2025-2026学年第二学期学校校园欺凌防治工作方案：营造平安和谐校园环境

2025-2026学年第二学期学校校园欺凌防治工作方案：营造平安和谐校园环境校园欺凌是危害学生身心健康、破坏校园秩序、影响教育教学质量的突出问题，严重损害学生的人格尊严和成长权益。为深入贯彻落实国家、省市关于校园欺凌防治工作的各项部署要求，牢固树立“安全第一、育人为本”的理念，切实加强我校校园欺凌防治工作，有效预防和处置校园欺凌事件，保护全体学生身心健康，营造平安、和谐、文明、有序的校园环境，保障学校教育教学工作顺利开展，结合2025-2026学年第二学期学校实际，特制定本校园欺凌防治工作方案。一、指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以保护学生身心健康为核心，以预防为主、防治结合、综合治理为原则，聚焦校园欺凌防治重点环节，健全工作机制、细化防治举措、强化责任落实、加强宣传教育，构建“学校主导、家庭参与、社会联动”的校园欺凌防治工作体系，切实筑牢校园安全防线，助力学生健康成长、全面发展。二、工作目标本学期，我校校园欺凌防治工作围绕“营造平安和谐校园环境”核心，聚焦预防、排查、处置、教育四大重点，明确以下工作目标，坚决遏制校园欺凌事件发生：1.预防目标：健全校园欺凌预防机制，加强学生思想道德教育、法治教育和心理健康教育，增强学生法治意识、自我保护意识和文明素养，引导学生树立正确的是非观，自觉抵制校园欺凌行为，从源头上预防校园欺凌事件发生。2.排查目标：建立常态化校园欺凌排查机制，全面排查校园欺凌隐患、苗头性问题和潜在风险，做到早发现、早干预、早处置，及时化解学生矛盾纠纷，防范校园欺凌事件升级。3.处置目标：完善校园欺凌事件处置流程，明确处置责任和措施，规范处置程序，对发生的校园欺凌事件，做到快速响应、科学处置、依法依规处理，切实保护受害者权益，严肃教育惩戒欺凌者，杜绝同类事件重复发生。4.教育目标：通过多样化的宣传教育活动，让全体师生、家长充分认识校园欺凌的危害，掌握校园欺凌的识别方法、防范技巧和处置途径，形成“人人反对欺凌、人人抵制欺凌、人人守护平安”的良好氛围。5.长效目标：建立健全校园欺凌防治长效机制，完善管理制度、考核机制和协同机制，推动校园欺凌防治工作常态化、规范化、制度化，切实营造平安和谐、文明友善的校园环境。三、适用范围本方案适用于2025-2026学年第二学期学校全体在校学生、教职工，覆盖校园内所有区域（教室、宿舍、食堂、操场、走廊、卫生间等），以及学生上下学途中、校外关联活动等可能发生校园欺凌的场景，确保校园欺凌防治无死角、全覆盖。四、组织机构及职责为确保校园欺凌防治工作有序推进、落地见效，成立2025-2026学年第二学期学校校园欺凌防治工作领导小组，明确职责、分工协作，形成“校长负总责、分管领导具体抓、各部门协同、班主任落实、全员参与”的工作格局，具体组成及分工如下：1.领导小组：由校长任组长，分管安全、德育副校长任副组长，安全办、德育处、教务处、后勤保障处、各年级组、班主任、校医、心理教师、安保人员为成员。统筹协调全校校园欺凌防治工作，研究解决防治工作中的重大问题，审定工作方案、工作计划和处置意见，督促各项防治措施落实到位，对防治工作进行总结评价和表彰问责。2.