时刻准备着23张文档

时刻准备着23张时刻准备着23张时刻准备着23张时刻准备着时刻准备着,是一种责任,二种使命,更是少先队员对党和祖国所表达的决心和行动。在实现中国梦的征程中,党是先锋队,团是突击队,少先队是预备队。为了美好的明天,我们应该从小做好全面准备,时刻准备着。份弘扬社会主义核心价值观要从娃娃抓起从学校抓起核心价值观的影响像空气一样,无所不在,无时不有。做到进教材,进课堂,进头脑。习近平心理学研究表明，人的一切活动不仅伴随着一种情感体验，而且情感体验反过来对人的活动也有一定的支配作用，若能引起愉快的情感体验，就会发生积极的模仿和反复进行的趋势。前苏联教育家赞可夫曾说过：“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，这种教学法就能发挥有效的作用。”在农村初中思想品德课教学实践中，笔者深深体会到，要使教学实践取得成功，除了认真学习有关教学理论，认真钻研教材教法及教学大纲外，情感教学也非常必要。通过开展情感教学，能起到提高课堂教学效益、全面提高学生素质的作用。一、农村初中思想品德课加强情感教学的必要性初中思想品德课程标准强调，学生的发展应是多领域的，包括知识、情感、人生观。思想品德课堂教学不单是一个认识过程，还是一个情感化的过程。在教学中，教师不仅要关注学生接受信息过程中的认知因素，更要关注学生接受信息过程中的情感体验，这样才能使知识通过情感这个媒介更好地被学生接纳和内化。教学中，情感如同融化在教师、学生、教材三者间的黏合剂，有了它，就可以使教学别开生面，使教学效果产生质的飞跃。二、农村初中思想品德课加强情感教学的策略1.善于用眼睛表达情感，走近学生课堂教学中，教师如果能从走进教室的那一刻起，就有意识地用自己和蔼、信任的目光，尽可能平均地投向每一位学生，不仅会大大缩短师生间的心理距离，还会让每一位学生有一种被重视感、被关注感，有利于师生间的情感交流。笔者还学会了在不同的情景中给学生送去不同的眼神：当发现有学生注意力分散时用目光去暗示、提醒他们；当学生回答问题胆怯、畏缩时用目光去鼓励、支持他们；当学生犯错误时目光严厉而诚恳；当学生有所进步时给他们投去赞许、信任的目光。对后进生切忌用鄙视、厌恶的目光，那会挫伤他们的自尊，使他们产生逆反心理，而用期待、信任的目光，能让他们看到希望，增添力量。2.使学生对知识产生需求感课堂教学中，要想激发学生的学习兴趣，使其积极主动学习，就要让学生懂得所学知识的重要性。学生只有充分认识到知识的重要性，才会产生学习欲望。如笔者在讲述《未成年人保护法》时，结合现在社会上很多青少年学生辍学打工的现象，向学生提问：这样做违背了什么法律？为什么？假如你父母让你辍学去打工，你该怎么办？问题的设置，激发了学生的学习兴趣。另外，教师要善于利用教材本身的吸引力唤起学生的学习欲望。现在使用的初中思想品德教材，其包含的道德情感因素不仅丰富多彩、具体生动，而且凝聚了人类高尚道德情感的方方面面。有热爱祖国、热爱中国共产党、热爱人民、热爱集体的情感；有正确处理“人与自然”“人与人”“人与社会”的情感；有努力学习、热爱科学、热爱劳动、艰苦奋斗、追求良好品格而引发的情感；等等。充分利用教材的魅力，可以激发学生学习的兴趣。3.利用现代多媒体技术进行教学在课堂教学中，教师可以选用各类媒体增强教学的说服力和感染力。如在《一国两制》的教学中，笔者就运用多媒体展示了香港、澳门、台湾的地理环境和历史地位的变化，让学生了解香港、澳门、台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分。