升治理效能、彰显实验特色、赋能教育教学，保障学校教育教学、管理服务、特色发展各项工作高质量推进，培养具有创新精神、实践能力、智能素养、全面发展的新时代青少年，结合学校初中部办学实际，特制定本中期治理智能化建设方案。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深入践行“智能赋能、科学治理、实验创新、共建共享”的治理理念，以教育智能化建设相关政策为根本遵循，立足XX区实验中学初中部“实验见长、全面发展、智能引领”的办学定位，紧扣“补短板、强弱项、促融合、提效能”的工作主线，强化问题导向、目标导向、结果导向、创新导向，聚焦治理智能化建设中的薄弱环节，推进智能平台升级、智能场景拓展、数据整合应用、师生素养提升、实验特色融合，推动治理工作从“传统管理”向“智能治理”转变、从“经验驱动”向“数据驱动”转变、从“被动应对”向“主动预判”转变，为学校初中部高质量发展、特色化发展提供坚实的智能化治理保障，打造实验中学初中部“智能化+实验创新”的特色治理品牌。二、工作总目标本次中期治理智能化建设工作，聚焦春季学期第8-12周，通过精准化、可落地、创新性的推进举措，立足“平台智能、场景全面、数据贯通、素养过硬、特色凸显”的核心思路，实现“智能化基础全面夯实、智能应用全面覆盖、数据赋能成效显著、师生素养大幅提升、特色融合深度推进”的核心目标，具体如下：1.智能化基础夯实：完善校园智能化硬件设施，优化智能网络环境，补齐智能化设备短板，建立健全智能化管理制度，为治理智能化建设提供坚实的硬件和制度保障。2.智能应用覆盖：升级智慧校园智能平台，拓展智能化治理应用场景，实现教学治理、学生治理、师资治理、后勤治理、安全治理、家校协同治理、实验特色治理等全领域智能化覆盖，提升治理效率和精细化水平。3.数据赋能增效：整合各类治理数据，建立统一的数据治理体系，实现数据互联互通、共享共用，运用智能分析工具挖掘数据价值，为治理决策提供精准数据支撑，提升治理科学性和前瞻性。4.师生素养提升：开展分层分类智能化素养培训，提升教职工智能化应用能力和治理能力，培养学生智能意识、智能技能，形成“人人会用智能工具、人人善用智能资源”的良好氛围。5.特色融合深化：将实验特色与智能化治理深度融合，创新“智能化+实验”治理模式，打造实验特色智能化治理亮点，彰显XX区实验中学初中部的办学特色和核心竞争力。三、适用范围本方案适用于XX区实验中学初中部2026年春季学期中期治理智能化建设各项工作，覆盖初中部各年级、各部门（教务处、德育处、教研处、办公室、后勤处、安全办、财务室、信息技术中心、各实验教研组、各学科教研组等）、全体教职工（含各学科任课教师、实验专任教师、教研组长、班主任、教辅人员、管理人员、后勤人员、安保人员、心理辅导教师、财务人员等），涵盖教学治理、学生治理、师资治理、后勤治理、安全治理、财务治理、家校协同治理、智能化治理、实验特色治理、教研创新治理等所有与治理智能化建设相关的工作领域，贯穿现状排查、问题梳理、举措落实、成效提升、评估巩固全过程，确保治理智能化建设工作全面覆盖、精准推进、落地见效，突出实验中学初中部“智能化+实验创新”的核心特质。四、组织领导（统筹协调，压实责任，凝聚建设合力）为确保中期治理智能化建设工作有序推进、取得实效，聚焦“智能赋能、治理提质、特色彰显”核心任务，成立XX区实验中学初中部2026年春季学期中期治理智能化建设工作领导小组，统筹协调整体工作，明确责任分工，监督推进落实，协调解决工作中的难点、堵点问题，推动各项智能化建设举措落地见效，打造智能化建设亮点。