安全办：作为校园欺凌防治工作牵头部门，负责本方案的组织实施、日常管理和统筹协调；负责校园欺凌隐患排查、事件处置、应急响应和台账管理；负责对接属地公安、教育主管部门，配合做好校园欺凌事件调查、处置和联动工作；负责校园安保工作，加强校园巡逻，防范校园欺凌事件发生；负责组织开展校园欺凌防治安全宣传教育活动。3.德育处：负责牵头开展学生思想道德教育、法治教育和心理健康教育，引导学生树立正确的是非观、价值观，自觉抵制校园欺凌行为；负责组织开展校园欺凌防治主题教育活动，提升学生自我保护意识和能力；负责指导班主任开展校园欺凌排查、学生矛盾调解工作；负责对欺凌者进行教育惩戒、心理疏导，对受害者进行心理安抚和帮扶；负责校园欺凌防治工作的宣传推广，营造良好氛围。4.教务处：负责将校园欺凌防治教育融入学科教学，引导各学科教师挖掘防治教育资源，在语文、道德与法治、心理健康等学科教学中渗透法治知识、文明素养和自我保护技巧；负责督促教师在教学过程中关注学生行为表现，及时发现苗头性、倾向性问题，及时干预；负责保障防治教育活动期间的教学衔接，确保防治工作与教学工作两不误。5.后勤保障处：负责校园环境整治和安全设施完善，排查校园内可能发生欺凌的隐蔽区域，及时整改安全隐患；负责校园监控设备的安装、维护和管理，确保监控全覆盖、无死角，为校园欺凌事件调查提供有力支撑；负责校园欺凌防治物资的采购、储备和供应，为防治工作开展提供物资保障；负责维护校园秩序，配合做好校园欺凌事件处置过程中的场地保障和安全防护工作。6.心理教师：负责开展学生心理健康普查，建立学生心理健康台账，重点关注有心理偏差、情绪异常、行为异常的学生，开展针对性的心理疏导和干预；负责为欺凌者、受害者提供心理辅导，帮助欺凌者认识错误、改正行为，帮助受害者缓解心理创伤、重建自信；负责开展心理健康教育活动，引导学生学会情绪管理、人际交往，减少矛盾冲突。7.各年级组：负责统筹本年级校园欺凌防治工作，结合本年级学生年龄特点，细化防治措施和教育内容，指导本年级各班级开展排查、教育和调解工作；负责督促班主任落实防治工作责任，及时上报本年级校园欺凌隐患和事件；负责组织本年级教职工开展防治工作培训，提升防治能力。8.班主任：作为校园欺凌防治工作的直接责任人，负责本班校园欺凌隐患常态化排查，及时发现学生间的矛盾纠纷和苗头性问题，及时调解、干预；负责组织本班开展校园欺凌防治主题班会、宣传教育活动，向学生普及防治知识和自我保护技巧；负责对接家长，及时反馈学生在校表现，引导家长配合学校做好防治工作；发生校园欺凌事件后，及时上报、配合处置，做好欺凌者和受害者的教育、安抚工作。9.安保人员：负责校园日常巡逻，重点巡查校园隐蔽区域、学生聚集区域，及时制止正在发生的校园欺凌行为；负责校园门禁管理，防范校外人员参与校园欺凌；负责协助做好校园欺凌事件的调查、取证工作，维护事件处置现场秩序；负责向师生宣传校园安保知识和欺凌防范技巧。10.全体教职工：自觉履行校园欺凌防治责任，以身作则、为人师表，引导学生文明相处、友善互助；在工作中关注学生行为表现，及时发现和制止校园欺凌苗头性问题，及时上报相关部门；积极参与校园欺凌防治宣传教育活动，提升自身防治能力。11.家长：配合学校做好学生居家教育和监管，引导孩子树立正确的是非观，教育孩子拒绝欺凌、不参与欺凌，学会自我保护；主动与学校、班主任沟通，了解孩子在校表现，及时发现孩子的异常行为，及时干预；发生校园欺凌事件后，积极配合学校做好处置工作，理性处理矛盾，不采取过激行为。