高职院校师德监督制度

PAGE高职院校师德监督制度一、总则（一）目的为全面贯彻落实党的教育方针，加强高职院校师德师风建设，规范教师职业行为，提高教师职业道德水平，保障教育教学质量，依据《中华人民共和国教师法》《新时代高校教师职业行为十项准则》等法律法规和行业标准，特制定本师德监督制度。（二）适用范围本制度适用于我校全体在职教师及其他专业技术人员。（三）基本原则1.以人为本原则：充分尊重教师的主体地位，关注教师的职业发展需求，激发教师的工作积极性和创造性。2.师德为先原则：把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，坚持教书与育人相统一、言传与身教相统一、潜心问道与关注社会相统一、学术自由与学术规范相统一。3.问题导向原则：聚焦师德师风建设中的热点难点问题，加强监督检查，及时发现和纠正教师的不良行为，维护教师队伍的良好形象。4.长效机制原则：建立健全师德监督的长效机制，将师德监督贯穿于教师职业生涯全过程，不断完善师德监督的制度体系和工作机制。二、师德规范（一）爱国守法热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义制度。遵守宪法和法律法规，贯彻党的教育方针，依法履行教师职责，不得有损害国家利益和不利于学生健康成长的言行。（二）敬业爱生忠诚于人民教育事业，树立崇高职业理想，以人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新为己任。恪尽职守，甘于奉献。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺挖苦歧视学生，不体罚或变相体罚学生。（三）教书育人遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。（四）严谨治学树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平。严谨笃学，实事求是，不弄虚作假，不抄袭剽窃。（五）服务社会勇担社会责任，为国家富强、民族振兴和人类进步服务。传播优秀文化，普及科学知识。热心公益，服务大众。主动参与社会实践，自觉承担社会义务，积极提供专业服务，为社会发展贡献力量。（六）为人师表坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物或其他利益。三、师德监督机构及职责（一）师德监督委员会1.组成：学校成立师德监督委员会，由学校领导、教师代表、学生代表、家长代表等组成。委员会设主任一名，副主任若干名，委员若干名。2.职责制定和完善学校师德监督制度及相关政策。研究和审议学校师德师风建设工作的重大事项。监督检查学校师德师风建设工作的落实情况。受理对教师师德问题的举报和投诉，并进行调查处理。定期向学校党委和行政报告师德师风建设工作情况。（二）各二级学院师德监督小组1.组成：各二级学院成立师德监督小组，由学院党政负责人担任组长，教师代表、学生代表等组成。2.职责负责本学院师德师风建设工作的具体组织实施。对本学院教师的师德表现进行日常监督检查。及时发现和纠正本学院教师的师德问题，并向学校师德监督委员会报告。协助学校师德监督委员会开展师德师风建设相关工作。（三）学校职能部门职责1.教务处：负责将师德师风建设纳入教师培训计划，在教师入职培训、继续教育等各类培训中加强师德教育内容。同时，在教师教学质量评价中，将师德表现作为重要指标。2.人事处：在教师招聘、职称评审、岗位聘任、评优评先等工作中，严格把关师德表现，对师德考核不合格的教师实行“一票否决”。3.学生工作处：通过多种途径加强学生思想政治教育，引导学生树立正确的价值观和道德观，同时鼓励学生参与师德监督，及时反馈教师师德方面的问题。4.纪检监察部门：对师德师风建设工作进行监督检查，严肃查处师德违规行为，对师德问题突出的部门和个人进行问责。四、师德监督内容（一）思想政治表现1.是否坚定政治立场，拥护党的路线方针政策，在教育教学活动中不得有违背党的路线方针政策的言行。2.是否积极参加政治学习和思想政治教育活动，提高自身思想政治素质。（二）教育教学行为1.是否认真履行教师岗位职责，完成教育教学任务，教学态度是否认真负责。2.是否严格遵守教学纪律，按时上下课，请销假制度是否执行到位。3.是否积极推进教育教学改革，提高教育教学质量，有无敷衍塞责、误人子弟的行为。（三）关爱学生情况1.是否关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。2.是否关注学生身心健康，及时发现和解决学生在学习、生活中遇到的问题。3.是否对学习困难、家庭经济困难、心理问题学生给予特别关爱和帮助。（四）廉洁自律情况1.是否严格遵守廉洁自律规定，自觉抵制各种不正之风。2.是否接受学生及家长的财物或其他利益，有无利用职务之便谋取私利的行为。3.是否在招生、考试、评优评先等工作中公正廉洁，有无违规操作行为。（五）学术道德情况1.是否严谨治学，遵守学术道德规范，有无抄袭剽窃、弄虚作假等学术不端行为。2.是否积极开展学术研究，提高学术水平，推动学科发展。