2026年春季学期学校垃圾分类工作实施方案：打造绿色低碳和谐校园

2026年春季学期学校垃圾分类工作实施方案：打造绿色低碳和谐校园一、指导思想2026年春季学期，我校深入贯彻落实国家、省、市关于生活垃圾分类工作的各项部署要求，以“打造绿色低碳和谐校园”为核心目标，坚持“立德树人、育人为本”与“绿色发展、低碳环保”相结合的工作理念，立足校园实际，健全垃圾分类工作机制，强化宣传教育，完善设施建设，规范分类流程，引导全体师生树立绿色环保理念，养成垃圾分类的良好习惯，推动垃圾分类工作常态化、规范化、制度化开展，助力校园生态文明建设，打造环境优美、文明和谐、低碳环保的校园环境，为建设绿色低碳社会贡献校园力量。二、工作目标（一）总体目标围绕“打造绿色低碳和谐校园”核心，全面推进校园垃圾分类工作，健全垃圾分类投放、收集、转运、处置的全流程体系，强化师生垃圾分类意识和环保理念，规范垃圾分类行为，实现校园生活垃圾“减量化、资源化、无害化”目标。通过本学期的努力，让全体师生熟练掌握垃圾分类知识，养成主动分类、自觉投放的良好习惯，校园垃圾分类投放准确率达到95%以上，分类收集覆盖率达到100%，打造具有学校特色的垃圾分类工作模式，营造“人人参与垃圾分类、共建绿色和谐校园”的良好氛围。（二）具体目标宣传教育全覆盖：开展多样化的垃圾分类宣传教育活动，覆盖全体师生，让师生全面掌握垃圾分类知识、分类标准和投放要求，提升师生垃圾分类意识和环保素养。设施建设标准化：完善校园垃圾分类投放、收集设施，合理设置分类垃圾桶、收集点，规范设施标识，确保设施齐全、布局合理、干净整洁，满足垃圾分类工作需求。分类流程规范化：明确垃圾分类投放、收集、转运、处置各环节责任和流程，建立健全长效管理机制，确保垃圾分类工作有序推进、落地见效。参与行动常态化：引导师生将垃圾分类融入日常学习、工作和生活，养成主动分类、自觉投放的良好习惯，形成“人人参与、人人有责、人人践行”的垃圾分类良好氛围。示范引领成效显：打造垃圾分类示范班级、示范区域，发挥榜样示范作用，推动全校垃圾分类工作整体提升，形成具有学校特色的垃圾分类工作品牌。家校社协同推进：加强家校沟通，引导家长参与垃圾分类工作，联动社区开展垃圾分类实践活动，形成学校、家庭、社会三位一体的垃圾分类协同推进格局。三、组织领导及职责分工为确保本学期校园垃圾分类工作有序推进、落地见效，成立2026年春季学期学校垃圾分类工作领导小组，明确职责分工，形成“统一领导、分工负责、协同配合、齐抓共管”的工作格局，确保各项工作任务落到实处。（一）领导小组组长：校长副组长：分管后勤副校长、德育副校长成员：后勤保障处、德育处、教务处、各年级组、各班主任、学生代表、家长代表、校园保洁人员（二）职责分工领导小组：统筹全局，负责本学期垃圾分类工作的整体部署、组织协调和监督指导；审批工作实施方案、宣传计划和经费预算；研究解决垃圾分类工作中的重大问题；定期听取工作汇报，督促各项工作落实到位，表彰先进集体和个人。后勤保障处（牵头单位）：负责垃圾分类工作的具体组织实施，制定工作细则；负责校园垃圾分类设施的采购、安装、布局、维护和管理，确保设施齐全、规范、可用；负责垃圾分类的收集、转运工作，对接校外垃圾分类处置单位，确保分类垃圾规范处置；负责校园保洁人员的培训和管理，指导保洁人员做好垃圾分类收集、分类转运工作；做好垃圾分类工作的物资保障和经费管理。