学校垃圾分类教育活动方案

学校垃圾分类教育活动方案

学校垃圾分类教育活动方案「篇一」

为认真落实市政府垃圾分类工作推进要求，确保我区完成年底前机关单位垃圾

分类覆盖率达到100%的目标，根据《关于在机关单位实施垃圾分类工作的通知》

（政办发【20XX】69号）有关要求，结合我局实际情况，制定此实施方案。

一、组织领导

成立局垃圾分类工作小组，负责组织领导和统筹协调全局垃圾分类工作。

组长：组员：

二、主要目标

按照先易后难、循序渐进、分步实施的原则，有计划地推进垃圾分类投放、分

类收集、分类处置工作，逐步形成全局共同参与的良好氛围。

三、工作要求

1、提高认识。要充分认识到垃圾分类工作的目的、意义，不断提升环保意

识，切实发挥带头作用，为顺利开展垃圾分类工作发挥示范作用。

2、规范实施。全局人员要严格按照《关于在机关单位实施泣圾分类工作的通

知》要求进行垃圾分类，自觉在工作、生活中养成垃圾分类投放的良好习惯，切实

保障垃圾分类工作目标任务顺利实现。

3、督促检查。垃圾分类工作小组要切实做好全局垃圾分类的指导、协调、宣

传工作，加强对各办公室的检查力度，并及时督促整改到位。

四、实施步骤

（一）前期准备阶段（11月20日—30月）

1、做好垃圾分类的宣传工作；

2、统计、购买、分发垃圾分类收集容器；

3、完善相关机制对接等工作。

（二）全面实施阶段（12月1日一31日）

1、各办公室规范使用垃圾分类小桶（可回收为蓝色，其他垃圾为黄色）；

2、可回收物品由办公室进行统一存储，定期交由物资回收企业回收再利用；

3、工作小组做好对各办公室垃圾分类的检查、督促和整改工作。

（三）巩固完善阶段（20xx年）

进一步总结经验，规范管理，完善制度，改进提高。

学校垃圾分类教育活动方案「篇二」

为了保持校园的清洁、卫生，培养师生的环保意识，提高大家的环保能力，根

据本校的实际情况，特制定垃圾分类处理实施方案，使垃圾分类回收长期化、规范

化、制度化，希望全校师生遵照执行，自觉养成垃圾分类收集和处理的好习惯。

一、组织机构：

成立我校垃圾分类工作领导小组，负责组织领导和统筹协调垃圾分类工作。

组长：田淑敏

副组长：杨理、卢博逸、罗权荣、欧秋香、李贝

组员：全体教职员工

二、分类标准：

生活垃圾推行“四分法”分类模式，一般分为可回收物、易腐垃圾、有害垃

圾、其他垃圾四类。

1.可回收垃圾：主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。

2.易腐垃圾包括残枝树叶、剩菜剩饭、菜叶、果蔬、蛋壳、茶渣、汤渣、禽

肉、绿植、调味品、废弃食物、废弃食用油脂、抽油烟机剩油、厨房下脚料、食品

加工废料等。

3.有害垃圾：包括废药品、杀虫剂、消毒剂、油漆和溶剂、化妆品等及上述废

物的包装物；相纸、荧光灯管、废水银温度计、充电电池、纽扣电池、过期药品、

硒鼓、墨盒、手机等。

4.其他垃圾：包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、包括烟头、受污染

与无法再生的纸张、灰土、一次性餐具、妇女卫生用品等难以回收的废弃物。

三、责任分工：

1.学校领导小组负责制定垃圾分类工作方案，统一部署相关工作、负责组织开

展宣传动员、保证推广及分类工作所需经费。

2.教导处负责对教师的宣传工作、检查各部门工作完成推进情况。负责教师垃

圾分类收集工作的知晓率、参与率。