最后出示反映香港、澳门、台湾现状的材料，如香港、澳门统一后的繁荣和发展，台湾“320公投”的失败，陈水扁的分裂言行，世界各国的反应及我国政府对台湾的立场、政策等材料。从而，让学生体验到“一国两制”是解决香港、澳门、台湾问题的最好办法，分裂行为是没有出路的，必然遭到失败。4.引导学生之间合作学习，互帮互学当学生遇到自己无法解决的问题时，教师要设法引导其他学生帮助解决。这种学习中相互帮助的氛围，有助于培养学生友好情感。如笔者采用“小老师”制，让做对的学生帮助做错的学生找出错题症结所在，再让做错的学生自己修正或得出更完整的见解。这样做，既保护了学生的自尊心，又培养了学生热心助人的品质。在这种氛围中，即使有学生错了，也不会遭到其他学生的嘲笑，大家努力从他人的见解中发现闪光点，从而使学生都在相互帮助、信任、支持的环境中更快乐、有效地学习。总之，在教学中，教师要关注学生的情感体验，构建情感化的思想品德课堂，努力创设生动而富有生活化的课堂气氛，使认知和情感和谐发展，使学生的个性和创造潜能得到充分发展和张扬。[经典的诗词有着自身权威式的解读。而入选教材的诗词一旦成为教学的课文，在新课标呼唤“多元解读”“个性化体验”的理念下，也应该成为学生表达个性解读的源泉。因此，教师在诗词教学中，务必要在诗词整体意蕴把握的基础上，引导学生读出自己的价值，读出自己的感受。一、整体感知作品风格，让个性体验不离基调诗词蕴藏着独特的气质。由于诗人自身对于生活、人生有着不同的感受体验、评价分析，他所创作出来的诗词也就彰显出风格迥异的形态。这种风格包括了谋篇布局的构思、遣词造句的甄别、主题意蕴的确立，使得作品自身也散发出独特的价值意蕴。因此，在诗词教学中教师应指导学生关注诗人的生平经历，了解诗人各自的生活特点、个性特征，这样才能寻人入诗，在诗歌作品中感受诗人蕴藏其中的独特风格，真正把握诗歌的内在灵魂。例如，小学语文教材中选用了不少李白的诗作。李白生性洒脱，富于想象，是典型的浪漫主义诗人，其诗作无不彰显出其放荡不羁、不受束缚的个性特征。把握了这样的基本特性再来感受其《望庐山瀑布》，我们就可以紧扣诗中的“遥看”想象隐含于其中的动态资源，并想象近看中的动态奇幻之境；紧扣“飞流直下”感知其强烈的动态刺激，体悟其空灵绝妙之景。这样，学生再次走进李白的诗歌作品时就有了基本的情感基调，个性化的声音也就呼之欲出了。二、开发诗歌内在情韵，让个性体验深处漫溯在诗词教学中，教师想要引导学生走进诗词的意境，就必须要对诗词作品中蕴涵的文化底蕴进行深入洞察与开掘，为学生个性化的体悟铺设阳光大道。例如，王安石的《元日》反映了我国传统文化中的习俗惯例，即畅饮屠苏酒、新桃换旧符，展示了一派万象更新的景象。教师可以进一步深入联系诗人创作诗歌时的特殊身份。当时王安石正推行变法，国家百废待兴，诗人正是借助传统的元日之节的自然更替来表明自身想通过变法富强国家的政治抱负。有了这种基于诗词传统文化的解读以及深度的开掘，学生就能进一步走进诗词的内核之中。学生在感知了诗歌的情韵之后，对诗词的朗读也就能凸显出自己的独特感受了。三、体悟诗歌内在意趣，让个性体验灵动圆融我国古典诗词作品之所以历经千年而不衰，其魅力在于诗词呈现给读者的不仅仅是僵硬的文字符号，不仅仅是简单的事件叙述，而是基于诗人自身对人生、对生活高度提炼下的生命体悟，其每个文字背后凸显的是诗人内在生命的气度，彰显的是诗人自身的人生智慧。阅读教学的任务就是要将学生的身心引领进诗词作品无限扩展的宇宙世界中，从而真正体悟诗歌本真的内核。例如，《六月二十七日望湖楼醉书》是一首典型的描写夏日暴雨的诗作，苏轼以简洁的四句话展现了夏日之雨“来也匆匆，去也匆匆”的特点，从“黑云翻墨”到“水如天”也就短短时间，天地之间就演绎出巨大的变化。