五、主要工作内容及实施举措（一）强化宣传教育，筑牢思想防线坚持“教育为先、预防为主”，通过多样化宣传教育活动，普及校园欺凌防治知识，增强师生、家长的防治意识和能力，从思想上杜绝校园欺凌行为。1.学校层面宣传教育：每月开展1次校园欺凌防治主题宣传活动，通过校园电子屏、宣传栏、黑板报、校园广播、横幅等形式，宣传校园欺凌的危害、防治知识、处置途径和相关法律法规；每学期邀请公安、法治专家走进校园，开展校园欺凌防治法治讲座，解读相关法律条文，引导学生树立法治意识，自觉抵制欺凌行为。2.班级层面宣传教育：各班主任每周利用班会时间，开展校园欺凌防治主题教育，通过案例分析、情景模拟、小组讨论等形式，让学生了解校园欺凌的表现形式（肢体欺凌、语言欺凌、社交欺凌、网络欺凌等），掌握自我保护技巧和求助途径；组织学生签订《拒绝校园欺凌承诺书》，引导学生自觉承诺不参与欺凌、不纵容欺凌、主动抵制欺凌。3.学生层面宣传教育：组织开展校园欺凌防治手抄报、征文、演讲、情景表演等活动，激发学生学习防治知识的积极性，引导学生主动参与防治工作；发挥学生干部、团员的示范引领作用，组织开展“拒绝欺凌、友善互助”志愿服务活动，营造互助友爱的班级氛围。4.家校联动宣传教育：通过家长会、家长群、家访、致家长的一封信等形式，向家长宣传校园欺凌防治知识和学校防治工作要求，引导家长重视孩子的教育和监管，主动关注孩子的心理状态和人际交往情况，配合学校做好防治工作；每学期开展1次家长专题培训，提升家长识别、干预校园欺凌的能力。5.教职工培训：每学期开展1次校园欺凌防治教职工专题培训，解读校园欺凌防治相关法律法规、工作方案和处置流程，提升教职工识别、干预、处置校园欺凌的能力，明确教职工防治责任，确保教职工及时发现、及时上报、及时处置苗头性问题。（二）健全排查机制，及时化解隐患建立常态化、全方位的校园欺凌排查机制，全面排查校园欺凌隐患和苗头性问题，做到早发现、早干预、早化解，防范校园欺凌事件发生。1.日常排查：班主任每日关注本班学生的行为表现、情绪变化和人际交往情况，重点排查学生间的矛盾纠纷、辱骂、孤立、肢体冲突等苗头性问题，建立排查台账，及时调解化解；安保人员每日开展校园巡逻，重点排查校园隐蔽区域、学生聚集区域，及时发现和制止正在发生的欺凌行为；心理教师定期开展学生心理健康普查，重点关注有心理偏差、情绪异常、被孤立的学生，及时开展心理疏导。2.专项排查：每月开展1次校园欺凌专项排查，由安全办牵头，各年级组、班主任配合，全面排查校园内可能发生欺凌的区域、学生间的矛盾纠纷、欺凌苗头性问题，对排查出的隐患和问题，建立台账，明确整改责任人、整改措施和整改时限，实行闭环管理。3.重点排查：针对特殊学生群体（如留守儿童、单亲家庭学生、心理异常学生、性格内向学生等），开展重点排查，建立重点学生台账，定期跟踪关注，及时发现问题、干预问题；对曾发生过矛盾纠纷、有欺凌倾向的学生，进行重点监管和教育，防范欺凌事件发生。4.隐患化解：对排查出的学生矛盾纠纷和苗头性问题，班主任、心理教师、年级组及时介入，通过谈心谈话、调解沟通、心理疏导等方式，化解矛盾、消除隐患；对存在欺凌倾向的学生，进行针对性的教育引导，帮助其认识错误、改正行为；对被孤立、被欺凌的学生，给予关心关爱，帮助其融入集体。（三）完善处置流程，规范事件处理建立健全校园欺凌事件处置机制，明确处置流程、责任分工和处置措施，规范处置程序，确保校园欺凌事件得到快速、科学、依法处置。