德育处：负责垃圾分类宣传教育工作，组织开展多样化的宣传教育活动，引导师生树立环保理念，养成垃圾分类习惯；将垃圾分类教育融入德育工作，纳入学生行为规范教育和综合素质评价；组织班主任开展班级垃圾分类教育，督促班级做好垃圾分类工作；开展垃圾分类示范班级、文明学生评选活动，发挥榜样示范作用。教务处：负责将垃圾分类知识融入学科教学，引导各学科教师在教学中渗透垃圾分类、环保教育元素，实现“全员育人、全程育人”；配合德育处、后勤保障处开展垃圾分类宣传教育活动，合理安排活动时间，确保教育活动有序开展。各年级组、班主任：负责本年级、本班级垃圾分类工作的具体落实，开展班级垃圾分类主题教育活动，向学生普及垃圾分类知识和投放要求；引导学生养成垃圾分类习惯，监督学生规范投放垃圾；负责班级垃圾分类投放点的管理，确保班级垃圾规范分类、及时投放；加强与家长的沟通，引导家长配合学校做好垃圾分类工作。学生代表：发挥学生自我管理、自我教育、自我服务作用，成立校园垃圾分类志愿者队伍，协助开展垃圾分类宣传、监督和引导工作；及时反馈校园垃圾分类工作中存在的问题，提出合理化意见建议。家长代表：参与学校垃圾分类工作的监督和评价，协助学校开展家校协同垃圾分类教育活动，引导家长树立环保理念，带动家庭参与垃圾分类，形成家校协同育人合力。校园保洁人员：严格按照垃圾分类要求，做好校园垃圾的分类收集、分类转运工作，及时清理垃圾投放点，保持投放点干净整洁；协助开展垃圾分类宣传和引导工作，提醒师生规范投放垃圾。四、垃圾分类标准及投放要求结合校园生活垃圾实际情况，按照“可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾”四大类划分，明确分类标准和投放要求，确保师生准确掌握、规范投放。（一）可回收物1.定义：适宜回收利用和资源化利用的生活废弃物，主要包括废纸、塑料、玻璃、金属、织物等。2.具体类别：废旧纸张（课本、作业本、报纸、宣传单等）、塑料瓶、塑料盆、塑料包装袋（干净无污渍）、玻璃瓶、玻璃杯、金属易拉罐、金属餐具、旧衣物、旧书包等。3.投放要求：投放前需清理干净，去除污渍、杂物，折叠整齐或压实；玻璃制品需轻拿轻放，避免破碎；单独投放至标有“可回收物”标识的垃圾桶内，严禁混入其他类别垃圾。（二）厨余垃圾1.定义：易腐烂的、含有机质的生活废弃物，主要包括校园食堂、师生自带餐食产生的餐厨垃圾，以及校园内产生的瓜果皮核、枯枝落叶等。2.具体类别：剩菜剩饭、果皮、果肉、菜叶、菜根、蛋壳、骨头（畜禽类骨头）、枯枝落叶、废弃花卉等。3.投放要求：投放前需去除塑料袋、保鲜膜等不可降解包装，沥干水分；单独投放至标有“厨余垃圾”标识的专用垃圾桶内，严禁混入塑料、金属、玻璃等其他垃圾。（三）有害垃圾1.定义：含有对人体健康或者环境造成危害的生活废弃物，主要包括校园内产生的有毒、有害、易燃易爆的废弃物。2.具体类别：废电池（干电池、锂电池等）、废灯管（日光灯、节能灯等）、废药品（过期药品、医用棉签、医用口罩等）、废油漆、废杀虫剂、废化妆品等。3.投放要求：单独投放至标有“有害垃圾”标识的专用垃圾桶内，投放时需妥善包装，避免泄漏、破损；废电池、废灯管需分类投放，严禁混入其他类别垃圾。（四）其他垃圾1.定义：除可回收物、厨余垃圾、有害垃圾以外的其他生活废弃物，主要包括难以回收利用、无资源化价值的废弃物。