3.德育处负责对学生的宣传教育，保证学生垃圾分类收集工作的知晓率、参与

率。并组织学生志愿者、社团等对师生投放垃圾的分类情况进行督促。除进行垃圾

分类宣传外，重点将宣传倡导绿色健康和勤俭节约的生活方式，减少垃圾产生。

具体可根据不同年龄段学生的认知水平和成长规律，将生活垃圾分类知识融入

教材.，并与课堂教学内容有机结合。大力培育青少年生态文明实践学生社团或志愿

者团队，充分调动广大学生的积极性、主动性，开展形式多样、内容丰富、效果显

着的生活垃圾分类综合实践活动。广泛采取讲故事、做游戏、知识竞赛等活动形

式，利用挂图、黑板报、宣传橱窗、校园网站等宣传阵地，开展丰富多彩的生活垃

圾分类主题宣传教育活动。在生活垃圾分类知识进教材、进课堂的基础上，学校每

学期至少组织一次以生态文明教育和生活垃圾分类为主题的宣传教育活动，着力提

高广大青少年学生的生活垃圾分类和资源环境保护意识，培养学生从小养成勤俭节

约、垃圾减量、低碳环保的行为习惯，形成教育一个学生、影响一个班级、带动一

个学校、引领整个社会的良好氛围。

4.总务处负责设置垃圾分类箱，督促垃圾回收部门进行垃圾的分类收集、分类

清运工作。负责信息报送、阶段工作总垢等。

四、阶段安排：

L宣传动员和准备阶段

本阶段建立机构、制定方案、开展普及宣传、教育活动，设置垃圾分类箱。

2.实施阶段

按照分类标准投放垃圾，规范垃圾分类的管理。本阶段学校与社区进行共建活

动，组织学生深入社区宣传和参与垃圾分类，小手拉大手，促进家庭和社会共同参

与垃圾分类，提升文明程度。

3.总结阶段

总结垃圾分类处理工作期间的成败得失，进一步完善工作制度，提炼有效的工

作方法，改进做得不到位的地方，为下一步的深入实施积累成功的经验。

五、具体要求:

1.垃圾桶摆放。每个普通教室、办公室和专用教室摆放10升的可回收物垃圾

桶和其他物品垃圾桶各一个。每个楼层摆放50升的可回收垃圾桶和其他物品垃圾

桶各一个。学校垃圾场摆放500升的可回收垃圾桶、易腐垃圾桶、厨余垃圾桶和其

他物品垃圾桶各一个。

2.垃圾的投放。师生在学习、工作中产生的可回收垃圾和其他垃圾，按分类要

求直接投放在室内的垃圾桶内。有毒有害垃圾必须直接投放到楼层的专用垃圾桶

内，不得与其他垃圾混合。

3.垃圾的处理。可回收垃圾送到学校专用垃圾场所存放，再由废品回收公司统

一回收。其他物品由值日生负责在放学时投放到垃圾场内的分类桶中，如上课期间

已满则可就近投放到楼层的分类桶中，由环卫部门负责清理运输。有毒有害垃圾由

专人负责集中投放到垃圾房的相应垃圾梢内，由总务处联系环保部门回收处理。

4.厨余垃圾的回收和处理。学校暂时仍然采用原来的方式，由专人收集后统一

处理。

六、其他：

1.本方案自制定之日起实施。

2.本方案为初稿，我校会在垃圾处理实施过程中根据具体情况进一步修改完

善。

学校垃圾分类教育活动方案「篇三」

随着社会经济的快速发展和人民生活水平的不断提高，生活垃圾产生量持续增

加，垃圾围城之困日显突出。学校作为人员活动密集的场所，作为教育单位，不仅

仅是遵守垃圾分类的准则、方法、途径，他还有一项重要使命便是在日常的垃圾处

理的过程中还要教育学生如何正确垃圾分类，养成垃圾分类的意识，增强学生的环

保意识。基于此，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以“小手牵大手，小孩教大人”德育系列活动为载体，

