2025-2026年苏教版四年级下册同步课堂练习试题及答案(全册)

2025-2026学年苏教版科学四年级下册同步课堂练习试题及答案(全册)2025-2026学年苏教版科学四年级下册同步课堂练习试题及答案（全册）目录第一单元冷和热1冷热与温度2热胀冷缩3水受热以后4水遇冷以后第二单元地球、月球与太阳5地球6月球7太阳8太阳钟9庞大的“家族”10养昆虫11探究昆虫的奥秘第四单元繁殖12用种子繁殖13用根、茎、叶繁殖14动物的繁殖第五单元生物与环境15生物与非生物16动物的庇护所17环境变化以后苏教版科学四年级下册第一单元第1课《冷热与温度》同步练习一、填空题。1.我们用______来准确测量物体的温度，它是衡量物体冷热程度的工具。2.常用的温度计是利用液体______的性质制成的，比如实验室常用的水银温度计、生活中常用的酒精温度计。3.温度的常用单位是______，用符号______表示。4.读取温度计示数时，视线要与温度计内液柱的______保持水平，不能俯视或仰视。5.当物体吸热时，温度可能会______；当物体放热时，温度可能会______。6.我们用手触摸物体感知冷热时，有时会出现误差，因为手的______会影响判断，所以需要借助温度计进行准确测量。二、选择题。1.下列工具中，不能测量温度的是（）。A.水银温度计B.电子温度计C.直尺D.体温计2.测量室内温度时，温度计应该放在（）。A.阳光直射的地方B.通风且无阳光直射的地方C.衣柜里封闭的角落D.靠近暖气的地方3.关于温度计的使用，下列说法正确的是（）。A.可以直接用温度计测量开水的温度B.测量时，温度计的玻璃泡要完全浸入被测物体中。C.读取温度时，温度计可以离开被测物体。D.温度计的玻璃泡可以接触容器底部4.我们感觉一杯水“很热”，这是对水的（）的描述。A.温度B.冷热程度C.体积D.质量5.当温度计的示数从20℃上升到30℃时，说明物体的（）。A.热量减少B.冷热程度变高C.冷热程度变低D.状态发生变化6.下列关于温度的说法，错误的是（）。A.0℃时，水可能是液态也可能是固态。B.温度是表示物体冷热程度的物理量C.物体的温度越高，所含的热量一定越多。D.不同物体的温度可能相同三、判断题。1.用手触摸不同的物体，感觉冷的物体温度一定低。（）2.温度计的刻度越往上数值越大，说明温度越高。（）3.测量液体温度时，温度计的玻璃泡只要浸入液体中即可，不需要完全浸没。（）4.同一杯温水，不同的人触摸可能会有不同的冷热感觉。（）5.温度为0℃的物体没有温度。（）6.我们可以用体温计测量室内空气的温度。（）四、简答题。1.为什么不能用手直接判断物体的准确温度？请举例说明。2.使用温度计测量物体温度时，需要注意哪些事项？五、实验探究题。实验名称：探究不同物体的冷热感知与温度的关系。实验材料：3个相同的杯子、热水、温水、冷水、温度计。实验步骤：1.在第一个杯子中倒入热水，第二个杯子中倒入温水，第三个杯子中倒入冷水；2.用温度计分别测量三杯液体的温度，记录下来；3.先将左手放入冷水杯中，右手放入热水杯中，停留30秒；4.再将两只手同时放入温水中，感受两只手的冷热感觉，并记录下来。根据实验内容，回答下列问题：1.实验中，测量三杯液体温度时，温度计的正确使用方法是什么？2.步骤4中，两只手同时放入温水中，为什么会产生不同的冷热感觉？3.这个实验说明了什么道理？参考答案一、填空题。1.温度计2.热胀冷缩3.摄氏度；℃。4.液面相平5.升高；降低。6.温度二、选择题。1.C解析：直尺是测量长度的工具，温度计（包括水银、电子、体温计）均能测量温度，故选C。2.B解析：测量室内温度时，需避免阳光直射、封闭角落、靠近热源等干扰因素，通风且无阳光直射的地方能保证测量准确，故选B。3.B解析：开水温度超过普通温度计量程，直接测量会损坏温度计（A错误）；测量时玻璃泡需完全浸入被测物体，才能准确测温度（B正确）；普通温度计离开被测物体后示数会变化，不能离开读数（C错误）；玻璃泡接触容器底部会受容器温度影响，导致测量不准（D错误），故选B。4.B解析：“很热”是对物体冷热程度的主观描述，温度是冷热程度的定量表示，故选B。5.B解析：温度升高说明物体冷热程度变高，热量会增加（A错误），状态变化需要达到特定温度（如熔化、沸腾），仅温度上升不一定变状态（D错误），故选B。6.C解析：热量是过程量，不能说物体“含有热量”，且物体热量多少与质量、比热容等有关，温度高不一定热量多（C错误）；0℃时水可能是冰水混合物（A正确），温度的定义就是表示冷热程度（B正确），不同物体可处于相同温度（如室温下的桌子和椅子）（D正确），故选C。三、判断题。1.×解析：手的温度会影响感知，比如冬天触摸金属和木头，金属导热快，感觉更冷，但两者温度可能相同，故判断错误。2.√解析：温度计刻度设计为数值越大温度越高，符合温度计量规则，判断正确。3.×解析：温度计玻璃泡需完全浸没在液体中，否则只能测量部分液体温度，导致结果不准确，判断错误。4.√解析：不同人手部温度、对冷热的敏感度不同，触摸同一杯温水可能有不同感觉，判断正确。5.×解析：0℃是具体的温度值，所有物体都有温度，判断错误。6.×解析：体温计量程为35℃-42℃，室内温度通常在0℃-30℃左右，超出体温计测量范围，无法准确测量，判断错误。四、简答题。1.因为手的温度会影响对物体冷热的判断，而且人的触觉不够精确，不能准确感知物体的实际温度。例如：冬天用手触摸室外的木头和金属，金属感觉更冷，但实际上两者温度相同，只是金属导热快，带走手部热量更快；再比如，先把手放入冷水中，再放入温水中，会感觉温水很热，而先把手放入热水中，再放入温水中，会感觉温水很凉。2.使用温度计测量时需注意：①测量前要先观察温度计的量程和分度值，选择合适的温度计；②测量时，温度计的玻璃泡要完全浸入被测物体中，不能接触容器壁或容器底部；③待温度计示数稳定后再读数；④读数时，视线要与温度计内液柱的液面相平，普通温度计不能离开被测物体读数。五、实验探究题。1.温度计的正确使用方法：①测量前观察温度计的量程，确保被测液体温度在量程范围内；②将温度计的玻璃泡完全浸入液体中，不接触杯子底部和侧壁；③待温度计示数稳定后再读数；④读数时视线与液柱液面相平，不能将温度计拿出液体外读数。2.因为两只手之前所处的环境温度不同，导致触觉感知出现差异。左手先放入冷水，手部温度降低，再放入温水时，温水温度高于手部温度，会感觉热；右手先放入热水，手部温度升高，再放入温水时，温水温度低于手部温度，会感觉凉。3.这个实验说明：人的触觉不能准确判断物体的实际温度，容易受之前接触物体温度的影响；要想知道物体的准确温度，必须使用温度计进行测量。苏教版科学四年级下册第一单元第2课《热胀冷缩》同步练习一、填空题。1.绝大多数物体在受热时体积会______，遇冷时体积会______，这种现象叫做______。2.液体具有______的性质，生活中利用这一性质制成的常用仪器是______。3.气体受热后体积膨胀的程度比液体______，遇冷收缩的程度也比液体______。4.铁路轨道之间留有缝隙，是为了防止铁轨在______时因体积膨胀而相互挤压变形。5.冬天往玻璃杯里倒热水时，容易炸裂的原因是玻璃杯内壁先______，外壁______，内外收缩不均导致破裂。6.我们常用______法观察空气的热胀冷缩，当空气受热时，气球会______；遇冷时，气球会______。二、选择题。1.下列现象中，不属于热胀冷缩现象的是（）。A.夏天路面鼓包B.