2.具体类别：卫生纸、餐巾纸、湿巾纸、一次性餐具（塑料餐具、纸质餐具）、塑料袋（污染严重）、破旧陶瓷、烟头、尘土等。3.投放要求：单独投放至标有“其他垃圾”标识的垃圾桶内，严禁混入可回收物、厨余垃圾、有害垃圾。五、主要工作内容及举措（一）强化宣传教育，提升环保意识坚持“宣传先行、教育为本”，开展多样化、常态化的垃圾分类宣传教育活动，让全体师生全面掌握垃圾分类知识，树立绿色环保理念，主动参与垃圾分类工作。开展主题宣传活动：结合春季开学、世界环境日等重要时间节点，开展“垃圾分类进校园、绿色环保伴成长”主题宣传活动，通过校园广播、公众号、宣传栏、黑板报、电子屏等宣传阵地，推送垃圾分类知识、分类标准、投放要求和环保理念，营造浓厚的宣传氛围；发放垃圾分类宣传手册、海报，张贴分类标识，让垃圾分类知识走进每一个班级、每一位师生。开展主题教育活动：各班级每周开展1次垃圾分类主题班会，通过案例分析、视频观看、小组讨论、垃圾分类模拟投放等形式，向学生普及垃圾分类知识和投放技巧；德育处组织开展垃圾分类演讲比赛、手抄报比赛、征文比赛、垃圾分类知识竞赛等活动，丰富学生学习体验，提升学生垃圾分类意识和参与积极性；邀请环保专家进校园开展专题讲座，讲解垃圾分类的重要意义、环保知识和实践方法，提升师生环保素养。加强师生培训：组织全体教职工开展垃圾分类培训，重点培训垃圾分类标准、投放要求和工作职责，确保教职工熟练掌握垃圾分类知识，发挥示范引领作用；组织校园保洁人员、垃圾分类志愿者开展专项培训，提升其垃圾分类收集、转运和引导能力；对学生开展分层培训，针对不同年级学生特点，开展针对性的垃圾分类教育，确保学生准确掌握分类知识。家校社协同宣传：通过家长会、家长群、家校联系册等形式，向家长普及垃圾分类知识，引导家长配合学校做好垃圾分类工作，带动家庭参与垃圾分类，形成“家校共育、共建绿色家园”的良好氛围；联动社区开展垃圾分类宣传实践活动，组织学生走进社区开展垃圾分类宣传、志愿引导活动，提升学生社会责任感，推动垃圾分类工作向社会延伸。（二）完善设施建设，规范分类投放立足校园实际，科学布局垃圾分类设施，完善设施标识，加强设施维护，确保垃圾分类设施齐全、规范、可用，为垃圾分类工作开展提供坚实保障。合理布局投放设施：按照“方便师生、布局合理、分类明确”的原则，在校园教学楼、宿舍楼、食堂、操场、办公楼等区域，合理设置垃圾分类投放点，每个投放点配备“可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾”四类垃圾桶，确保师生能够便捷投放；食堂区域重点增设厨余垃圾桶，设置专用厨余垃圾收集点；办公楼、教学楼每层至少设置1组分类垃圾桶，确保投放设施全覆盖。规范设施标识：所有垃圾分类垃圾桶均张贴清晰、规范的分类标识，标注分类类别、具体投放内容和投放要求，标识统一、醒目，便于师生识别；在投放点设置垃圾分类指引牌，引导师生规范投放垃圾；定期检查标识完整性，及时更换模糊、破损的标识。加强设施维护：后勤保障处定期对垃圾分类设施进行检查、维护和清理，及时维修、更换破损的垃圾桶，确保设施正常使用；安排保洁人员每日清理垃圾投放点，保持投放点干净整洁，避免垃圾堆积、异味扩散；定期对分类垃圾桶进行消毒处理，做好卫生防疫工作。