进一步培养学生良好的卫生习惯，养成“保护环境，从我做起”的意识，做到变废

为宝，建设未来可持续发展的节约型社会。根据本校实际情况，特制定垃圾分类实

施方案，使垃圾分类回收长期化、规范化，同时让学生的良好习惯影响家庭和社

区。

二、目标任务

（一）开展宣传动员。组织全体师生开展垃圾分类知识的宣传普及工作，利用

校园网、黑板报、宣传栏等形式，开展以“垃圾分类、保护环境”为主题的各类活

动。切实提高学校全体师生对垃圾分类工作的知晓率、参与率。

（二）参与社区共建。与社区开展垃圾分类达标共建活动，深入社区宣传和参

与垃圾分类，促进家庭和社会共同参与垃圾分类。

（三）设置分类收集设施。按照可回收物、餐厨垃圾、有害垃圾和不可回收垃

圾四类设置垃圾收集设施。

三、建立机构，形成完善的工作网络

1.建立垃圾分类工作领导小组组长：XXXXXX校长

副组长：XXX副校长（主抓）组员：XXX^XXX、XXX、XXX、XXX

职责：具体负责学校垃圾分类工作的政策制定、工作方向策划、总体保障、跟

踪检查、考核评估、资料积累、总结等工作，并开展垃圾分类工作的各项活动。

2、建立垃圾分类指导小组组长：XXX、副组长：XXX

组员：XXXX职责：负责垃圾分类工作的指导、分类投放、分类收集、协助服

务。

四、实施步骤

第一阶段为宣传教育、启动阶段主要内容：

以宣传普及垃圾分类意义和方法为重点，提倡、鼓励师生实行垃圾分类投放，

让全校师生逐步养成自觉进行垃圾分类处理的好习惯。相关措施：

加强垃圾分类回收教育，充分利用国旗下讲话、宣传橱窗、黑板报、主题班

会、社会实践活动等多种形式，对学生进行垃圾分类处理教育，增强学生垃圾分类

的意识，使广大师生逐步养成自觉进行垃圾分类收集的好习惯。

第二阶段为实施阶段，校内推广阶段主要内容：

1.一方面继续多种形式，各种渠道、全方位开展垃圾分类处理的宣传教育；

另一方面把垃圾分类处理工作与日常行为规范，校园文化建设等工作有机结合，建

立和完善相关的制度，加强管理过程的监督、整改。

2.组织开展“小手牵大手”活动，做到一个学生影响一个家庭的效果。

3.加强教材的循环使用，几乎每个年级都有。如：一年级的音乐、美术课本

等。

相关措施:

1.全面开展“节约资源，垃圾分类，从我做起”为主题的再生资源教育进社

区实践活动，以点带面，促进学校周边社区全面开展垃圾分类收集工作。

2.进一步完善硬件设施建设，课室及校园里设置垃圾分类回收箱，并统一标

识。各班由班主任、卫生委员负责，对垃圾分类的要求进行监督执行，每天定人、

定时进行垃圾清倒，把各类垃圾汇总到学校的指定地方，然后由学校统•处理。学

校配有一个有害垃圾专用桶放在门卫室旁，学生如有有害垃圾的统一放到有害垃圾

专用桶内。

3.垃圾分类手抄报和绘画评比。

4.垃圾分类知识竞赛。第三阶段为完善总结阶段

提高分类质量上下工夫，建立并逐步完善相应的制度、环保垃圾分类管理机

制，力争在一年内，使我校和周边社区的生活垃圾全部实行减量化、资源化、无害

化处理。

五、具体分类

目前，我校学生的环保意识还不够强，根据生活垃圾来源、成分构成和目前生

活垃圾处理技术，分为可回收物、餐厨垃圾、有害垃圾和其它坨圾四类。

1、可回收物：指生活垃圾中未污染的、具有一定经济价值的、适宜回收和资

源利用的垃圾，妇纸类、塑料、玻璃和金属等。

2、餐厨垃圾。指居民家庭生活和宾馆酒店、机关团体及企事业单位食堂产生

的有机易腐垃圾，具有含水量高、易被生物降解、产生臭味、产生渗沥液等特点。

主要包括：废弃和剩余的食品、蔬菜、瓜果皮核、茶叶渣、废弃食用油等。

3、有害垃圾。包括生活垃圾中对人体健康或自然环境造成直接或者潜在危害

的物质，具有易燃性、腐蚀性、爆炸性以及传染性等特点，混入生活垃圾容易造成

二次污染。主要包括：废电池、日光灯管、水银温度计、汕漆桶、过期药品、废化

妆品以及电子产品等。

4、不可回收垃圾。包括除餐厨垃圾、有害垃圾以外的其他所有生活垃圾，

如：灰土、花草树枝树叶、烟头、鸡毛、煤渣、建筑垃圾、食品残留物、教室打扫

后的残存物等。

学校垃圾分类教育活动方案「篇四」

为促进生活垃圾源头减量，提高资源化利用率，根据XX市人民政府办公厅

《关于深入推进城乡生活垃圾分类工作的意见》（成办函（20）161号）等相关要

求，结合我市中小学校（含幼儿园，下同）实际情况，制定本实施方案。

一、指导思想

坚持“源头减量、资源利用、分级管理、属地负责”的原则，倡导低碳、文明

生活方式，推进以生活垃圾分类进校园为主要抓手的环境保护和生态文明建设教育

实践活动，提高全市中小学在生态文明建设大局中的认识站位，切实履行职责担

当，为把xx建设成为天更蓝、水更绿、城市更亮丽、生活更宜居的美丽中国典范

城市做出贡献。

二、工作目标

（一）全面实施生活垃圾分类教育。中小学校生活垃圾分类教育覆盖率

100%,师生垃圾分类知识知晓率100%o

（二）分步实施生活垃圾分类收集。20xx年开始，全市30%的学校开展生活垃

圾分类收集试点，通过三年时间，覆盖全市中小学校。

三、主要任务

（一）开展垃圾分类环境科学教育活动

1.形成教育合力。将垃圾分类教育与学校健康教育、德育工作、环保教育相结

合，让广大师生了解和掌握生活垃圾分类处理的方法，提倡校园垃圾减量，促进学

生良好行为规范的养成。

2.强化师资培训。将生活垃圾分类相关知识分别纳入校长任职培训、环保师资

培训、卫生人员岗位培训，以课程实施能力和指导能力为重点，培养一批骨干力

量，组建专业师资团队。

3.纳入创建活动。将生活垃圾分类教育和实践活动开展情况纳入“环境友好型

学校”、“中小学环境教育社会实践基地”评估指标之中，充分发挥示范引领作

用。

4.鼓励自主创新。结合中小学科技、艺术活动，鼓励学校、学生自主创新、推

广生活垃圾分类与减量的科技发明，鼓励学生开展废物利用的创新项目和艺术创

造。

（-）实施生活垃圾分类收集与处理

1.编制分类指引。由市教育局、市城管委、市垃圾分类领导小组办公室编制

《XX市学校生活垃圾分类简明指引》，用于指导全市中小学校垃圾分类工作。

2.完善分类标准。按照我市生活垃圾分类标准及校园垃圾产生实际，我市学校

实行“可回收物、有害垃圾、餐厨垃圾、其他垃圾”的四分类方式。

3.严格分类处理。可回收物由学校收集后交由回收机构处理；有害垃圾在属地

城管、环保部门指导下由专业机构回收处理；餐厨垃圾严格按照《XX市餐厨垃圾

管理办法》收集和处理；其他垃圾学校收集后交由属地城管部门处理。鼓励学校联

系、对接垃圾回收公益组织共同做好校园生活垃圾的分类处理。

4.合理配置设施。中小学要结合各自实际，在校园内教室、办公室、食堂等场

所合理设置足够的生活垃圾分类收集容器，满足实际分类需要。生活垃圾分类收集

容器的标识、颜色可参照《XX市学校生活垃圾分类简明指引》。

（三）开展志愿服务和社会实践活动

1.组织“小手拉大手”活动。学校、家庭、社区三结合多形式、多途径开展以

垃圾分类为主要内容的宣传互动活动，带动身边的家庭成员和社区成员参与、践行