（一）领导小组组长：初中部校长（统筹治理智能化建设工作全局，审定建设方案、问题清单、推进举措和成效评估结果，主持工作会议，监督各项工作落实，重点协调智能平台升级、数据整合应用和实验特色智能化融合相关工作，对建设工作整体成效负总责）。副组长：初中部分管副校长、教务处主任、德育处主任、教研处主任、办公室主任、后勤处主任、安全办主任、财务室主任、信息技术中心主任、各年级主任、实验教研组组长（协助组长开展工作，分管各自领域的智能化建设工作，牵头组织分管领域问题排查、推进举措制定和落地实施，重点推进分管领域智能应用和实验特色融合，审核分管领域工作成效，对分管领域工作负责）。成员：各部门副主任、各学科教研组长、骨干教师、实验专任教师代表、班主任代表、普通教师代表、教辅人员代表、后勤工作人员代表、财务人员代表、安保人员代表、心理辅导教师代表、家长代表、学生代表、信息技术专员（参与具体建设工作，落实推进举措、参与调研排查、收集反馈意见，重点参与智能平台应用、数据整合和实验特色智能化治理相关工作，确保各项工作落地落细、精准推进）。（二）专项工作小组结合治理智能化建设核心方向，结合实验中学初中部办学特色，成立6个专项工作小组，分工负责、协同发力，确保建设工作精准聚焦、成效凸显：1.智能化基础保障专项小组：由信息技术中心、后勤处联合牵头，信息技术专员、后勤工作人员组成，负责排查智能化硬件设施、网络环境短板，完善智能化管理制度，升级硬件设备，优化智能网络环境，为智能化建设提供基础保障。2.智能平台升级专项小组：由信息技术中心、教务处联合牵头，各部门联络员、信息技术专员组成，负责升级智慧校园智能平台，优化平台功能模块，整合各类智能应用，推动平台与各治理领域深度融合，提升平台智能化水平。3.智能应用拓展专项小组：由教务处、德育处联合牵头，各部门负责人、骨干教师组成，负责拓展智能化治理应用场景，推动教学、学生、后勤、安全等领域智能应用落地，优化治理流程，提升治理效能。4.师生智能化素养提升专项小组：由教研处、信息技术中心联合牵头，信息技术专员、各学科教师代表、实验教师代表组成，负责制定分层分类培训计划，开展教职工和学生智能化素养培训，提升师生智能化应用能力和智能素养。5.实验特色智能化融合专项小组：由实验教研组、教研处联合牵头，实验专任教师代表、骨干教师组成，负责创新“智能化+实验”治理模式，打造实验特色智能化治理亮点，推动实验特色与智能化治理深度融合。6.督查评估专项小组：由办公室、安全办联合牵头，教职工代表、家长代表、学生代表组成，负责对各专项工作小组、各年级、各部门的智能化建设工作进行督查、评估，及时发现问题、督促整改，确保建设工作落地见效。（三）组织领导职责1.领导小组：统筹制定建设方案，组织召开动员大会，明确工作要求、责任分工、时间节点和工作重点，重点强调智能平台升级、数据整合应用和实验特色智能化融合的核心意义；审核各专项小组提交的问题清单、推进举措和工作进展；监督工作进度，协调解决难点问题，重点协调智能平台升级、数据整合应用和实验特色智能化融合相关工作；定期总结成效，部署后续工作，推动治理智能化建设提质增效。2.专项工作小组：对照本领域工作要求和智能化建设标准，结合实验中学初中部办学实际，全面排查短板，制定针对性、可操作、高质量的推进举措和工作计划，明确责任人和完成时限，重点完善智能平台升级、智能应用拓展、素养提升、实验特色融合相关举措；组织推进推进举措落地实施，定期上报进展，收集反馈意见；总结工作经验，优化完善举措，推动本领域治理智能化建设落地见效，突出实验中学初中部智能化和实验特色优势。3.