设置可回收物收集点：在校园指定区域设置可回收物专用收集点，分类存放废纸、塑料、玻璃、金属等可回收物，安排专人负责管理，定期联系回收单位进行回收处理，实现资源循环利用；建立可回收物回收台账，做好回收记录，确保可回收物规范回收、合理利用。（三）规范分类流程，强化日常管理建立健全垃圾分类投放、收集、转运、处置全流程管理机制，明确各环节责任和流程，加强日常监督检查，确保垃圾分类工作常态化、规范化开展。规范投放管理：引导师生严格按照垃圾分类标准和投放要求，将垃圾准确投放至对应类别垃圾桶内，杜绝混投、乱投现象；班主任、垃圾分类志愿者、保洁人员在日常工作中，加强对师生投放行为的引导和监督，及时纠正不规范投放行为；开展“垃圾分类文明投放”劝导活动，引导师生养成良好的投放习惯。规范收集转运：校园保洁人员严格按照垃圾分类要求，每日对各投放点的垃圾进行分类收集，将可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾分别装入专用收集容器，做好分类标记；后勤保障处安排专人负责垃圾转运工作，及时将分类垃圾转运至校园指定收集区域，对接校外垃圾分类处置单位，确保可回收物规范回收、厨余垃圾和其他垃圾及时清运、有害垃圾妥善处置；建立垃圾转运台账，做好转运记录，确保垃圾转运可追溯。强化日常监督：领导小组定期组织开展垃圾分类工作专项检查，重点检查垃圾投放准确率、设施完好情况、投放点卫生状况、垃圾转运情况等，对发现的问题及时通报，督促相关部门限期整改；德育处、各班主任加强对班级垃圾分类工作的日常监督，将垃圾分类工作纳入班级管理和学生综合素质评价，对表现突出的班级和个人予以表彰，对工作不力的予以督促整改；垃圾分类志愿者开展常态化监督劝导工作，及时反馈校园垃圾分类工作中存在的问题。建立长效机制：完善垃圾分类工作管理制度，明确各部门、各岗位的工作职责和工作要求，形成“常态化宣传、规范化投放、专业化收集、科学化处置”的长效管理机制；定期召开垃圾分类工作会议，梳理工作落实情况，查找存在的问题，优化工作举措，推动垃圾分类工作持续提升；将垃圾分类工作纳入学校年度工作考核，确保各项工作落到实处。（四）打造示范引领，营造良好氛围开展垃圾分类示范创建活动，打造示范班级、示范区域，发挥榜样示范作用，引导全体师生主动参与垃圾分类，营造“人人参与、人人践行”的良好氛围。开展示范班级创建：制定垃圾分类示范班级评选标准，从垃圾分类宣传教育、垃圾投放准确率、班级投放点管理、学生参与积极性等方面进行评选，每月评选1次示范班级，授予“垃圾分类示范班级”称号，给予表彰奖励；发挥示范班级的榜样引领作用，组织各班级向示范班级学习，推动全校班级垃圾分类工作整体提升。打造示范区域：在校园内选择教学楼、食堂、操场等重点区域，打造垃圾分类示范区域，规范设施布局，强化宣传引导，确保示范区域垃圾投放准确率达到100%，环境干净整洁；以示范区域为标杆，带动全校垃圾分类工作提质增效。表彰先进典型：本学期末，开展垃圾分类先进个人、先进集体评选活动，表彰在垃圾分类工作中表现突出的班主任、教职工、学生和班级，发挥先进典型的示范引领作用，激发全体师生参与垃圾分类的积极性和主动性；通过校园宣传阵地宣传先进典型事迹，营造“学习先进、争当先进”的良好氛围。开展实践活动：组织学生开展垃圾分类实践活动，如“垃圾分类志愿劝导”“可回收物回收实践”“校园清洁行动”等，让学生在实践中掌握垃圾分类知识，养成垃圾分类习惯；组织学生走进社区、家庭，开展垃圾分类宣传和实践活动，推动垃圾分类工作向家庭、社会延伸，形成“校园带动家庭、家庭影响社会”的良好局面。