垃圾减量与分类收集，让垃圾分类成为生活习惯。

2.组织开展志愿行动。鼓励学生主功履行生活垃圾减量和分类的责任与义务，

积极参加生活垃圾分类和减量公益活动，动员广大师生加入市坨圾分类和减量志愿

者服务队。

3.组织参观体验活动。组织学生实地参观垃圾焚烧发电厂、餐厨垃圾处理厂等

生活垃圾处理场所，组织学生开展“城市美容师”环卫体验活动，促使广大学生增

强生活垃圾分类意识并积极参与生活垃圾分类活动。

四、工作要求

（一）加强组织领导。各区（市）县要充分认识和高度重视学校垃圾分类工作

在学校素质教育和生态文明建设工作中的重要性，结合实际制定具体实施方案，进

一步明确责任分工，拟定时间节点，认真组织实施。区（市）县教育、城市管理行

政部门要明确分管科室，各中小学要指定专人负责此项工作，确保各项工作要求落

到实处。

（二）加强部门协同。教育、城管部门要加强联系，密切配合，共同建立协调

联动、广泛参与、运转顺畅、富有活力的学校垃圾分类工作体系。教育部门要督促

学校落实垃圾减量与分类处理的相关要求，城管部门要做好学校垃圾分类收集的技

术指导，做好分类垃圾的运转和处理，支持学校开展相关社会实践活动。

（三）强化试点引领。各区（市）县要将已命名的“环境友好型学校”、新建

学校纳入首批试点范围，工作中要注重培育先进典型，带动整体推进，确保三年内

完成全覆盖的目标，鼓励区（市）县结合实际扩大试点范围。

(四)加强督导落实。市教育局、市城管委将对各区(市)县开展工作情况进

行检查督导，市垃圾分类工作领导小组办公室将牵头对各区(市)目标完成情况进

行考核验收。

学校垃圾分类教育活动方案「篇五」

为认真贯彻落实科学发展观，提高我乡生活垃圾无害化处理能力，加大垃圾分

类的推广，普及工作力度，促进垃圾处理的资源化、减量化、无害化发展，进一步

改善我乡人居环境，加快“两型社会”和新农村建设步伐，根据省市有关精神及

《大屯营乡城乡发展规划》，制定本方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，按照建设资源节约型、环境友好型社会的总体要求，切

实改善城镇生态环境。

二、实施步骤

1、宣传发动。

通过广泛、深入、持久地开展生活垃圾分类处理宣传工作，提高生活垃圾减量

化、资源化、无害化处理群众知晓率和居民生活垃圾分类化处理行为形成率。

宣传内容：垃圾混合收运处理的弊端，垃圾分类收集的意义和方式，目前垃圾

处理工艺和现状。

2、配套设施建设。

(1)生活垃圾无害化处理填埋场和压缩式垃圾站处理设施建设。

(2)近肥池建设，镇区居民集中点讴把池用于收集厨余菜叶、果皮等垃圾，农

村居民厨余用于喂养牲畜或自建汹肥池混肥，不得投入垃圾池。

(3)垃圾池建设，居民每户建一个中间隔开的垃圾池，一边放可回收垃圾，另

一边放不可回收垃圾。每个村建一个垃圾池，同样分为两边放可回收垃圾和不可回

收垃圾。

(4)由乡城管执法中队进行垃圾清运车和保洁工具配置。

3、垃圾处理方式。

(1)户分类。农户负责将本户产生的垃圾分类减量后，分别倒入相关垃圾池

内。

(2)村收集。各村聘用人员对辖区内道路沿线和每户门前垃汲池内垃圾进行清

理，并倾倒入指定垃圾池。

(3)镇处理。由环卫所统一将各村垃圾区进行分类清理，可回收垃圾送到废品

回收公司，不可回收垃圾送到垃圾填埋场和压缩式垃圾站。

4、经费保障。

垃圾处理经费的收取标准，由物价部门召开听证会后确定对门店、企业、居民

收取一定的卫生费，同时由乡政府安排部分资金，并争取上级扶持资金，保障垃圾

处理经费。

5、考核评比。

严格督查考核，强化奖惩制度，由城管执法中队对各村、社区进行督查，做到

每月一次调度，如实通报情况。每季一次评比，按序排出名次，对不达标的村(社

区)进行通报批评，并限期整改，对年度排名靠后的村(社区)不予评先，对完成任

务好、工作成效明显的村给予适当奖励。

三、垃圾减量模式

1、建筑垃圾。挖坑填池，即将炉灰、扫地土、扫院土及偶发性的拆墙、砖头

瓦块等建筑垃圾直接回填到低洼处，填坑造地，硬化土路，堆制土肥，改良土壤，

没有低洼地点的村，必须指定专用的建筑垃圾堆放点。

2、可回收垃圾。包括以下回收循环使用和资源利用的废品：纸类、塑料、金

属、玻璃、织物等，以及体积较大、整体性强，需拆分再处理的废家电和家具等，

由环卫工人分类收集出售给相关收购点。

3、不可回收垃圾。进行填埋或焚烧等方式进行处理。

4、可堆肥垃圾。垃圾中适宜利用微生物发酵处理并制成肥料的物质，包括剩

余饭菜等易腐食物类厨余垃圾，树枝花草等可堆讴植物类垃圾等，倒入讴肥池，进

行讴肥。

学校垃圾分类教育活动方案「篇六」

根据教育局关于生活垃圾分类相关要求，为规范实施我园生活垃圾分类收集工

作，结合我园实际，特制定本实施方案。

一、组织领导

组长：XX

小组成员:

XXX负责制定计划、制度、收集活动记录。

XXX负责定期巡查监督考评各班、厨房的垃圾分类情况。XX负责组织对教师、

幼儿、家长宣传工作。

二、生活垃圾分类要求

我园日常生活垃圾按不同区域具体分为可回收垃圾、厨余垃圾、其他垃圾、有

害垃圾等四类。

在室内配置“厨余垃圾、其他垃圾”两种垃圾收集桶，将班级产生的厨余垃圾

和其他垃圾投入相应垃圾桶内，收集好后投入幼儿园大分类收集箱内。

班级产生的可回收垃圾和有害垃圾由保育老师负责及时投入幼儿园指定投放

点。

三、大型分类垃圾箱具体投放位置

1、幼儿园综合楼西门口：放置可回收垃圾、其他垃圾、有害垃圾三个垃圾

箱。

2、幼儿园路边：放置可回收垃圾、其他垃圾箱。

3、厨房门口后门：分别放置一个厨余垃圾箱，一个其他垃汲箱。

四、按照上述分类办法，生活垃圾分类收集设施（容器）按如下要求规范：

1、收集设施的颜色要求：分类收集垃圾桶统一颜色，可回收垃圾为蓝色、厨

余垃圾为绿色、其他垃圾为灰色、有害垃圾为红色。

2、收集设施的配置要求：四种垃圾箱成组设置在综合楼、厨房出入口附近适

宜位置，方便投放。

五、生活垃圾分类的转运要求

生活垃圾经源头分类投放后，由我园专人负责分类转运体系，做到日产日清。

其中，厨余垃圾由专人负责清运、掩埋。实施自行收运。其他垃圾由村镇负责垃圾

运输人员按原作业方式实施转运；可回收垃圾，可直接出售给废旧物资回收企业，

有害垃圾按环保部门要求，委托具备有害垃圾收运资质的单位收运至指定处置场

所。

六、开展培训、宣传教育活动

我园将组织全体教职工进行专题培训，把垃圾分类环保活动纳入教学活动，加

强幼儿的环保意识。通过宣传栏、智慧树、微信平台不断的宣传、引导，增强家长

朋友们垃圾分类的自觉意识，从源头上做到垃圾减量化。

学校垃圾分类教育活动方案「篇七」

一、基本原则

1、坚持统筹规划，经济适用原则。要着眼当前，兼顾长远，科学系统地规划

建设学校垃圾处理设施，充分利用乡镇、村垃圾处理设施的处理能力，共建共享。

按照减量化、资源化和无害化的要求，合理选择适合学校实际的收集处理方式和技

术。

2、坚持突出重点，因地制宜的原则，学校要结合本乡镇和村的实际，突出重

点，因地制宜做好垃圾收集、处理设施建设。

3、坚持科学治理.，资源利用的原则，既要注重对校园垃圾采取清扫、清运、

处理等治理措施，保持学校的良好环境卫生；也要注重垃圾成份分类，按照资源化

利用的原则，对可回收、堆肥利用、能源转换的垃圾尽可能地加以回收利用。

二、计划目标

我校垃圾处理工作的总体目标是：通过三年的大力实施，大见成效，到20xx

年底，全校师生的环保意识得到全面提高，建立起比较完善的学校垃圾收集处理体

系，力争全校生活垃圾收集率达到90%以上，垃圾处理率达到80%以上，达到“三

个基本没有”：艮J校园周边基木没有零星垃圾，基本没有随地流淌的污水，基本没

有散放的垃圾。在巩固垃圾处理成果的基础上，建立健全长效机制，使之制度化、

经常化、长效化。

具体任务是：

（1）教室、寝室垃圾处理做到有垃圾存放桶（袋），做到日产日清。

（2）食堂垃圾处理要做到“三个有”：有专门处理清运垃汲的保洁员，有食

堂卫生打扫、垃圾处理的运行管理制度，有专门的排废水通道，确保食堂卫生干净

整洁。

（3）校园内垃圾处理要做到“五个有”：有一定数量的垃汲桶，有供垃圾集

中堆放的垃圾池，有托运垃圾的专用车（拖拉机、三轮车等），有焚烧池等处理垃

