【新教材】人教版音乐二年级下册第二单元-《美丽的家乡》-课件

第二单元高高的兴安岭目

录壹本课目标贰新课导入叁新知讲解肆课堂拓展与展示伍课堂练习陆课堂总结(一)审美感知感受歌曲欢快喜悦的情绪，体会达斡尔族音乐的风格特点，识别二声部和声的美感。(二)艺术表现能准确演唱歌曲中的十六分音符和一字双音，尝试用自然、欢快的声音演唱，参与二声部合唱。(三)创意实践能根据歌词创编简单的舞蹈动作，或用绘画、语言描述表现家乡的美丽景象。(四)文化理解了解歌剧《傲蕾·一兰》的背景，认识达斡尔族的音乐文化，理解歌曲中蕴含的民族情感。今天老师带来了一段特别的河水声，你们听——猜猜这是哪里的河水呀？这是精奇里河的声音，它在美丽的达斡尔族家乡。今天我们要学一首叫《美丽的家乡》的歌，它就唱了这条河和这片土地的故事。（出示歌剧《傲蕾·一兰》的剧照）是歌剧里的主人公傲蕾·一兰，她的家乡就在精奇里河畔。现在我们就一起走进她的家乡，听听这首歌里的美景吧。《傲蕾·一兰》听音乐：1.告诉老师，你听到了哪些家乡的景色？2.那这首歌的情绪是怎样的呢？歌曲用欢快喜悦的旋律，唱出了对家乡的热爱。那你们有没有听到特别有特点的衬词呀？歌曲背景《美丽的家乡》选自歌剧《傲蕾·一兰》，由丁毅、田川作词，王云之、刘易民作曲。歌曲以达斡尔族的音乐风格为底色，描绘了精奇里河畔的家乡风光，表达了对家乡的热爱与赞美之情，是一首充满民族风情的抒情歌曲。接下来我们分句学唱下面我们朗诵歌词歌曲为两段体，首先我们来演唱第一乐段，下面请跟琴演唱第一乐句简谱注意附点节奏、空拍的演唱，请再次演唱下面请跟琴演唱第二乐句简谱注意附点节奏、空拍的演唱，请再次演唱下面请跟琴演唱第三乐句简谱第三乐句是衬词部分，请注意注意附点节奏、空拍的演唱，请再次演唱下面请跟琴演唱第四乐句简谱第四乐句是第三乐句的重复，请再次演唱这个乐句熟悉吗？整体演唱第一乐段聆听第二部分：1.听听第二部分和第一部分有什么不同？2.第二部分出现了两个声部，这种演唱形式叫作什么呢？那这种演唱形式我们把他叫做--合唱，这首歌曲是二声部的合唱，上面这行是高声部，下面这行是低声部。下面我们学唱第一乐句下面我们学习第一声部的第二乐句整体演唱第一声部下面我们学习第二声部师生合作整体演唱大家配合得越来越好了！我们再数一下，最后一个乐句两个声部对应的音是几度音程？三度音程让和声听起来更和谐，我们再唱一遍，感受一下这种美感。现在我们分成小组，用自己的方式表现“美丽的家乡”。可以编舞蹈动作、画画，或者用乐器敲一敲节奏。下面请同学上台利用肢体动作和乐器为歌曲伴奏。通过欣赏和学唱，说一说这节课你有什么感受和收获？（一）填空题1.《美丽的家乡》选自歌剧《

》，歌曲的情绪是。2.歌曲《美丽的家乡》最后一个乐句是______合唱，两个声部对应的音是______度音程。（二）选择题1.《美丽的家乡》的曲作者是？（）A.王云之、刘易民

B.丁毅、田川

C.郭颂

D.刘锡津2.歌曲中“哪咿吨哪咿吨”的衬词，主要体现了哪种节奏特点？（）A.舒缓悠长B.短促俏皮C.沉重有力D.平稳连贯参考答案：（一）填空题1.傲蕾·一兰；欢快、喜悦地2.二声部；三