各年级、各部门：主动配合专项工作小组开展工作，结合自身实际和实验特色落实推进举措，优化智能化治理流程，打造智能化建设工作亮点；定期开展自查自纠，及时发现和解决智能化建设工作中的问题，确保建设工作落地见效、精准推进。4.全体教职工：牢固树立“智能意识、责任意识、服务意识、育人意识、实验特色意识”，主动参与建设工作，排查自身工作中的智能化应用短板，严格落实推进举措，重点提升智能化应用能力和实验特色智能化治理参与能力，自觉践行智能化治理理念，共同推动学校初中部治理智能化建设。五、工作阶段与时间安排本次中期治理智能化建设工作分4个阶段推进，总体周期为春季学期第8-12周，可根据学校初中部实际工作情况灵活调整，确保排查全面、举措精准、落地见效、巩固长效，突出实验中学初中部“智能化+实验”特色理念：（一）现状排查与问题梳理阶段（第8周）：召开治理智能化建设工作动员大会，明确工作要求和重点任务，重点强调智能平台升级、数据整合应用和实验特色智能化融合的核心意义；各专项工作小组、各年级、各部门全面开展排查，聚焦智能化基础、智能平台、应用场景、师生素养、实验特色融合等核心领域，结合实验中学初中部办学实际，通过问卷调查、访谈、座谈、实地核查、系统排查、意见征集等形式，广泛收集教职工、学生、家长、社区及社会各界的意见建议；汇总梳理形成问题清单、短板清单、诉求清单，重点梳理智能化基础薄弱、平台功能不足、应用不深入、师生素养不足、实验特色融合不够等相关短板，上报领导小组审核。（二）举措制定与部署阶段（第9周）：领导小组审核问题清单和短板清单，明确治理智能化建设的核心方向和优先级，重点明确智能平台升级、数据整合应用、实验特色智能化融合的重点任务；各专项工作小组对照问题清单，结合本领域实际和学校办学定位，制定针对性、可操作、高质量的治理智能化建设推进举措和工作计划，明确推进责任、完成时限和预期成效，重点完善智能平台升级、智能应用拓展、素养提升、实验特色融合相关举措；领导小组审核各专项小组举措和计划，召开部署会，全面推进治理智能化建设工作，重点部署智能平台升级、数据整合应用、实验特色智能化融合相关任务。（三）全面实施与优化完善阶段（第10-11周）：各专项工作小组、各年级、各部门严格按照推进举措和工作计划，全面推进各项建设工作；重点破解突出问题，补齐短板弱项，完善智能化基础、升级智能平台、拓展应用场景、提升师生素养、推动实验特色融合，重点推动智能平台升级、数据整合应用、实验特色智能化融合落地实施；定期开展自查自纠，及时优化完善举措，解决实施过程中的堵点、难点问题，确保建设工作精准推进；建立建设工作台账，跟踪推进进度，重点跟踪智能平台升级、数据整合应用、实验特色智能化融合推进情况，确保各项推进举措落地见效、质量过硬。（四）成效评估与巩固阶段（第12周）：各专项工作小组开展成效自查，提交成效报告，重点汇报智能平台升级、数据整合应用、实验特色智能化融合成效；领导小组组织开展全面评估，通过问卷调查、访谈、工作督查、成效研判、数据对比、系统核查等形式，全面评估治理智能化建设成效，重点评估智能平台应用、数据赋能、师生素养、实验特色融合成效；总结建设工作经验，梳理不足，优化完善举措，完善长效机制，巩固建设成效，确保治理智能化建设持续推进、特色持续凸显，打造实验中学初中部“智能化+实验创新”治理品牌。六、核心排查内容与建设重点围绕治理智能化建设核心，结合XX区实验中学初中部办学实际，全面开展现状排查，聚焦薄弱环节，明确建设重点，确保靶向施策、精准发力，突出“智能赋能、实验特色、育人为本”理念：（一）核心排查内容1.