1.事件报告：任何教职工、学生发现校园欺凌事件，应立即向班主任、安全办或学校领导报告；班主任发现校园欺凌事件，应在1小时内上报安全办和德育处；安全办接到报告后，应立即上报学校领导小组，并根据事件严重程度，及时对接属地公安、教育主管部门。报告内容应包括事件发生时间、地点、参与人员、事件经过、受害者情况等，确保信息准确、完整。2.现场处置：接到校园欺凌事件报告后，安全办、班主任、安保人员应立即赶赴现场，制止欺凌行为，保护受害者人身安全；对受伤的学生，校医及时进行初步救治，必要时送医院治疗，并通知家长；对欺凌者进行控制，避免其继续实施欺凌行为；做好现场取证工作（拍照、录像、询问当事人和目击者等），留存相关证据。3.调查核实：由安全办牵头，德育处、班主任配合，对校园欺凌事件进行全面调查核实，询问当事人、目击者、家长等，查清事件经过、原因、责任，形成调查报告；心理教师对欺凌者和受害者进行心理评估，了解其心理状态。4.分类处置：根据校园欺凌事件的严重程度，对欺凌者进行分类处置：（1）轻微欺凌事件：对欺凌者进行批评教育、警告，要求其写出书面检讨，向受害者道歉；由班主任、心理教师对其进行针对性教育和心理疏导，督促其改正行为；通知双方家长，进行沟通协调，达成和解。（2）较重欺凌事件：对欺凌者给予记过、留校察看等纪律处分；组织欺凌者参加法治教育、心理辅导等专项教育活动；通知双方家长，协商处置事宜，必要时依法依规处理；对受害者进行心理安抚和帮扶，帮助其缓解心理创伤。（3）严重欺凌事件：立即上报属地公安、教育主管部门，配合相关部门依法处理；对欺凌者依法依规给予相应处分，涉嫌违法犯罪的，移交司法机关处理；对受害者进行全面的心理疏导和帮扶，必要时联系专业心理机构进行干预；做好事件后续跟踪，防范事件升级和反弹。5.后续跟进：事件处置结束后，班主任、心理教师定期对欺凌者和受害者进行跟踪关注，了解其行为表现和心理状态，持续开展教育、疏导和帮扶工作；对欺凌者进行定期评估，确认其行为是否改正；对受害者进行心理支持，帮助其重建自信、融入集体；及时向学校领导小组汇报后续情况，确保事件得到彻底处置。（四）加强心理干预，强化人文关怀注重校园欺凌事件中双方学生的心理干预，强化人文关怀，帮助欺凌者认识错误、改正行为，帮助受害者缓解创伤、重建自信，从心理层面杜绝校园欺凌行为。1.受害者心理干预：心理教师对受害者进行一对一心理疏导，帮助其缓解心理创伤、消除恐惧心理，引导其正确面对欺凌事件，学会自我保护；班主任、任课教师给予受害者更多的关心关爱，鼓励其主动寻求帮助，帮助其融入集体，避免被孤立。2.欺凌者心理干预：心理教师对欺凌者进行心理评估，分析其实施欺凌行为的原因（如心理偏差、家庭环境影响、模仿行为等），开展针对性的心理疏导，帮助其认识欺凌行为的危害，树立正确的是非观，学会尊重他人、友善相处；班主任对欺凌者进行常态化教育引导，督促其改正行为，培养其责任意识和文明素养。3.重点学生心理帮扶：对有心理偏差、情绪异常、行为异常的学生，建立重点心理帮扶台账，心理教师定期开展一对一心理疏导，帮助其调节情绪、改善行为；班主任、家长密切配合，形成心理帮扶合力，帮助学生健康成长。（五）健全协同机制，凝聚防治合力加强学校、家庭、社会协同联动，形成校园欺凌防治合力，推动防治工作深入开展，营造平安和谐的校园环境。1.