中小学数字校园建设规范试行与达标验收指南

中小学数字校园建设规范试行与达标验收指南一、总则（一）编制目的为深入落实教育数字化战略部署，规范中小学数字校园建设、运维与管理工作，统一建设标准、明确验收要求，推动信息技术与教育教学、管理服务、家校共育深度融合，提升校园数字化、智能化办学水平，促进优质教育资源普惠共享，助力师生数字素养提升，依据教育部《中小学数字校园建设规范（试行）》及教育信息化相关政策，结合中小学办学实际与发展需求，特制定本建设规范与达标验收指南。（二）适用范围本指南适用于全国各类公办、民办中小学（含中等职业学校、教学点）数字校园的新建、改扩建、升级优化、达标验收与常态化运维，覆盖校园网络、硬件设施、数字资源、应用系统、网络安全、保障机制等全维度建设内容，是中小学数字校园标准化建设、规范化验收的核心实操依据。（三）建设核心原则1.统筹规划，分步实施：立足学校办学规模、师资水平、经费条件，科学制定建设方案，坚持整体规划、分步推进，先补齐基础短板，再优化升级特色功能，杜绝盲目建设、资源闲置。2.应用为王，融合创新：以教育教学、校园管理实际需求为导向，聚焦数字化应用落地，推动技术与课堂教学、课后服务、德育管理、家校沟通深度融合，避免重建设、轻应用。3.标准合规，安全可控：严格遵循国家数字校园建设、网络安全相关标准，严把设备采购、系统搭建、数据管理关口，筑牢校园网络安全防线，保障师生信息与数据安全。4.普惠适用，育人为本：兼顾城乡学校、不同学段差异，适配中小学生认知特点与教师教学需求，突出数字化育人功能，助力教育公平与教学质量提升。二、中小学数字校园核心建设规范（试行）（一）校园网络基础设施建设规范校园网络是数字校园建设的基础，需实现全覆盖、高稳定、快传输。校园宽带接入带宽不低于1000M进校、100M到班，教室、办公室、功能室、活动场地等全域实现有线+无线网络全覆盖，满足高峰时段多终端并发接入需求；网络架构规范合理，配备核心交换机、路由器、防火墙等设备，设置专属校园网络账号，实现分权限、可管控接入；配备网络运维设备，建立网络巡检机制，保障网络全天候稳定畅通，无断网、卡顿、信号盲区问题；偏远教学点需保障基础网络接入，满足基本数字化教学需求。（二）硬件终端设施建设规范教学终端：所有教学班配齐标准化“班班通”设备，包含交互式大屏/触控一体机、短焦投影仪、扩音设备，设备性能满足日常教学、课件播放、互动授课需求；按标准建设计算机教室，生机比达标，计算机配置满足信息技术教学、线上学习、资源浏览需求，定期更新升级硬件设备。功能设施：按需建设录播教室、智慧教室、数字阅览室、创客教室等特色功能室，配备对应数字化设备；配备校园监控、电子班牌、校园广播、门禁考勤等智能化设备，实现校园安防、日常管理数字化；教师配备专用教学办公终端，满足备课、教研、线上教学需求。配套保障：建设标准化网络机房，做到防尘、防潮、防静电、恒温恒湿，配备UPS不间断电源，保障极端情况下核心设备正常运行；规范线路布设，做到整齐、安全、易维护，杜绝线路杂乱、安全隐患问题。（三）数字教育资源建设规范资源体系：对接国家中小学智慧教育平台及省、市优质数字资源平台，引入同步备课、课件素材、习题试卷、微课视频、虚拟仿真实验等全学科资源；搭建校本资源库，汇聚教师自制课件、教研成果、优秀课例、课后服务资源，形成“国家+地方+校本”三级资源体系，实现资源班班通、人人享。资源管理：建立资源分类、上传、审核、共享、更新机制，安排专人管理资源库，确保资源合规、优质、适用，贴合课程标准与教学进度；定期更新资源内容，淘汰老旧、失效资源，提升资源实用性与时效性，鼓励教师共建共享优质资源，形成资源良性循环机制。（四）数字化应用系统建设规范教学应用：普及线上备课、互动教学、作业布置、学情分析、在线答疑等教学应用，支持线上线下混合式教学，适配课后服务、个性化辅导需求；推广实验教学数字化应用，提升实验教学趣味性与实效性。管理应用：搭建校园综合管理平台，涵盖教务管理、学籍管理、德育管理、资产管理、考勤管理、后勤运维等模块，实现校园管理数字化、无纸化、高效化；打通各系统数据壁垒，实现数据互通共享，避免多系统重复录入，提升管理效率。