冬天水管冻裂C.树叶秋天变黄D.煮熟的鸡蛋更容易剥壳2.下列物质中，热胀冷缩现象最明显的是（）。A.水（液态）B.空气（气态）C.铁（固态）D.玻璃（固态）3.用热水烫瘪了的乒乓球，乒乓球会重新鼓起来，这是因为（）。A.乒乓球壳受热膨胀B.球内空气受热膨胀C.热水进入乒乓球D.乒乓球壳遇冷收缩4.下列做法中，利用了物体热胀冷缩性质的是（）。A.给自行车轮胎打气B.用体温计测量体温C.把水果放进冰箱保鲜D.用绳子捆扎物体5.关于水的热胀冷缩，下列说法正确的是（）。A.水在任何温度下都遵循热胀冷缩规律B.水结冰时体积会膨胀，违背了热胀冷缩规律。C.水在4℃以上时遇冷收缩，4℃以下时遇冷膨胀。D.水的热胀冷缩现象与其他液体完全相同。6.下列实验器材中，不能用来观察热胀冷缩现象的是（）。A.烧瓶、气球、热水、冷水。B.玻璃管、橡皮塞、装有红墨水的小瓶。C.刻度尺、铁块、酒精灯、三脚架。D.放大镜、树叶、托盘天平。三、判断题。1.所有物体都具有热胀冷缩的性质。（）2.气体的热胀冷缩现象比固体和液体都更明显。（）3.夏天给自行车轮胎打气时，不能打得太足，是为了防止轮胎内空气受热膨胀而爆胎。（）4.固体受热时，体积一定会变大；遇冷时，体积一定会变小。（）5.体温计的玻璃泡和玻璃管之间有一段细弯管，利用了液体热胀冷缩的性质来准确测量体温。（）6.用酒精灯加热铜球，铜球会膨胀，此时铜球不能通过原来能通过的铁环；冷却后铜球收缩，又能通过铁环，这证明了固体的热胀冷缩。（）四、简答题。1.请列举生活中3个利用热胀冷缩性质的实例，并简要说明原理。2.为什么夏天架设电线时，电线要拉得松一些；而冬天架设电线时，电线要拉得紧一些？请结合热胀冷缩的知识解释。五、实验探究题。实验名称：观察水的热胀冷缩现象。实验材料：带有橡皮塞的小玻璃瓶、细玻璃管、红墨水、热水、冷水、烧杯、记号笔。实验步骤：1.往小玻璃瓶中装满红墨水，用橡皮塞塞紧瓶口，将细玻璃管插入橡皮塞中，确保红墨水能进入玻璃管内，且无漏气现象。2.用记号笔在玻璃管内红墨水的液面处做一个标记（标记A）。3.将小玻璃瓶放入盛有热水的烧杯中，静置一段时间，观察玻璃管内红墨水液面的变化，并做新的标记（标记B）。4.取出小玻璃瓶，待其冷却后，放入盛有冷水的烧杯中，静置一段时间，观察玻璃管内红墨水液面的变化，再做新的标记（标记C）。根据实验回答问题：5.步骤3中，将玻璃瓶放入热水后，红墨水液面会向______（上/下）移动，这说明水受热时体积______。6.步骤4中，将玻璃瓶放入冷水后，红墨水液面会向______（上/下）移动，这说明水遇冷时体积______。7.这个实验证明了水具有______的性质。8.实验中使用细玻璃管的目的是什么？9.如果实验时玻璃管内的红墨水没有明显变化，可能的原因有哪些？（至少写出2点）参考答案一、填空题。1.膨胀；收缩；热胀冷缩。2.热胀冷缩；温度计。3.明显；明显。4.受热5.受热膨胀；未及时受热（或受热较慢）。6.气球膨胀收缩；鼓起来；瘪下去。二、选择题。1.C解析：夏天路面鼓包是固体受热膨胀，冬天水管冻裂是水结冰体积膨胀（属于特殊的热胀冷缩相关现象），煮熟的鸡蛋更容易剥壳是蛋壳和蛋白受热膨胀程度不同，而树叶秋天变黄是植物的生命现象，与热胀冷缩无关，故选C。2.B解析：根据课本知识，气体分子间距离大，受热后分子运动更剧烈，体积膨胀程度比液体和固体更明显，故选B。3.B解析：瘪了的乒乓球内有空气，用热水烫时，球内空气受热膨胀，推动乒乓球壳恢复原状，并非乒乓球壳本身膨胀或热水进入，故选B。4.B解析：体温计是利用液体（水银）的热胀冷缩性质，温度变化时水银柱上升或下降来测量体温；给自行车打气是利用气体压强，冰箱保鲜是抑制微生物生长，捆扎物体是利用绳子的固定作用，均与热胀冷缩无关，故选B。5.C解析：课本中提到水的热胀冷缩有特殊性，4℃以上遵循热胀冷缩规律，4℃以下遇冷会膨胀，结冰时体积膨胀，并非任何温度都遵循，也不是与其他液体完全相同，故选C。6.D解析：A选项可观察气体热胀冷缩，B选项可观察液体热胀冷缩，C选项可观察固体热胀冷缩；D选项中放大镜、树叶、托盘天平无法直接观察热胀冷缩现象，托盘天平用于测量质量，故选D。三、判断题。1.×解析：并非所有物体都有热胀冷缩性质，例如水在4℃以下遇冷会膨胀，还有某些特殊材料（如锑、铋）受热时体积会收缩，故题干错误。2.√解析：课本明确说明气体的热胀冷缩现象比固体和液体更明显，因为气体分子间作用力小，受热后运动更剧烈，体积变化更显著，故题干正确。3.√解析：夏天温度高，轮胎内空气受热会膨胀，若打得太足，内部压强过大容易爆胎，这是利用热胀冷缩知识的正确做法，故题干正确。4.×解析：大多数固体遵循热胀冷缩，但存在特殊情况，如锑、铋等金属受热时体积会收缩，遇冷时体积会膨胀，并非绝对“一定”，故题干错误。5.√解析：体温计的细弯管能阻止玻璃管内的水银在温度降低时自动回流，正是利用水银（液体）热胀冷缩的性质，确保测量后能准确读取体温，故题干正确。6.√解析：该实验是课本中证明固体热胀冷缩的经典实验，铜球受热膨胀无法通过铁环，冷却收缩后能通过，直接验证了固体的热胀冷缩性质，故题干正确。四、简答题。1.示例：①温度计：利用液体（如水银、酒精）热胀冷缩的性质，温度升高时液体膨胀，液柱上升；温度降低时液体收缩，液柱下降，从而显示温度。②铁路轨道留缝隙：铁轨是固体，受热时体积会膨胀，留缝隙可避免铁轨相互挤压变形；遇冷时体积收缩，缝隙可防止铁轨断裂。③瓶盖打不开时用热水烫：瓶盖受热后体积膨胀，与瓶子的贴合度降低，更容易打开，利用了固体的热胀冷缩性质。2.夏天温度高，电线（固体）受热会膨胀，如果拉得太紧，膨胀后会被拉断；冬天温度低，电线遇冷会收缩，如果拉得太松，收缩后电线会下垂过多，影响通行和安全。所以夏天架设电线要拉松一些，给膨胀留有余地；冬天要拉紧一些，避免收缩后下垂，这是根据固体热胀冷缩的性质合理安排的。五、实验探究题。1.上；膨胀。2.下；收缩。3.热胀冷缩。4.细玻璃管的横截面积小，水的体积变化时，液面的高度变化会更明显，便于观察到细微的体积变化（放大实验现象）。可能的原因：①小玻璃瓶或橡皮塞漏气，导致部分气体进入或溢出，影响液面变化；②细玻璃管插入过浅或过深，未准确接触红墨水；③热水温度不够高或冷水温度不够低，水的体积变化不明显；④红墨水装得不满，瓶内有空气，影响实验效果。苏教版科学四年级下册第一单元第3课《水受热以后》同步练习一、填空题。1.水受热时体积会______，遇冷时体积会______，这种现象叫做水的______。2.我们常用的温度计是利用液体______的性质制成的，实验室常用的液体温度计内装的液体是______或______。3.水在加热过程中，温度会逐渐升高，当温度达到______℃时，水会开始沸腾，沸腾时水的温度______。4.水沸腾后，继续加热，水面会出现大量______，这些是水变成______后形成的。5.烧水时，水壶里的水不能装得太满，是因为水受热后______，容易溢出发生危险。6.生活中，夏天路面会向上拱起，是因为路面材料受热后______，体积变大导致的。二、选择题。1.下列现象中，属于水的热胀冷缩现象的是（）。A.冬天湖面结冰后体积变大B.烧水时水壶里的水逐渐变少C.装满水的矿泉水瓶受热后瓶盖被顶起D.把冰块放在手里，冰块慢慢融化。2.水沸腾时的温度是（）A.0℃B.50℃C.100℃D.不确定3.温度计的正确使用方法是（）A.温度计的玻璃泡可以接触容器底部B.温度计的玻璃泡要完全浸入被测液体中C.