2025-2026学年第二学期校园欺凌预防及处置工作年度报告材料

2025-2026学年第二学期校园欺凌预防及处置工作年度报告材料校园是学生健康成长的乐园，校园欺凌是危害学生身心健康、破坏校园和谐稳定的突出问题。2025-2026学年第二学期，我校深入贯彻落实上级教育行政部门关于校园欺凌预防及处置工作的各项部署要求，坚持“安全第一、预防为主、防治结合、综合治理”的工作原则，以保障学生身心健康为核心，以规范校园欺凌预防及处置流程为重点，扎实开展校园欺凌预防宣传教育、隐患排查、应急处置等各项工作，有效防范和遏制了校园欺凌事件的发生，维护了校园安全稳定，促进了学生健康快乐成长。为全面总结本学期校园欺凌预防及处置工作开展情况，梳理成效、查找不足，明确下一步工作方向，特制定本报告。本报告全面、客观、真实反映我校2025-2026学年第二学期校园欺凌预防及处置工作的整体情况，涵盖工作部署、宣传教育、隐患排查、处置流程、问题整改等核心内容，为后续常态化开展校园欺凌预防及处置工作提供依据，也为上级教育行政部门监督指导我校安全工作提供参考。一、工作概述2025-2026学年第二学期，我校高度重视校园欺凌预防及处置工作，将其纳入学校安全工作重点内容，成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，德育处、教导处、总务处、各年级组、班主任及法制副校长为成员的校园欺凌预防及处置工作领导小组，明确了领导小组的职责分工，形成了“校长负总责、分管领导具体抓、各部门协同配合、班主任为主体、全体师生共同参与”的工作格局。本学期，我校结合学生年龄特点、认知水平和校园实际，制定了《2025-2026学年第二学期校园欺凌预防及处置工作实施方案》，明确了工作目标、工作内容、工作步骤和责任分工，细化了校园欺凌的预防措施、排查流程、处置规范和后续帮扶机制，确保校园欺凌预防及处置工作有章可循、有据可依、有序推进。同时，我校定期召开校园欺凌预防及处置工作专题会议，传达上级工作要求，部署阶段性工作任务，及时研究解决工作中出现的问题，推动各项工作落地见效。经过一学期的努力，我校校园欺凌预防及处置工作取得了显著成效，全校师生校园欺凌防范意识明显提升，校园欺凌隐患得到有效排查和整治，未发生一起校园欺凌恶性事件，校园氛围更加和谐、安全、有序，为学生的健康成长营造了良好环境。二、具体工作开展情况（一）强化宣传教育，提升防范意识我校坚持把宣传教育作为校园欺凌预防工作的基础，通过多种形式、多种渠道，开展全方位、全覆盖的校园欺凌预防宣传教育活动，切实提升全体师生的防范意识和自我保护能力。1.开展专题教育活动：各年级、各班级结合学生实际，召开“预防校园欺凌，守护成长安全”主题班会，通过观看校园欺凌警示教育视频、讲解校园欺凌案例、开展讨论交流、签订预防校园欺凌承诺书等形式，让学生明确校园欺凌的定义、危害、表现形式及应对方法，引导学生树立正确的是非观，自觉远离校园欺凌，学会保护自己、尊重他人。本学期，全校共开展主题班会86场，签订承诺书1200余份。2.丰富宣传载体：利用校园宣传栏、校园广播、学校公众号、班级群、家长群等载体，宣传校园欺凌预防知识、相关法律法规和处置流程，发布校园欺凌警示案例，推送防范技巧，让校园欺凌预防知识深入人心。本学期，校园宣传栏更新相关内容4期，校园广播播报相关知识12次，公众号推送相关文章8篇，向家长推送宣传信息6条。3.开展专题培训：组织全体教职工开展校园欺凌预防及处置专题培训，重点讲解校园欺凌的识别方法、处置流程、应急措施和责任要求，提升教职工的识别能力和处置水平，确保教职工在发现校园欺凌苗头时，能够及时介入、妥善处置。同时，邀请法制副校长进校园，开展校园欺凌预防法治讲座2场，结合具体案例讲解相关法律法规，引导学生增强法治意识，自觉抵制校园欺凌。4.加强家校协同宣传：通过家长会、家访、家长学校等形式，向家长宣传校园欺凌预防工作的重要性，告知家长校园欺凌的危害和预防方法，引导家长加强对孩子的教育和监管，关注孩子的身心健康和人际交往情况，及时发现孩子身上的异常表现，与学校密切配合，形成家校协同防范校园欺凌的合力。本学期，共召开家长会4场，开展家访300余人次。（二）健全工作机制，规范处置流程我校不断健全校园欺凌预防及处置工作机制，细化工作流程，明确各环节责任，确保校园欺凌事件早发现、早干预、早处置，切实保障学生的合法权益。1.