鄂教版品德与社会六年级上册全册教案

鄂教版品德与社会六年级上册全册教案基础上，引导学生从平凡地生命中感悟生命地宝命成长的过程中，了解生命成长的不易，感受生过程中，了解生命成长的不易，感受生命不仅属）：灼地游动着。它被一种物质强烈地吸引着，突然钻了进去———这是一个多么激动人心的时刻！4.小组交流，把自己收集到的照片、实物（母亲出生视频、留作纪念的胎毛笔、小手印„„）等介绍给组里的同学。把自己在课：（们的出生记录、成长册、保健手册等等，看为你们的成长感到高兴。有那么多难忘的瞬回到家里，面对爸爸妈妈，轻轻问一声：“爸爸妈妈，你们对我有什么希望？”安、幸福、快乐。通过对生命成长难忘瞬间的回顾与感的爱与付出，在感受生命成长快乐的同时，深刻领会“1.师：同学们，上节课，我们共同分享了生命的诞生与成长的快乐时光，在我们人的爱中成长。让我们一起再来感受爱在温馨的家3.小结：温馨的爱时时刻刻都令我们感动，让我们敞开心扉，细心感受，我们生书课题)们是否也还记得那些温暖难忘的爱的瞬间？还记得吗？涯，有老师的谆谆教导，好友的支持与帮助，点点滴滴，都那么令人难那些令人心驰神往，感动异常的小故事，发现、挖掘其感人之处，引起4.师:同学们,听了这些同学讲的故事,再回首自己六年的学习生活,此时你有什4.师：是啊，爱在社会的真情，爱还在生死抉择），那些在生死关头，不抛弃、不放弃坚持救人4.小结：爱能创造生命，爱能创造奇迹，只要人【设计意图：回顾主题，总结全课，让学生在《爱在人间值，生命只有一次，所以生命更值得珍惜，4.小结：是啊，就象大家所指出的那样，人的生活力，一旦逝去，不能复生。生命是一个不：（），4.师：生命是宝贵的，生命是美好的，但生活的8.小结：是啊，我们不仅要善待生命，而天上的星星„„生命使我们能够认识这个世界的丰富多彩，领略大自然的五彩缤纷，体验人生的酸甜苦辣。所以，坚强的面对生生命是宝贵的学习，以加深学生的学习体验。课堂上的互动方式可以多样一些，除了讨论和1看图片：动物园用食物逗猛兽，在建筑工地上玩耍，在马路边踢球„„）？（交通规则。玩游戏首先看游戏规则„„)4．师：告诉大家，我们都是自己生命的监督员“立刻往门口跑”、“马上打电话报警”、“我会慌张地不知所措”的发展，以利于自救。3.发生火灾时，应大声呼喊四邻人员扑救，还可的原则，千方百计把困在火场里的人先球出来，同时老弱病残和小孩应先撤离，以免延误时间，造成大灾。5.如家中门窗被烟火包围，没有其他通道，千万不或绳物结成绳索，系牢后，抓住绳索往下滑到安全地带。8.在被困人员逃生过程中，要竭力保持疏散通道畅通，防止出现拥堵伤亡。9.在无路逃生的情况下，应积极寻找暂时的当危险发生时要学会镇定、机智地解决问题。】4．小结：当我们遇到危险时，要有自救意识、承诺等活动，展示拒绝毒品的决心和方法。社会、特别是对青少年造成的伤害，从而深4.小结：当前，毒品的种类已达几百个，而且各6．小结：吸毒是一种可耻的违法行为,也是一种自杀行为。它不仅害已,而且害？（活动二揭批“法轮功”4．师介绍“宗教”。提问：宗教与刚才我们就是邪教。】4.师：你发现邪教组织者的罪恶目的是什么板书：邪教组织目的：反科学.5.小结：邪教的罪恶让我们看清了邪教的本质,生命的悲剧激起我们对成长的思【设计意图：进一步认识邪教的本质，声讨邪教罪行，将学生情感推到高潮。激1.师：善良的小思影很纯真,没有看清“法轮功”的骗,结果让宝贵的生命夭折。现在,我们看清了“法轮功”的本质,你想对小思影【设计意图：表达对被邪教伤害同龄人的惋惜之情，抵制邪教的坚定决心邪教：违法邪教组织目的：反科学.反社会.反人类.学难点是：理解公平、公正、民主、平等在集体4.通过候选人提名、推荐、投票等一系列的体？（）（生建立民主与主人意识，理解公平、公正、平等在集体中的意义。】4.小结：我们每个人都有推荐他人的权利，同4.学生交流想法，教师引发探讨：你为什么没们都有努力做到公平、公正。只有这样才能【设计意图：鼓励学生为集体着想，为集体完美而出谋划策。】视学生的课前资料的收集指导。同时，我挖掘学情感态度价值观目标：进一步理解公平、公正、民李强拿着通知单兴高采烈地给爷爷看。没想到，爷爷也告诉他，1953年爷爷也夺政治权利的人都有选举与被选举的资格。解。同时引导学生发现人们对选举是非常热情4.小结：投票表面上是一种形式，其实它是一种活动一走进“两会”冠军刘翔„的和意义。同时“两会”的十个热点问题聚焦，事务的具体途径和事例。教师随机提炼板书“决策会上的声音”“建议的声音”“监督的声音”活动二活动：“班级听政会”“大家说法大家听”，在活动体验中，选取了典型的事件进行情景再现，让学生情感与态度价值观目标：引导学生崇尚公平、公正学生明白法律保护我们，但法律有时又会限制我：（），4．小结：现在大家对公民的基本权利有了充分？（师私自检查学生抽屉收缴小说；2008年北京奥运会后各大城市陆续出现刘翔代【设计意图：通过做“小法官”活动，帮助学生知【设计意图：通过“辩一辩”活动，力求帮助学生强化公民的基本权利意识。】