读数时可以把温度计从液体中拿出来D.视线可以斜着看温度计的刻度4.水受热后，下列说法正确的是（）。A.质量变大B.体积变大C.密度变大D.状态一定改变5.下列物品中，没有利用热胀冷缩原理的是（）。A.体温计B.伸缩式晾衣架C.固定在墙上的木板D.汽车轮胎6.水沸腾后，继续加热，水的温度会（）。A.继续升高B.保持不变C.逐渐降低D.先升高后降低三、判断题。1.水只有受热时会膨胀，遇冷时不会收缩。（）2.所有液体都具有热胀冷缩的性质。（）3.用温度计测量水温时，玻璃泡必须完全浸没在水中，不能碰到容器壁和容器底。（）4.水沸腾时，会产生大量气泡，气泡上升过程中会逐渐变大。（）5.烧水时，水的温度一直会持续升高，直到水烧干。（）6.夏天给自行车轮胎打气不能打得太足，是为了防止轮胎因受热膨胀而爆胎。（）四、简答题。1.请简要说明水受热后会发生哪些变化？2.生活中哪些现象利用了液体的热胀冷缩原理？请举2个例子并简要解释。五、实验探究题。实验名称：探究水受热时的体积变化。实验材料：平底烧瓶、玻璃管、橡胶塞、烧杯、热水、冷水、红墨水、记号笔。实验步骤：1.在平底烧瓶中加入适量水，滴入2-3滴红墨水，摇匀，使水变成红色（便于观察）。2.用橡胶塞将烧瓶瓶口密封，插入玻璃管，确保玻璃管下端浸入水中，且装置不漏气。3.用记号笔在玻璃管上标记出此时水面的位置（标记为A点）。4.将烧瓶放入盛有热水的烧杯中，观察玻璃管内水面的变化，并标记新的位置（标记为B点）。5.取出烧瓶，待其冷却后放入盛有冷水的烧杯中，观察玻璃管内水面的变化，标记位置（标记为C点）。根据实验回答问题：1.当把烧瓶放入热水中时，玻璃管内的水面会向______（上/下）移动，这说明水受热后体积______（变大/变小）。2.当把烧瓶放入冷水中时，玻璃管内的水面会向______（上/下）移动，这说明水遇冷后体积______（变大/变小）。3.这个实验验证了水的什么性质？3.实验中，在水中加入红墨水的目的是什么？4.如果实验装置漏气，会对实验结果产生什么影响？参考答案一、填空题。1.膨胀；收缩；热胀冷缩。2.热胀冷缩；水银；酒精。3.100；保持不变。4.气泡；水蒸气。5.体积膨胀6.热胀冷缩二、选择题。1.C解析：选项A是水结冰（状态变化）导致体积变大，并非热胀冷缩；选项B是水蒸发变少，与热胀冷缩无关；选项C是矿泉水瓶内的水受热膨胀，顶起瓶盖，属于热胀冷缩现象；选项D是冰融化（状态变化），不符合题意。2.C解析：在标准大气压下，水的沸点是100℃，这是课本明确知识点，因此正确答案为C。3.B解析：温度计使用时，玻璃泡不能接触容器底和壁（A错误），要完全浸入被测液体（B正确），读数时不能拿出液体（C错误），视线要与刻度线相平（D错误）。4.B解析：水受热后质量不变（A错误），体积会膨胀变大（B正确），密度会变小（C错误），状态不一定改变（如未沸腾时仍为液态，D错误）。5.C解析：体温计利用水银热胀冷缩测温（A利用）；伸缩式晾衣架利用材料热胀冷缩调节长度（B利用）；固定在墙上的木板若未留伸缩缝，受热可能拱起，其固定方式未利用热胀冷缩（C未利用）；汽车轮胎充气时预留空间，防止受热膨胀爆胎（D间接利用）。6.B解析：水沸腾时达到沸点，继续加热，热量用于水的汽化，温度保持100℃不变（课本核心知识点），故选B。三、判断题。1.×解析：水具有热胀冷缩性质，受热膨胀、遇冷收缩，题干否定遇冷收缩的特点，错误。2.×解析：大多数液体具有热胀冷缩性质，但并非所有（如0-4℃的水会反常膨胀），题干“所有”表述绝对，错误。3.√解析：这是温度计测量水温的正确操作要求，避免容器壁/底温度影响测量结果，符合课本知识点，正确。4.√解析：水沸腾时，底部产生的水蒸气气泡上升过程中，受到的水压减小，同时周围水不断汽化加入，气泡会逐渐变大，符合实验现象，正确。5.×解析：水加热到100℃时会沸腾，沸腾后温度保持不变，并非一直升高，题干错误。6.√解析：夏天温度高，轮胎内的空气受热膨胀，若打气太足，体积膨胀受限会导致压强过大，容易爆胎，符合热胀冷缩的应用场景，正确。四、简答题。1.答：水受热后会发生两方面变化：①体积变化：水受热体积会膨胀（热胀冷缩性质）；②温度和状态变化：温度逐渐升高，当达到100℃（标准大气压）时会沸腾，沸腾时水会变成水蒸气（汽化现象），且温度保持不变。2.答：例子1：体温计。体温计内装有水银，当测量体温时，水银受热膨胀，液柱上升，通过液柱位置显示体温，利用了液体热胀冷缩原理；例子2：热水瓶塞难拔出。热水瓶内装入热水后，瓶内空气受热膨胀，部分空气排出，盖紧瓶塞后，冷却时瓶内空气收缩，压强变小，外界大气压将瓶塞压紧，难拔出，间接利用了气体热胀冷缩（延伸液体相关应用，符合课本拓展知识点）；或例子2：饮料瓶的预留空间，饮料瓶未装满饮料，是为了防止饮料受热膨胀溢出，利用了液体热胀冷缩原理。五、实验探究题。1.上；变大。2.下；变小。3.答：验证了水具有热胀冷缩的性质（受热体积膨胀，遇冷体积收缩）。4.答：使水变成红色，便于清晰观察玻璃管内水面的位置变化，让实验现象更明显。5.答：如果装置漏气，当烧瓶放入热水中时，部分受热膨胀的水或空气会从漏气处溢出，导致玻璃管内水面上升不明显；放入冷水中时，外界空气会进入装置，导致水面下降不明显，无法准确观察到水的体积变化，影响实验结论的得出。苏教版科学四年级下册第一单元第4课《水遇冷以后》同步练习一、填空题。1.水在（）℃时会开始结冰，这个过程叫做（），水结冰后体积会（）。2.冰是（）态的水，冰在融化过程中需要吸收（）。3.冬天湖面结冰后，冰层下的水依然能保持液态，这是因为水结冰时会（）热量，同时冰层能起到（）作用。4.生活中，将装满水的玻璃瓶放入冰箱冷冻室，容易发生破裂，这是因为水结冰后（）变大导致的。5.冰融化成水的过程中，温度会保持在（）℃左右，直到冰完全融化。6.水和冰是同一种物质的不同（），它们的本质都是（）。二、选择题。1.水结冰的必要条件是（）。A.温度达到0℃且继续放热B.温度低于0℃即可C.温度达到0℃且吸收热量D.任何温度下都能结冰2.下列现象中，属于水的凝固现象的是（）。A.春天冰雪融化B.夏天冰棍周围冒“白气”。C.冬天河水结冰D.秋天草叶上出现露珠3.水结冰后体积变化的特点是（）A.体积变小B.体积变大C.体积不变D.无法确定4.冰融化成水的过程中，下列说法正确的是（）。A.温度持续升高B.温度保持不变C.温度持续降低D.温度先升高后降低5.冬天，室外的水缸容易被冻裂，主要原因是（）。A.水缸本身遇冷收缩B.水结冰后体积膨胀C.水缸被冻住后变脆D.水蒸发后体积变小6.下列方法中，能加快冰融化速度的是（）。A.放在冰箱冷冻室B.放在阴凉通风处C.放在温暖的室内D.用毛巾包裹起来三、判断题。1.水结冰后，形态从液态变成了固态。（）2.水结冰的过程中，需要吸收热量。（）3.冰融化成水后，体积会变大。（）4.0℃时，水和冰可以同时存在。（）5.冬天戴眼镜的人进入温暖的房间，镜片上出现的小水珠，是水凝固形成的。（）6.水结冰后，依然是同一种物质。（）四、简答题。1.请简要说明水结冰的过程以及冰的主要特点。2.为什么冬天装满水的水管容易冻裂？请结合水结冰后的特性解释。五、实验探究题。实验名称：探究水结冰后的体积变化。实验材料：透明玻璃瓶、水、记号笔、冰箱冷冻室。实验步骤：1.向透明玻璃瓶中装入约三分之二的水，用记号笔在瓶壁上标记出水面的位置。2.将装有水的玻璃瓶小心放入冰箱冷冻室，静置一段时间，直到瓶内的水完全结冰。3.