2025-2026学年度第二学期学校教学设备采购需求方案论证会议校长关于科学配置的讲话

2025-2026学年度第二学期学校教学设备采购需求方案论证会议校长关于科学配置的讲话各位专家、各部门负责人、教师代表，相关采购咨询单位的同志们：大家上午好！今天，我们召开2025-2026学年度第二学期学校教学设备采购需求方案论证会议，核心是围绕教学设备采购的科学性、合理性、实用性，开展全面论证、精准把关，明确采购需求的核心导向，规范采购流程，确保采购的每一件设备都能贴合教育教学实际、服务人才培养需求、发挥最大使用效能。教学设备是支撑教育教学活动、提升办学质量、推进教育数字化转型的重要保障，科学配置教学设备，不仅是优化办学条件的基础工作，更是落实立德树人根本任务、推动学校教育高质量发展的关键举措。当前，新学期教学工作稳步推进，谋划好本次教学设备采购工作，对于补齐教学短板、提升课堂效率、丰富育人载体具有重要意义，希望大家以严谨务实的态度、科学专业的视角，共同把采购需求方案论证好、完善好。首先，我代表学校，向莅临本次论证会议的各位专家表示热烈的欢迎和衷心的感谢！感谢大家在百忙之中抽出时间，为我校教学设备采购工作把脉问诊、出谋划策；同时，也向前期牵头梳理采购需求的教务处、总务处、各教研组，以及积极参与需求调研的各位教师代表，表示诚挚的谢意！前期，各部门、各教研组立足教学实际，广泛征求师生意见，初步梳理形成了本次教学设备采购需求方案，为今天的论证工作奠定了良好基础。但我们必须清醒认识到，教学设备采购不是简单的“按需采购”，更不是“盲目采购”，而是要立足学校发展规划、贴合教学改革方向、兼顾实用性与前瞻性，做到科学配置、精准投放、高效利用，坚决杜绝资源浪费、设备闲置等问题。结合学校教育教学发展实际，围绕教学设备科学配置，我讲四点意见，希望大家在论证过程中重点把握、切实落实。第一，坚持需求导向，锚定教学核心痛点。科学配置的前提，是精准把握教育教学的真实需求。本次采购需求论证，首要任务就是厘清“我们需要什么设备、为什么需要、需要多少”这三个核心问题。一是要贴合课堂教学实际，聚焦各学科教学的核心痛点，比如理科实验设备的更新补充、文科教学资源的数字化升级、艺体学科专用设备的完善等，确保采购的设备能够直接服务于课堂教学，破解教学过程中的硬件瓶颈。二是要贴合学生成长需求，立足学生核心素养培育，兼顾不同学段、不同层次学生的学习特点，比如义务教育阶段侧重基础教学设备的补齐，高中阶段侧重探究性、创新性设备的配置，让设备成为助力学生自主学习、合作探究的重要工具。三是要贴合教学改革方向，主动对接新课程、新教材、新教法的实施要求，重点关注数字化、智能化教学设备的配置，推动信息技术与教育教学深度融合，为打造高效课堂、智慧课堂提供硬件支撑，助力教育数字化转型。第二，坚持科学论证，严把配置质量关口。教学设备的质量直接关系到教学效果、师生安全和使用年限，必须把科学论证贯穿采购需求方案制定的全过程。一是要注重专业性，充分发挥各位专家的专业优势，从设备的技术参数、性能指标、兼容性、售后服务等方面进行全面论证，确保采购的设备符合行业标准、质量可靠、性能稳定，能够满足长期教学使用需求。二是要注重实用性，坚决摒弃“重高端、轻实用”“重数量、轻质量”的误区，结合学校教学场地、师资水平、使用频率等实际情况，合理确定设备的规格、数量和档次，避免采购华而不实、超出教学需求的设备，确保每一笔采购资金都用在“刀刃上”。三是要注重兼容性和前瞻性，考虑到学校教学设备的整体配套性，论证设备的兼容性、可扩展性，避免出现设备之间无法衔接、难以整合的问题；同时，兼顾教育数字化发展趋势，适当预留升级空间，确保设备能够适应未来教学改革和发展的需求，延长设备使用寿命。第三，坚持统筹兼顾，实现资源高效利用。科学配置教学设备，既要满足当前教学需求，也要兼顾长远发展，实现资源优化配置、高效利用。一是要统筹各学科、各年级的设备需求，避免出现“重某一学科、轻其他学科”“重重点年级、轻普通年级”的不均衡现象，确保设备配置覆盖所有学科、所有年级，保障教育教学的公平性。二是要统筹设备采购与现有资源的整合，对学校现有教学设备进行全面排查，梳理可复用、可升级的设备，避免重复采购，最大限度发挥现有设备的使用效能；同时，合理规划设备的存放、使用和维护，建立健全设备管理台账，明确管理责任，确保设备采购后能够快速投入使用、规范管理、高效运转。三是要统筹采购成本与使用效益，坚持“性价比优先”的原则，在保证设备质量和性能的前提下，合理控制采购成本，避免盲目追求高端设备导致资金浪费；同时，充分考虑设备的维护成本、耗材成本，选择维护便捷、耗材易得的设备，降低后期使用成本，实现“采购一次、受益长久”。第四，坚持规范流程，筑牢廉洁采购底线。教学设备采购工作涉及资金使用、设备选型、供应商选择等多个环节，必须严格规范流程、强化监督管理，筑牢廉洁采购的底线。一是要严格执行采购程序，本次采购需求方案经论证完善后，要按照学校采购管理相关规定，履行审批手续，规范开展采购工作，确保采购过程公开、公平、公正，全程可追溯。二是要强化监督管理，学校纪检监察部门、财务部门要全程参与采购工作，加强对采购需求论证、设备选型、招标采购、验收使用等环节的监督，杜绝暗箱操作、违规采购等行为，确保采购工作廉洁高效。三是要明确责任分工，各相关部门要各司其职、密切配合，教务处负责牵头梳理教学需求、审核设备的教学适用性，总务处负责统筹采购流程、做好设备验收和管理，各教研组负责提供具体需求建议、参与设备选型论证，确保采购工作有序推进、落实到位。同志们、各位专家，教学设备科学配置是一项系统工程，既要精准把握需求，也要注重科学论证；既要兼顾当前使用，也要谋划长远发展；既要保证质量性能，也要坚守廉洁底线。今天的论证会议，是完善采购需求方案、确保采购工作科学高效的关键一步，希望大家本着对学校负责、对师生负责、对教育事业负责的态度，畅所欲言、各抒己见，认真开展论证工作，提出宝贵的意见和建议，共同把采购需求方案完善得更科学、更合理、更贴合实际。我相信，只要我们坚持需求导向、科学论证、统筹兼顾、规范流程，就一定能够制定出高质量的教学设备采购需求方案，采购到一批贴合