2026年春大象版新教材小学科学二年级下册（全册）课时练习及答案（附目录）

大象版(新教材)小学科学二年级下册(全册)课时练习及答案体验单元吹泡泡找联系第一单元小小工程师1纸蜻蜓1探访春天3季节变化与动植物1发豆芽第四单元共同的家园1大山里的生活3给小鸟建个“家”反思单元彗星与灾难有关吗全册课时练习及答案第一单元小小工程师1纸蜻蜓 o3.纸蜻蜓的基本结构主要包括和_两部分，其中8.纸蜻蜓落地后，我们可以观察它的,分析飞行效果不佳的原因。1.制作纸蜻蜓时，随便折一折就能让它顺利飞行。()2.纸蜻蜓的翅膀越宽，飞行时间一定越长。()3.制作纸蜻蜓时，使用的纸张越厚，纸蜻蜓飞得越高。()4.改变纸蜻蜓翅膀的角度，会影响它的飞行方向。()5.纸蜻蜓飞行的原理和飞机的飞行原理有相似之处，都利用了空气的力量。6.我们可以多次尝试制作纸蜻蜓，不断改进，让它飞得更好。()7.纸蜻蜓落地后，不需要观察，直接重新制作即可。()8.制作纸蜻蜓时，剪刀使用要小心，避免割伤手指。()1.制作纸蜻蜓不需要用到的材料是()A.彩纸B.剪刀C.电池D.铅笔2.影响纸蜻蜓飞行时间的因素不包括()A.翅膀的大小B.纸张的厚度C.制作的时间D.翅膀的角度3.纸蜻蜓能在空中飞行，主要是因为()A.纸蜻蜓很轻B.空气对翅膀有升力C.纸蜻蜓有翅膀D.风力很大4.想要让纸蜻蜓飞得更久，下列方法可行的是()A.把翅膀剪得很小B.把翅膀折得对称且平整C.用很薄的纸制作D.让5.制作纸蜻蜓时，翅膀的折法应该是()A.不对称B.对称C.随便折D.只折一边6.下列关于纸蜻蜓的说法，正确的是()A.纸蜻蜓只能飞一次B.纸蜻蜓的飞行时间和翅膀大小无关C.改进纸蜻蜓的设计能让它飞得更好D.厚纸制作的纸蜻蜓一定比薄纸的飞得好将下列纸蜻蜓的设计与对应的飞行效果用线连起来翅膀宽大翅膀窄小飞行更稳定翅膀对称纸张较薄飞行高度低纸张较厚1.制作纸蜻蜓需要用到哪些材料和工具?请分别列举3种材料和2种工具。2.简述制作纸蜻蜓的基本步骤(按顺序说明，至少4步)。3.为什么改变纸蜻蜓翅膀的大小或角度，会影响它的飞行效果?4.如果你制作的纸蜻蜓飞得很低、时间很短，你会如何改进它?请至少说出2种方法。小明制作了一只纸蜻蜓，他发现这只纸蜻蜓飞不高，而且飞行时间很短，有时候还会歪歪扭扭地落地。1.请你帮小明分析一下，纸蜻蜓飞行效果不好的可能原因有哪些?请至少说2.针对你分析的原因，小明应该如何改进他的纸蜻蜓?请对应说出改进方法。3.小明想对比不同纸张制作的纸蜻蜓的飞行效果，他应该怎么做?请写出具体步骤。1.飞行；空气2.彩纸；卡纸；剪刀(答案不唯一，合理即可)3.翅膀；身体；翅膀4.大小；角度；形状5.升力6.平整、对称7.调整翅膀角度；更换纸张；修改翅膀大小(答案不唯一，合理即可)8.落地状态1.材料：彩纸、卡纸、皱纹纸(列举3种即可);工具：剪刀、铅笔、尺子(列举2种即可)。(合理即可)基本步骤：①准备好彩纸、剪刀和铅笔；②用铅笔在彩纸上画出纸蜻蜓的翅膀和身体轮廓；③用剪刀沿着画好的轮廓，小心剪出纸蜻蜓的形状；④将纸完成制作。(按顺序说明，合理即可)到影响；翅膀形状不对称，会导致纸蜻蜓飞行时失去平衡，飞行效果变差。(合理即可)增加升力；②更换更轻薄的纸张，减轻纸蜻蜓的重量，让它更容易飞行；③适当加大翅膀的宽度，增加受到的空气升力；④将翅膀折得更平整，避免歪斜，让飞行更稳定。(答出2种，合理即可)1.可能原因：①纸蜻蜓的翅膀不对称，飞行时失去平衡；②翅膀的角度不合适，受到的空气升力不足；③纸张太厚，纸蜻蜓太重，飞不高；④翅膀剪得太小，受到的升力不够；⑤翅膀折得不够平整，影响空气流动。(答出3种，合理即可)改进方法：①若翅膀不对称，重新修剪翅膀，确保左右翅膀大小、形状一③若纸张太厚，更换更轻薄的彩纸，减轻纸蜻蜓的重量；④若翅膀太小，适当剪大翅膀，增加升力；⑤若翅膀不平整，重新折叠翅膀，确保平整、对称。(对应原因，合理即可)具体步骤：①准备三种不同的纸张(如彩纸、卡纸、皱纹纸),确保纸张大小相同；②用相同的方法、相同的尺寸，分别制作三只纸蜻蜓，只改变纸张的种类；③选择同一个地点、相同的高度，依次将三只纸蜻蜓放飞；④观察并记录每只纸蜻蜓的飞行高度和飞行时间；⑤对比记录结果，分析不同纸张对纸蜻蜓飞行效果的影响。(合理即可)2承重纸桥1.