2026年春季学期学校科技工作计划

2026年春季学期学校科技工作计划为深入贯彻落实国家科技教育方针，践行“立德树人”根本任务，结合春季学期万物复苏、生机盎然的季节特点，立足学校办学理念，以提升学生科学素养、培养创新思维和实践能力为核心，丰富校园科技文化生活，推动学校科技教育高质量发展，特制定本春季学期科技工作计划。本计划紧扣春季学期教学进度，结合学生年龄特点和认知规律，整合校内校外科技教育资源，开展形式多样、贴合实际的科技活动，着力打造特色科技教育品牌，让科技教育融入校园日常，让学生在实践中感受科技魅力，在探索中提升科学素养，为学生全面发展奠定坚实基础。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》要求，坚持“科技赋能成长，创新点亮未来”的理念，以培养学生科学精神、创新思维和实践能力为重点，结合春季学期自然节气、万物生长的特点，整合学科教学、社团活动、实践探究等多种形式，扎实开展科技教育工作，营造“爱科学、学科学、用科学”的良好校园氛围，助力学生核心素养提升，推动学校科技教育常态化、特色化发展。二、工作目标（一）总体目标通过本学期科技工作的开展，进一步完善学校科技教育体系，丰富科技教育内容和形式，提升教师科技教学能力，增强学生科学探究兴趣和创新实践能力，打造具有本校特色的科技教育品牌，力争在各级各类科技竞赛中取得优异成绩，推动校园科技文化氛围再上新台阶。（二）具体目标1.学生层面：激发学生对科学探究的兴趣，培养学生观察、思考、动手实践的能力，引导学生掌握基础的科学探究方法，鼓励学生参与小发明、小创造、小实验，提升学生科学素养和创新意识，力争80%以上的学生参与各类科技活动。2.教师层面：加强科技教师队伍建设，开展科技教学培训和教研活动，提升教师科技教学水平和指导能力，鼓励教师结合春季教学特点，开发科技校本课程、设计特色科技教学活动，打造一支兼具专业素养和创新能力的科技教师队伍。3.活动层面：有序开展校园科技节、科技讲座、科学实验展示、科普宣传等活动，结合春季万物复苏的特点，开展植物种植、气象观察、生态探究等特色实践活动，丰富校园科技文化生活，提升活动实效性。4.资源层面：整合校内实验室、科技活动室、校园绿植区等资源，加强与校外科技馆、科研机构、科普基地的合作，拓宽科技教育渠道，为师生提供更多优质的科技教育资源。三、主要工作任务及安排（一）强化科技教学融合，夯实科技教育基础1.深化学科融合，挖掘科技教育元素。各学科教师结合春季教学内容，主动挖掘本学科蕴含的科技教育资源，将科技教育融入语文、数学、科学、美术、劳动等各学科教学中。例如，科学课重点开展春季植物生长观察、气象变化探究、微生物观察等实验活动；语文课开展科技说明文读写、科普故事分享；美术课设计科技创意绘画、环保手工制品；劳动课结合春季农耕特点，开展种植实践、农具创新等活动，实现“科科有科技，节节有探究”。2.优化科技课堂教学，提升教学质量。科技教师要严格按照课程标准开展教学，创新教学方法，采用“实验探究、小组合作、情景创设”等教学模式，增强课堂趣味性和实效性。春季学期重点开展“春季科学实验系列课”，围绕植物生长、天气变化、生态保护等主题，设计可操作、易上手的实验活动，引导学生主动探究、大胆尝试，培养学生的科学探究能力。3.开发科技校本课程，打造特色品牌。结合春季季节特点和学校实际，组织科技教师开发“春季生态探究”“校园植物图鉴”“小小气象员”等校本课程，内容贴近学生生活，注重实践操作，每周安排1课时校本课程，让学生在系统学习中提升科技素养。同时，鼓励教师制作科技教学课件、编写科普读物，丰富校本课程资源。（二）丰富科技活动形式，营造浓厚科技氛围1.举办校园科技节活动（4-5月）。结合春季特点，举办以“春启科技，创享未来”为主题的校园科技节，设置科技实验展示、小发明小创造评比、科普手抄报比赛、科技创意表演、生态探究成果展等环节。鼓励学生结合春季万物生长、气象变化等现象，开展小发明、小实验，例如“植物生长记录器”“简易气象站”“环保小发明”等，评选优秀作品并进行展示，激发学生参与热情。2.开展春季特色科技实践活动。依托春季自然优势，组织学生开展“校园植物种植与观察”活动，每个班级开辟种植角，种植花草、蔬菜等，引导学生记录植物生长过程，撰写观察日记，培养学生的观察能力和责任意识；开展“小小气象员”实践活动，组织学生观察春季天气变化，记录气温、降水、风力等数据，分析天气与植物生长的关系，撰写气象观察报告；联合德育处开展“春季环保科技行”活动，组织学生开展校园垃圾分类、废旧物品回收利用、绿植养护等实践，传递环保科技理念。3.举办科普讲座和科技体验活动。邀请校外科技专家、科研工作者进校园，开展“春季科技科普讲座”，围绕植物生长、气象科学、生态保护等主题，为师生普及科学知识；组织学生走进科技馆、科普基地、现代农业产业园等，开展实地体验活动，让学生近距离感受科技的魅力，拓宽科技视野。