取出玻璃瓶，观察冰面的位置与之前标记的水面位置有什么不同。4.记录实验现象，并分析原因。请回答：（1）实验中观察到的现象是什么？（2）产生这一现象的原因是什么？（3）这个实验现象能解释生活中的哪些现象？请举一个例子说明。参考答案一、填空题。1.0；凝固；变大。2.固；热量。3.释放；保温。4.体积5.06.状态；水（H₂O）。二、选择题。1.A解析：水结冰的条件是温度达到0℃，并且需要继续向外界释放热量，缺少任何一个条件都无法结冰，所以A正确，B、C、D错误。2.C解析：凝固是液态变成固态的过程，冬天河水结冰是水从液态变成固态，属于凝固；A是融化，B、D是液化，所以C正确。3.B解析：水结冰后分子排列方式改变，体积会变大，这是水的特殊性质，所以B正确，A、C、D错误。4.B解析：冰融化过程中，虽然吸收热量，但温度会保持在0℃不变，直到完全融化后温度才会升高，所以B正确，A、C、D错误。5.B解析：水缸冻裂的主要原因是水结冰后体积膨胀，对水缸产生向外的压力，导致水缸破裂，所以B正确，A、C、D错误。6.C解析：冰融化需要吸收热量，放在温暖的室内能提供更多热量，加快融化；A会减慢融化，B、D融化速度较慢，所以C正确。三、判断题。1.√解析：水是液态，结冰后变成固态的冰，形态发生了从液态到固态的变化，说法正确。2.×解析：水结冰是凝固过程，凝固需要释放热量，而不是吸收热量，说法错误。3.×解析：冰融化成水后，体积会变小，因为水结冰体积变大，反之融化后体积缩小，说法错误。4.√解析：0℃是水的凝固点（也是冰的熔点），此时水可能处于液态、固态或固液共存状态，所以水和冰可以同时存在，说法正确。5.×解析：镜片上的小水珠是室内温暖的水蒸气遇冷液化形成的，不是水凝固，凝固是液态变固态，说法错误。6.√解析：冰和水的本质都是H₂O，只是状态不同，属于同一种物质，说法正确。四、简答题。1.水结冰的过程：当水的温度下降到0℃且继续放热时，水的形态会从液态逐渐变成固态，这个过程叫做凝固。冰的主要特点：冰是透明的固态物质，密度比水小，体积比同质量的水大，冰在0℃时会开始融化，融化时需要吸收热量。2.冬天装满水的水管容易冻裂，是因为水具有特殊性质：水结冰后体积会变大。当水管内的水完全结冰时，体积膨胀会对水管内壁产生巨大的压力，而冬天的水管材质较脆，无法承受这种压力，就会导致水管破裂。五、实验探究题。（1）实验现象：冰面的位置比之前标记的水面位置高。（2）产生原因：水结冰后体积会膨胀，所以冰面会高于原来的水面。（3）生活中的例子：冬天室外的水缸、太阳能水管容易被冻裂；冬天路面结冰后，路面可能会出现凸起等。（举一个合理例子即可）苏教版科学四年级下册第二单元第5课《地球》同步练习一、填空题。1.地球是一个两极略扁、赤道略鼓的________体，它的赤道半径约________千米。2.地球围绕________自转，自转一周大约需要________小时，自转方向是________（填“自西向东”或“自东向西”）。3.地球表面分为________和________两大部分，其中海洋面积约占地球表面积的________%。4.科学家通过________、________等现象，证明地球是一个球体。5.地球的________运动形成了昼夜交替现象，________运动形成了四季变化现象。6.我们生活在地球的________表面，地球内部从外到内分为地壳、________和地核三个圈层。二、选择题。1.下列现象中，能证明地球是球体的是（）。A.地面是平的B.海边看远处驶来的船，先看到桅杆后看到船身。C.太阳东升西落D.月亮是圆形的2.地球自转一周的时间大约是（）A.12小时B.24小时C.30天D.365天3.地球表面海洋面积与陆地面积的比例大致是（）A.七分海洋，三分陆地。B.五分海洋，五分陆地。C.三分海洋，七分陆地。D.四分海洋，六分陆地。4.地球围绕太阳公转的方向是（）A.自东向西B.自西向东C.顺时针D.逆时针5.下列关于地球内部结构的说法，正确的是（）。A.地球内部都是固体B.地壳是最厚的圈层C.地核位于地球最中心D.地幔位于地壳和地核之间6.昼夜交替现象产生的主要原因是（）A.地球公转B.地球自转C.太阳运动D.月亮运动三、判断题。1.地球是一个标准的球体。（）2.地球自转的方向与公转的方向相同，都是自西向东。（）3.地球表面的陆地面积比海洋面积大。（）4.地球的地核部分主要由岩石组成。（）5.傅科摆实验证明了地球在自转。（）6.四季变化是地球自转引起的。（）四、简答题。1.请列举两个能证明地球是球体的实例。2.地球自转和公转分别会产生哪些自然现象？五、实验探究题。实验名称：模拟地球自转与昼夜交替。实验材料：地球仪、手电筒、小贴纸。实验步骤：1.在地球仪上找到自己所在的城市，贴上小贴纸作为标记。2.将手电筒打开，水平照射地球仪，模拟太阳的光照。3.保持手电筒位置不变，缓慢地自西向东转动地球仪，观察小贴纸所在城市的明暗变化。根据实验回答下列问题：1.实验中，手电筒模拟的是什么？地球仪模拟的是什么？2.转动地球仪时，小贴纸所在城市出现“亮”和“暗”的交替，这模拟了自然界中的什么现象？3.结合实验现象，说明昼夜交替现象产生的原因。参考答案及解析一、填空题。1.球；6378。2.地轴；24；自西向东。3.海洋；陆地；71。4.海边观船；月食（或傅科摆实验等，合理即可）。5.自转；公转。6.表面；地幔。二、选择题。1.B解析：海边看远处船只先见桅杆后见船身，是因为地球是球体，视线被球面阻挡导致；A选项说明地面局部平坦，不能证明地球是球体；C选项是地球自转的结果；D选项月亮的形状与地球形状无关。2.B解析：地球自转一周的时间约为24小时，也就是一天，这是昼夜交替的周期。3.A解析：地球表面海洋面积约占71%，陆地面积约占29%，因此呈现“七分海洋，三分陆地”的特点。4.B解析：地球围绕太阳公转的方向是自西向东，与自转方向一致。5.D解析：地球内部地幔位于地壳和地核之间；A选项地核外核可能为液态；B选项地核是最厚的圈层；C选项地核位于地球最中心，但D选项表述更准确全面。6.B解析：地球自转导致地球上不同地区轮流被太阳照射，从而产生昼夜交替现象；公转产生四季变化。三、判断题。1.×解析：地球不是标准球体，而是两极略扁、赤道略鼓的不规则球体。2.√解析：地球自转和公转的方向都是自西向东，只是周期不同。3.×解析：地球表面海洋面积（71%）远大于陆地面积（29%）。4.×解析：地核主要由铁和镍组成，地壳和地幔主要由岩石组成。5.√解析：傅科摆通过摆动方向的偏转，直接证明了地球在自转。6.×解析：四季变化是地球围绕太阳公转引起的，自转产生昼夜交替。四、简答题。1.示例：①海边观察远处驶来的船，先看到桅杆，后看到船身；②月食时，地球在月球上的投影是圆形；③乘坐飞机绕地球飞行，能回到出发地。（答出两点即可）2.地球自转产生的现象：昼夜交替、太阳东升西落；地球公转产生的现象：四季变化、昼夜长短变化。五、实验探究题。1.手电筒模拟太阳；地球仪模拟地球。2.模拟了自然界中的昼夜交替现象。3.原因：地球围绕地轴自西向东自转，太阳只能照亮地球的一半（昼半球），另一半处于黑暗中（夜半球）。随着地球的自转，地球上的不同地区会轮流进入昼半球和夜半球，从而产生昼夜交替现象。苏教版科学四年级下册第二单元第6课《月球》同步练习一、填空题。1.月球是地球唯一的______，它围绕地球______方向运行。2.月球的直径约为地球的______，质量约为地球的______，引力约为地球的______。3.