纸桥虽然是用纸张制作的，但通过合理的,可以让它承受一定的2.制作承重纸桥需要用到的主要材料有,常用工具是3.纸桥的承重能力和它的有关，不同结构的纸桥，承重能力不同。的纸桥承重能力相对较强。5.制作纸桥时，要将纸张或,增加纸桥的厚度和稳定性，从而提高承重能力。6.纸桥的桥面要,桥墩要,这样才能更好地承受重量，避7.测试纸桥承重能力时，要将重物放在桥面上，避免重物集中在一点，导致纸桥损坏。8.我们可以通过纸桥的结构、纸张的厚度等方法，改进纸桥，提高它的承重能力。二、判断题(对的打“√”,错的打“×”)3.把纸张折叠成波浪形，能增加它的承重能力。()4.纸桥的桥墩越高，承重能力越强。()5.测试纸桥承重时，要慢慢增加重物，观察纸桥的变化。()6.制作纸桥时，桥面和桥墩连接要牢固，避免松动。()8.改进纸桥时，我们可以尝试不同的结构，对比它们的承重效果。()三、选择题(将正确答案的序号填在括号里)1.下列哪种方法能提高纸桥的承重能力?()A.把纸张撕得更薄B.将纸张折叠成波浪形C.让桥面变得更窄D.减少桥墩的数量2.制作承重纸桥时，不需要用到的工具是()A.剪刀B.胶带C.电池D.尺子3.纸桥的承重能力主要取决于()A.纸张的颜色B.纸桥的大小C.纸桥的结构D.制作的时间4.下列哪种纸桥结构的承重能力最强?()A.平面纸桥B.波浪形纸桥C.折叠成三角形的纸桥D.随意折叠的纸桥5.测试纸桥承重时，正确的做法是()A.一次性放很多重物B.慢慢增加重物，观察纸桥是否变形C.把重物放在桥墩上D.用力按压纸桥6.关于承重纸桥，说法正确的是()A.纸桥越轻，承重能力越强B.纸桥的结构对承重能力影响最大C.用厚纸制作的纸桥一定比薄纸的好D.桥墩越多，纸桥的承重能力越弱结构简单，承重能力弱结构牢固，承重能力较强1.制作承重纸桥需要用到哪些材料和工具?请分别列举3种材料和2种工具。2.简述制作承重纸桥的基本步骤(按顺序说明，至少4步)。3.为什么将纸张折叠成波浪形或三角形，能提高纸桥的承重能力?4.如果你制作的纸桥承重能力不强，容易变形，你会如何改进?请至少说出2种方法。小红和小刚分别制作了一座纸桥，小红制作的是平面纸桥，小刚制作的是波浪形纸桥，他们想对比两座纸桥的承重能力。1.他们在对比测试时，需要注意哪些事项?请至少说出3点。2.测试后，他们发现小刚的波浪形纸桥承重能力更强，这是为什么?3.小红想改进自己的平面纸桥，让它的承重能力变强，她可以怎么做?请至少说出2种具体方法。参考答案1.结构设计2.卡纸；彩纸；剪刀；胶带(答案不唯一，合理即可)3.结构；厚度；形状4.平面形；波浪形；三角形；三角形(或波浪形，合理即可)5.折叠；卷曲6.平整；牢固7.均匀8.改进；增加1.材料：卡纸、彩纸、硬纸板(列举3种即可);工具：剪刀、胶带、尺子(列举2种即可)。(合理即可)基本步骤：①准备好卡纸、剪刀、胶带和尺子；②用尺子测量并画出纸桥桥墩折叠牢固，用胶带固定在桥面的两端，确保连接紧密；⑤整理纸桥，检查是否牢固，完成制作；⑥测试纸桥的承重能力，根据测试结果进行改进。(按顺序说明，合理即可)力。而平面纸桥的压力集中在一点，容易变形、损坏。(合理即可)改进方法：①将桥面折叠成波浪形或三角形，增加桥面的厚度和稳定性，分散压力；②增加桥墩的数量或厚度，让桥墩更牢固，更好地支撑桥面；③用用胶带多固定几处，避免松动。(答出2种，合理即可)1.注意事项：①两座纸桥的桥面大小、桥墩高度要相同，只改变纸桥的结构，保证测试公平；②测试时要在同一个地点，用相同的重物，慢慢增加重物的数量；③每次增加重物后，要观察纸桥是否变形，记录纸桥能承受的最大重量；④测试过程中要小心操作，避免重物掉落砸伤手；⑤重复测试2-3次，取平均值，让结果更准确。(答出3点，合理即可)理即可)改进方法：①将平面桥面折叠成波浪形，增加桥面的稳定性和承重能力；②在平面桥面上粘贴一层厚卡纸，增加桥面的厚度，提高承重能力；③在桥面下方增加支撑结构，比如折叠几个小三角形作为支撑，分散压力；④加强桥墩的牢固性，用胶带多固定，避免桥墩松动。(答出2种，合理即可)3载重小船承受一定的重量。2.制作载重小船需要用到的主要材料有__,常用工具是3.小船能浮在水面上，是因为水对小船有_,这个力能托住小船，让它不会下沉。4.