圾的专用设施场地（垃圾池），有定期打扫环境卫生、处理垃圾的运行管理制度。

（4）各学校厕所、乔家营小学猪舍垃圾处理要做到定期清扫、无害化处理。

三、垃圾处理工作重点

（一）推行学校垃圾处理有效模式

学校垃圾处理的基本模式是：一回收、二分散、三集中。一回收：师生把废料

制品、破衣烂鞋、各类软包装瓶、废纸屑等能回收的无机垃圾归类投放，由专人回

收并出售给废品收购站。

二分散：学校日常生活中产生的剩菜、剩饭、烂菜、瓜果皮有专人负责清理，

回收到养殖场再利用；人类粪便、生活污水等有机垃圾进入污水池，达到一定数量

后抽出定点存放转化为有机肥入田。学校建房产生的废砖、废陶瓷、废瓦、余土等

建筑垃圾，一律由业主或责任人负责清运，就近分散回填到由当地政府指定洼地。

三集中：即不可回收无机垃圾采取两种方式集中处理。一是依各乡镇设施集中

处理。离乡镇垃圾中转站或垃圾填埋场较近的学校采取“垃圾分类、学校收集、乡

镇运输处理”方式进行生活垃圾集中处置。二是依托中心村设施集中处理。设在中

心村小学的垃圾采取“学校分类、村收集处理”方式进行集中焚烧、填埋；其它边

远小学的垃圾就地集中处理。

（二）加快学校垃圾处理基础设施建设

1、各校要按照实际需要配置一定数量的垃圾桶及垃圾池，有学生寄宿的学校

都要建立有机垃圾讴肥窖。要完善校园内废水排放设施。

2、各校要配置必要的垃圾清扫工具，做到每个教室和寝室有一定数量的垃圾

清扫工具，做到日产、日清、日运，防止产生二次污染。

（三）建立健全学校垃圾长效管理机制

1、建立爱卫小组。学校成少先队辅导员为组长，各班班干部为成员的爱卫小

组，通过利用爱卫小组开展卫生评比检查，利用爱卫小组进行有效地卫生督查。

2、建立卫生包干区制。学校要将卫生区域包干到班，班级再包干到人，通过

层层包干，有效地规范学校垃圾处理工作。

3、建立卫生评比制。各校要建立卫生周检查制、月评比制，并评出“卫生清

洁班”和“不卫生清洁班”。通过开展评比检查，有效促进学校卫生工作深入持久

地开展。

四、20xx年实施步骤

（一）宣传动员阶段（5月1日一9月30B）o各校要高度重视，精心组织，

加强宣传，发动和引导师生积极主动参与学校垃圾集中处理工作。要加强对学生环

保教育，使学生掌握一定的环保知识。各校结合当地政府垃圾处理实施意见和本校

实际情况，制定学校垃圾处理工作方案，并组织实施。

（二）集中治理阶段（10月1日一10月30日）。各学校以班为单位，积极开

展“小手牵大手”活动，给学生上一堂农村垃圾处理常识课；组织学生走出校园开

展一次垃圾清拣活动；组织学生开展以垃圾处理为主题的征文活动，既培养学生良

好的卫生保洁习惯，又通过学生影响家长参与到农村垃圾处理行动中。各中小学要

积极筹措资金建设好垃圾池和近肥窖。

（三）建章立制阶段（11月1日—11月30日）。各学校结合实际，充分发挥

师生的主体作用，制定垃圾处理公约，建立健全卫生清扫责任制、垃圾收集制度、

垃圾集中处理制度等环卫保洁一系列制度，用制度进一步规范垃圾处理行为；积极

开展卫生文明班级、个人评选活动，激发学生讲卫生的热情和荣誉感；对所开展的

垃圾处理工作进行自查、整改，促使学校垃圾收集处理工作步入制度化、长效化、

规范化运行轨道，确保全县学校垃圾处理工作能长期有效开展。

（四）检查验收阶段（12月1日一12月30S）o中心校组织有关成员，对各

学校垃圾处理工作进行集中考核验收。

五、工作要求与措施

