五年级上学期语文期末预测题库2026

五年级上学期语文期末预测题库2026一、基础积累与运用（一）字音字形看拼音写词语fěicuì（翡翠）：一种珍贵的玉石，颜色翠绿，常用来比喻美好的事物。piāodàng（飘荡）：在空中随风摆动或在水面上随波浮动。jīngyíng（晶莹）：形容光亮而透明，多用来形容露珠、宝石等。kāngkǎi（慷慨）：大方、不吝啬，也指情绪激昂。wēixié（威胁）：用武力、权势胁迫，使遭遇危险。bōli（玻璃）：一种质地硬而脆的透明物体，没有一定的熔点。ménglóng（朦胧）：月光不明，也形容模糊不清。línglóng（玲珑）：形容物体精巧细致，也形容人灵活敏捷。chúnjié（纯洁）：纯粹清白，没有污点。jiǎojiàn（矫健）：强壮有力，英勇威武。给下列加点字选择正确的读音勉强（qiǎng）：不是心甘情愿的。削弱（xuē）：力量、势力减弱。龟裂（jūn）：皮肤因寒冷或干燥而破裂。悄无声息（qiǎo）：形容没有声音或声音很轻。间隔（jiàn）：事物在空间或时间上的距离。待会儿（dāi）：等一会儿。直奔（bèn）：朝着某个方向径直走去。水浒传（zhuàn）：中国古典四大名著之一。酵母（jiào）：一种单细胞真菌，在有氧和无氧环境下都能生存。积累（lěi）：逐渐聚集。辨字组词悔（后悔）与诲（教诲）燥（干燥）与躁（急躁）辩（辩论）与辨（分辨）瑕（瑕疵）与暇（闲暇）誊（誊写）与誉（荣誉）洛（洛阳）与络（网络）榆（榆树）与愉（愉快）畔（湖畔）与伴（伙伴）腮（腮帮）与鳃（鱼鳃）诫（告诫）与械（机械）（二）词语运用补充词语并解释所填字的意思应接不暇：暇，空闲。原形容景物繁多，来不及观赏。后多形容来人或事情太多，应付不过来。负荆请罪：负，背着。荆，荆条。背着荆条向对方请罪，表示向人认错赔罪。完璧归赵：璧，古代一种玉器，扁平，圆形，中间有孔。本指蔺相如将和氏璧完好地自秦送回赵国。后比喻把原物完好地归还本人。攻无不克：克，战胜。没有攻占不下来的。形容力量无比强大。同心协力：协，合。心往一处想，劲往一处使。无价之宝：之，的。无法估价的宝物。指极珍贵的东西。理直气壮：直，正确、合理。理由充分，说话气势就壮。绝口不提：绝，闭。闭着嘴不说话。指有意不提及某事。震天动地：震，震动。震动了天地。形容声势浩大或气势雄伟。相依为命：依，依靠。互相依靠着过日子。泛指互相依靠，谁也离不开谁。选词填空（激烈）的战斗（猛烈）的炮火（热烈）的掌声（强烈）的阳光（严格）的要求（严厉）的批评（严肃）的态度（严峻）的考验（陆续）开放（继续）前进（连续）工作（持续）干旱（改善）生活（改进）方法（改正）错误（改变）态度根据意思写成语形容描绘得十分精妙逼真。（栩栩如生）形容非常疲劳，一点力气也没有了。（筋疲力尽）形容心神不定非常惊慌的样子。（失魂落魄）形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。（斩钉截铁）形容心里急切地想试试。（跃跃欲试）形容声音很大，耳朵都快震聋了。（震耳欲聋）形容对事物了解得非常清楚，像把东西放在手掌里给人家看一样。（了如指掌）形容一下子明白过来。（恍然大悟）形容在极短的时间内变化快而多。（瞬息万变）形容非常偏僻遥远的地方。（天涯海角）（三）句子练习按要求改写句子陈述句改反问句：我们不能忘记老师的教诲。（难道我们能忘记老师的教诲吗？）这是伟大的奇观。（难道这不是伟大的奇观吗？）反问句改陈述句：难道你不应该向他道歉吗？（你应该向他道歉。）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。）把字句改被字句：我把教室打扫干净了。（教室被我打扫干净了。）妈妈把衣服洗好了。（衣服被妈妈洗好了。）被字句改把字句：树叶被风吹落了。（风把树叶吹落了。）作业被我写完了。（我把作业写完了。）缩句：我在学校里认真地完成了老师布置的作业。（我完成了作业。）那只可爱的小猫在院子里快乐地玩耍。（小猫玩耍。）扩句：小鸟飞。（可爱的小鸟在天空中自由地飞。）花儿开。（五颜六色的花儿在花园里竞相开放。）修改病句：我们要学习他刻苦钻研的精神和优秀品质。（我们要学习他刻苦钻研的精神和优秀的品质。）我估计他这道题一定做错了。（我估计他这道题做错了。）他的写作水平明显改进了。（他的写作水平明显提高了。）读了《圆明园的毁灭》这篇课文，使我深受教育。（读了《圆明园的毁灭》这篇课文，我深受教育。）仿写句子例：书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，能帮助人们登上理想的高峰。书是良药，能医治愚昧之症。书是乳汁，能哺育人们成长。例：如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地。如果你是一缕阳光，就照亮一片黑暗；如果你是一朵鲜花，就装点一分春色。如果你是一阵春风，就吹绿一片原野；如果你是一颗星星，就点缀一角夜空。理解句子含义“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！”