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1MODULE1ff23445或部分学生的主要学习行为/6首都的句型，并掌握新词：导出新词汇、新句7ff8capitalof„is„进行抢答flagof„，Thecapitalof„is„9课堂通过师生，学生与学生之间的互动，课后通过作Thisflagisthenationalflagof„„Thecapitalof„is„MODULE2（由图片信息引出新词：Wellington_________________thanSb/sth+be+形容的比较级_________________than容的比较级的运用规律:Sb/sth+be+more+形Wherewouldyouliketogo„?2、抄写单词和句型.MODULE2个城市人口的数字卡片，引出MODULE3MODULE3MODULE3?力MODULE3MODULE3Unitff本课时句型较多，且在之前的学习中已经接触过.MODULE4对话交际，意义性操练新句型ffMODULE5掌握句型：A.Howareyougoingtoget„?By„B.Whereareyougoingto„?---Schoolholidayiscomingsoon.Xiaoling,whereareyougoingonyourholiday?---I’mgoingto„.---Howareyougoingthere?Bytrain?TpresentThat’sfantastic/nice/cool.“train.”“Somefriendsaretalkingplansonholiday.WhereabouttheirE.使学生对该种时间表达方法有一个MODULE5filmMODULE5ff知识谈论他们过去所做的活5（从为达成目2、初步感知新根据老师的引导，使用beMODULE5ff但还处在比较零散的阶段，没有形成一个比较系统的认识，但语法学习忌于枯燥单④以辅音字母加y的动词变y为I,行归纳：清后[t],元浊[d],[t][d]后读[id].b)指导同学做课本练习第2题，放b)同学对照片提问题，如： b
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