而联系苏轼生平则不难发现，这样的自然之象与其生平的遭遇不谋而合。苏轼创作此诗时被贬杭州，但一直豁达的他没有被自身的悲惨遭遇所击垮，而是坦然面对，一场官场的巨变就如同这突如其来的暴风雨一般，而苏轼的心境也就对应着“望湖楼下水如天”的澄明与开阔。在教学中，诗景与诗情交融，共同建构了诗歌内在的生命磁场，学生也就拥有了更为广阔的探究空间，对诗词的自主性解读也拥有了更为多元化的感悟范畴。四、强化诗歌语音吟诵，让个性体验再劈路径经典的诗词作品不仅体现出强烈的文字美、意境美，还有不可或缺的音律美。诗歌音律一方面体现在诵读起来的流畅押韵，平仄协调，朗朗上口，另一方面体现在诗歌语言的轻重缓急、节奏强弱。因此，吟诵过程中，教师除了引导学生关注诗词作品中外显文字所营造的真切意境之外，更要让学生在诵读中体味音韵所形成的特有的表达效果，以语音激荡学生的内心，重新整合后实现学生的个性化理解。新生代名师戴建荣就以古典诗词的吟诵教学为突破口，形成了属于自我价值的教学体系和风格。他曾经提出七言古诗和五言古诗可以根据诗歌的不同意境进行节奏的划分，但不管怎么划分，都要注重诵读古诗的声音的延续以及情感的连续性，从而保障声断而情不断。除了节奏之外，还以诗歌自身的情感力量感知声音的轻重变化，让诗人的内在情愫在学生的口头中传达。在古典诗词教学中，鼓励学生进行个性化、多元化的解读与体悟，就必须引导学生从诗歌独有的风格、文化气韵、语音诵读等多个方面入手，为学生表达个性化的声音奠定基础。（责编刘宇帆）时刻准备着时刻准备着,是一种责任,二种使命,更是少先队员对党和祖国所表达的决心和行动。在实现中国梦的征程中,党是先锋队,团是突击队,少先队是预备队。为了美好的明天,我们应该从小做好全面准备,时刻准备着。份弘扬社会主义核心价值观要从娃娃抓起从学校抓起核心价值观的影响像空气一样,无所不在,无时不有。做到进教材,进课堂,进头脑。习近平践行社会主义核心价值观争当小先锋核心价值观告诉人们什么是真善美,什么是假丑恶什么是值得肯定赞扬的,什么是必须反对否定的习近平真,反映真实,表现真诚,追求真理;善,与人为善,尊重人,理解人,关心人,爱护人,人与人之间友善相处,团结互助;美,就是语言美、行为美,环境美,心灵美推进社会主义核心价值体系建设深入践行社会主义核心价值观富强民主文明和诺(国家层面)由平等公正法治(社会层而)爱国人敬亚诚信友善(公民尽面听党的话,鼠党走,做忠于党忠于人民、忠于中国特色主y、忠于法律的好公民。请你跟我这样读爱国家是最小国,国是千万家,国与家为一体,国泰则民安国强则民富,所以,国家好,民族好,大家才能好敬业在工作岗位上,全身心的努力奋斗,工作认真负责,任劳任怨诚信诚实守信,讲真话,办实事,做老实人言行一致,实事求是。友善—友好善良,有爱心,乐于助人。用自己的真心对待他人。做人要积极向上,向善。忠于国家,孝敬双亲;待友诚信;尊敬老人,服务人民。亲近善人,有助于身心德行;远避恶人,杜绝祸端灾殃;要经常赞叹别人的善事,不要宣扬别人的恶事,不可口是心非。空气污染9)含水元染doc③您cnwestauabeod李克强总理回信江欣桐同学人我解我树我们正在想办法给这个方程寻找色发希望你和你的小伙伴们边野需山菲外斜过括只孟驼同时,处处能看到“绿全李克强我们的誓言我们一定会做气环保的小喇叭环保让大家起行动起来草一木都要保护起来保护我们的碧水蓝天让我们的环境越来越好canwest画网增强节俭意做绿色发展小喇叭吹起小喇叭,哒嘀哒嘀哒,大家齐努力,绿色发展好,时刻准备着,建设新陕西。节约每一滴水、珍惜每一度电、节省每