【新教材】人教版音乐二年级下册第二单元-《勇敢的鄂伦春》-课件

第二单元高高的兴安岭目

录01本课目标03新知讲解02新课导入04课堂拓展与展示05课堂练习06课堂总结(一)审美感知感受鄂伦春族民歌明快、活泼的风格，体会旋律中蕴含的勇敢豪迈情感，提升对民族音乐的审美敏感度。(二)艺术表现能用打击乐器（如三角铁、沙锤）或口风琴等简单乐器为歌曲伴奏，准确把握2/4拍节奏，在唱奏结合中与同学默契配合。(三)创意实践能为歌曲创编简单的打击乐节奏型，或设计与“骑马巡逻”相关的肢体动作，丰富艺术表现形式。(四)文化理解了解鄂伦春族的生活环境与护林传统，知道音乐是民族精神的载体，增强对民族音乐文化的认同感。小朋友们，在我国东北的兴安岭大森林里，住着一个勇敢的民族，他们骑着骏马、手持猎枪，守护着这片美丽的家园，你们知道这是哪个民族吗？今天我们就来学习一首赞美他们的歌曲——《勇敢的鄂伦春》，还会用小乐器来为它伴奏，当一回小小演奏家，好不好？现在请大家闭上眼睛，认真听一听这首歌曲，听完后告诉老师，歌曲给你的感觉是欢快的还是抒情的呀？歌曲的节奏明快，就像鄂伦春人骑马时的马蹄声。那你们在歌曲里听到了哪些关于他们生活的描述呢？现在我们再来听一遍，跟着音乐轻轻拍手，感受一下2/4拍的节奏。歌曲背景

《勇敢的鄂伦春》是一首经典的鄂伦春族民歌，采用C大调、2/4拍，中速稍快、活泼地进行演唱。歌曲生动描绘了鄂伦春族人民在兴安岭的大森林里，骑着骏马、手持猎枪巡逻护林的飒爽英姿，展现了他们勇敢、乐观、热爱家园的精神风貌。下面我们朗诵歌词朗诵歌词我们先来玩一个“马蹄声声”的节奏游戏，老师拍节奏，你们来模仿，好不好？（出示核心节奏：“×××|××

×|××

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|×-|”）这个节奏就像马蹄“哒哒哒”的声音。现在我们把这个节奏用打击乐器（三角铁、沙锤）来演奏，注意强弱分明，强拍重、弱拍轻。现在我们把节奏和旋律结合起来，跟着琴，用“lu”唱一唱旋律，注意音准和节奏。现在我们分句学唱歌曲，歌曲由四个乐句组成，下面我们跟琴演唱一声部第一乐句简谱下面我们跟琴演唱一声部第二乐句简谱下面我们跟琴演唱一声部第三乐句简谱下面我们跟琴演唱一声部第四乐句简谱整体演唱一声部下面我们学唱二声部下面我们用口风琴演奏一声部下面我们用口风琴演奏二声部师生合作现在我们来当小设计师，为歌曲创编新的打击乐节奏型，或者设计“骑马巡逻”的肢体动作，比如“哒哒哒”的马蹄步、“举枪”的手势，大家可以自由发挥哦。下面请同学上台利用肢体动作和乐器为歌曲伴奏通过欣赏和学唱，说一说这节课你有什么感受和收获？（一）填空题1.《勇敢的鄂伦春》是______族的民歌，采用______调、______拍。2.歌曲中“一呀一匹猎马，一呀一杆枪”描绘了鄂伦春人______的生活场景，伴奏时可用______模拟马蹄声。（二）选择题1.本课的教学难点是（）A.准确演唱歌曲旋律B.在唱奏结合中与同学默契配合C.了解鄂伦春族的文化背景2.以下哪一项不属于本课的创意实践活动？（）A.创编打击乐节奏型B.设计“骑马巡逻”的肢体动作C.学习复杂的转调技巧参考答案：（一）填空题1.鄂伦春；C；2/42.骑马护林；沙锤（或三角铁）（二）选择题1.B