月球表面最显著的特征是布满了______，这是由______撞击形成的。4.我们看到月球明亮的部分是它反射______的光，月球本身______发光。5.月球围绕地球公转一周的时间约为______天，古人所说的“月有阴晴圆缺”，指的是______的变化。6.月球上没有______和______，昼夜温差______，不适合人类居住。二、选择题。1.下列关于月球的说法，正确的是（）。A.月球是太阳系中最大的卫星B.月球围绕太阳公转C.月球上没有空气和水D.月球的引力比地球大2.月球表面的环形山形成的主要原因是（）A.月球上的火山喷发B.流星体撞击月球表面C.月球板块运动D.月球上的地震3.我们看到月球“发光”，其实是（）。A.月球自身发出的光B.月球反射太阳的光C.月球反射地球的光D.月球内部的能量释放4.月球围绕地球公转一周的时间大约是（）A.1天B.1个月C.1年D.12年5.下列现象与月球无关的是（）A.潮汐现象B.月食现象C.日食现象D.彩虹现象6.关于月球的引力，下列说法正确的是（）。A.月球引力与地球引力相同B.月球引力比地球引力大C.月球引力比地球引力小D.月球没有引力三、判断题。1.月球是地球唯一的天然卫星。（）2.月球本身会发光，所以我们晚上能看到它。（）3.月球表面的环形山大小不一、形状各异。（）4.月球围绕地球公转的方向是自东向西。（）5.月球上有充足的氧气，适合人类居住。（）6.月相变化是由于月球围绕地球公转形成的。（）四、简答题。1.简要说明月球表面环形山的形成原因。2.为什么月球上不适合人类居住？请至少说出两个理由。五、实验探究题。实验名称：模拟月球上环形山的形成。实验材料：沙盘、大小不同的石子、小钢球、直尺。实验步骤：1.将沙盘铺平，模拟月球表面。2.分别用大小不同的石子，从相同高度（用直尺测量，约20厘米）自由下落，撞击沙盘。3.用小钢球从不同高度（20厘米、40厘米）自由下落，撞击沙盘。4.观察并记录沙盘上形成的“环形山”的大小、形状、深度。根据实验回答问题：1.当石子大小不同、下落高度相同时，形成的“环形山”有什么不同？2.当小钢球大小相同、下落高度不同时，形成的“环形山”有什么不同？3.这个实验说明月球上的环形山形成与哪些因素有关？参考答案一、填空题。1.天然卫星；自西向东。2.四分之一；八十一分之一；六分之一。3.环形山；流星体（或小行星、彗星）。4.太阳；不。5.27.3（或约30）；月相。6.空气；水；很大。二、选择题。1.C解析：太阳系中最大的卫星是木卫三，A错误；月球围绕地球公转，B错误；月球上没有空气和水，C正确；月球引力约为地球的六分之一，比地球小，D错误。2.B解析：月球表面的环形山主要是由流星体、小行星或彗星等天体撞击形成的，火山喷发、板块运动、地震不是主要原因，故选B。3.B解析：月球本身不发光，我们看到的月光是月球反射太阳的光，故选B。4.B解析：月球围绕地球公转一周的时间约为27.3天，接近1个月，故选B。5.D解析：潮汐现象与月球引力有关，月食是月球进入地球阴影形成的，日食是月球遮挡太阳形成的，彩虹是光的折射和反射现象，与月球无关，故选D。6.C解析：月球的质量比地球小，引力约为地球的六分之一，比地球引力小，故选C。三、判断题。1.√解析：地球只有一颗天然卫星，就是月球，该说法正确。2.×解析：月球本身不发光，我们看到的月光是它反射太阳的光，该说法错误。3.√解析：月球表面的环形山受撞击天体的大小、速度等影响，大小不一、形状各异，该说法正确。4.×解析：月球围绕地球公转的方向是自西向东，与地球自转方向一致，该说法错误。5.×解析：月球上没有空气、水，昼夜温差极大，不适合人类居住，该说法错误。6.√解析：月球围绕地球公转时，太阳、地球、月球三者的相对位置不断变化，导致我们看到的月相不同，该说法正确。四、简答题。1.答：月球表面的环形山主要是由宇宙中的流星体、小行星或彗星等天体撞击月球表面形成的。这些天体以极高的速度撞击月球，在月球表面留下了大小不一、形状各异的坑洞，也就是环形山。2.答：月球上不适合人类居住的理由有：①月球上没有空气，人类无法呼吸；②月球上没有液态水，而水是人类生存的必需条件；③月球昼夜温差极大，白天温度可达127℃，夜晚低至-183℃，人类无法承受；④月球引力太小，无法有效束缚大气层，也不利于人类正常活动。五、实验探究题。1.答：石子越大，形成的“环形山”越大、越深；石子越小，形成的“环形山”越小、越浅。2.答：小钢球下落高度越高，形成的“环形山”越大、越深；下落高度越低，形成的“环形山”越小、越浅。答：这个实验说明月球上的环形山形成与撞击天体的大小（质量）和撞击速度（高度越高，撞击速度越大）有关。苏教版科学四年级下册第二单元第7课《太阳》同步练习一、填空题。1.太阳是一颗炽热的______，它能自己发光、发热，是太阳系的______天体。2.太阳与地球之间的距离约为______亿千米，光从太阳到达地球需要约______分钟。3.太阳的表面温度约为______℃，内部温度更高，可达______℃以上。4.太阳光是由______种颜色的光组成的，我们可以通过______实验观察到这种现象。5.太阳给地球带来了______和______，是地球上生命存在的重要条件。6.我们利用太阳能的方式有很多，比如太阳能热水器将太阳能转化为______能，太阳能电池板将太阳能转化为______能。二、选择题。1.下列关于太阳的描述，正确的是（）。A.太阳是一颗行星B.太阳围绕地球转动C.太阳是太阳系的中心D.太阳表面是固体2.光从太阳到达地球大约需要的时间是（）A.8秒B.8分钟C.8小时D.8天3.我们能看到彩虹，是因为太阳光发生了（）。A.反射B.折射C.直线传播D.吸收4.下列哪种现象与太阳的能量无关（）A.植物生长B.刮风下雨C.火山喷发D.海水蒸发5.太阳的表面经常出现的黑子，其实是（）。A.太阳上的黑洞B.太阳表面温度较低的区域C.撞击太阳的小行星D.太阳的卫星6.下列利用太阳能的装置中，将太阳能转化为电能的是（）。A.太阳能路灯B.太阳能热水器C.太阳灶D.太阳能暖房三、判断题。1.太阳是距离地球最近的恒星。（）2.太阳的体积比地球小得多。（）3.太阳光照射到地球上的时间是固定不变的。（）4.太阳能是一种清洁、可再生的能源。（）5.没有太阳，地球上仍然会有昼夜交替现象。（）6.太阳黑子的多少和大小与太阳活动强弱有关。（）四、简答题。1.简述太阳对地球和人类的重要意义。2.我们日常生活中可以通过哪些方式利用太阳能？请列举至少3种，并简要说明其原理。五、实验探究题。小明想通过实验证明“太阳光能分解成多种颜色的光”，请你帮他完成实验设计。1.实验材料：。2.实验步骤：。3.实验现象：。4.实验结论：。参考答案及解析一、填空题。1.恒星；中心。2.1.5；8。3.6000；1500万。4.七；三棱镜折射（或彩虹形成）。5.光；热。6.内（热）；电。二、选择题。1.C解析：太阳是恒星，而非行星（A错）；地球围绕太阳公转（B错）；太阳是太阳系的中心天体（C对）；太阳表面是炽热的气体，并非固体（D错）。2.B解析：太阳与地球距离约1.5亿千米，光速约30万千米/秒，计算可得光到达地球需约8分钟（B对），其他选项时间不符合实际。3.B解析：太阳光通过水滴或三棱镜时发生折射，分解成七种色光形成彩虹（B对）；反射、直线传播、吸收均无法形成彩虹（A、C、D错）。4.C解析：植物生长依赖太阳光照进行光合作用（A相关）；刮风下雨、海水蒸发与太阳提供的热量有关（B、D相关）；火山喷发是地球内部能量释放，与太阳能量无关（C对）。