（六）社会活动表现1.是否积极参与社会公益活动，为社会发展贡献力量。2.在社会活动中是否言行一致，维护教师良好形象，有无损害学校声誉的行为。五、师德监督方式（一）日常监督1.各二级学院师德监督小组定期对本学院教师进行师德检查，检查内容包括课堂教学、实践指导、师生交流等方面，及时发现教师师德方面的问题，并做好记录。2.学校职能部门在日常工作中，通过教学检查、学生管理、人事管理等工作，对教师师德表现进行监督。如教务处检查教师教学纪律执行情况，人事处审核教师职称评审材料中的师德表现等。（二）学生评教1.每学期组织学生对教师的师德表现进行评价，评价结果纳入教师教学质量综合评价体系。2.学生评教采用问卷调查、网上评教等方式进行，评价内容包括教师的教学态度、关爱学生、廉洁自律等方面。（三）家长反馈1.建立家长反馈机制，通过家长会、家长微信群、家长意见箱等渠道，及时收集家长对教师师德表现的意见和建议。2.对家长反馈的问题进行认真调查核实，如情况属实，及时采取措施进行处理，并将处理结果反馈给家长。（四）投诉举报1.设立师德师风投诉举报电话、邮箱和信箱，接受学生、家长及社会各界对教师师德问题的投诉举报。2.对投诉举报内容进行详细记录，并及时组织调查核实。对于实名举报的，及时向举报人反馈调查处理结果。（五）专项检查1.学校定期开展师德师风专项检查，针对师德建设中的重点问题和薄弱环节，进行全面深入的检查。2.专项检查可采取听取汇报、查阅资料、个别访谈、问卷调查等方式进行，对发现的问题及时进行整改。六、师德考核与评价（一）考核主体师德考核工作由学校师德监督委员会统一组织，各二级学院师德监督小组具体实施。考核主体包括教师本人、同事、学生、家长及教学管理人员等。（二）考核内容师德考核内容依据本制度中师德规范和监督内容确定，重点考核教师的思想政治表现、教育教学行为、关爱学生情况、廉洁自律情况、学术道德情况和社会活动表现等方面。（三）考核方式师德考核采用定性与定量相结合的方式进行。定性考核主要通过个人自评、同事互评、学生评教、家长反馈、组织评价等方式，对教师师德表现进行综合评价；定量考核根据师德考核指标体系，对教师师德表现进行量化评分。（四）考核周期师德考核每年进行一次，考核时间为每年的[具体考核时间区间]。（五）考核结果评定师德考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。考核得分[具体分数区间]为优秀；[具体分数区间]为合格；低于[具体分数]为不合格。1.有下列情形之一的，师德考核结果直接认定为不合格：违反政治纪律和政治规矩，损害国家利益和学校声誉的。违反教育法律法规，出现教育教学事故的。严重违反师德规范，造成恶劣影响的。学术道德失范，存在抄袭剽窃、弄虚作假等学术不端行为的。廉洁自律方面存在严重问题，收受学生及家长财物或其他利益的。2.师德考核结果作为教师评先评优、职称晋升、岗位聘任、绩效分配等的重要依据。师德考核优秀的教师，在各类评先评优中优先推荐；师德考核不合格的教师，当年不得参加评先评优，不得晋升职称，岗位聘任低聘一级，扣发当年绩效奖金的[X]%。七、师德问题处理（一）问题调查1.对于师德投诉举报、日常监督检查、专项检查等发现的师德问题，学校师德监督委员会及时组织调查核实。2.调查过程中，要认真听取被调查教师的陈述和申辩，收集相关证据材料，确保调查结果客观公正。（二）处理措施1.对于情节较轻的师德问题，由所在二级学院对教师进行批评教育，责令其作出书面检讨，并限期整改。2.对于情节较重的师德问题，学校给予警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除等处分。同时，取消当年评先评优资格，扣发当年绩效奖金的[X]%[X]%。3.对于师德问题严重，造成恶劣影响的教师，除给予相应的行政处分外，依法依规撤销其教师资格，解除聘用合同。4.对于因师德问题受到处理的教师，学校将其列入师德师风建设重点关注对象，跟踪其整改情况，进行定期回访。（三）结果公示师德问题处理结果在全校范围内进行公示，公示期为[具体公示天数]。公示无异议后，将处理结果存入教师个人档案。八、师德培训与教育（一）培训目标通过开展师德培训与教育，提高教师的思想政治素质和职业道德水平，增强教师的职业认同感和责任感，引导教师自觉遵守师德规范，树立良好的师表形象。（二）培训内容1.思想政治教育：加强习近平新时代中国特色社会主义思想学习，提高教师的政治理论水平，坚定政治立场。2.师德规范教育：深入学习《新时代高校教师职业行为十项准则》等师德规范文件，明确师德要求，强化师德意识。3.教育法律法规培训：学习教育相关法律法规，增强教师依法执教的意识和能力。4.职业道德教育：开展职业道德修养、职业理想信念等方面的教育，培养教师敬业爱生、严谨治学、为人师表的职业道德品质。5.典型案例教育：通过剖析师德违规典型案例，引导教师吸取教训，自觉规范职业行为。（三）培训方式1.集中培训：定期组织教师参加学校或上级教育主管部门举办的师德集中培训，邀请专家学者进行专题讲座。2.网络培训：利用网络平台，提供丰富的师德培训课程资源，供教师自主学习。3.专题研讨：围绕师德建设中的热点难点问题，组织教师开展专题研讨，交流经验，分享心得。4.实