卖火柴的小女孩

卖火柴的小女孩安徒生

（丹麦）作者简介：安徒生，1805年4月2日－1875年8月4日，丹麦作家，诗人，一生写过168篇童话，是世界上最优秀的童话大师，被誉为“童话之王”。他最著名的童话故事有《小锡兵》、《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》和《红鞋》等。

以自己喜欢的方式读课文，读准字音，认清字形，难读的地方多读两遍，不懂的地方做上记号。

guāi

qún

dōu

bì

āi

chú

乖裙兜币哎橱

我会认生字：我会读词语:围裙哆嗦烤鹅蜷缩冻僵暖和火焰喷香橱窗暖烘烘火柴梗灌进来铜把手两腮通红请同学们再次读课文，注意读通读顺句子，遇到难读的句子多读几遍。

师领:哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！这是一道奇异的火光！生接：小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，大火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，火烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！师领：她又檫了一根。火柴燃起来了，发出亮光来了。亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看到屋里。生接：桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是，这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，蹒跚地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。师领：她又檫着一根火柴。

生接：这一回，她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，挂着许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。

师领：她在墙上又檫了一根火柴。这一回，火柴把周围全照亮了。

生接：奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。

师领：她赶紧檫着了一整把火柴，照得跟白天一样明亮。

生接：奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。他们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

课文主要写了（）在（)冻死在()的()

故事。第一根火柴：暖烘烘的大火炉

第二根火柴:喷香的烤鹅

第三根火柴：美丽的圣诞树

奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。

“奶奶，请把我带走

吧！……”第四根火柴：慈祥的奶奶第五次擦燃火柴后

她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

第五根火柴：和奶奶一起飞走同桌合作读课文，思考讨论：根据表格提示思考:小女孩为什么会产生这些幻想？你觉得她可能希望得到什么？结果如何？次数第一次第二次第三次第四次第五次产生的幻象原因渴望结果次数第一次第二次第三次第四次第五次产生的幻象大火炉香喷喷的大烤鹅美丽的圣诞树慈祥的奶奶和奶奶一起飞走原因寒冷饥饿痛苦孤独悲惨渴望温暖食物快乐关爱幸福火柴灭了，火炉不见了。手里只有一根烧过了的火柴梗火柴灭了，烤鹅不见了。前面有一堵又厚又冷的墙火柴灭了，圣诞树不见了。树上的烛光升高，成了闪烁的星星火柴灭了，奶奶不见了。小女孩冻死了结果品读课文，感受悲惨

小女孩的幻想如此美妙，那么现实中她的生活究竟如何?让我们再次走进课文，感受小女孩悲惨的生活与结局。

1、“天冷极了，下着雪，又快黑了。”2、“在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。”3、“小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。”4、“她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。”饥饿寒冷

小女孩在大年夜，合家团聚的日子，小女孩在街上卖火柴，多么可怜。“这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个钱。”人情更冷“她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。”体会到小女孩是多么悲惨，她生活在一个人情冷漠的社会里，那里的人没有一点同情心。体会到小女孩很凄凉，爸爸不疼爱她，小女孩有家不能回，唯一疼爱她的奶奶又死去了。小女孩在大年夜带着对美好生活的期盼悲惨离世，她死前的神态如何?怎样理解“她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”这句话？

“她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”你觉得这是真的吗？光明是什么？快乐又是什么？光明只不过是那火柴头上燃起的一点微弱光亮，周围依然是一片黑暗，这快乐只是和已经死去的唯一的奶奶抱在一起，这又是多么的可怜、可悲。“光明”实际上是黑暗，“快乐”实际上是痛苦。这是小女孩的幻想,说明了小女孩活在世上只有寒冷、饥饿和痛苦,她要想摆脱寒冷、饥饿和痛苦，只有死亡。那么结尾为什么还写“她曾经多么幸福,跟着她奶奶一块走向新年的幸福中去。”这句话中的两个“幸福”的含义相同吗？为什么？

这句话中的两个“幸福”的含义不同：第一个“幸福”的含义是小女孩临死时是在种种美妙的幻觉中度过的，是幸福的；第二个“幸福”意思是小女孩死了就摆脱了寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。我们感受到作者对穷苦人民的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。想一想：

作者用“两腮通红，嘴角带着微笑”，写小女孩死去的神态说明了什么？小女孩死前的心情怎样？“两腮通红”说明小女孩是冻死的。“微笑”说明她死时没有感到痛苦。小女孩死前的心情：是高兴的，因为她是在幻想的幸福和欢乐中死去的。课外延伸

亲爱的同学们,通过本