载重小船的载重能力和它的__有关，合理的设计能让小船承受更多重量。5.制作载重小船时，要将纸张,避免小船漏水，同时要让小船的 ,提高稳定性。造型的小船载重能力相对较强。7.测试小船载重能力时，要将重物_放在小船的_,避免小船倾斜、翻倒。8.我们可以通过小船的底面积、小船的高度等方法，改进小船，提高它的载重能力和稳定性。1.纸张会吸水，所以不能用来制作载重小船。()2.小船的底面积越大，载重能力越强，稳定性越好。()3.制作载重小船时，不需要考虑漏水问题，只要能浮起来就行。()4.小船的载重能力和它的造型没有关系。()5.测试小船载重时，要慢慢增加重物，观察小船是否会下沉或翻倒。()6.把小船的边缘折得更整齐、更紧密，能减少漏水，提高稳定性。()7.载重小船只能浮在水面上，不能承受任何重量。()8.改进小船时，我们可以尝试不同的造型，对比它们的载重效果。()三、选择题(将正确答案的序号填在括号里)1.小船能浮在水面上，主要是因为()A.小船很轻B.水有浮力C.小船的造型好看D.水的压力2.下列哪种方法能提高载重小船的载重能力?()A.减小小船的底面积B.增加小船的底面积C.让小船的边缘松散D.用3.制作载重小船时，不需要用到的材料是()A.卡纸B.胶带C.石头D.剪刀4.下列哪种造型的小船载重能力最强?()A.扁平的小船B.船身较高、底面积较大的小船C.细长的小船D.不规5.测试小船载重时，正确的做法是()A.一次性放很多重物B.把重物放在小船的边缘C.慢慢增加重物，观察6.关于载重小船，说法正确的是()A.小船的载重能力和纸张的厚度无关B.漏水的小船载重能力会变差C.小船越轻，载重能力越强D.所有造型的小船载重能力都一样底面积小边缘紧密1.制作载重小船需要用到哪些材料和工具?请分别列举3种材料和2种工具。2.简述制作载重小船的基本步骤(按顺序说明，至少4步)。3.为什么水会对小船产生浮力?浮力对小船有什么作用?4.如果你制作的小船容易漏水、载重能力弱，你会如何改进?请至少说出2种方法。小明制作了一只载重小船，他把小船放进水里后，发现小船容易漏水，而且放一点点重物就会下沉，稳定性也很差。1.请你帮小明分析一下，小船出现这些问题的可能原因有哪些?请至少说出2.针对这些问题，小明应该如何改进他的小船?请对应说出改进方法。3.小明想对比“底面积大小”对小船载重能力的影响，他应该怎么做?请写出具体步骤。参考答案1.浮力2.卡纸；彩纸；剪刀；胶带(答案不唯一，合理即可)3.浮力4.底面积；造型；纸张厚度5.折叠紧密；底部平整、对称6.长方形；正方形；圆形；底面积大、船身高(合理即可)7.均匀；中间8.增大；增加1.材料：卡纸、彩纸、硬纸板(列举3种即可);工具：剪刀、胶带、尺子(列举2种即可)。(合理即可)基本步骤：①准备好卡纸、剪刀、胶带和尺子；②用尺子测量并画出小船的展开图，确保船身有足够的底面积和高度；③用剪刀沿着画好的线条，剪出小船的展开图；④将展开图的边缘折叠起来，用胶带固定紧密，避免漏水，做出船身和船底；⑤整理小船，确保船底平整、对称，放入水中测试是否漏水；⑥测试小船的载重能力，根据测试结果进行改进。(按顺序说明，合理即可)时也能帮助小船承受一定的重量。(合理即可)③用更厚、更硬的纸张制作小船，增强小船的牢固性，减少漏水；④让小船的船身更高、底部更平整，提高小船的稳定性，避免倾斜、翻倒。(答出2种，合理即可)1.可能原因：①小船的边缘折叠不紧密，有缝隙，导致漏水；②小船的底面积太小，排开的水太少，浮力不足，容易下沉；③小船的造型不对称，底⑤重物放在了小船的边缘，导致小船倾斜、下沉。(答出3种，合理即可)改进方法：①若边缘有缝隙，重新折叠小船边缘，用胶带仔细固定，确保没有缝隙，避免漏水；②若底面积太小，重新制作小船，增大底面积，让小船获得更大的浮力；③若造型不对称，调整小船的造型，让底部平整、对称，提具体步骤：①准备两张相同厚度、相同大小的卡纸，确保其他条件一致；②用其中一张卡纸，制作一只底面积较小的小船；③用另一张卡纸，制作一只底面积较大(其他造型、尺寸和第一只一致)的小船；④准备一个水盆，装入适量的水，将两只小船分别放入水中，确保小船都能平稳漂浮；⑤慢慢向两只小船中添加相同的重物，每次添加后观察小船的状态；⑥记录两只小船能承受的最大重量，对比底面积大小对小船载重能力的影响。