智能化基础方面：校园智能网络环境是否稳定，智能化硬件设备（智能终端、多媒体、服务器、监控设备、实验智能设备等）是否齐全、运行是否正常，智能化管理制度是否健全，是否存在硬件短板、网络卡顿、制度缺失等问题，重点排查智能化基础与建设需求脱节等短板。2.智能平台方面：智慧校园智能平台功能是否完善，智能化水平如何，是否存在功能单一、操作繁琐、与各治理领域融合不深入等问题，重点排查平台功能与智能化建设需求不匹配等短板。3.智能应用方面：智能应用场景是否覆盖各治理领域，教职工智能化应用能力如何，是否存在应用不深入、功能闲置、应用场景单一等问题，重点排查智能应用与治理流程脱节等短板。4.师生智能化素养方面：教职工是否具备基本的智能化应用能力和治理能力，学生是否具备基本的智能意识和智能技能，是否存在智能化素养不足、应用能力薄弱等问题，重点排查师生素养与建设需求不匹配等短板。5.实验特色融合方面：是否将实验特色与智能化治理深度融合，是否有明确的“智能化+实验”治理模式，实验特色智能化治理亮点是否突出，实验教学与智能化治理融合是否深入，是否存在特色不鲜明、融合不深入等问题，重点排查实验特色与智能化建设脱节等短板。6.其他方面：智能化安全管理、智能化资源建设、家校协同智能化应用、教研智能化创新、实验智能设备应用等方面的现状及不足。（二）重点建设领域1.智能化基础升级：完善校园智能化硬件设施，更换老旧设备，新增必要的智能终端和实验智能设备，优化校园智能网络环境，实现无线网络全覆盖、网络速率达标；建立健全智能化管理制度，明确平台管理、设备管理、数据管理、安全管理等相关规定，夯实智能化建设基础。2.智能平台升级：升级完善学校智慧校园智能平台，整合教学管理、学生管理、后勤管理、安全管理、教研管理、家校协同、实验特色等功能模块，重点优化智能审批、智能分析、智能预警、实验资源管理等功能；推动平台移动端应用，开发手机APP，方便师生、家长随时查询、反馈相关信息，提升治理便捷性；根据各部门、各年级需求，定制个性化智能功能模块，满足不同领域智能化治理需求。3.智能应用拓展：推动教学治理智能化，利用智能平台开展线上备课、线上教研、线上听课评课、成绩智能分析等工作，优化教学流程；推动学生治理智能化，实现学生考勤、综合素质评价、奖惩管理、心理辅导等智能化管理，提升学生管理效率；推动后勤治理智能化，实现物资采购、维修申报、食堂管理等线上智能办理，提升后勤服务质量；推动安全治理智能化，利用智能监控、智能预警系统，实现校园安全实时监控、隐患及时预警，保障校园安全；推动家校协同智能化，搭建智能化家校沟通平台，实现作业反馈、学生表现、家长会、实验特色活动等线上联动，提升家校协同效能。4.师生智能化素养提升：开展分层分类智能化素养培训，针对教职工重点培训智能平台应用、智能化治理工具使用、实验智能设备操作、数据统计分析等内容，针对学生重点开展智能意识、智能技能、网络安全、实验智能应用等教育，提升师生智能化素养和应用能力。5.实验特色智能化融合：创新“智能化+实验”治理模式，将实验元素融入智能化治理各环节，打造实验特色智能化校园文化、智能化实验教研、智能化实验活动等亮点；利用智能化工具优化实验教学治理、实验特色活动组织、实验设备管理等流程，推动实验特色与智能化治理深度融合，彰显办学特色。七、核心推进举措（精准发力，靶向施策，推动治理智能化建设，彰显实验特色）（一）智能化基础保障举措（夯实基础，筑牢根基，支撑智能化建设）1.