法“全国少儿歌词征集活动”。这首歌词由于新颖、富有情感而被评为特别奖。然月份，原告诉至人民法院要求离婚，并要求抚养女2）看孩子日记，追查孩子的电话、短信，甚至盯梢、跟踪„„也许由于太关心【设计意图：通过交流法律“制约”青少年的案法律有时也会限制我们的一些“自由”3．请学生说说什么是“义务”4．讨论交流：别人不会发现或我们年纪小就能【设计意图：通过做“小法官”活动，帮助学生知律“不识地球真面目，只缘身在此球中”。因此就让学生通过学习去全面、整体的一代又一代的孩子根据《课程标准》，我充分利用学生现有的体，了解主要的地形和海陆分布，让学生感情感、态度、价值观目标：感受地球的神奇、可爱【设计意图：通过谜语，激发学生学习的兴趣，同“天圆地方”成为当时人们的共识，但也正如大家所言，随着社会的不断发展，4．供料学习——“月食推想”、“环球航行”球是球形的第一个科学证据。1622年葡萄牙航海家麦哲仑领导的环球航行证明科学技术的发展，人类飞向太空，终于能从，（罗布泊之谜、海底金字塔之谜、消失在太平洋中的古大陆、古人地表形态，例如皑皑的雪原、秀丽的群山、地、苍凉的沙漠、郁郁葱葱的森林高大连绵的山脉„„）），4．师：两极地区尽管自然条件如此恶劣，居然到达了前苏联和平站„„从学生的社会生活环境来看，他们生活在一个开放的时代,接触世界的机会比较类，知道我国的邻国，初步了解这些国家的度”涵盖了第四个话题“我们的邻居”中的一部情感、态度、价值观目标：明确世界上的人都是平？（1CAI：不同场馆不同人的图片）师：根据不同的肤色，你觉得可以把这些人3CAI:出示表格小组合作完成表格，比比哪个小组的眼力最好？表格填？（4．师：大家知道我们属于什么人种吗师介绍看图片（CAI：非洲人、中国人、英国人）为什么在4．师：同是黄种人，为什么靠近热带地区的人的意义；1960年3月21日，6．师：但是时至今日，种族歧视的现象依旧还是存在的。（CAI:补充资料中国？（汇，这也证明了国与国之间的交流越来越多？（一种无声的语言。可见，多样的语言，并不仅仅还指有很多种形式。那我们与人交流沟通，除了？（？（？）4．师：老师现在想考考你们，在我国邻国中，？（朝阳升起(朝鲜意为光鲜之国),一位俄罗斯小伙还在蒙古包中酣睡,被西北方向程中，注重学法的指导，让学生逐步养成有序、4．我们一起来看看书中为我们介绍了哪些你们5．师:从古至今，我国与这些邻国都有交往。（大屏幕显示古：鉴真远渡日6．师：除了老师介绍的，你们还知道哪些4．小结：其实每个国家的“雅号”都有着一段4．全班交流答案。（教师要求学生说说思考的！（4．小结：同学们，课上我们学到的知识是有限从孩子的心理特点和认知程度上分析,由于地域的差别，民族性格特色等原因，表演能力、收集、分析处理信息的能力，培养问喜爱的象征和传统。传说他会在平安夜赶着四处漫游，观察人们的行为，尤其是小孩，；）动场景）他们也要过开斋节，民族的节日可以跨4．师：除了这些节日以外，你们还喜欢国外4．小结：这些节日反映了一个国家一个民族的犹如一颗颗璀璨夺目的珍珠熠熠生辉。其品服饰都是哪个国家的吗？（旗袍、和服、韩服、沙丽、长袍„„）4．讨论思考：通过刚才的参观讨论，你觉得世食之有谱：介绍食品的特点【设计意图：认知与导行相结合，学以致用。】：（我吃饭了没，我有钱吃饭！”义。本课教学紧紧抓住“伟大”这个题眼，以“神奇”为线索,引导学生探究古师：尼罗河的定期泛滥为埃及农业生产创造了良好的条件,还带来了哪些是人类建筑史上的奇迹。现在,人们到埃及去旅游就是去领略人类在几千年前创的?(教师介绍:现行历法是公历,它是以太阳运行周期作为制定依据的,早在几千年前的埃及已出现。)学生归纳:全世界通用的是公历,中国仍然同时使用农历,其他国家也曾经制定并师:木乃伊的制作反映了古埃及人高超的医学技术,也反映了古人长生不老！（越埃及几千年文明的时空飞船,感受了灿烂的古埃及文明。当你走在开罗的大街）（希腊爱琴海地区产生了。希腊文明是西方文明之源。没有希腊,无法想象欧洲文明会是什么样子。今日西方世界无处不遗留着希腊文明的痕迹,以至有“言必称（2）全班交流：各小组代表面向全班,将本组学习成果向全班同学汇报,其他小：：各方面探寻原因。课堂交流:小组代表汇报探讨成果.往在自然条件好的地区生存。（3）大河流域3.小结:母亲河用他甘甜的乳汁哺育各族儿女,用他的勤劳和智慧培育了在我们这期节目里，我们请来了三位音乐大师，请看大？（4.师：你觉得金色大厅怎么样？它落成于1870年，正式的名称应该叫作音乐协会大厅，由建筑大师奥菲尔?汉森设计。大厅内共有1654个座位和大约300个站位，金碧辉煌的建筑风格和华丽璀灿的音响效果使其无愧于金色的同时一睹“金色大厅”的风采。自大厅落成那天起，维也纳爱乐乐团就在这里5板书：贝多芬图片）师：说说你为什么喜欢贝多芬生自由说对），