5.B解析：太阳黑子是太阳表面温度较低的区域，看起来比周围暗（B对）；并非黑洞、小行星或卫星（A、C、D错）。6.A解析：太阳能路灯通过太阳能电池板将太阳能转化为电能（A对）；太阳能热水器、太阳灶、太阳能暖房均是将太阳能转化为热能（B、C、D错）。三、判断题。1.√解析：距离地球最近的恒星是太阳，距离约1.5亿千米，其他恒星距离远得多。2.×解析：太阳的体积约是地球的130万倍，比地球大得多。3.×解析：太阳光照射到地球的时间固定约8分钟，但不同季节、不同地区接收到的光照时长会变化（如昼夜长短变化）。4.√解析：太阳能清洁无污染，且太阳持续发光发热，属于可再生能源。5.×解析：昼夜交替是地球自转形成的，但没有太阳就没有“昼”，仅存在黑暗，无法形成昼夜交替现象。6.√解析：太阳黑子是太阳活动的重要标志，黑子越多、越大，太阳活动越强烈。四、简答题。1.答：太阳对地球和人类的重要意义主要有：①提供光和热，维持地球表面适宜的温度，是生命存在的基础；②促进植物光合作用，为食物链提供能量来源；③影响地球的气候、天气变化（如蒸发、降水）；④是重要的清洁能源来源，可被人类转化利用；⑤形成昼夜、四季等自然现象，影响生物的生活节律。2.答：①太阳能热水器：原理是将太阳能转化为热能，通过集热器吸收太阳光加热水；②太阳能路灯：原理是通过太阳能电池板将太阳能转化为电能，储存于蓄电池中，夜间为路灯供电；③太阳灶：原理是利用凹面镜反射太阳光，汇聚热量加热食物或水；④太阳能暖房：原理是通过透明材料（如玻璃）让太阳光进入，吸收热量后不易散失，提高室内温度。（任选3种即可）五、实验探究题。1.实验材料：三棱镜、白纸、手电筒（或直接利用太阳光）、支架（固定三棱镜）2.实验步骤：①将三棱镜通过支架固定在阳光下（或手电筒前方），调整角度；②在三棱镜的另一侧放置白纸，作为光屏；③让太阳光（或手电筒的光）垂直照射到三棱镜的一个侧面；④移动白纸的位置，观察白纸上的现象；⑤重复实验2-3次，确保现象稳定。3.实验现象：白纸上出现一条彩色的光带，依次为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。实验结论：太阳光不是单色光，而是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光组成的，通过三棱镜的折射作用可以将其分解。苏教版科学四年级下册第二单元第8课《太阳钟》同步练习一、填空题。1.太阳钟是利用太阳的________和________来计量时间的工具，也叫________。2.古代常见的太阳钟有________和________两种主要类型。3.阳光下物体影子的________、________会随着太阳位置的变化而变化，这是太阳钟计时的基本原理。4.一天中，太阳在天空中的位置从东向西移动，物体的影子则从________向________移动。5.圭表由________和________两部分组成，________是直立的标杆，________是水平的尺座。6.日晷的晷针指向________方向，晷面上刻有不同的________，用于指示时间。二、选择题。1.太阳钟的计时原理主要与下列哪一现象有关？（）A.太阳的大小变化B.物体影子的变化C.太阳的颜色变化D.天气的阴晴变化2.下列哪种工具属于古代的太阳钟？（）A.电子表B.沙漏C.日晷D.机械钟3.一天中，物体影子最短的时间大约是（）。A.早晨B.中午C.傍晚D.深夜4.圭表主要用于测量（）A.温度B.时间C.长度D.重量5.关于太阳钟的使用，下列说法正确的是（）。A.阴天也能准确计时B.夜晚也能使用C.只能在有太阳的白天使用D.任何天气都能使用6.日晷的晷针影子落在晷面上的刻度，对应的是（）。A.分钟B.小时C.秒D.月份三、判断题。1.太阳钟是人类最早使用的计时工具之一。（）2.物体的影子越长，说明太阳在天空中的位置越高。（）3.圭表不仅能计时，还能用来测定节气。（）4.日晷的晷面必须水平放置才能准确计时。（）5.同一地点、同一时间，不同高度的物体影子长度相同。（）6.现代社会已经完全不需要太阳钟这种古老的计时工具了。（）四、简答题。1.简要说明太阳钟计时的基本原理。2.古代人们发明太阳钟的意义是什么？五、实验探究题。实验名称：制作简易日晷并观察影子变化。实验材料：硬纸板、小木棒、指南针、记号笔、尺子。实验步骤：1.在硬纸板上画一个圆形，作为晷面，用尺子均匀划分刻度（12个大格，对应12小时）。2.将小木棒垂直固定在晷面的中心，作为晷针。3.利用指南针确定方向，将晷面水平放置，使晷针指向正北方。4.每隔1小时，用记号笔在晷面上标记出晷针影子的位置，并记录对应的时间。实验问题：（1）制作简易日晷时，为什么要让晷针指向正北方？（2）观察过程中，影子的长度和方向会发生怎样的变化？请结合实验现象简要说明。（3）如果在阴天进行该实验，会出现什么问题？为什么？参考答案一、填空题。1.光；影子；日晷。2.圭表；日晷。3.长度；方向。4.西；东。5.圭；表；表；圭。6.正北；时间刻度。二、选择题。1.B解析：太阳钟的核心原理是利用阳光下物体影子的长度和方向随太阳位置变化而变化的规律来计时，A、C、D选项均与计时原理无关，故选B。2.C解析：日晷是古代典型的太阳钟；电子表、机械钟是现代计时工具，沙漏是利用沙子流动计时，不属于太阳钟，故选C。3.B解析：中午时太阳在天空中的位置最高，照射角度最大，物体的影子最短；早晨和傍晚太阳位置低，影子长，深夜无太阳无影子，故选B。4.B解析：圭表通过观察表的影子在圭上的位置变化来计时，还能辅助测定节气，A、C、D均不是其功能，故选B。5.C解析：太阳钟依赖太阳的光和影子，阴天无充足阳光，影子不清晰，夜晚无太阳，均无法准确计时，故选C。6.B解析：日晷的刻度设计对应一天的12小时，用于指示小时，不能精确到分钟、秒，与月份无关，故选B。三、判断题。1.√解析：太阳钟利用自然现象计时，是人类早期重要的计时工具，符合历史事实，故正确。2.×解析：太阳位置越高，照射角度越大，物体影子越短；太阳位置越低，影子越长，题干表述相反，故错误。3.√解析：圭表通过观察影子的长短变化，不仅能计时，还能测定春分、秋分等节气，故正确。4.√解析：日晷的晷面水平放置，才能保证晷针影子的移动规律与刻度准确对应，确保计时精准，故正确。5.×解析：同一地点、同一时间，物体高度越高，影子越长；高度越低，影子越短，影子长度与物体高度相关，故错误。6.×解析：现代社会虽有精准计时工具，但太阳钟仍可用于科学教学、科普展示等，并非完全无用，故错误。四、简答题。1.太阳钟计时的基本原理是：太阳在天空中自东向西移动，照射到物体上时，物体的影子会随着太阳位置的变化而改变长度和方向。古代人们根据影子的这些变化规律，在特定的工具（如日晷、圭表）上标记刻度，从而测定时间。2.古代人们发明太阳钟的意义主要有：①解决了当时的计时需求，为生产劳动（如农耕、放牧）、日常生活、祭祀活动等提供了时间参考；②体现了古代人类对自然现象的观察和探索能力，是早期科学技术发展的重要成果；③为后续更精准计时工具的发明奠定了基础。五、实验探究题。（1）因为太阳的运行轨迹是固定的，晷针指向正北方，能使晷面的刻度与太阳照射产生的影子变化规律精准对应，从而保证计时的准确性。（2）变化规律：①方向：从西向东逐渐移动（早晨影子在西方，中午在正北方附近，傍晚在东方）；②长度：从长到短再到长（早晨和傍晚影子较长，中午影子最短）。