升级智能化硬件设施：开展校园智能化硬件设施全面排查，建立硬件设备台账，对老旧、损坏、性能不足的智能终端、多媒体、服务器、监控设备、实验智能设备等进行更换、维修和升级；新增智能考勤设备、智能实验终端、智能预警设备等，完善智能化硬件配置；优化校园智能网络环境，扩容网络带宽，实现校园无线网络全覆盖、无死角，保障网络稳定、流畅，满足智能化治理和教学、实验需求；完善智能化设备管理机制，明确设备管理责任，定期开展设备维护和检修，确保设备正常运行。2.健全智能化管理制度：制定《XX区实验中学初中部治理智能化建设管理制度汇编》，完善平台管理、设备管理、数据管理、安全管理、培训管理等相关制度，明确各项工作的流程、标准和责任主体；建立智能化工作例会制度，定期召开智能化建设工作会议，通报工作进展，协调解决工作中的问题；完善智能化安全管理制度，加强网络安全、数据安全、实验智能设备安全防护，定期开展安全排查和应急演练，防范智能化安全风险。（二）智能平台升级举措（平台赋能，智能高效，提升治理智能化水平）1.优化平台功能模块：升级完善智慧校园智能平台，整合教学、学生、后勤、安全、教研、实验特色等各类功能模块，重点优化智能审批、智能数据统计、智能预警、实验资源管理、实验教学管理等核心功能；简化平台操作流程，提升平台易用性，确保教职工、学生、家长能够快速上手使用；建立平台功能反馈机制，及时收集各部门、师生、家长的意见建议，持续优化平台功能，提升平台智能化、便捷化水平。2.推动平台融合应用：推动智能平台与各治理领域深度融合，实现教学、学生、后勤、安全、教研、实验等领域数据互联互通、业务协同联动；对接区域教育智能化平台，实现数据共享、业务协同，提升治理智能化统筹水平；推动平台与实验智能设备、教学智能终端的联动，实现实验教学、设备管理的智能化管控，提升实验教学治理效能。（三）智能应用拓展举措（场景延伸，精准赋能，提升治理效能）1.教学治理智能化：利用智能平台开展线上备课、集体教研、线上听课评课等活动，实现教学资源共享、教学经验互通；推行智能备课系统、智能题库，提升教师备课效率和教学针对性；利用智能成绩分析系统，对学生成绩进行精准分析，精准定位学生学习短板，为个性化教学提供数据支撑；推动实验教学智能化，利用智能实验终端、虚拟实验平台，拓展实验教学场景，提升实验教学质量和学生实验能力。2.学生治理智能化：推行智能考勤系统，实现学生考勤自动统计、异常情况智能预警；利用智能综合素质评价系统，对学生的品德修养、学习能力、实验能力、实践能力等进行全面、客观评价；建立学生智能心理档案，利用智能心理测评工具，及时发现学生心理问题，开展针对性心理辅导；鼓励学生利用智能平台参与校园治理、实验活动，提升学生自我管理、自我服务能力。3.后勤与安全治理智能化：推行后勤智能管理系统，实现物资采购、库存管理、维修申报、食堂管理等线上智能办理，提升后勤服务效率和质量；利用智能监控系统、智能门禁系统、智能预警系统，实现校园安全实时监控、人员进出智能管控、安全隐患智能预警，保障校园安全；建立校园安全智能应急响应机制，提升校园安全应急处置能力。4.家校协同智能化：升级家校协同智能平台，整合作业反馈、学生表现、家长会、实验特色活动、家校沟通等功能，实现家校沟通智能化、便捷化；推行线上家长会、线上家访，提升家校沟通效率；邀请家长通过智能平台参与学校治理、实验活动策划等工作，提升家校协同治理效能。（四）师生智能化素养提升举措（分层培训，素养赋能，夯实建设基础）1.开展教职工智能化培训：制定教职工智能化素养培训计划，邀请专业技术人员、教育智能化专家、实验教学专家开展专题讲座、实操培训，重点培训智能平台应用、智能化治理工具使用、实验智能设备操作、数据统计分析、虚拟实验平台应用等内容；针对不同岗位教职工开展分层培训，管理人员重点培训智能化治理能力，教师重点培训智能化教学和教研能力，实验教师重点培训实验智能设备操作和实验智能化融合能力；建立培训考核机制，将智能化应用能力纳入教职工年度考核，激发教职工智能化应用积极性。