(合理即可)第二单元季节变化1.填空(不会写的字可以用拼音代替)(1)春天是四季中的第一个季节，天气会慢慢变,不再像冬天那么(2)春天到了，小草会从土里冒出,大树会长出新的o(3)我们可以用眼睛看、耳朵、鼻子、手轻轻摸的方法探访(4)春天里，很多花儿会_,小蜜蜂、小蝴蝶也会出来o(5)冬天结冰的小河，到了春天会慢慢_,河水开始流动。(1)春天天气寒冷，我们要穿厚厚的棉衣。()(2)春天里，柳树会发芽，桃花会开放。()(3)探访春天时，我们可以采摘漂亮的花朵带回家。()(4)春天里，小燕子会从南方飞回来。()(5)我们只能在校园里探访春天，不能去公园、郊外观察。()3.选择(将正确答案的序号填在括号里)(1)下列不属于春天天气特征的是()①气温回升②寒风刺骨③风力温和(2)春天里，植物的变化是()①树叶变黄掉落②发芽开花长新叶③全部枯萎(3)探访春天时，正确的做法是()①践踏草坪②爱护花草小动物③追逐打闹(4)下列哪种小动物在春天里会变得活跃()①冬眠的青蛙②躲在洞里的蛇③飞舞的蝴蝶1.连线(把春天的事物和对应的变化连起来)2.简答题(1)请你说一说，春天和冬天相比，天气有什么不一样的地方?(2)探访春天的时候，你观察到了哪些动物的变化?至少写出两种。来(比如：我看到,我听到)。1.思考：春天的天气变暖了，人们的穿着和活动会发生什么变化?请举例说内容写下来。(1)暖和(热)(2)嫩芽；叶子(3)听；闻(4)开放；活动(5)2.判断小草—变绿花儿—开放柳树—发芽冰雪—融化2.简答题(2)示例：小燕子从南方飞回来了；小蜜蜂在花丛中采蜜；青蛙从冬眠中3.实践应用题(答案不唯一，合理即可)2春夏秋冬1.填空(不会写的字可以用拼音代替)(1)一年一共有个季节，分别是、夏天、、冬天。(2)春天天气,夏天天气,秋天天气,冬天天气9(4)夏天，我们会吃来解暑，还会去游泳。(5)秋天，树叶会变黄,果实会慢慢(6)冬天，天气寒冷，有时候会下,我们可以堆雪人、o(1)四季的顺序会随便变化，有时候冬天会在春天前面。()(2)荷花在夏天开放，菊花在秋天开放。()(3)秋天是丰收的季节，农民伯伯会收获粮食和水果。()(4)冬天所有的树木都会落叶，变得光秃秃的。()(5)每个季节都有独特的景象，我们要感受四季的美好。()3.选择(将正确答案的序号填在括号里)(1)下列属于夏天的景象是()①大雪纷飞②蝉鸣阵阵③枫叶火红(2)大雁南飞、果实成熟的季节是()(3)冬天，我们不可以做的事情是()①游泳解暑②堆雪人③穿棉衣保暖(4)下列说法正确的是()①四季循环往复，每年顺序都一样②春天天气炎热，适合穿短袖③秋天会下雪，我们可以打雪仗1.连线(把季节和对应的典型事物、活动连起来)堆雪人吃西瓜收果实2.简答题(1)请你分别写出春天和秋天的两个典型特征。(2)夏天和冬天的天气差异很大，我们应该怎么穿衣适应季节变化?3.分类题把下列事物分到对应的季节里(只写序号)1.思考：你最喜欢哪个季节?为什么?请说一说理由。2.探究题：四季变化和太阳有关，想一想，为什么夏天热、冬天冷?(用简单的语言说一说)(1)4;春天；秋天(2)暖和；炎热；凉爽；寒冷(3)春天；秋天(2)西瓜；冰淇淋(答案不唯一)(5)掉落；成熟(6)雪；打雪仗春天—嫩芽—放风筝夏天—荷花—吃西瓜秋天—落叶—收果实冬天—大(1)春天：气温回升、植物发芽开花；秋天：天气凉爽、树叶飘落、果实(2)夏天天气炎热，穿短袖、短裤、裙子等薄衣服；冬天天气寒冷，穿棉3.分类题春天：①夏天：②⑤秋天：④冬天：③⑥1.示例：我最喜欢春天，因为春天天气暖和，花儿开放，到处都是生机勃勃的样子。2.示例：夏天太阳照射我们更强烈，所以天气热；冬天太阳照射我们比较弱，所以天气冷。3季节变化与动植物1.填空(不会写的字可以用拼音代替)(1)季节变化会影响和的生长、活动。(2)冬天天气寒冷，青蛙、蛇会钻进洞里,不吃不动度过寒冬。(3)秋天，大雁会排成队伍飞到方，春天再飞回来，这种行为叫 o(4)冬天，很多落叶树木会掉光_,减少水分和热量流失，适应寒冷天气。(5)春天，植物会,快速生长，为一年的生长打基础。(1)动物和植物都会想办法适应季节的变化。()(2)夏天天气炎热，小狗会伸出舌头散热，(3)所有的小鸟冬天都会南飞，没有小鸟会留在北方过冬。()(4)松树、柏树冬天不会落叶，能抵御寒冷。