学校推普工作责任制度

PAGE学校推普工作责任制度一、总则（一）目的为了贯彻国家语言文字方针政策，加强学校国家通用语言文字推广普及工作（以下简称推普工作），提高师生语言文字应用能力和语言文化素养，传承弘扬中华优秀语言文化，结合学校实际，制定本责任制度。（二）依据本制度依据《中华人民共和国国家通用语言文字法》《国家语言文字事业“十三五”发展规划》《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（20122020年）》以及教育部门关于学校语言文字工作的相关要求制定。（三）适用范围本制度适用于学校全体教职员工和学生。（四）工作原则1.依法推广原则：严格遵守国家语言文字法律法规，依法开展推普工作，确保各项工作在法治轨道上进行。2.全员参与原则：推普工作是学校全体师生的共同责任，要动员全体人员积极参与，形成全员推广普通话的良好氛围。3.注重实效原则：将推普工作与教育教学、校园文化建设等实际工作紧密结合，注重工作效果，切实提高师生语言文字应用能力。4.传承创新原则：在传承中华优秀语言文化的基础上，不断创新推普工作方式方法，适应时代发展需求。二、组织与职责（一）学校推普工作领导小组1.组成人员学校成立以校长为组长，分管教学副校长为副组长，各职能部门负责人、语文骨干教师等为成员的推普工作领导小组。2.主要职责全面领导学校推普工作，制定推普工作规划和年度工作计划。研究决定推普工作中的重大事项，协调解决工作中的困难和问题。定期对推普工作进行检查、评估和总结，推动工作持续深入开展。（二）语言文字工作委员会1.组成人员由语文教师、普通话测试员、学生代表等组成。2.主要职责贯彻执行学校推普工作领导小组的决策部署，具体组织实施推普工作。开展语言文字规范化宣传教育活动，提高师生语言文字规范意识。对学校语言文字工作进行日常监督检查，及时发现和纠正不规范用字用语行为。组织师生参加普通话培训与测试，负责测试报名、培训安排等工作。（三）各部门职责1.教务处将普通话教学纳入人才培养方案，确保普通话课程的开设和教学质量。在教学管理中，严格要求教师使用普通话进行教学，将教师普通话水平作为教学考核的重要内容。组织开展与普通话教学相关的教研活动，推动教学方法改革和创新。2.学生处负责组织学生参加普通话培训与测试，制定学生推普工作计划并组织实施。开展形式多样的学生推普活动，如演讲比赛、朗诵比赛、征文活动等，激发学生学习普通话的兴趣和积极性。加强对学生社团语言文字工作的指导，引导学生社团在活动中规范使用语言文字。3.宣传部负责学校推普工作的宣传报道，通过校园广播、电视、网站、微信公众号等媒体，广泛宣传推普工作的意义、目标和要求。制作推普工作宣传资料，营造浓厚的推普工作氛围。挖掘和宣传学校推普工作中的先进典型和优秀事迹，发挥榜样的示范引领作用。4.后勤管理部门负责校园环境中语言文字的规范管理，确保校园内的指示牌、标语、宣传栏等用字用语规范。在校园文化建设中，注重融入语言文字元素，打造富有文化内涵的校园环境。对学校各类会议、活动的用字用语进行审核把关，确保会议文件、活动材料等语言文字规范。5.教师发展中心将普通话培训纳入教师继续教育内容，定期组织教师参加普通话培训，提高教师普通话水平。开展教师语言文字基本功培训和考核，提升教师语言文字教学能力和水平。指导教师在学科教学中渗透语言文字教育，培养学生良好的语言文字习惯。6.年级组和班级年级组负责组织本年级学生开展推普活动，督促教师在年级内落实推普工作要求。班主任负责班级推普工作的具体实施，组织学生开展普通话学习活动，培养学生正确的语言习惯。班级要设立推普工作小组，由学生干部担任组长，负责监督班级内同学的语言文字使用情况，及时纠正不规范行为。三、工作内容与要求（一）宣传教育1.开展主题活动每年定期开展推普宣传周活动，围绕宣传主题，制定详细的活动方案，组织形式多样的宣传教育活动，如主题班会、演讲比赛、知识竞赛等，营造浓厚的推普氛围。结合学校文化建设和重大节日、纪念日等，开展具有特色的推普主题活动，如“经典诵读进校园”“汉字听写大赛”等，传承弘扬中华优秀语言文化。2.加强培训教育对新入职教师进行普通话培训考核，确保新教师普通话水平达到规定要求。培训内容包括普通话语音、词汇、语法知识，朗读技巧，口语表达等。定期组织全体教师参加普通话培训，根据教师实际情况分层分类开展培训，提高教师普通话教学能力和水平。培训可邀请专家学者进行讲座，也可组织教师开展交流研讨活动。对学生进行普通话培训，通过课堂教学、课外活动等多种形式，提高学生普通话听说读写能力。