师德师风包保责任制度

PAGE师德师风包保责任制度一、总则（一）目的为全面加强师德师风建设，提高教师职业道德水平，规范教师职业行为，营造优良教育环境，特制定本师德师风包保责任制度。本制度旨在明确各级管理人员及教师在师德师风建设中的责任，确保师德师风建设工作落到实处，促进教育事业健康、持续发展。（二）适用范围本制度适用于公司/组织内全体教职员工，包括但不限于专任教师、兼职教师、教育管理人员等。（三）基本原则1.以人为本原则：以教师为本，关注教师的职业发展和身心健康，充分调动教师的积极性和主动性，引导教师自觉遵守师德规范。2.教育引导原则：坚持正面教育为主，通过多种形式的教育活动，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观，增强教师的责任感和使命感。3.制度约束原则：建立健全师德师风建设的各项规章制度，明确教师的行为准则，对违反师德规范的行为进行严肃处理，确保制度的严肃性和权威性。4.责任追究原则：明确各级管理人员及教师在师德师风建设中的责任，对因工作不力导致师德师风问题发生的，追究相关人员的责任。二、包保责任分工（一）校级领导包保责任1.校长是学校师德师风建设的第一责任人，全面负责学校师德师风建设工作，制定师德师风建设工作计划和实施方案，明确工作目标和任务，确保师德师风建设工作有序开展。2.副校长按照分工，负责所包保年级或部门的师德师风建设工作，指导和督促年级或部门落实师德师风建设各项任务，定期检查包保对象的师德师风情况，及时发现和解决问题。3.校级领导要深入教学一线，了解教师的工作和生活情况，关心教师的成长和发展，为教师提供必要的支持和帮助，营造良好的工作氛围。（二）中层干部包保责任1.各处室主任、年级主任是本部门师德师风建设的直接责任人，负责组织本部门教师学习师德师风建设相关文件和规定，开展师德师风教育活动，加强对教师日常工作的管理和监督。2.中层干部要定期与教师进行沟通交流，了解教师的思想动态和工作情况，及时发现和纠正教师在师德师风方面存在的问题，对违反师德规范的行为要及时报告学校领导，并配合学校进行调查处理。3.中层干部要以身作则，带头遵守师德规范，发挥模范带头作用，引领本部门教师树立良好的师德形象。（三）教师包保责任1.每位教师要签订师德师风承诺书，明确自己在师德师风建设中的责任和义务，自觉遵守师德规范，做到爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。2.教师要认真履行教育教学职责，严谨治学，精心施教，努力提高教育教学质量，关心爱护每一位学生，尊重学生人格，不歧视、不体罚或变相体罚学生。3.教师要积极参加学校组织的师德师风教育活动，不断提高自身的职业道德水平，主动接受学校和社会的监督，对自身存在的问题要及时进行整改。三、师德师风建设目标与任务（一）目标1.提高教师的思想政治素质，坚定理想信念，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。2.提升教师的职业道德水平，树立正确的教育观、价值观和职业道德观，自觉遵守教师职业道德规范。3.规范教师的职业行为，杜绝违反师德规范的行为发生，营造优良的教育环境，树立教师良好形象。（二）任务1.加强思想政治教育组织教师深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，学习党的教育方针政策，提高教师的政治觉悟和理论水平。开展形势政策教育，引导教师正确认识教育改革发展形势，增强教师的责任感和使命感。加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，培养教师的爱国情怀和敬业精神。2.强化职业道德教育组织教师学习《教师职业道德规范》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等文件，明确教师职业道德要求。开展师德师风主题教育活动，如师德师风演讲比赛、师德师风征文活动等，引导教师弘扬高尚师德。加强师德师风培训，邀请专家学者、优秀教师进行专题讲座，提高教师的职业道德素养。3.规范教师职业行为严格执行教师职业行为规范，加强对教师教学、科研、社会活动等方面的管理，规范教师言行举止。建立健全教师师德师风考核评价机制，将师德表现作为教师考核、聘任、晋升和奖惩的重要依据。加强对教师违反师德规范行为的监督和查处，对违规行为零容忍，严肃追究相关人员责任。四、师德师风教育与培训（一）教育内容1.思想政治教育：包括习近平新时代中国特色社会主义思想、党的教育方针政策、形势政策教育、爱国主义教育等。2.职业道德教育：《教师职业道德规范》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等文件解读，师德师风典型案例分析等。3.法律法规教育：《教育法》《教师法》《未成年人保护法》等教育法律法规。（二）教育方式1.集中培训：定期组织教师参加师德师风集中培训，邀请专家学者、教育行政部门领导等进行专题讲座。