（-）加强领导，高位推动。各学校要落实工作人员、工作责任制，确保有人

管事、有章可循，按制度要求推动工作。各校校长主抓此项工作，组织相关人员进

行督查，解决实际问题，要把学校垃圾处理工作纳入工作重点，精心制订方案，明

确目标任务，落实工作责任，务必抓出成效。

（二）加强督查，促进落实。中心校对各小学开展垃圾处理工作情况实行不定

期督查，查找问题，提出建议。对已经开展工作的要查成效、对工作正在进行的要

查进度、对没有开展工作的要查原因、对影响工作落实的要查责任，使垃圾处理各

项工作落到实处。

鱼儿山中心校农村学校周边垃圾清理工作责任人

中心校：张艳青（安办主任）鱼儿山小学：曹永志（校长）乔家营小学：李文

龙（校长）

鱼儿山中心幼儿园：田媛（幼儿园园长）大河东幼儿园：王桂华同胜永幼儿

园：郭鑫丽山咀幼儿园：何艳芹东滩幼儿园：王小燕

学校垃圾分类教育活动方案「篇八」

随着社会经济的快速发展和群众生活水平的不断提高，生活垃圾产生量持续增

加，垃圾围城之困日显突出。为打造生态宜居幸福新东郭，提高公众环境意识和文

明意识，根据《XX市关于开展农村生活垃圾分类和资源化利用工作的通知》的相

关要求，结合我街道实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

依据《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》、《中华人民共和国循环经

济促进法》等国家及盘锦市有关垃圾分类回收政策指引，围绕建设生态宜居东郭的

目标，大力推进生活垃圾分类投放、收运和处置，建立生活垃圾综合管理体系，推

动生活垃圾减量化、资源化、无害化处理，促进城镇精神文明与生态环境建设。

二、工作原则

（一）协调管理。坚持统一领导，明确相关部门职责，强化属地管理、综合协

调和分工协作运行机制，加强宣传引导。

（二）科学易行。各村社区结合分类收运和处置方式，按照先粗后细、先易后

难原则，制定科学分类方法，方便居民操作。

（三）示范推进。各村社区通过建立生活垃圾分类投放、收运、处置试点，总

结经验，以点带面，逐步推进。

（四）统一规划。各村社区系统考虑分类投放、收运、处置各环节之间的衔

接，配置配套的环卫收运设施设备。

三、推行区域

XX街道5个村作为生活垃圾分类收运处置区域。

四、工作目标

全面开展生活垃圾分类宣传教育，村（社区）建立垃圾分类收运体系，配套相

关设施设备；在全街道范围内构建生活垃圾分类收运处置体系，逐步建立长效监督

管理机制提供经验借鉴和基础保障。

五、生活垃圾分类操作方法

（一）垃圾种类。原则上，将农村生活垃圾分为可降解垃圾、不可降解垃圾、

有毒有害垃圾三种类型。

1.可降解垃圾。主要包括剩菜剩饭、菜叶果皮、炉灶灰等厨余垃圾，以及庭院

作物秸秆、枯枝烂叶等可腐烂的垃圾。

2.不可降解垃圾。具体可细分为可回收垃圾和不可回收垃圾两类。其中：可回

收垃圾主要包括报纸、书刊、纸壳、饮料瓶、废铜烂铁等；不可回收垃圾主要包括

陶瓷碎片、卫生间厕纸、塑料包装物、塑料袋等难以回收的垃圾。

3.有毒有害垃圾。主要包括废弃的农药包装、医疗用品、灯管灯泡、电瓶电

池、电子设备以及过期的药品、化妆品等垃圾。

（二）垃圾分拣。主要采取“农户源头分类+村保洁员上门收集”的模式。

1.农户源头分类。农户要根据垃圾种类，将垃圾分别投放到自家相应的垃圾存

储器具中。

2.村保洁员上门收集。村保洁员要每天上门收集、分装可降解垃