在语文教学中加强普通话训练，其他学科教师也要注重在教学过程中规范使用普通话。3.营造宣传氛围在校园内设置推普宣传标语、宣传栏、文化墙等，宣传国家语言文字法律法规、方针政策和推普工作的意义、要求等。利用校园广播、电视、网站、微信公众号等媒体平台，定期发布推普工作信息，推送普通话学习资料、优秀作品等，引导师生积极参与推普工作。（二）教学规范1.教师教学要求教师在课堂教学、实验教学、辅导答疑、考试考查等教学活动中，必须使用普通话进行教学，不得使用方言或不规范的语言文字。教师要注重自身语言修养，做到语言准确、规范、简洁、生动，为学生树立良好的语言榜样。在教学过程中，教师要加强对学生语言文字表达能力的培养，鼓励学生积极参与课堂讨论、发言，提高学生普通话口语表达水平。2.教材及教学资料要求选用的教材、教辅资料等必须使用规范汉字，不得使用繁体字、异体字、二简字以及不规范的简化字。教师编写的教案、讲义、课件等教学资料要语言规范、书写工整，杜绝错别字和不规范用字。在教学资料的印刷、制作过程中，要严格把关，确保用字用语规范。（三）校园环境规范1.标识牌规范校园内的指示牌、标语牌、宣传栏、公告栏等标识牌要使用规范汉字，不得出现错别字、繁体字、异体字等不规范用字。标识牌的设计要简洁明了、易于识别，文字排版要整齐美观，符合视觉审美要求。2.公文及档案规范学校各类公文、档案材料要使用规范汉字，书写工整、字迹清晰，不得使用不规范的简化字、自造字等。公文格式要符合国家规定，语言表达要准确、规范、严谨，避免出现语病和歧义。3.会议及活动规范学校召开的各类会议、举办的各项活动，其名称、文件、主持词、讲话稿、宣传资料等用字用语要规范。在会议和活动现场，要使用规范的语言进行交流和沟通，不得使用不规范的语言或方言。（四）学生语言文字能力培养1.课程设置按照国家课程标准要求，开足开好语文课程，加强语文教学，提高学生语文素养和语言文字应用能力。在其他学科教学中，注重渗透语言文字教育，结合学科特点培养学生正确的语言习惯和表达能力。2.活动开展组织学生参加各类语言文字活动，如演讲比赛、朗诵比赛、征文活动、书法比赛等，激发学生学习普通话和规范汉字的兴趣和积极性。鼓励学生成立语言文字类社团，如朗诵社、文学社、书法社等，开展丰富多彩的社团活动，提高学生语言文字综合能力。3.实践锻炼为学生提供语言文字实践锻炼机会，如组织学生参加志愿服务活动、社会实践活动等，让学生在实践中提高语言表达能力和沟通能力。引导学生积极参与校园文化建设，如参与校园广播、电视节目制作，撰写校园新闻稿件等，提高学生语言文字应用水平。四、监督与考核（一）监督检查1.定期检查学校推普工作领导小组定期对各部门、各年级组、各班级的推普工作进行检查，检查内容包括宣传教育活动开展情况、教学规范执行情况、校园环境用字用语规范情况等。2.日常巡查语言文字工作委员会成员和相关职能部门工作人员要加强对校园日常语言文字使用情况的巡查,及时发现和纠正不规范用字用语行为。3.投诉举报设立推普工作投诉举报电话和邮箱，接受师生和社会对学校语言文字工作的投诉举报。对投诉举报的问题要及时进行调查处理，并将处理结果反馈给投诉举报人。（二）考核评价1.教师考核将教师普通话水平和语言文字教学能力纳入教师绩效考核体系，作为教师职称评定、评优评先的重要依据。对教师在教学过程中使用普通话教学、规范书写汉字等情况进行考核评价，考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。对普通话水平未达到规定要求的教师，要督促其参加培训，限期达标。2.学生考核将学生普通话水平纳入综合素质评价体系，在学生评优评先、升学推荐等方面予以体现。通过课堂表现、作业完成情况、考试成绩等方面对学生语言文字学习情况进行考核评价，鼓励学生积极参与推普活动，提高语言文字应用能力。3.部门考核对各部门推普工作开展情况进行考核评价，考核内容包括工作规划制定、活动组织实施、任务完成情况、工作成效等方面。考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，对推普工作成绩突出的部门予以表彰奖励，对工作不力的部门进行督促整改。五、保障措施（一）人员保障1.学校要配备专（兼）职语言文字工作人员，负责学校推普工作的组织、协调和指导。2.加强对语言文字工作人员的培训，提高其业务水平和工作能力，确保推普工作顺利开展。（二）经费保障1.学校要将推普工作经费纳入年度预算，保障推普宣传教育活动、培训考核、师资