2.提升学生智能化素养：将智能素养教育融入各学科教学、实验教学、德育活动全过程，开展“智能小达人”“实验智能化应用大赛”等主题活动，培养学生智能意识、智能技能和网络安全意识；利用智能平台、智能实验终端、虚拟实验平台，引导学生开展自主学习、合作学习、实验探究，提升学生智能化学习能力和实验创新能力；加强学生网络安全教育，引导学生正确使用网络和智能设备，防范网络沉迷和网络诈骗，树立正确的网络观。（五）实验特色智能化融合举措（特色赋能，彰显优势，打造建设品牌）1.创新“智能化+实验”治理模式：将实验元素融入智能化治理各环节，推行“智能化引领实验创新、实验特色丰富智能化内涵”的理念，将实验教学的创新性、实践性融入智能化治理工作；规范实验教学治理智能化流程，优化实验课程安排、实验成绩分析、实验教研活动、实验设备管理等数字化管理，提升实验教学治理效能；将实验特色成效纳入教职工考核、学生综合素质评价，推动实验特色与智能化治理深度融合。2.打造实验特色智能化亮点：搭建智能化实验资源平台，整合实验教材、实验视频、虚拟实验、实验题库等各类实验资源，方便师生查阅、使用；开展“智能化实验教研月”“虚拟实验竞赛”“实验智能化手抄报”等活动，提升师生实验应用能力和智能化应用能力；打造实验特色智能化校园文化，利用校园宣传栏、智慧校园平台、校园广播等载体，推送实验知识、实验创新成果、智能化实验技巧等内容，营造实验创新、智能化发展的校园氛围；总结实验特色智能化治理经验，形成可推广的特色建设模式。3.深化实验教研智能化创新：加强实验教研组建设，明确教研职责，完善教研机制，开展实验智能化教研创新活动，利用智能化工具开展线上实验教研、集体备课、课题研究等工作；邀请实验教育专家、智能化教育专家来校指导，提升实验教研智能化水平；加强与兄弟实验中学的实验教研交流，相互学习、共同提升，推动实验教学治理智能化效能提升；完善实验智能化资源管理机制，规范实验智能化资源采购、使用、维护流程，保障实验教学有序开展。八、督查评估与激励约束为确保治理智能化建设工作落地见效、质量过硬，突出智能平台升级、数据整合应用和实验特色智能化融合成效，建立“督查-评估-激励-约束”工作机制，强化监督管理，严格考核奖惩，推动各项建设工作提质增效：（一）常态化督查机制督查评估小组定期对各专项工作小组、各年级、各部门的智能化建设工作进行督查，采取定期督查与不定期抽查相结合、全面督查与重点督查相结合的方式，重点督查问题整改、推进举措落实、工作进展、智能化建设成效、智能平台升级、数据整合应用和实验特色智能化融合成效和校园智能化安全情况；及时发现工作中的问题，下发整改通知书，明确整改责任人和整改时限，督促整改落实；定期通报督查结果，推动建设工作有序推进，重点通报智能平台升级、数据整合应用、实验特色智能化融合相关工作进展。（二）成效评估机制中期建设工作结束后，领导小组组织开展成效评估，通过问卷调查、访谈、工作督查、成效研判、数据对比、系统核查等形式，全面评估治理智能化建设成效，重点评估智能平台应用、数据赋能、师生素养、实验特色融合成效；评估结果纳入各部门、各个人年度考核，作为评优评先、绩效分配的重要依据，重点将智能平台升级、数据整合应用、实验特色智能化融合成效纳入相关部门和教职工的考核；对建设成效显著、工作突出的部门、年级和个人，予以通报表扬；对工作敷衍应付、整改不力、智能化建设不明显、智能平台升级和数据整合应用推进滞后的，予以通报批评并追究相关责任。