抓好读物管理净化阅读环境-城南实验学校课外读物排查清理工作总结

抓好读物管理净化阅读环境——城南实验学校课外读物排查清理工作总结为深入落实教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》及上级教育主管部门关于课外读物管理的各项要求，切实规范我校课外读物管理工作，净化校园阅读环境，筑牢学生思想道德防线，引导学生多读书、读好书、读正版书，培养良好的阅读习惯，促进学生身心健康成长，城南实验学校于近期组织开展了全校性课外读物排查清理专项工作。经过全体教职工的共同努力，本次排查清理工作已圆满完成，取得了阶段性成效。现将本次课外读物排查清理工作情况全面总结如下。本次课外读物排查清理工作，坚持“育人为本、安全第一、从严把关、全面覆盖”的原则，以净化校园阅读环境、守护学生健康成长为核心目标，重点排查我校图书馆、班级图书角、学生自带读物等各类课外读物，坚决杜绝低俗、庸俗、媚俗、暴力、色情、封建迷信等不良读物进校园，确保学生接触的课外读物内容健康、积极向上、符合学生年龄特点和认知水平。为确保排查清理工作有序、高效推进，学校高度重视，提前谋划、周密部署，切实压实工作责任，形成了上下联动、齐抓共管的工作格局。一是成立专项工作小组，由校长任组长，分管副校长任副组长，德育处、教务处、图书馆、各年级组、各班主任为成员，明确小组职责，统筹推进排查清理各项工作，确保工作有人管、有人抓、有人落实。二是制定详细工作方案，明确排查范围、排查内容、排查标准、责任分工和时间节点，细化排查流程，对排查工作的重点、难点进行全面部署，确保排查清理工作不走过场、不留死角。三是开展专题培训，组织全体排查人员认真学习《中小学生课外读物进校园管理办法》及课外读物排查标准，明确排查重点和判断依据，提升排查人员的责任意识和业务能力，确保排查工作精准、规范。本次排查清理工作覆盖全校所有课外读物存放区域和学生自带读物，实行“全面排查、逐本审核、分类处置”的方式，确保排查工作全面、细致、到位。一是图书馆排查，由图书馆工作人员牵头，对图书馆馆藏课外读物进行逐本审核，重点排查是否存在不良内容、盗版书籍、非法出版物等问题，对不符合要求的读物进行登记造册、分类标记。二是班级图书角排查，由各班主任负责，组织班级图书管理员对本班图书角的课外读物进行全面排查，重点清理学生自行捐赠、自带的不符合要求的读物，确保班级图书角读物健康合规。三是学生自带读物排查，各班主任通过班会、日常检查等形式，引导学生主动自查自带课外读物，对发现的不良读物及时收缴、登记，同时向学生和家长宣传课外读物选择的相关要求，引导学生自觉远离不良读物。四是专项抽查，学校排查工作小组定期对各部门、各班级的排查情况进行专项抽查，对排查不彻底、不到位的班级和个人进行督促整改，确保排查工作落到实处。经过全面排查清理，本次专项工作取得了显著成效。一是全面摸清了我校课外读物的整体情况，对图书馆、班级图书角的课外读物进行了全面梳理，登记造册，建立了课外读物管理台账，实现了课外读物规范化管理。二是清理了一批不符合要求的课外读物，本次共排查各类课外读物XX册，其中清理盗版书籍、非法出版物XX册，低俗、暴力、色情等不良读物XX册，有效净化了校园阅读环境。三是强化了师生课外读物管理意识，通过排查清理工作，全体教职工进一步明确了课外读物管理的重要意义和工作要求，学生和家长也增强了辨别不良读物的能力，树立了“读好书、读正版书”的理念。四是完善了课外读物管理制度，结合本次排查清理工作，学校进一步细化了课外读物采购、登记、借阅、管理等相关制度，明确了课外读物准入标准，为后续课外读物管理工作常态化、规范化开展奠定了坚实基础。在肯定成效的同时，我们也清醒地认识到，我校课外读物管理工作仍存在一些不足和短板，需要在后续工作中切实加以改进和完善。一是部分班级图书角读物更新不及时，部分读物内容陈旧，难以满足学生的阅读需求；二是学生和家长的课外读物选择能力仍需提升，部分家长对课外读物的选择重视不够，存在盲目购买、随意捐赠的情况；三是课外读物管理长效机制仍需健全，对课外读物的日常监管、动态排查不够到位，难以及时发现和清理新增不良读物；四是优质课外读物的推广力度不足，未能充分引导学生多读书、读好书，校园阅读氛围仍需进一步营造。针对以上不足，结合我校课外读物管理工作实际，下一步我们将以此次排查清理工作为契机，总结经验、补齐短板，持续强化课外读物管理工作，不断净化校园阅读环境，引导学生健康阅读、快乐成长。一是健全长效管理机制，强化日常监管。进一步完善课外读物采购、登记、借阅、排查等管理制度，明确各部门、各班主任的管理责任，建立课外读物动态排查机制，定期开展课外读物排查清理工作，及时发现和清理不符合要求的读物，确保课外读物管理常态化、规范化。同时，加强对图书馆、班级图书角的日常管理，规范读物存放、借阅流程，确保读物管理有序。二是优化课外读物供给，丰富阅读资源。结合学生年龄特点和认知水平，科学采购优质课外读物，定期更新图书馆、班级图书角的读物，重点引进弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的读物，满足学生多样化的阅读需求。同时，建立优质课外读物推荐机制，定期向学生和家长推荐适合的课外读物，引导学生读好书、读正版书。三是加强宣传引导，提升阅读素养。通过家长会、家校群、主题班会、校园广播、宣传栏等多种形式，向学生和家长宣传课外读物管理的相关政策和要求，普及不良读物的危害，引导家长重视课外读物的选择，主动配合学校做好学生阅读引导工作。同时，开展丰富多彩的校园阅读活动，如读书分享会、征文比赛、朗诵比赛等，营造“爱读书、读好书、善读书”的校园阅读氛围，提升学生的阅读素养。四是强化责任落实，形成工作合力。进一步压实各部门、各班主任的课外读物管理责任，明确工作要求，加强督导检查，对课外读物管理工作落实不到位、存在问题的班级和个人进行通报批评、督促整改。同时，鼓励全体教职工、学生和家长积极参与课外读物管理工作，主动举报不良读物，形成“学校主导、部门协同、班主任落实、家校配合”的工作格局，共同守护学生健康成长。课外读物是学生增长知识、开阔视野、陶冶情操的重要载体，抓好课外读物管理、净化校园阅读环境，是落实立德树人根本任务、守护学生身心健康的重要举措。下一步，城南实验学校将持续高度重视