闽教版小学英语五年级上册全册教案

培养学生对继续学习英语有兴趣，使他们能用简庭和朋友的简单信息，并能就日常生活话题作简短叙述。能述简单的故事；能在教师的帮助下表演小故事或小短剧，演据图片、词语或例句的提示，写出简短的描述。在学习中乐于1.注重学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛2.认真钻研教材，改进叫法，坚持集体备课。贯彻精讲多练，以练为主的原则，抓好基把各种各样的任务、情景和实地表演等结合起来，身体力行起听说，使他们在有趣而轻松的气氛中感到学习英语并不是气氛非常活跃，学习积极性很高，兴趣也随之越加浓烈。随4.培养他们良好的学习习惯。坚持抓好预习、听课、复习、作业、书写、朗读、口语操5.注意传授知识与及时评价相结合。特别要注意对学习后进的学生所取得的进步及时给6.加强对学生学习策略的知道。根据不同学生的不同要求，教他们一些便于记忆、巩固而后将照片遮住，教师说：“Theboy/girlbeside/behind/with….Who’she/she?”请学生猜是哪位学生，反应最快的学生所在的正确。正确的画“√”,错误的画“×”。教师在黑板上贴出Lily头像发的女生B说：“Bisagirlwithshorthair.”相亲相爱、友好相处。”者一位学生来转动转盘，当指针停住时，全班学生观察指针教材分析教材分析“HappyTeachers’Day！”等句子。drawapicture?Let’swa背对黑板站立，学生B将一个人物图片（如Lily）放置在任意一个地点图片教师板书句子“Thesearepaperflowers.”flowers.”再说句子：“Letmetakeaphoto.”全班学生一起说句子：“Letmetakeaphoto.”当教师举起相机，说：“Smile,…………Iwill.）生回答：“I’llgoto….”并指着地图上该地所在的位置。…warmorcold?MustIwearasweateroracoat?”“glasses,myglasses”。…mother/fathercancook.”教师摆好棋盘，随机问一学生：“Canyouplay（1）教师先示范。教师在心里悄悄指定一学生，然后问：“Who’sthat句子的字条，每组请四位学生上台，从每个信封中随机抽取一四个人所抽出的四张字条上的句子是否符合实际情况，不符合读音是否一样。如读音一样，就用拍手两下NationalDayisinOcOctober.WhenisYangMing’sbirthday?Whe请一位学生上台，从八张月份卡中找出自己IsyourbirthdayonCh当某位学生猜对时，台上的学生就出示卡片，说：“Yes,mybirthdayisin….”板书设计你的生日在什么时候？AprilIt’sin_______.师说“October”,学生就要说“November”。也可以采用教师任意说一个月份单Whataboutyou?What’syourfavoA.manypresentsB.someNewYear’s④AdayafterNewYear’sDayis________.缩写的。”教材分析教材分析Ifyoucan’tfindtheway,whatwillyoudo?T:ThisisYangMing.所以王涛说,“Hello.ThisisWangTao.”学生A马上起立说：“Speaking.”教师出示有关学科科目的单词卡片，学生练说：toda教师发指令，学生根据指令做动作。如：教师说：“Writesomenewwords.”Sally:I’monmywaytothe_________看图操练巩固句型I’monmyway….两人相遇时，一人说：“Nicetoseeyou.”一人答：“Nicetoseeyou,too.”brother’snameisBen.Hersister’snameis教材分析教材分析