()(5)季节变化只会影响动物，不会影响植物的生长。()3.选择(将正确答案的序号填在括号里)(1)下列动物冬天会冬眠的是()(2)秋天树木落叶的主要原因是()①叶子老了②适应寒冷干燥的冬天③被风吹掉了(3)春天植物的变化是()①枯萎死亡②发芽开花③停止生长(4)下列不属于动物适应季节变化的方式是()1.连线(把动植物和对应的适应季节变化的方式连起来)2.简答题(1)请你写出两种动物适应季节变化的方式，并举例说明。(2)冬天来了，植物会有哪些变化来适应寒冷的天气?3.观察题观察身边的一种植物(比如大树、小草),说一说它在不同季节的变化。(1)动物；植物(2)冬眠(3)南；迁徙(4)叶子(5)发芽；开花青蛙—冬眠过冬大雁—迁徙过冬柳树—落叶过冬松鼠—储存粮食过冬2.简答题(1)示例：冬眠，比如青蛙、蛇冬天冬眠；迁徙，比如大雁秋天南飞；换(2)示例：落叶树木掉光叶子，减少热量流失；常绿树保持叶子，抵御寒3.观察题(答案不唯一，合理即可)第三单元植物的生长1.填空：发豆芽需要的核心条件有()、()和(),不需要(),因为豆芽在黑暗环境中生长更白嫩。2.填空：发豆芽的第一步是选种，要挑选()、()、无虫蛀的绿豆种子，剔除干瘪、坏掉的种子。3.填空：浸泡绿豆种子时，加入的清水要()种子，浸泡时间大约是()小时，目的是让种子吸足水分。4.选择：催芽时，我们需要将浸泡好的绿豆捞出沥干水分，放入铺有()的容器中，盖上纱布。A.干燥的纸巾B.湿润的纱布C.干燥的棉布5.选择：发豆芽时，每天需要用清水冲洗()次，冲洗后要沥干水分，避免种子缺氧腐烂。6.判断：发豆芽时，容器不需要干净，只要保持湿润就可以。()7.判断：绿豆种子萌发时，会先长出白色的小芽，再慢慢长出叶片。()8.判断：发豆芽时，把容器放在阳光充足的地方，豆芽会长得更快更绿。()1.简答题：请简要说说发豆芽的完整步骤，至少写出3个关键步骤。2.简答题：为什么发豆芽时，纱布要始终保持湿润，但不能积水?3.连线题：将发豆芽的操作与对应的目的连起来。挑选饱满的种子避免种子缺氧腐烂每天冲洗并沥干让种子吸足水分浸泡种子保证种子有活力，容易发芽盖上纱布保持种子湿润，避免阳光直射4.分析题：小明发豆芽时，发现种子腐烂了，请你结合课文知识，推测可能是什么原因导致的?(至少写出2个原因)1.探究题：请设计一个简单的对比实验，探究“温度对发豆芽的影响”,写出实验的主要步骤(提示：控制其他条件相同，只改变温度)。2.实践题：结合课堂上学到的方法，和家长一起在家发一小盆豆芽，每天观察并记录豆芽的生长变化(可以用简单的文字描述),说说你发现了豆芽生长的哪些规律。3.思考题：我们发的豆芽，为什么和菜市场卖的豆芽一样，都是白白嫩嫩的?结合课文知识说说原因。参考答案1.适量的水分、适宜的温度、充足的空气；阳光2.饱满、无破损3.没过；8-12放入容器中，加入适量清水，浸泡8-12小时；③催芽，将浸泡好的绿豆捞出沥干，放入铺有湿润纱布的容器中，盖上纱布；④养护，每天用清水冲洗2-3次，沥干水分，放在温暖、通风、无阳光直射的地方。(写出3个及以上关键步骤即可)干瘪、破损的，无法正常发芽而腐烂。(写出2个及以上合理原因即可)入相同的容器中，盖上湿润的纱布；②将一盆放在温暖的室内(20-25℃),另一盆放在寒冷的阳台角落(温度较低);③每天给两盆豆芽浇同样多的水，冲洗2-31.填空：豆苗发黄的最主要原因是(),植物生长需要(),光照能帮助植2.填空：探究豆苗发黄原因时，我们采用()实验的方法，核心是控制(),3.填空：在“光照对豆苗颜色影响”的实验中，我们需要准备两盆()、()4.选择：下列哪种情况会导致豆苗发黄?()5.选择：做对比实验时，用黑色纸盒罩住一盆豆苗，目的是()A.防止豆苗被虫子咬B.挡住阳光，制造无光照的环境C.保持豆苗的温度6.判断：豆苗发黄一定是因为没有浇水，只要多浇水，豆苗就会变绿。()果才准确。()8.判断：光照不足时，豆苗不仅会发黄，还会变得瘦弱、生长缓慢。()2.简答题：除了光照不足，还有哪些可能导致豆苗发黄?请结合课文知识，写出2个，并说明如何区分。请你推测可能是什么原因导致的?并说明理由。4.简答题：为什么光照能让豆苗保持绿色?结合课文知识，简单说说。1.