完善管理制度：结合学校实际，修订完善《校园欺凌预防及处置管理制度》《校园欺凌事件应急预案》，明确校园欺凌的预防措施、排查流程、处置标准、责任追究和后续帮扶等内容，规范校园欺凌事件的处置程序，确保处置工作依法、依规、公正、及时。2.建立排查机制：建立“日常排查+定期排查+专项排查”相结合的校园欺凌隐患排查机制，班主任每日对班级学生的人际交往情况、情绪状态进行排查，及时发现校园欺凌苗头性、倾向性问题；年级组每周开展1次本年级校园欺凌隐患排查，汇总排查情况；学校每月开展1次校园欺凌专项排查，重点排查校园角落、卫生间、操场等易发生校园欺凌的场所，排查学生之间的矛盾纠纷和异常行为。本学期，全校共开展日常排查120余次，定期排查18次，专项排查4次，排查出苗头性问题12起，均及时进行了干预处置。3.规范处置流程：明确校园欺凌事件的处置流程，一旦发现校园欺凌事件，目击者或当事人应立即向班主任、德育处或学校领导报告；班主任接到报告后，应立即核实情况，对事件进行初步处置，安抚当事人情绪，保护当事人隐私；德育处接到报告后，应组织专人深入调查，核实事件细节、责任主体和危害程度，根据事件严重程度，依法依规采取批评教育、纪律处分、心理疏导等处置措施，必要时联合家长、公安部门进行处置。同时，建立校园欺凌事件处置台账，详细记录事件发生时间、地点、经过、处置过程和结果，确保处置工作可追溯。本学期，我校共处置校园欺凌苗头性问题12起，均得到妥善解决，未发生恶性事件。4.建立帮扶机制：对校园欺凌事件中的受害者，安排班主任、心理教师进行针对性的心理疏导和帮扶，帮助其缓解心理创伤，恢复正常的学习和生活；对实施欺凌行为的学生，坚持“教育为主、惩罚为辅”的原则，进行批评教育、纪律处分和行为矫正，引导其认识错误、改正错误，同时安排教师进行跟踪教育和帮扶，防止其再次实施欺凌行为。本学期，共对15名相关学生进行了心理疏导和帮扶，均取得了良好效果。（三）强化监督管理，筑牢安全防线我校加强校园欺凌预防及处置工作的监督管理，强化日常监管，完善监督机制，确保各项工作落到实处，筑牢校园安全防线。1.加强日常监管：安排德育处工作人员、保安人员、班主任加强校园日常巡查，重点巡查易发生校园欺凌的场所，及时发现和制止校园欺凌苗头性、倾向性问题；加强对学生上下学、课间活动、午休等重点时段的监管，确保学生的人身安全。同时，严格落实校园封闭式管理，加强校门值守，严禁无关人员进入校园，防范校外人员参与校园欺凌。2.完善监督机制：成立校园欺凌预防及处置监督小组，由学校领导、教职工代表、学生代表、家长代表组成，负责监督校园欺凌预防及处置工作的开展情况，及时发现工作中存在的问题，提出改进建议；设立校园欺凌举报电话、举报信箱，接受全体师生、家长的举报，对举报线索及时核实、严肃处理，并对举报人予以保密。本学期，共接到举报线索3条，均核实处理完毕。3.强化责任落实：将校园欺凌预防及处置工作纳入各部门、各班主任的绩效考核，明确各部门、各班主任的工作责任，对工作认真负责、成效显著的部门和个人予以表彰奖励；对工作不力、敷衍塞责，导致发生校园欺凌事件或处置不当的，严肃追究相关人员的责任。三、工作成效经过一学期的扎实工作，我校校园欺凌预防及处置工作取得了显著成效，主要体现在以下几个方面：1.师生防范意识显著提升：通过全方位的宣传教育，全体师生对校园欺凌的定义、危害、表现形式及应对方法有了清晰的认识，防范意识和自我保护能力明显提升，学生能够自觉远离校园欺凌，主动举报校园欺凌苗头性问题，教职工能够及时识别、妥善处置校园欺凌相关问题。2.校园欺凌隐患有效整治：通过常态化的隐患排查，及时发现并处置了一批校园欺凌苗头性问题，消除了校园欺凌安全隐患，本学期未发生一起校园欺凌恶性事件，校园氛围更加和谐、安全、有序。3.处置流程更加规范：完善了校园欺凌预防及处置管理制度和流程，明确了各环节责任，校园欺凌事件的处置更加依法、依规、公正、及时，有效保障了学生的合法权益，得到了学生、家长和社会的认可。4.家校协同合力初步形成：通过加强家校协同宣传和沟通，家长对校园欺凌预防工作的重视程度明显提升，能够主动配合学校开展教育和监管工作，形成了家校协同防范校园欺凌的良好氛围。5.校园安全环境持续优化：通过强化监督管理，完善安全防控体系，校园安全管理水平明显提升，校园环境更加安全、和谐，为学生的健康成长提供了坚实保障。