这是因为太阳从东向西移动，照射角度从小变大再变小，导致影子的方向和长度发生相应变化。（3）阴天进行实验会出现影子模糊或无影子的情况，无法准确标记影子位置。原因是太阳钟依赖太阳照射产生的清晰影子来计时，阴天云层遮挡太阳，光线不足，无法形成明显的影子，影响实验效果。苏教版科学四年级下册第三单元第9课《庞大的“家族”》同步练习一、填空题。1.昆虫是地球上种类最______的动物群体，它们属于______动物门。2.昆虫的身体分为______、______、______三部分，通常有______对足和______对翅。3.蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶等昆虫通过______的方式传递信息，共同完成觅食、筑巢等活动。4.昆虫的一生会经历不同的发育阶段，有些昆虫会经过卵、幼虫、______、成虫四个阶段，这种发育过程称为完全变态发育。5.昆虫适应环境的能力很强，它们广泛分布在______、______、______等多种环境中。6.有些昆虫对人类有益，比如______能传播花粉，______能捕食农业害虫；有些昆虫对人类有害，比如______会吸食植物汁液，______会传播疾病。二、选择题。1.下列动物中，属于昆虫的是（）。A.蜘蛛B.蜜蜂C.蚯蚓D.蜈蚣2.昆虫身体的哪个部分着生了足和翅（）A.头部B.胸部C.腹部D.背部3.下列关于昆虫特征的描述，错误的是（）。A.身体分节B.有外骨骼C.都有翅膀D.三对足4.下列属于完全变态发育的昆虫是（）A.蝗虫B.蜻蜓C.蚕D.螳螂5.昆虫传递信息的方式不包括（）A.声音B.气味C.动作D.语言6.下列昆虫中对农业有益的是（）A.蚜虫B.瓢虫C.蚊子D.蝗虫三、判断题。1.所有昆虫都有两对翅膀，能在空中飞行。（）2.昆虫的外骨骼能保护身体，防止体内水分蒸发。（）3.蜘蛛有八条腿，属于昆虫家族的成员。（）4.蝴蝶的发育过程经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，属于完全变态发育。（）5.昆虫的种类占动物总数的一半以上，是庞大的家族。（）6.所有昆虫对人类都有害，我们应该消灭它们。（）四、简答题。1.请列举昆虫的三个主要特征。2.举例说明昆虫与人类生活的关系（至少各举2例有益和有害的昆虫，并简要说明）。五、实验探究题。某同学在校园里观察昆虫，记录了以下几种动物的特征。请根据昆虫的特征，分析上述动物中哪些属于昆虫，并说明理由；哪些不属于昆虫，同样说明理由。参考答案一、填空题。1.多；节肢。2.头部；胸部；腹部；三；两。3.气味（或声音、动作）。4.蛹5.陆地；空中；水中（合理即可）。6.蜜蜂（或蝴蝶）；瓢虫（或螳螂）；蚜虫（或蝗虫）；蚊子（或苍蝇）（合理即可）。二、选择题。1.B解析：蜜蜂身体分头、胸、腹三部分，有三对足、两对翅，属于昆虫；蜘蛛属于蛛形纲，蚯蚓属于环节动物，蜈蚣属于多足纲，均不属于昆虫。2.B解析：昆虫的胸部是运动中心，着生三对足和两对翅。3.C解析：部分昆虫无翅，如蚂蚁中的工蚁、跳蚤等，因此“都有翅膀”不是昆虫的共同特征。4.C解析：蚕的发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，属于完全变态发育；蝗虫、蜻蜓、螳螂的发育经过卵、若虫、成虫三个阶段，属于不完全变态发育。5.D解析：昆虫通过声音、气味、动作传递信息，没有语言交流能力。6.B解析：瓢虫以蚜虫等农业害虫为食，对农业有益；蚜虫、蝗虫危害农作物，蚊子传播疾病，均对人类有害。三、判断题。1.×解析：并非所有昆虫都有翅膀，如跳蚤、蚂蚁中的工蚁无翅，且部分有翅昆虫也可能失去飞行能力。2.√解析：昆虫的外骨骼具有保护身体和防止水分蒸发的重要作用，是适应陆地环境的特征之一。3.×解析：蜘蛛有八条腿，身体分为头胸部和腹部两部分，属于蛛形纲，不符合昆虫“三对足、身体分三部分”的特征。4.√解析：蝴蝶的发育过程为完全变态发育，经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，各阶段形态差异明显。5.√解析：昆虫是地球上种类最多的动物群体，占动物总数的60%以上，构成了庞大的家族。6.×解析：许多昆虫对人类有益，如蜜蜂传播花粉、蚕吐丝织布等，不能全部消灭，应合理利用和防治。四、简答题。1.答：昆虫的三个主要特征的是：①身体分为头部、胸部、腹部三部分；②有三对足；③通常有两对翅（部分昆虫无翅）；④体表有外骨骼（答出任意三点即可）。2.答：（1）有益昆虫：①蜜蜂，能传播花粉，帮助植物结果，还能酿造蜂蜜；②瓢虫，捕食蚜虫等农业害虫，保护农作物。（2）有害昆虫：①蝗虫，大量啃食农作物，导致粮食减产；②蚊子，吸食人血，传播疟疾、登革热等疾病（合理即可）。五、实验探究题。答：（1）属于昆虫的是蚂蚁和蜻蜓。理由：蚂蚁和蜻蜓的身体均分为头部、胸部、腹部三部分，有三对足，符合昆虫的核心特征（蚂蚁部分个体无翅，但仍属于昆虫）。（2）不属于昆虫的是蜘蛛和蜈蚣。理由：蜘蛛身体分为头胸部和腹部两部分，有八对足，不符合“身体分三部分、三对足”的昆虫特征，属于蛛形纲；蜈蚣身体分为头部和躯干部，有许多对足，不符合昆虫特征，属于多足纲。苏教版科学四年级下册第三单元第10课《养昆虫》同步练习一、填空题。1.饲养昆虫前，需要了解昆虫的________和________，为它们准备合适的生活环境。2.昆虫的生活环境通常需要适宜的________、________和充足的食物。3.饲养蚕宝宝时，应该选择________的桑叶，并且要保持桑叶的________。4.观察昆虫时，要记录昆虫的________、________、进食情况等生长变化。5.昆虫生长过程中，有的会经历________、幼虫、________、成虫四个阶段，这种变化叫完全变态发育。6.饲养昆虫时，不能用手直接触摸某些昆虫，避免被________或________。二、选择题。1.下列哪种食物最适合作为蚕宝宝的主食？（）A.菜叶B.桑叶C.面包D.水果2.饲养昆虫的容器应该具备的特点是（）A.密封不透气B.有透气孔、便于观察。C.材质坚硬D.颜色鲜艳3.观察昆虫生长变化时，不需要记录的是（）。A.昆虫的体长变化B.昆虫的食物偏好C.昆虫的天敌种类D.昆虫的蜕皮次数4.下列哪种环境不适合饲养蝴蝶幼虫？（）A.温暖通风B.有寄主植物C.潮湿闷热D.空间充足5.昆虫蜕皮的主要原因是（）A.皮肤受损B.身体长大，外骨骼限制。C.天气变化D.准备繁殖6.饲养昆虫时，我们应该做到（）。A.随意更换食物B.定期清理生活环境C.频繁触摸昆虫D.让容器处于强光直射下三、判断题。1.饲养昆虫时，只要提供足够的食物，不需要关注温度和湿度。（）2.蚕宝宝可以吃带水的桑叶，这样能补充水分。（）3.观察昆虫时，使用放大镜可以更清晰地看到它们的细节。（）4.所有昆虫的生长过程都要经历四个阶段。（）5.饲养蝴蝶时，成虫阶段可以喂食花蜜或糖水。（）6.为了让昆虫长得更快，应该把饲养容器放在暖气旁边。（）四、简答题。1.饲养昆虫前，我们需要做好哪些准备工作？2.在饲养昆虫的过程中，观察并记录哪些内容能帮助我们了解昆虫的生长变化？五、实验探究题。小明想饲养蚕宝宝并观察它的生长变化，请你根据课本知识，帮他完成以下探究计划：（1）饲养蚕宝宝需要准备哪些材料？（2）在饲养过程中，小明需要注意哪些事项？（3）如果蚕宝宝出现不吃桑叶、身体发亮的情况，可能是什么原因？