家校应用：搭建家校沟通平台，实现通知公告、作业反馈、学情通报、在线缴费、校园动态等功能一键直达，畅通家校沟通渠道，构建家校协同育人数字化体系，保障家长知情权、参与权。（五）网络安全与数据防护规范安全设施：配备专业防火墙、入侵检测、病毒防护、数据备份等网络安全设备，定期更新安全防护软件，筑牢网络安全屏障；规范校园网络准入管理，严禁外来设备随意接入，屏蔽不良网站与有害信息，营造健康网络环境。数据安全：建立师生信息、教学数据、管理数据分级防护机制，严格规范数据采集、存储、使用、传输流程，严禁泄露、滥用师生个人信息；定期开展数据备份，防范数据丢失、损坏，建立数据安全应急处置预案，提升安全风险应对能力。安全管理：健全网络安全管理制度，落实安全管理责任，定期开展网络安全排查、漏洞修复；加强师生网络安全与信息素养教育，提升安全防范意识，杜绝网络诈骗、信息泄露、违规上网等问题。（六）数字素养提升建设规范教师层面：将数字素养纳入教师培训体系，定期开展信息化教学、设备操作、资源应用、安全防护等专题培训，提升教师数字化教学能力与技术应用水平，推动教师主动运用数字化手段优化教学。学生层面：开设信息技术课程，培养学生信息获取、甄别、应用能力，引导学生规范、文明、安全上网；依托数字化平台开展实践活动，提升学生数字化学习与创新能力，树立正确的网络观。三、数字校园达标验收指南（一）验收组织架构成立由教育行政部门、教研机构、电教部门、行业专家组成的专项验收工作组，明确验收职责、流程与标准，坚持“公平、公正、公开、务实”原则，严格对照建设规范开展验收工作，杜绝走过场、降标准。（二）验收核心内容1.基础建设验收核查校园网络覆盖、带宽速率、运行稳定性，验收“班班通”、计算机教室、机房等硬件设施配备数量、运行状态、合规性；查看线路布设、安防配套、供电保障等配套建设情况，确认基础硬件设施达标。2.资源与应用验收核查数字资源库建设、资源更新与共享应用情况，查验校本资源储备量与使用率；抽查教学、管理、家校各类应用系统运行效果，核实常态化应用频次、覆盖范围，确认数字化应用落地见效。3.安全与管理验收查验网络安全设施配备、制度建设、隐患排查、应急处置等工作落实情况，核查数据防护、信息保密机制建立情况；查看数字校园管理制度、运维台账、培训记录，确认安全与管理工作规范到位。4.素养与成效验收核查教师数字素养培训、学生信息技术课程开展情况，随机抽查教师数字化教学实操、学生信息化应用能力；调研数字化建设对教学质量、管理效率、家校共育的提升成效，确认育人目标达成。（三）验收流程1.学校自评：学校对照建设规范与验收标准，开展全面自查自评，梳理建设成果、查摆问题短板，完成整改后提交验收申请及自评报告。2.材料审核：验收工作组审核学校提交的建设方案、设备清单、制度文件、运维记录、培训资料、成效佐证等材料，核查材料完整性、合规性。3.现场核查：工作组深入校园，实地查验网络、硬件、功能室等设施运行情况，抽查应用系统实操效果，访谈师生、核查应用实效，对照标准逐项打分核验。4.结果评定：综合材料审核与现场核查情况，评定验收结果，分为达标、基本达标、不达标三个等级；对基本达标学校下达整改通知书，限期整改后复验；对不达标学校责令全面整改，重新申请验收。5.公示备案：验收结果公示无异议后，正式发文备案，达标学校纳入中小学数字校园名录，作为办学质量考核、信息化评优的重要依据。（四）验收标准实行百分制验收评分，基础设施占30分、数字资源与应用占35分、网络安全占20分、素养提升与管理保障占15分；总分85分及以上为达标，70-84分为基本达标，70分以下为不达标；核心指标（网络覆盖、安全防护、硬件配备）出现不合格项，直接判定为不达标。四、运维管理与保障机制（一）常态化运维规范建立专人专管运维机制，配备专职信息化管理员，负责校园网络、硬件设备、应用系统日常巡检、维护维修、升级更新；建立运维台账，详细记录故障排查、设备维修、系统升级情况，及时处置运行问题，保障数字校园设施全天候稳定运行。（二）经费保障机制将数字校园建设、设备更新、运维耗材、资源采购、师资培训经费纳入学校年度预算，争取财政专项经费支持，保障建设与运维资金足额到位；规范经费使用管理，专款专用，提升资金使用效益。（三）考核激励机制将数字校园建设、应用、运维情况纳入学校办学质量考核、教师绩效考核范畴，对数字化建设