2.专题研讨：围绕师德师风建设中的热点难点问题，组织教师开展专题研讨活动，交流经验，探讨对策。3.自主学习：教师自主学习师德师风建设相关文件和资料，撰写学习心得和体会。4.实践活动：组织教师参加师德师风实践活动，如志愿服务、家访等，增强教师的社会责任感和使命感。（三）培训计划1.制定年度师德师风培训计划，明确培训内容、培训方式、培训时间和培训对象等。2.培训计划要具有针对性和实效性，根据教师的实际需求和师德师风建设的重点难点问题，合理安排培训内容。3.加强对培训计划执行情况的监督和检查，确保培训任务按时完成，培训效果达到预期目标。五、师德师风考核与评价（一）考核原则1.全面考核原则：对教师的师德师风进行全面考核，包括思想政治素质、职业道德水平、职业行为规范等方面。2.客观公正原则：考核过程要客观公正，依据事实进行评价，避免主观随意性。3.定性与定量相结合原则：采用定性与定量相结合的方式，对教师的师德师风进行综合评价。4.激励与约束相结合原则：考核结果要与教师的奖惩、聘任、晋升等挂钩，激励教师自觉遵守师德规范，同时对违反师德规范的行为进行约束。（二）考核内容1.思想政治表现：包括政治立场、思想观念、道德品质等方面。2.职业道德表现：包括爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面。3.职业行为表现：包括教学行为、科研行为、社会活动行为等方面。4.廉洁自律情况：包括廉洁从教、遵守廉洁自律规定等方面。（三）考核方式1.教师自评：教师根据考核内容，对自己的师德师风表现进行自我评价，填写自评表。2.学生评价：通过问卷调查、学生座谈会等方式，了解学生对教师师德师风的评价。3.同事评价：组织教师相互评价，了解教师在工作中的合作情况和师德师风表现。4.领导评价：学校领导根据平时对教师的了解和观察，对教师的师德师风进行评价。5.家长评价：通过家长会介绍、问卷调查等方式，征求家长对教师师德师风的意见和建议。（四）考核结果评定及运用1.考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。2.考核结果作为教师评先评优、职称晋升、岗位聘任的重要依据。师德师风考核不合格的教师，当年不得评先评优，不得晋升职称，不得聘任高一级岗位。3.对师德师风考核优秀的教师，予以表彰奖励，并在绩效工资分配、岗位晋升等方面给予倾斜。4.建立师德师风考核档案，将教师的考核结果存入档案，作为教师职业发展的重要记录。六、师德师风监督与检查（一）监督机制1.设立师德师风监督举报电话和邮箱，畅通监督渠道，接受学生、家长和社会的监督。2.成立师德师风监督小组，由学校领导、教师代表、学生代表和家长代表组成，定期对学校师德师风建设情况进行监督检查。3.加强对教师课堂教学、课后辅导、师生关系等方面的日常监督，及时发现和纠正教师在师德师风方面存在的问题。（二）检查内容1.师德师风建设工作落实情况：包括工作计划制定、教育活动开展、制度执行等方面。2.教师遵守师德规范情况：包括思想政治表现、职业道德表现、职业行为表现等方面。3.师德师风问题整改情况：对发现的师德师风问题，是否及时进行整改，整改措施是否有效。（三）检查方式1.定期检查：学校定期组织师德师风检查，每年不少于[X]次，对检查情况进行通报。2.不定期抽查：根据工作需要，对部分年级、部门或教师进行不定期抽查，及时发现和解决问题。3.专项检查：针对师德师风建设中的突出问题，开展专项检查，集中整治违规行为。（四）问题处理与反馈1.对监督检查中发现的师德师风问题，要及时进行调查核实，根据问题的性质和情节轻重，按照有关规定进行处理。2.对违反师德规范的教师，要视情节轻重给予批评教育、诫勉谈话、警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除等处分。3.对师德师风问题的处理结果要及时向全校师生和社会公布，接受群众监督，同时要将处理情况反馈给相关责任人，督促其整改落实。七、师德师风违规行为处理（一）违规行为界定1.违反政治纪律：如发表不当言论、传播有害信息等，损害国家利益和教育形象。2.违反职业道德：如歧视学生、体罚或变相体罚学生、有偿家教、收受礼品礼金等。3.违反工作纪律：如旷工旷课、教学敷衍、学术造假等。4.违反廉洁纪律：如利用职务之便谋取私利、贪污受贿等。（二）处理程序1.举报受理：对师德师风违规行为的举报，由学校师德师风建设领导小组办公室负责受理。2.调查核实：受理举报后，及时组织人员进行调查核实，收集相关证据材料。3.提出处理意见：根据调查核实情况，提出处理意见，报学校师德师风建设领导小组研究决定。4.处理决定：学校师德师风建设领导小组根据研究结果，作出处理决定，并以书面形式通知相关责任人。5.申诉处理：相关责任人对处理决定不服的，可以在规定时间内提出申诉，学校师德师风建设领导小组对申诉进行复查，并作出复查决定。（三）处理措施1.批评教育：对情节较轻的违规行为，给予批评教育，责令其作出书面检讨。2.诫勉谈话：对情节较重的违规行为，进行诫勉谈话，督促其改正错误。