探究题：请设计一个实验，探究“光照时间长短对豆苗颜色的影响”,写出实验的关键步骤和需要控制的条件。2.实践题：观察家里的植物，看看哪些植物因为光照充足而长得翠绿，哪些因为光照不足而发黄，记录下来，并说说你打算怎么帮助发黄的植物恢复翠绿。3.思考题：我们种植的豆苗，在黑暗中生长会发黄、瘦弱，而在阳光下生长会翠绿、挺拔，这说明植物生长与光照之间有什么关系?参考答案1.光照不足；光照2.对比；变量3.大小、生长情况1.示例：①准备两盆大小、生长情况相同的绿色豆苗，贴上标签，分别标注豆苗用黑色纸盒完全罩住，挡住阳光；③每天给两盆豆苗浇同样多的水，放在温度、通风条件相同的地方；④每天观察并记录两盆豆苗的颜色变化，一段时间后发现，无光照组的豆苗慢慢发黄，有光照组的豆苗保持翠绿，从而验证光照不足会导致豆苗发黄。2.示例：①浇水不足：如果豆苗发黄的同时，还会发蔫、叶片干枯，说明可能是浇水不足；②土壤不好：如果两盆用同样方法养护的豆苗都发黄，且土壤板结、没有肥力，说明可能是土壤不好；③病虫害：如果豆苗发黄的斑点，说明可能是有病虫害。(写出2个及以上，区分方法合理即可)出现发黄的情况。(推测合理，说明理由即可)通风环境中，每天浇同样多的水；③按照标注的时间，给三盆豆苗提供光照(光照时间到后，用黑色纸盒罩住);④每天观察并记录三盆豆苗的颜色变化，对比接受适量的光照，同时适量浇水，定期观察它的变化，帮助它恢复翠绿。(结合实际观察，描述合理即可)3.这说明光照是植物健康生长的必要条件，适宜的光照能让植物保持翠绿、1.填空：豆苗发蔫的最主要原因是(),植物生长需要(),水分能让植物2.填空：观察发蔫的豆苗，会发现它的叶片()、茎秆(),给它适量浇水3.填空：探究豆苗发蔫的原因时，我们可以通过()的方法，观察浇水前4.选择：下列哪种情况会导致豆苗发蔫?()放在温暖通风的地方，定期施肥5.选择：给发蔫的豆苗浇水时，应该()6.判断：豆苗发蔫就是已经死亡了，再浇水也不会恢复。()7.判断：植物生长需要大量的水分，所以每天都要给豆苗浇很多水。()8.判断：除了缺水，浇水过多、土壤积水也可能导致豆苗发蔫。()1.简答题：请说说发蔫的豆苗有哪些外形特点?给它浇水后，会发生什么变化?2.简答题：为什么缺水会导致豆苗发蔫?结合课文知识，简单解释。4.连线题：将豆苗的生长状态与对应的原因连起来。叶片翠绿、茎秆挺拔浇水过多，土壤积水叶片发黄、生长瘦弱光照不足叶片卷曲、茎秆发软叶片腐烂、根部发黑水分不足水分适宜，光照充足1.探究题：请设计一个对比实验，探究“浇水多少对豆苗生长的影响”,写出实验步骤和需要注意的事项。2.实践题：在家养护一盆豆苗，每天观察它的生长状态，记录浇水时间和浇水量，说说你发现的浇水与豆苗生长的关系。3.思考题：我们知道豆苗生长需要水分，那是不是所有植物都需要一样多的水分?结合生活经验，举例说明。参考答案2.卷曲；发软3.观察对比每天按照标注的量浇水：少量浇水(仅湿润土壤表面)、适量浇水(土壤湿润但不积水)、大量浇水(土壤完全积水);④每天观察并记录三盆豆苗的生长状态，对比不同浇水量对豆苗生长的影响。注意事项：控制除浇水量外的其他条件相同；每天固定时间浇水，记录准确；观察时注意豆苗的叶片、茎秆变化，及时记录。2.示例：我每天早上给豆苗浇适量的水，让土壤湿润但不积水，豆苗长得挺拔、叶片翠绿；有一次我忘记浇水，过了两天，豆苗就变得发蔫、叶片卷曲；后来我一次性浇了很多水，土壤积水，豆苗的叶片开始发黄、发软。发现：豆苗生长需要适量的水分，缺水会发蔫，浇水过多会生长不良，只有适量浇水，豆苗才能健康生长。(结合实际养护记录，描述合理即可)3.不是所有植物都需要一样多的水分。比如，荷花生长在水中，需要大量的水分；仙人掌生长在沙漠中，耐旱能力强，不需要太多水分，浇水过多反而会腐烂；豆苗、绿萝等植物，需要适量的水分，既不能缺水，也不能积水。不同植物的生长环境不同，对水分的需求也不同。第四单元共同的家园1.大山里有清新的、茂密的和多样的,是许多动植物的家园。2.大山里的空气很清新，因为山里有很多,它们能吸收二氧化碳，o3.大山里的常见植物有等，它们为动物提供食物和栖息的地方。4.大山里的常见动物有等，它们适应了大山里的自然环境。5.山里的人们主要以等方式生活，他们爱护大山，与自然和谐相处。6.大山里的和是宝贵的自然资源，我们要保护它们，不能随意破坏。