应该怎么做？参考答案及解析一、填空题。1.生活习性；生长需求。2.温度；湿度。3.新鲜干净；干燥。4.体长；形态变化。5.卵；蛹。6.叮咬；蜇伤。二、选择题。1.B解析：蚕宝宝的主食是桑叶，这是由其生理结构和食物偏好决定的，其他选项中的食物不适合蚕宝宝消化吸收。2.B解析：饲养昆虫的容器需要有透气孔保证空气流通，同时便于观察昆虫的活动，密封不透气会导致昆虫缺氧死亡，材质和颜色不是核心要求。3.C解析：观察昆虫自身的生长变化，无需记录天敌种类，天敌属于外部环境因素，与昆虫自身生长无关。4.C解析：蝴蝶幼虫适合在温暖通风、有寄主植物（如白菜、萝卜叶等）、空间充足的环境中生长，潮湿闷热易导致幼虫生病。5.B解析：昆虫的外骨骼不能随身体生长而扩大，当身体长大到一定程度，外骨骼会限制生长，因此需要蜕皮。6.B解析：定期清理生活环境能保持卫生，避免昆虫生病；随意更换食物、频繁触摸、强光直射都会影响昆虫的生长。三、判断题。1.×解析：温度和湿度是昆虫生长的重要条件，不同昆虫对温湿度有特定需求，仅提供食物无法保证昆虫正常生长。2.×解析：带水的桑叶会导致蚕宝宝拉肚子，甚至死亡，喂食前需将桑叶擦干。3.√解析：放大镜能放大昆虫的身体细节，帮助我们更清晰地观察昆虫的形态、蜕皮等变化，符合课本观察方法的要求。4.×解析：昆虫的生长变化分为完全变态（卵、幼虫、蛹、成虫）和不完全变态（卵、若虫、成虫），并非所有昆虫都经历四个阶段。5.√解析：蝴蝶成虫以花蜜为食，人工饲养时可提供稀释的花蜜或糖水，满足其能量需求。6.×解析：暖气旁边温度过高，会导致昆虫生长过快或脱水死亡，应保持适宜的温度环境。四、简答题。1.答：①了解所养昆虫的生活习性（如食物偏好、适宜的温湿度）；②准备合适的饲养容器（有透气孔、便于观察）；③准备昆虫所需的食物（新鲜、干净，符合昆虫食性）；④营造适宜的生活环境（控制温度、湿度，保证通风）；⑤准备观察工具（如放大镜、记录本）。2.答：①形态变化（如身体颜色、大小、外形的改变）；②蜕皮情况（蜕皮次数、蜕皮时间）；③进食情况（食物种类、进食量的变化）；④活动状态（是否活跃、活动范围）；⑤生长周期（从卵到幼虫、蛹、成虫的各个阶段的时间）。五、实验探究题。（1）答：①饲养容器（如纸盒，扎透气孔）；②新鲜干净的桑叶；③放大镜（用于观察细节）；④记录本和笔（用于记录）；⑤纸巾（用于清理粪便、保持干燥）。（2）答：①保证桑叶新鲜、干净，无水分，及时更换；②保持饲养环境通风、干燥，控制适宜温度（20-25℃左右）；③定期清理容器内的粪便和残叶，保持卫生；④用放大镜观察时，避免触碰蚕宝宝，防止受伤；⑤及时记录蚕宝宝的生长变化（体长、颜色、蜕皮、进食等）。（3）答：可能是蚕宝宝要蜕皮或结茧了。做法：①保持环境安静、通风，不要打扰；②继续提供新鲜的桑叶，确保食物充足；③不要触碰蚕宝宝，避免影响其蜕皮或结茧。苏教版科学四年级下册第三单元第11课《探究昆虫的奥秘》同步练习一、填空题。1.昆虫的身体分为______、______、______三部分，这是昆虫最显著的特征之一。2.昆虫的头部通常长有______、______和______，是感觉和取食的中心。3.昆虫的胸部有______对足，一般还有______对翅，是运动的中心。4.昆虫用______呼吸，它们的呼吸器官位于身体的两侧。5.像蜜蜂、蝴蝶这样，一生要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段的发育过程，称为______发育。6.蚂蚁是具有______行为的昆虫，它们分工明确，共同维持群体生活。二、选择题。1.下列动物中，属于昆虫的是（）。A.蜘蛛B.蚂蚁C.蚯蚓D.蜗牛2.昆虫的足和翅都着生在身体的（）A.头部B.胸部C.腹部D.背部3.下列关于昆虫呼吸的说法，正确的是（）。A.昆虫用鼻子呼吸B.昆虫用鳃呼吸C.昆虫用气管呼吸D.昆虫用肺呼吸4.下列哪种昆虫的发育过程属于完全变态发育（）A.蝗虫B.蜻蜓C.蝴蝶D.蟋蟀5.蚂蚁群体中负责产卵的是（）A.工蚁B.雄蚁C.蚁后D.兵蚁6.观察昆虫时，我们不应该做的是（）。A.用放大镜观察细节B.轻轻触碰昆虫C.捕捉后伤害昆虫D.记录昆虫的行为三、判断题。1.所有会飞的动物都是昆虫。（）2.昆虫的身体都分为头、胸、腹三部分，且有三对足。（）3.蝗虫的发育过程没有蛹期，属于不完全变态发育。（）4.昆虫的触角只有触觉功能。（）5.蚂蚁、蜜蜂等昆虫都具有社会行为。（）6.观察昆虫时，为了看得更清楚，可以将昆虫抓起来放在手上长时间观察。（）四、简答题。1.请列举昆虫的三个主要特征。2.简述完全变态发育和不完全变态发育的区别，并各举一个例子。五、实验探究题。实验题目：探究蚂蚁是否喜欢甜食。实验材料：蚂蚁、白糖、盐、面包屑、培养皿、放大镜。实验步骤：1.在培养皿的四个角落分别放置等量的白糖、盐、面包屑和空白对照物（无任何食物）。2.将培养皿放在蚂蚁经常出没的地方，静置30分钟。3.用放大镜观察并记录每个角落蚂蚁的数量。4.重复实验3次，取平均值。请回答：1.该实验的自变量是什么？因变量是什么？2.实验中设置空白对照的目的是什么？3.若实验结果显示白糖所在角落的蚂蚁数量最多，能得出什么结论？4.为了让实验结果更准确，还可以采取哪些改进措施？参考答案一、填空题。1.头部、胸部、腹部。2.触角、眼睛、口器。3.三、两。4.气管5.完全变态6.社会二、选择题。1.B解析：蜘蛛有8条腿，属于节肢动物中的蛛形纲；蚯蚓是环节动物；蜗牛是软体动物；蚂蚁符合昆虫的特征（头胸腹三部分、三对足），属于昆虫。2.B解析：昆虫的胸部是运动中心，足和翅均着生在胸部，头部是感觉和取食中心，腹部是消化、呼吸等功能中心。3.C解析：昆虫没有鼻子、鳃或肺，它们的呼吸器官是气管，通过身体两侧的气门与外界相通。4.C解析：蝴蝶的发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，属于完全变态发育；蝗虫、蜻蜓、蟋蟀的发育没有蛹期，属于不完全变态发育。5.C解析：蚁后是蚂蚁群体中唯一负责产卵的个体，工蚁负责觅食、筑巢等工作，雄蚁负责与蚁后交配，兵蚁负责保卫群体。6.C解析：观察昆虫时应遵循爱护生物的原则，捕捉后伤害昆虫是不恰当的行为，A、B、D均为正确的观察方式。三、判断题。1.×解析：会飞的动物不一定是昆虫，如鸟类、蝙蝠等，昆虫需同时满足头胸腹三部分、三对足等特征。2.√解析：身体分为头胸腹三部分、有三对足是昆虫的核心特征，所有昆虫都具备这一特点。3.√解析：蝗虫的发育过程为卵→若虫→成虫，没有蛹期，属于不完全变态发育。4.×解析：昆虫的触角不仅有触觉功能，还能感知气味、温度等，是重要的感觉器官。5.√解析：蚂蚁、蜜蜂等昆虫群体内分工明确，具有社会行为。6.×解析：长时间将昆虫抓在手上可能会伤害昆虫，且会影响昆虫的自然行为，观察时应尽量保持昆虫的自然状态。四、简答题。1.昆虫的三个主要特征：①身体分为头部、胸部、腹部三部分；②胸部有三对足；③一般有两对翅（部分昆虫翅退化）；④用气管呼吸；⑤头部有触角、眼睛和口器（任答三点即可）。2.完全变态发育的昆虫一生经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，幼虫和成虫形态结构、生活习性差异较大，如蝴蝶、蜜蜂；不完全变态发育的昆虫一生经过卵、若虫、成虫三个阶段，若虫和成虫形态结构、生活习性相似，只是身体大小和生殖器官发育程度不同，如蝗虫、蟋