4.加强科技社团建设。完善学校科技社团（科学实验社团、小发明社团、环保社团、气象社团等）建设，配备专业指导教师，制定社团活动计划，每周开展1次社团活动。春季学期重点开展“社团科技成果孵化”活动，鼓励社团成员围绕春季主题开展探究实践，培养学生的团队协作能力和创新能力，力争社团成果在各级科技竞赛中脱颖而出。（三）加强师资队伍建设，提升科技教学能力1.开展科技教师培训。春季学期组织科技教师参加各级各类科技教学培训、教研交流活动，邀请科技教育专家开展专题培训，重点提升教师的科技教学能力、实验指导能力和校本课程开发能力；组织科技教师开展校内教研活动，围绕春季科技教学重点、难点问题进行研讨，分享教学经验，提升教学水平。2.鼓励教师参与科技教研和创作。支持科技教师开展科技教学研究，申报科技教学课题，撰写科技教学论文、教学案例；鼓励教师结合春季教学特点，设计特色科技教学活动、制作科技教学教具，提升教师的创新能力和专业素养；建立科技教师考核机制，将科技教学、社团指导、活动组织等纳入教师考核，激发教师工作积极性。3.组建科技教育志愿者队伍。吸纳校内有科技特长的教师、学生及家长，组建科技教育志愿者队伍，参与校园科技活动组织、科普宣传、实验指导等工作，形成“教师引领、学生参与、家长支持”的科技教育合力。（四）整合科技教育资源，拓宽科技教育渠道1.优化校内科技资源配置。完善学校实验室、科技活动室、种植角、气象站等设施建设，配备充足的科学实验器材、科普读物、科技教具，确保科技教学和社团活动正常开展；合理利用校园空间，打造科技文化长廊，张贴科普知识海报、学生科技作品，营造浓厚的校园科技氛围。2.加强校外合作与交流。主动与当地科技馆、科研机构、现代农业基地、科普教育基地等建立合作关系，签订合作协议，定期组织学生开展校外科技实践活动；邀请校外科技专家进校园，开展讲座、指导活动，为师生提供优质的科技教育资源；积极参与各级各类科技竞赛、科普活动，拓宽学生科技视野，提升学校科技教育影响力。3.推动家校协同科技教育。通过家长会、家长群、科普宣传手册等渠道，向家长普及科技教育理念，鼓励家长支持孩子参与科技活动，陪同孩子开展家庭科技小实验、小发明、科普阅读等活动；举办“亲子科技活动日”，组织家长和孩子共同参与科技实验、创意制作等活动，形成家校协同的科技教育氛围。（五）加强科技教育宣传，营造良好社会氛围1.利用校园宣传阵地，加强科技教育宣传。通过校园公众号、校园广播、宣传栏、黑板报等渠道，宣传春季科技活动动态、科普知识、学生科技作品和科技教育成果，营造“爱科学、学科学、用科学”的校园氛围；定期推送科普短文、科技小知识，引导师生和家长关注科技、热爱科技。2.做好科技活动总结和成果展示。及时总结春季学期科技工作开展情况，整理学生科技作品、活动照片、观察报告等成果，通过校园展示、公众号推送等形式进行展示，提升学生的成就感和参与热情；积极向当地教育部门、媒体报送学校科技教育成果，扩大学校科技教育影响力。四、工作保障措施1.组织保障。成立春季学期科技工作领导小组，由校长任组长，分管副校长任副组长，教务处、德育处、总务处、科技教师、各年级组长为成员，统筹协调本学期科技工作的开展，明确各部门、各人员的职责分工，确保各项工作落到实处；定期召开科技工作会议，研究解决工作中存在的问题，推动科技工作有序开展。2.经费保障。学校设立科技教育专项经费，用于科技器材采购、科技活动组织、教师培训、校外实践、成果奖励等，确保各项科技工作顺利开展；合理安排经费使用，加强经费管理，提高经费使用效益。3.安全保障。加强科技活动安全管理，制定科技活动安全预案，对实验操作、校外实践等活动进行安全隐患排查，明确安全责任；对学生进行科技活动安全教育，引导学生规范操作实验器材、遵守活动纪律，确保学生人身安全和活动安全。4.考核保障。建立科技工作考核评价机制，将科技教学、社团指导、活动组织、成果展示等纳入教师考核和班级评价，对表现突出的教师、班级和学生进行表彰奖励，激发师生参与科技工作的积极性和主动性；定期对科技工作开展情况进行督查，及时发现问题、整改问题，确保各项工作取得实效。五、工作安排表时间主要工作内容责任部门/人员2月（开学初）制定春季学期科技工作计划；召开科技工作领导小组会议，明确职责分工；布置校园科技宣传阵地；启动科技社团报名工作。教务处、科技教师3月开展科技教师培训和教研活动；启动“校园植物种植与观察”活动；开设科技校本课程；举办科普讲座（植物生长主题）。教务处、科技教师、各班级4月举办校园科技节（启动阶段）；开展小发明小创造、科普手抄报评比；组织学生走进科普基地开展实践活动；科技社团成果初步展示。教务处、德育处、科技教师、各班级5月完成校园科技节各项活动，评选优秀作品并展示；开展“小小气象员”实践活动成果交流；组织亲子科技活动日；推送科技教育成果