7.春天，大山里的会发芽、开花；秋天，山里的会成熟，为动物和人们提供食物。8.我们要尊重大山里人们的生活方式，大山里的一草一木，保护我们共同的家园。1.大山里只有植物，没有动物。()2.大山里的空气清新，是因为有很多树木进行光合作用。()3.我们可以随意砍伐大山里的树木，用来制作玩具和家具。()4.大山里的动物们相互依存，共同生活在同一个家园里。()5.山里的人们过着简单的生活，他们不需要保护自然环境。()6.大山里的泉水清澈甘甜，可以直接饮用，是宝贵的水资源。()7.秋天，大山里的树叶会变黄、掉落，这是植物适应季节变化的表现。()8.保护大山里的环境，就是保护我们自己的家园。()三、选择题(将正确答案的序号填在括号里)1.下列哪种植物不是大山里的常见植物?()A.松树B.杨树C.荷花D.柏树2.大山里的空气清新，主要原因是()A.大山里人少B.树木多，能净化空气C.大山里没有污染D.风很大3.下列哪种动物不是大山里的常见动物?()A.松鼠B.野兔C.鲸鱼D.野鸡4.山里的人们不可能以哪种方式生活?()A.种植庄稼B.放牧牛羊C.捕鱼出海D.采摘野果5.我们应该怎样保护大山里的环境?()A.随意砍伐树木B.不乱扔垃圾C.捕捉山里的动物D.污染山里的泉水6.关于大山里的生活，说法正确的是()A.大山里的生活很落后，没有价值B.大山里的自然资源很丰富，我们要珍惜C.山里的人们不需要与自然和谐相处D.大山里的动植物与我们的生活将下列大山里的事物与对应的作用用线连起来泉水树木野果1.大山里有哪些常见的植物和动物?请分别列举3种。2.为什么大山里的空气比城市里的清新?3.山里的人们主要过着怎样的生活?他们与自然的关系是怎样的?4.我们应该怎样保护大山里的环境和自然资源?请至少说出2种方法。1.小明在大山里可能会看到哪些植物和动物?请各列举2种，并说明它们的么做?请写出具体做法。参考答案1.空气；树木；动植物2.树木；氧气3.松树；杨树；柏树(答案不唯一，合理即可)4.松鼠；野兔；野鸡(答案不唯一，合理即可)5.种植；放牧；采摘(答案不唯一，合理即可)6.树木；泉水7.树木；野果8.爱护1.植物：松树、杨树、柏树、枫树(列举3种即可);动物：松鼠、野兔、野鸡、刺猬(列举3种即可)。(合理即可)放出氧气，还能吸附空气中的灰尘，所以大山里的空气即可)山里的人们主要以种植庄稼、放牧牛羊、采摘野果、砍柴等方式生活即可)。他们依赖大山里的自然资源生存，同时也爱护大山，不乱砍滥伐、不乱扔垃圾，与自然和谐相处，共同守护自己的家园。(合理即可)改进方法：①不乱砍滥伐树木，不破坏植物的生长环境；②不乱扔垃圾，将垃圾带走或分类处理，不污染泉水和土壤；③不捕捉山里的野生动物，保护动物的家园；④向身边的人宣传保护大山环境的重要性，带动大家一起保护大山。(答出2种，合理即可)1.植物：松树(叶子像针，四季常青)、枫树(叶子秋天会变红);动物：松鼠(尾巴大，喜欢吃松果，善于爬树)、野兔(身体小巧，跑得很快，毛色与周围环境相似)。(各列举2种，说明特点，合理即可)好处：不随意砍伐树木，能保护植物的生长，为动物提供栖息地和食物，净化空气；不乱扔垃圾，能保持大山里的环境整洁，不污染泉水和土壤，保护人和动物的生存环境，让大山里的生态环境更加稳定。(合理即可)具体做法：①游玩时不乱扔果皮、塑料袋等垃圾，将垃圾装在袋子里带走，扔到指定的垃圾桶；②不采摘山里的野花、野果，不破坏植物的生长；③不追逐、捕捉山里的小动物，保护它们的安全；④向爸爸妈妈和身边的朋友宣传保护大山环境的重要性，让更多人爱护大山。(合理即可)1.是动植物共同的家园，不同的自然环境中生活着不同的动植物。境都有适合它的动植物。3.动植物的和会适应自己生活的自然环境，这是它们生存4.沙漠里的植物，比如,叶子很小，能减少水分蒸发，适应沙漠干旱的环境。5.水里的动物，比如,身体呈流线型，能在水里灵活游动。6.动植物之间相互、相互,共同构成了和谐的生态环境。7.如果自然环境受到破坏，动植物的就会受到威胁，甚至会导致一些动植物消失。1.所有的动植物都能生活在同一个自然环境中。()2.动植物的外形特点和生活习性，都是为了适应自己的生活环境。()3.沙漠里很干旱，没有任何动植物生存。()4.水里的植物不需要阳光，也能正常生长。()5.