这句话中的两个“不可估量”说明了什么？说明了圆明园的毁灭给中国和世界文化造成了巨大的损失，无法用具体的数字来衡量，突出了圆明园的价值之高和毁灭的惨痛。“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”这句话中“有用的人”指的是什么样的人？“有用的人”指的是对社会、对他人有贡献的人，而不是只注重外表和虚荣，却没有实际价值的人。二、阅读与理解（一）课内阅读《落花生》片段父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”问题：父亲把花生和桃子、石榴、苹果作比较，突出了花生的什么特点？父亲希望我们做什么样的人？你对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”这句话是怎么理解的？《圆明园的毁灭》片段圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。问题：这段话从哪几个方面介绍了圆明园的建筑？作者为什么要详细介绍圆明园的建筑？从“有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里”这句话中，你体会到了什么？（二）课外阅读《母爱》有一个年轻的母亲，带着一个五岁的孩子，在公园里玩耍。孩子看到一只蝴蝶，就去追，不小心摔倒了，膝盖擦破了皮，哇哇大哭起来。母亲赶紧跑过去，把孩子抱起来，心疼地说：“宝贝，不哭不哭，妈妈给你吹吹就不疼了。”然后，母亲轻轻地吹着孩子的膝盖，孩子的哭声渐渐小了。过了一会儿，孩子又看到一只漂亮的蝴蝶，忘记了疼痛，又去追。母亲在后面跟着，一边跑一边喊：“小心点，别摔着了。”孩子跑得太快，又摔倒了，这次哭得更厉害了。母亲跑过去，把孩子抱在怀里，温柔地说：“宝贝，妈妈在这里，不怕不怕。”然后，母亲用手轻轻地抚摸着孩子的背，孩子的情绪慢慢稳定下来。孩子玩累了，躺在母亲的怀里睡着了。母亲抱着孩子，轻轻地哼着摇篮曲，脸上洋溢着幸福的笑容。问题：文中的母亲是一个什么样的人？从哪些地方可以看出母亲对孩子的爱？读了这篇短文，你有什么感受？《诚实的孩子》列宁小时候是一个诚实的孩子。有一次，他到姑妈家去做客，不小心打碎了一只花瓶。姑妈问孩子们：“是谁打碎了花瓶？”列宁低着头说：“是我打碎的。”姑妈抚摸着列宁的头，说：“你真是一个诚实的孩子。”还有一次，列宁在学校里不小心把同学的笔记本弄丢了。他主动向同学道歉，并买了一本新的笔记本还给同学。同学原谅了他，他们又成了好朋友。问题：列宁做了哪两件诚实的事？姑妈为什么说列宁是一个诚实的孩子？你从列宁的故事中明白了什么道理？三、写作（一）命题作文《我的妈妈》要求：写出妈妈的外貌、性格特点。通过具体的事例表现妈妈对自己的爱。语句通顺，不少于400字。《一次难忘的旅行》要求：写出旅行的时间、地点、人物。详细描述旅行中的所见所闻所感。突出“难忘”这个主题。不少于400字。（二）半命题作文《我学会了______》要求：把题目补充完整，如“我学会了骑自行车”“我学会了做饭”等。写出学习的过程和体会。语句通顺，不少于400字。《______的启示》要求：把题目补充完整，如“一件小事的启示”“一句名言的启示”等。写出事情的经过和从中得到的启示。语句通顺，不少于400字。（三）材料作文材料：一天，小明在公园里看到一位老爷爷在喂鸽子，鸽子们围在老爷爷身边，吃得津津有味。小明觉得很有趣，也想喂鸽子。他从口袋里掏出一把玉米粒，撒在地上。鸽子们看到玉米粒，立刻飞过来抢食。小明很高兴，又撒了一把玉米粒。这时，一只鸽子飞到小明的手上，啄他手里的玉米粒。小明吓得赶紧把手缩回来，玉米粒撒了一地。鸽子们又围过来抢食，小明看着它们，开心地笑了。要求：根据材料内容，自拟题目。展开合理的想象，把故事写完整。语句通顺，不少于400字。材料：有一只小蜗牛，它想爬到树顶去看风景。它每天都努力地向上爬，可是爬了一段距离后，就会因为太累而掉下来。但是小蜗牛没有放弃，它每天都坚持爬，终于有一天，它爬到了树顶，看到了美丽的风景。要求：根据材料内容，自拟题目。写出小蜗牛爬树的过程和它的心情变化。语句通顺，不少于400字。四、口语交际《学会赞美》情境：你的同学在运动会上获得了第一名，你想赞美他。要求：用恰当的语言表达你的赞美之情。不少于50字。《学会道歉》情境：你不小心把同学的文具盒弄坏了，你想向他道歉。要求：用恰当的语言表达你的歉意。不少于50字。《学会劝说》情境：你的朋友沉迷于网络游戏，你想劝说他。要求：用恰当的语言表达你的劝说之意。不少于50字。五、综合性学习《我爱读书》活动主题：我爱读书活动目的：激发学生的读书兴趣，培养学生的阅读习惯。活动内容：开展读书分享会，让学生分享自己读过的好书。举办读书手抄报比赛，展示学生的读书成果。组织读书征文比赛，鼓励学生写出自己的读书心得。活动要求：每个学生至少读一本课外书。积极参与各项活动，认真完成任务。《保护地球》活动主题：保护地球