家校协同：建立常态化家校沟通机制，班主任定期与家长沟通，反馈学生在校表现，了解学生居家情况；引导家长重视孩子的教育和监管，教育孩子拒绝欺凌、不参与欺凌，学会自我保护；发生校园欺凌事件后，及时通知家长，配合学校做好处置工作，理性处理矛盾，不采取过激行为。2.校地联动：主动对接属地公安、教育、司法、社区等部门，争取部门支持，建立校园欺凌防治联动机制；邀请公安、法治专家走进校园，开展法治讲座和安全宣传；发生严重校园欺凌事件时，配合相关部门依法处理，形成防治合力。3.校内协同：各部门、各教职工密切配合，各司其职、分工协作，形成“上下联动、齐抓共管”的校内防治格局；加强部门间的沟通对接，及时共享校园欺凌排查、处置信息，确保防治工作有序推进。六、工作安排本学期校园欺凌防治工作分三个阶段推进，明确时间节点和工作重点，确保各项工作有序落实、落地见效：1.启动部署阶段（第1-2周）：制定本实施方案，明确工作目标、职责分工和工作举措；召开校园欺凌防治工作动员会议，部署本学期防治工作任务；完成校园欺凌防治宣传氛围布置、物资准备、教职工培训等工作；各班级开展首次校园欺凌防治主题班会，组织学生签订《拒绝校园欺凌承诺书》；开展校园欺凌首次全面排查，建立隐患台账。2.常态化推进阶段（第3-15周）：按照本方案要求，有序开展宣传教育、隐患排查、心理干预、协同联动等各项工作；每月开展1次校园欺凌专项排查和主题宣传活动，每周开展1次班级层面防治教育；及时化解排查出的隐患和矛盾纠纷，规范处置校园欺凌事件；每月召开1次防治工作推进会，总结工作进展，优化工作举措；加强家校协同和校地联动，凝聚防治合力。3.总结提升阶段（第16-18周）：全面梳理本学期校园欺凌防治工作开展情况，总结工作成效和存在的不足；整理防治工作台账、事件处置记录、宣传教育资料等，归档留存；开展防治工作考核评价，表彰工作成效突出的部门和个人；结合本学期工作实际，分析存在的问题，优化防治管理制度和工作举措，建立校园欺凌防治长效机制，谋划下学期防治工作思路。七、活动要求1.高度重视，压实责任：各部门、各年级组、各班主任要高度重视校园欺凌防治工作，充分认识校园欺凌的危害，严格按照本方案要求，压实防治责任，细化工作举措，确保各项防治工作落实到位；全体教职工要自觉履行防治责任，主动参与防治工作，形成全员参与、齐抓共管的良好局面。2.预防为主，注重实效：坚持“预防为先、防治结合”，把预防工作放在首位，常态化开展宣传教育和隐患排查，及时化解矛盾纠纷，从源头上预防校园欺凌事件发生；注重防治工作的实效性，避免形式主义，聚焦学生身心健康，切实保护学生权益。3.依法依规，规范处置：严格按照相关法律法规和本方案要求，规范校园欺凌事件处置流程，坚持公平、公正、公开原则，依法依规处理欺凌者，切实保护受害者权益；严禁瞒报、漏报、迟报校园欺凌事件，对处置不力、失职渎职的，严肃问责。4.人文关怀，注重疏导：注重对欺凌者和受害者的人文关怀和心理干预，避免简单粗暴处置，帮助欺凌者认识错误、改正行为，帮助受害者缓解创伤、重建自信；关注特殊学生群体，给予更多的关心关爱，助力学生健康成长。5.家校协同，凝聚合力：加强家校沟通，引导家长重视校园欺凌防治工作，配合学校做好学生教育和监管，形成家校共育合力；及时向家长反馈学生在校表现，主动听取家长意见和建议，不断优化防治工作举措。八、保障措施1.组织保障：校园欺凌防治工作领导小组定