（五）深化家校社协同，形成工作合力坚持“家校协同、社校联动”的原则，加强与家长、社区的沟通协作，整合校内外资源，形成垃圾分类工作协同推进合力，共同推动绿色低碳校园建设。加强家校协同：通过家长会、家长学校、班级群、家校联系册等形式，向家长普及垃圾分类知识和环保理念，引导家长重视垃圾分类工作，配合学校做好学生的家庭教育，带动家庭参与垃圾分类；开展“家校共育·垃圾分类”主题活动，如“家庭垃圾分类打卡”“垃圾分类亲子实践”等，鼓励家长和学生共同参与，形成家校协同育人合力。深化社校联动：加强与辖区社区、环保部门、垃圾分类处置单位的合作，邀请相关单位进校园开展垃圾分类宣传、培训和指导工作，提升学校垃圾分类工作的专业性；组织学生走进社区开展垃圾分类宣传、志愿引导、清洁家园等活动，让学生在实践中提升环保意识和社会责任感；利用社区资源，开展垃圾分类实践活动，推动校园垃圾分类工作与社区垃圾分类工作有机衔接。引导家长参与：邀请家长代表参与学校垃圾分类工作的监督和评价，提出合理化意见建议；鼓励家长志愿者进校园，协助开展垃圾分类宣传、引导和监督工作，形成“学校主导、家长参与、社会支持”的良好工作格局。六、工作安排（一）第一阶段：启动部署阶段（第1-2周）成立垃圾分类工作领导小组，明确职责分工；制定本学期垃圾分类工作实施方案和宣传计划，明确工作目标、内容和要求。开展校园垃圾分类设施排查、采购和安装工作，合理布局投放点，规范张贴分类标识，确保设施齐全、可用。召开垃圾分类工作启动会议，部署本学期工作任务，明确各部门、各班主任的工作责任；组织全体教职工开展垃圾分类培训。开展春季开学垃圾分类宣传活动，通过校园广播、宣传栏、电子屏等载体，推送垃圾分类知识，营造浓厚的宣传氛围。（二）第二阶段：推进落实阶段（第3-14周）常态化开展垃圾分类宣传教育活动，组织开展主题班会、演讲比赛、手抄报比赛等活动，普及垃圾分类知识，提升师生环保意识。规范垃圾分类投放、收集、转运流程，加强日常监督检查，及时纠正不规范投放行为，提高垃圾投放准确率。开展垃圾分类示范班级、示范区域创建活动，每月评选示范班级，发挥榜样示范作用。加强家校社协同，开展家长培训、亲子实践、社区志愿活动等，形成工作合力。定期开展垃圾分类工作专项检查，梳理工作落实情况，查找存在的问题，督促限期整改；定期召开工作会议，优化工作举措。组织学生开展垃圾分类实践活动，提升学生参与积极性和实践能力。（三）第三阶段：自查整改阶段（第15-16周）各部门、各班级对照本学期垃圾分类工作实施方案，开展自查工作，梳理工作落实情况，查找存在的问题和不足，形成自查报告。领导小组组织开展专项检查，对各部门、各班级垃圾分类工作落实情况进行全面检查，针对发现的问题，提出整改意见，督促限期整改。完善垃圾分类设施维护、垃圾转运、监督管理等工作机制，整改工作中的薄弱环节，确保垃圾分类工作规范有序开展。开展垃圾分类投放准确率专项排查，对投放不规范的班级和个人进行针对性引导和整改，提升整体投放水平。（四）第四阶段：总结提升阶段（第17-18周）全面总结本学期垃圾分类工作，梳理工作成效、存在的问题和不足，形成工作总结报告，上报学校领导小组。开展垃圾分类先进个人、先进集体评选活动，表彰表现突出的