四、存在的问题与不足在肯定工作成效的同时，我们也清醒地认识到，我校校园欺凌预防及处置工作还存在一些问题和不足，主要表现在以下几个方面：1.宣传教育的针对性和实效性有待提升：虽然开展了全方位的宣传教育活动，但部分宣传教育形式较为单一，内容不够贴合学生实际，对不同年龄段学生的宣传教育针对性不强，部分学生对校园欺凌的认识还不够深刻，自我保护能力和应对能力有待进一步提升。2.隐患排查的精细化程度不够：日常排查、定期排查和专项排查虽然常态化开展，但部分排查工作不够细致，对一些隐蔽性较强的校园欺凌苗头性问题未能及时发现，排查的覆盖面和精准度有待进一步提升。3.心理疏导和帮扶力度有待加强：对校园欺凌事件中的受害者和实施欺凌行为的学生，虽然进行了心理疏导和帮扶，但帮扶的针对性和实效性不够强，心理疏导队伍的专业水平有待进一步提升，对学生的长期跟踪帮扶机制不够完善。4.家校协同的深度和广度不够：虽然加强了家校沟通，但部分家长对校园欺凌预防工作的重视程度还不够，对孩子的教育和监管不够到位，家校之间的信息沟通不够及时、顺畅，协同防范的合力有待进一步形成。5.教职工处置能力有待进一步提升：部分教职工对校园欺凌的识别方法、处置流程和应急措施掌握不够熟练，在面对复杂的校园欺凌苗头性问题时，处置不够及时、妥善，处置能力有待进一步提升。五、问题整改措施针对上述存在的问题和不足，我校高度重视，立即组织相关部门召开专题会议，研究制定整改措施，明确整改责任、整改时限，确保所有问题整改到位、不留隐患，进一步提升校园欺凌预防及处置工作水平。1.优化宣传教育，提升针对性和实效性：结合不同年龄段学生的认知特点，设计个性化的宣传教育内容，创新宣传教育形式，采用案例分析、情景模拟、互动交流等学生喜闻乐见的形式，开展针对性的宣传教育活动；加强对学生的法治教育和心理健康教育，提升学生的法治意识和心理调适能力，引导学生自觉远离校园欺凌，学会尊重他人、保护自己。2.细化隐患排查，提升排查精准度：进一步完善隐患排查机制，细化排查内容，扩大排查覆盖面，重点排查隐蔽性较强的校园欺凌苗头性问题；加强对排查人员的培训，提升排查人员的识别能力，确保隐患排查工作细致、全面、精准，及时发现并处置各类校园欺凌隐患。3.强化心理疏导和帮扶，完善帮扶机制：加强心理疏导队伍建设，定期组织心理教师开展专题培训，提升心理疏导的专业水平；建立健全学生心理档案，对校园欺凌事件中的受害者和实施欺凌行为的学生，制定个性化的心理疏导和帮扶方案，加强长期跟踪帮扶，帮助其缓解心理创伤、改正错误行为，尽快恢复正常的学习和生活。4.深化家校协同，形成防范合力：进一步加强与家长的沟通联系，通过家长会、家访、家长学校、线上交流等多种形式，向家长宣传校园欺凌预防工作的重要性，引导家长加强对孩子的教育和监管，关注孩子的身心健康和人际交往情况；建立家校信息沟通长效机制，及时反馈学生在校情况和校园欺凌预防工作进展，形成家校协同防范校园欺凌的强大合力。5.加强教职工培训，提升处置能力：定期组织全体教职工开展校园欺凌预防及处置专题培训，重点讲解校园欺凌的识别方法、处置流程、应急措施和相关法律法规，通过案例分析、模拟演练等形式，提升教职工的识别能力和处置水平，确保教职工在发现校园欺凌苗头性问题时，能够及时介入、妥善处置。六、下一步工作计划今后，我校将以此次总结为契机，持续强化校园欺凌预防及处置工作，不断完善工作机制，细化工作措施，补齐工作短板，推动校园欺凌预防及处置工作常态化、规范化、制度化，切实保障学生身心健康，维护校园和谐稳定。1.持续深化宣传教育：将校园欺凌预防宣传教育纳入学校常态化工作，定期开展专题教育活动、法治讲座和培训，创新宣传教育形式，提升宣传教育的针对性和实效性，不断提升全体师生的防范意识和自我保护能力。2.健全隐患排查长效机制：进一步细化隐患排查流程，加强日常排查、定期排查和专项排查，提升排查的精准度和覆盖面，及时发现并处置校园欺凌苗头性问题，消除校园安全隐患。3.完善处置和帮扶机制：进一步规范校园欺凌事件的处置流程，明确处置责任，确保处置工作依法、依规、公正、及时；加强心理疏导队伍建设，完善学生心理疏导和帮扶机制，提升帮扶的针对性和实效性。4.深化家校社协同：加强与家长、社区、公安部门的沟通合作，拓展协同防范渠道，形成家校社协同防范校园欺凌的合力，共同守护学生健康成长。5.强化监督考核：进一步完善监督考核机制，加强对校园欺凌预防及处置工作的监督检查，将工作落实情况纳入各部门、各班主任的绩效考核，强化考核结果运用，推