动植物之间没有联系，各自独立生存。()6.破坏自然环境，会影响动植物的生存。()7.青蛙的皮肤光滑湿润，适合生活在潮湿的环境中。()8.保护自然环境，就是保护动植物，也是保护我们人类自己。()三、选择题(将正确答案的序号填在括号里)1.下列哪种自然环境中，适合仙人掌生长?()A.沙漠B.森林C.河流D.草原2.下列哪种动物的外形特点，是为了适应水里的环境?()A.小鸟有翅膀B.鱼儿有鳍C.兔子有长耳朵D.松鼠有大尾巴3.下列哪种说法是正确的?()A.动植物的生活环境是固定不变的B.动植物能适应自己的生活环境C.自然环境不会影响动植物的生存D.破坏环境对动植物没有影响4.下列哪种动植物搭配，对应的自然环境是正确的?()5.我们保护自然环境的目的是()A.让环境更漂亮B.为动植物提供良好的生存环境C.让人类生活得更好6.下列哪种行为会破坏自然环境，影响动植物生存?()A.不乱扔垃圾B.节约用水C.乱砍滥伐树木D.保护小动物草原1.常见的自然环境有哪些?请列举4种，并各说出一种适合生活在该环境中2.举例说明，动植物的外形特点是如何适应它们生活的自然环境的?(至少2个例子)3.动植物之间是怎样相互依存、相互影响的?请举例说明。4.我们应该怎样保护自然环境，保护动植物的生存家园?请至少说出2种方1.青蛙夏天和冬天的生活地点不一样，这是为什么?这体现了青蛙对环境的什么适应?1.自然环境2.森林；沙漠；河流；草原(答案不唯一，合理即可)3.外形特点；生活习性4.仙人掌5.鱼儿6.依存；影响7.生存8.安全；舒适鱼儿——河流、湖泊松树森林、大山青蛙——潮湿的池塘、田野1.自然环境及对应动植物：①森林：松树、松鼠；②沙漠：仙人掌、骆驼；③河流：鱼儿、荷花；④草原：牛羊、小草(列举4种环境，各对应1种动植物，合理即可)。例子：①仙人掌生活在沙漠里，沙漠干旱少水，仙人掌的叶子变成尖刺，能减少水分蒸发，适应干旱环境；②鱼儿生活在水里，身体呈流线型，有鳍，能在水里灵活游动，适应水生环境；③青蛙生活在潮湿的环境中，皮肤光滑湿润，能辅助呼吸，适应潮湿环境。(至少2个例子，合理即可)动植物之间相互依存、相互影响，比如：①植物为动物提供食物和栖息地，比如松树为松鼠提供松果作为食物，为松鼠提供栖息的树枝；②动物帮助植物传播种子，比如小鸟吃了野果后，粪便会带着种子传播到其他地方，让植物能在更多地方生长；③有些动物会帮助植物授粉，让植物能开花结果。(举例说明，合理即可)保护方法：①不乱砍滥伐树木，不破坏植物的生长环境，为动植物提供栖息地；②不乱扔垃圾，不污染河流、土壤和空气，保护动植物的生存环境；③不捕捉、伤害野生动物，保护动物的安全；④节约用水、用电，减少对环境的破坏；⑤向身边的人宣传保护自然环境和动植物的重要性。(答出2种，合理即可)1.原因：青蛙是变温动物，冬天天气寒冷，青蛙的体温会降低，无法正常活动，所以会躲在泥土里冬眠，等到夏天天气温暖时，再出来活动、觅食。这体现了青蛙对温度变化的适应，是青蛙适应自然环境的生存本领。(合理即可)仙人掌的叶子变成尖刺，是对沙漠干旱环境的适应；因为沙漠里缺水，尖刺状的叶子能减少水分蒸发，帮助仙人掌储存水分，更好地生存。杨树的叶子又大行光合作用，同时也能帮助散发多余的热量。(合理即可)数量减少。我们应该：①不向池塘里乱扔垃圾、排放污水，保护池塘的水质；②不捕捉青蛙，保护青蛙的安全；③向身边的人宣传保护青蛙的重要性，带动大家一起保护青蛙和它们的生存环境。(合理即可)3给小鸟建个“家”1.小鸟是我们的好朋友，它们能,保护庄稼和树木，我们要爱护它们。2.小鸟需要来栖息、产卵和养育后代，当它们的自然家园被破坏时，3.给小鸟建“家”,需要用到的主要材料有等，这些材料要安全、环保，不会伤害小鸟。4.小鸟的“家”应该建在的地方，避免被风吹、雨淋，也避免被天敌伤害。全。6.常见的适合建小鸟“家”的材料有等，这些材料容易获取，也符合环保要求。7.给小鸟建完“家”后，我们要定期,观察小鸟是否会来居住，及时8.爱护小鸟，不仅要给它们建“家”,还要它们的生存环境，不伤害小鸟，不破坏它们的栖息地。1.小鸟不需要“家”,它们可以随便找个地方栖息。()2.给小鸟建“家”,可以用锋利的树枝和塑料，这样更牢固。()3.小鸟的“家”建得越高越好，这样更安全。()4.建小鸟“家”时，材料