（三）激励约束机制设立治理智能化建设工作先进集体和先进个人，对在建设工作中表现突出、认真负责、成效显著，尤其是在智能平台升级、数据整合应用、实验特色智能化融合等方面做出突出贡献的部门、年级和个人，予以通报表扬和物质奖励；对工作敷衍应付、弄虚作假、未按要求落实推进举措，或因工作失误影响治理智能化建设，造成不良影响的，取消评优评先资格，予以通报批评，并追究相关责任人责任；将治理智能化建设成效、智能平台升级、数据整合应用、实验特色智能化融合成效与教职工岗位晋升、评优评先、绩效分配直接挂钩，激发全体教职工工作积极性和主动性，重点激励参与智能平台升级、数据整合应用、实验特色智能化融合的教职工和管理人员。九、长效机制建设为确保治理智能化建设工作常态化、长效化，避免“一阵风”式工作，结合XX区实验中学初中部办学实际，建立健全长效工作机制，推动治理智能化建设持续推进、实验特色持续凸显：1.智能化基础保障长效机制：将智能化硬件维护、网络优化、制度完善等工作常态化，定期开展智能化基础排查和升级，持续夯实智能化建设基础，确保智能化设施正常运行、制度持续完善。2.智能平台升级长效机制：将平台优化、功能更新、应用维护等工作常态化，定期收集师生、家长意见建议，持续优化平台功能，提升平台智能化水平，确保平台始终适应智能化建设需求。3.智能应用深化长效机制：将应用拓展、应用考核、流程优化等工作常态化，定期拓展智能化应用场景，强化智能化应用监督，推动智能应用持续深化，提升治理效能。4.师生智能化素养提升长效机制：将智能化培训、素养考核、实践应用等工作常态化，定期开展分层分类培训，持续提升师生智能化素养和应用能力，形成“人人善用智能、事事依托智能”的良好氛围。5.实验特色智能化融合长效机制：将“智能化+实验”模式创新、实验特色智能化亮点打造、实验教研智能化创新等工作常态化，定期开展实验特色智能化活动、教研研讨，优化融合举措，推动实验特色与智能化治理持续融合，打造实验中学初中部特色建设品牌。6.智能化安全长效机制：将网络安全、数据安全、实验智能设备安全排查、应急演练等工作常态化，定期开展安全隐患排查，完善安全防护措施，防范智能化安全风险，保障治理智能化建设安全有序推进。十、工作要求1.提高思想认识，强化责任担当：全体教职工要充分认识治理智能化建设工作的重要意义，牢固树立“智能意识、责任意识、服务意识、育人意识、实验特色意识”的理念，摒弃“墨守成规、安于现状”的思想，主动参与建设工作，切实把各项推进举措落到实处，确保工作高质量、高效推进；各部门、各责任人要强化责任意识，主动担当作为，重点推进智能平台升级、数据整合应用、实验特色智能化融合相关工作，推动各项推进举措落地见效。2.坚持实事求是，确保建设实效：各专项工作小组、各年级、各部门要坚持客观公正、实事求是，全面开展现状排查，精准查摆问题，尤其是智能化基础薄弱、平台功能不足、应用不深入、师生素养不足、实验特色融合不够等相关短板，严禁弄虚作假、形式主义；推进举措要贴合学校初中部实际、科学可行，重点突出智能化和实验特色，确保各项推进举措落地见效，真正实现治理智能化建设、特色凸显、质量提质。3.聚焦核心重点，破解建设难题：要紧扣智能化基础、智能平台、应用拓展、师生素养、实验特色融合等核心重点，聚焦排查出的短板弱项，精准发力、靶向施策，切实解决治理智能化建设过程中的突出问题，重点解决智能平台升级、数据整合应用和实验特色智能化融合中的难题，推动治理智能化建设全面提升，凸显实验中学初中部办学特色。4.强化协同配合，凝聚建设合力：各部门、各年级、各专项工作小组要密切配合、协